四年級的作文[經典6篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的四年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

　　昨天晚上，下了一場大雨，一清早空氣顯得特別新鮮。房頂上、樹上、汽車頂上，都是濕的，馬路上可干凈啦，有的地方還有許多雨水呢！

　　在媽媽單位門前，有一棵高大的美人蕉，它的葉子很大，是綠色的。在這葉子上有許多很小很小的水珠，這些小水珠可有意思啦！只要風一吹來，水就會像滑冰似的'在葉子上滾來滾去，真有趣��！我用手碰了小水珠一卜，它就好像粘在我手上一樣，和我的手一起往后退，這可糟了，它的身子被拉成長方形的。這時我忽然發現小水珠所過之處一點兒都不濕，這是為什么呢？真奇怪！

　　我又用手把葉子抖了抖，上邊的一個小小水珠就像跳高似的往上躥，一落下來，葉子還是枯著它，這樣一來，小水珠就又要被拉長了，有時候，兩顆小水珠碰在一起，就會變成一顆大水珠，真想用線把它們穿起來，做成一串小項鏈。

　　過了一會兒，人陽出來了，我又去找小水珠，可是那些晶亮的小水珠己經不見，在太陽光下，我發現葉子上有一個個的小圓圈，這就是小水珠的生命痕跡。我看著這些痕跡發愣，它們一定是被蒸發了，跑到空中變成了云。我抬頭望著天上的云，心想：要是今晚能夠再下一場雨，明早小水珠就又會回到綠葉上來和我玩了，那該多好呀！

四年級的作文 篇2

　　今天，我們靈寶市教研室張建超老師來校做課，有兩重含義，一是他是小學語文的專家，有義務為小學語文的教學點明方向，二是他的“名師工作室”在我校掛牌成立，他有責任定期進行工作室的活動。

　　每一次張老師的課，都給我們小學語文教學帶來一場革命，他常常用生動的課堂事例，給我們闡釋了教育改革發展的方向，從而讓我們都與時俱進地從事語文教學。

　　今天的課堂，是放在我市小學語文轟轟烈烈搞“增量閱讀實驗”的背景之下，他給我們展示的是和五年級的孩子一起學習《包公審驢》。這篇課文，雖然他已經講過幾次，雖然他在幾個學校都嘗試過，但每一次都能給人以耳目一新的感覺，因為他會根據學情的需要，根據動態生成的教學實際，從而不斷調整教學思路、改進教學策略、變換教學要求等，從而給我們展現了無窮的課堂魅力。

　　這節課，用張老師的話，他想要傳遞這樣一些信息：

　　1、整體推進以求 “快”。增量閱讀實驗的特征是教學進度快。如何做到高效的“快”呢？張老師的快體現在隨機識字、根據重要詞語找到文章敘述的“線索”（順瓜摸藤）、聽說讀寫綜合進行。

　　2、順學而導。體現為個體能完成的不合作，只進行必要的讀議；學有余力的進行拓展，體現在張老師根據我校學生的實際，巧妙地加入了拓展閱讀內容。再者是拔高了要求，張老師根據這個班學生的學情，很好地將學習的要求拔高了，讓學生在課堂上吃得好，并吃得飽。

　　3、滲透了方法。主要體現在張老師教會給了學生詞不離句、句不離文、把話說好，關注文章中的心理描寫。

　　我聽了張老師的課后，感覺到他的教學過程的綜合性、方法的.靈活性、效果的明顯性都不是一般教師所能達到的。主要表現為以下幾個教學細節上：

　　1、圍繞單元主題，進行整體推進。張老師在課堂上提出了一個非常好的問題：“在這篇文章中，都有誰運用了什么樣的智謀？” 本單元的主題就是智謀，圍繞主題，就能直奔文章重點，讓學生在學生的引導下學到文章最有價值的東西。

　　2、語言文字的訓練潤物無聲。張老師在教學中，智謀與計謀的比較，字詞的書寫和理解，心理活動描寫的體會等都是教師有意的訓練，也是有益的學習。

　　3、有價值的思維訓練格外引人入勝。本節課的思維訓練完全體現在課堂板書的巧妙運用，張老師讓孩子們從事情發展的順序和人物出場的順序對文章的條理進行梳理，不僅讓學生做了思維體操，而且為下面的課本劇表演等做好很好的鋪墊。

　　4、讀寫結合水到渠成。

　　張老師是真正將讀寫結合落到實處的大家，讓課堂練筆留有時間——學生寫得很充分而且交流得很充分；時機成熟——學生理解達到一定的高度非要表達時，練筆題及時出現。

　　5、課文的切入點很新穎，通過“聞所未聞”和“冒名頂替”尋找到全文的線索，非常巧妙，達到了教學無痕的最高境界。

　　6、體現了小學高年級讀書的特點：品味式的默讀多，運用式的讀文多，跳躍式的讀多。

　　7、拓展積累和課文學習渾然一體。

　　張老師的課堂拓展是因需而生，而且激發了學生的好奇，最終又很好地將學生的課內閱讀導向了無限的課外閱讀空間。

　　8、強調了知識的落實、能力的培養，的確是一節非常高效的精彩的課。

四年級的作文 篇3

　　在一個茂密的森林里，居住著許多可愛的動物們，有猴爺爺、貓奶奶、鴨小姐、狗先生有及他們的家人，大家幸福美滿地生活在一起，一直相處得很融洽。

　　一天，悲劇發生了，年幼的小貓姑娘家幸福的'生活化成了泡影。貓姑娘的爸爸被一輛飛駛過來的車軋死了，離開了人世。貓媽媽由于要撫養過多的兒女，操勞成疾，也病倒了。

　　小貓姑娘十分悲痛，大象先生知道后，向社會發起倡議：為小貓姑娘一家捐款。動物們了解情況后，覺得貓姑娘很可憐，紛紛伸出了援助之手。

　　唯一一個沒有捐款的是鐵石心腸的鴨小姐。她腰纏萬貫，是當地數一數二的大富翁，可她過于吝嗇，沒有捐一分錢，動物們都譴責她，說她沒有愛心，鴨小姐很得意：我就是不捐錢，你們又能把我怎么樣？幸運的是貓姑娘的媽媽在眾多小動物們的幫助下，很快康復了。

　　不久，鴨小姐家被盜了，小偷趁著月色潛入鴨小姐家進行盜竊。一夜之間，百萬富翁成了上街乞討的乞丐。動物們知道鴨小姐的為人，都不愿意幫助她，最后，鴨小姐餓死在了街頭。

　　這個故事告訴我們：為人不要太吝嗇，只有善待別人，別人才會善待你。我們都應該發自內心地去關心他人，愛護他人。

四年級的作文 篇4

　　春、夏、秋、冬就像四位畫家。它們用手中的畫筆將自己的心靈裝扮的如此美麗……

　　春天，就像一位年輕而又充滿活力的小畫家。它的畫筆都是“綠”的，它用綠色勾畫出充滿生機的小草，畫出正在努力生長的小樹，突然這位“春”畫家的小寵物把這幅“畫”當成了現實，拿起噴水器開始噴，春一看馬上就大筆一揮，這些水珠就變成了蒙蒙細雨。畫完啦！春一吹，一陣春風就進去了。

　　夏天，正在忙著裝飾自己呢！她用她美麗的畫筆在“春”畫綠樹上畫上了幾個花苞和幾只小鳥、蝴蝶、蜜蜂，它們都在鬧著。太陽公公可十分趕趟兒，聽說夏姑娘正到處找陽光，便自告奮勇的跑來了，這樣一張活潑奔放的`夏圖就完成了。

　　秋，他一聽，一向愛打扮的夏姑娘都畫好，秋哥哥也著了急，可這一著急，把原本美麗的顏色給弄成了枯黃色，秋哥哥索性直接用黃色來畫一幅萬物落葉圖吧！他用筆在畫上一筆一筆的畫上黃葉，不一會兒，他的作品也畫好了，可是他忘了把梅、松、竹給畫上顏色，這便成了“歲寒三友”。

　　他又想到了一個更好的點子，他用之前夏姑娘剩余的顏色畫上了紅彤彤的果實。

　　冬爺爺看著前面的兄弟姐妹畫完了，他也要畫了。由于冬爺爺年紀大了，看不清楚什么顏色好看，他便將那些樹枝和樹干畫成黑色，可他哆哆嗦嗦，畫得彎彎曲曲，就像枯枝一樣，他順手捧起一桶白色顏料就潑在了畫上，他又吸了兩口煙，把煙吹在了畫上，好像縷縷炊煙。

　　這就是四季的顏色，春天是年輕而有活力的綠色，夏天是熱情奔放的紅色，秋天是收獲的黃色，冬天是冷清的白色。

　　我愛四季，尤愛四季的色彩！

四年級的作文 篇5

　　昨天下了一整天的鵝毛大雪，到處都是白色的海洋。屋檐房頂統統油漆上了一層白色的染料；汽車動車全部都換上了白色的新裝。

　　早上，冰霜覆蓋在馬路上，大街小巷全都成為了天然的溜冰場，行人們走路有的.左搖右擺，搖搖晃晃；有的腳下一滑，四腳朝天摔倒在路上；還有的扶扶靠靠，似 倒 非 倒 ，動作滑稽極了。我好不容易穿過滑冰場，來到學校，整個校園成了冰川世紀，還有一座高大的珠穆朗瑪峰……

　　到了班級門口，厚厚的冰霜讓我們走一步，滑一步。正當我們幾個同學別無它法時，突然聽到樓下傳來“乒、乓”的聲音，原來是有人在砸冰。我們也紛紛仿效，拿起掃把和拖把往冰上砸。遇到太硬的冰時，我們還用滾燙沸騰的熱水澆在上面，使冰化解。我們將冰都掃成一堆，然后用拖把進行清理殘留物。終于，二十分鐘后，一條干凈、整潔的路開辟出來了。這時有更多的同學加入到了我們的行列當中，人多力量大，并一下子被掃完了很多，但還有一些頑固分子怎么也不動搖。于是，我讓三個人拿來沸騰的熱水輪番往上灑，當冰的一些小碎片掉出來時，我們就一起往上敲。雪終于掃完了，但是我們快樂的卻依然興奮著。

　　雪天，可真好玩！

四年級的作文 篇6

　　金秋時節，夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄然而至，秋姑娘用她那神奇的顏料把楓葉刷成了紅色，把小草染成了棕色，把大樹刷成黃色，卻把菊花刷成彩色，我和媽媽收到秋姑娘邀請：去公園看菊花。

　　走進公園，遠遠得望去，好像菊花在聽“秋風老師”講課，個個都昂首挺胸，花枝招展，好像在說：“我坐得多端正”，都想得到“秋分老師”的表揚。

　　走進一看，菊花上滾動著露珠，有的是淡雅的粉紅，有的是奔放的火紅，有的`是清幽的粉綠，還有的是可愛的金黃，粉的似霞、白的似雪、紅的似火、黃的似金、綠的似玉。秋姑娘把她們的大小也畫了出來，大的像一團團彩球，小的像一個個精巧的花燈，可愛極了！特別是那朵金黃色的菊花，花瓣是一層包著一層，一瓣貼著一瓣，活像一個金燦燦的小太陽，還有一朵紫和白色相間的菊花，它美如天仙，豆芽似的花瓣微微翹起，猶如一位少女甩動著一頭彩色的卷發，菊花有的是蓓蕾出綻，好像要像誰挑戰，有的是爭奇斗艷，好像在比美，有的才是花骨朵兒就把頭探出看看這個世界，一陣風吹來，它馬上把葉子收起來，把頭縮了起來，好像很膽小，我和媽媽又來到一片白色的菊林，呀？怎么會有一朵紅菊呢？她美若天仙，好像一位羞紅了臉的小姑娘，難怪路上行人都會去輕輕撥弄，或者去嗅一嗅，一陣清香馬上就沁入你的心田，讓疲勞的人為之一鎮，感到神清氣爽。

　　我喜歡菊花，不但喜歡它的外表，更喜歡它那不畏嚴寒的精神，它為世界做出無私的奉獻，卻不要一點回報。

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