四年級的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

　　我是一輛來自杭州的ofo共享單車，穿梭在城市的大街小巷，整天被人騎來騎去，看到許多風景。

　　有一天，我的伙伴把我放在在西湖邊，一個陌生的男人用刻刀卻把我的名字劃傷了，他一刀一刀在我的銘牌上刮擦，車頭和車尾的銘牌在他10分鐘的功夫，我面目全非。我無能為力，只有默默流淚。我想那些把我劃傷的人，肯定有一顆據為己有的心。我希望有一個像小紅車一樣的.家，有一個小紅車伙伴，可以為很多人服務。現在只有一個人能騎我了，但那個人卻不珍惜小黃車寶寶，像垃圾一樣隨手丟掉讓別人沒辦法騎了，本來我有十多個伙伴，但現在都被別人損壞了。他們把我的伙伴堆成一座小山，害的他們不敢下來好像個個犯了恐高癥一樣。

　　雖然我們可以出現在地鐵口、公交站，只要有一個手機掃一掃就能擁有我們，但是卻把我們亂扔，我希望人們能保護我們。

　　世界那么大，但是共享單車只有中國有，我們應該珍惜它，讓它有一個更溫暖的家，不要傷害它，既方便別人，也方便自己。車與人之間多一份關愛，人與人之間多一點有愛，這個世界才會更和諧！

四年級的作文 篇2

　　我叫小吻，是一只蚊子。我還有很多姐妹：小紅，小蘭，小青……為什么只有姐妹？因為只有“女”蚊子才吸血，我們能活3~40天。而“男”蚊子都吸花蜜或植物里的水分，而且壽命不長，最多只能活20天。因此有蚊子在家里，大可不管，幾天就死了，而且每次叮咬只吸吮大約五千分之一毫升的鮮血。

　　我們雖然壽命不長，但數量之多，分布很廣泛：亞洲，美洲，非洲……除了南極洲外，都有我們的立足之地。我們的口號是：“嗡嗡嗡，哪里有人，哪里就有我們，嗡嗡嗡，我們要吸血。”

　　我們怎么“打針”？為啥要吸血？

　　我們長著細細長長的口器——空心尖嘴，里面有肉眼看不見的22顆牙。只要尖嘴扎進皮膚里，就能飽餐一頓。我們大多都在晚上出沒，只有蚊子三大類里的“伊蚊”才是白天吸血。你們人類受傷了以后，血會凝結起來，但我們的唾液里含有抗凝血的物質，所以我們都能吸到血，但是遇到反應敏捷的人，我們也會被一巴掌拍死。所以我們也要趁人不注意，或者找不會抵抗的小孩下手，被我們吸血后，人的皮膚上就會起個紅色的包還會發癢呢。

　　其實我們并不想吸你們的血，只是迫不得已啊！據信，在1、7億年前的侏羅紀，我們的祖宗就出現在世上，而最早的化石證據則發現于白堊紀的巖層當中。當時食物稀少，基本只有恐龍和植物。“女”祖先在萬不得已的.情況下，靈機一動，想出了吸血的辦法并進化出適合吸血的口器，而“男”祖先想出了吸植物里的水分的辦法并進化出適合吸植物液體的口器。然后便“言傳”至今。我們為什么會發出“嗡嗡”聲？

　　我們飛行時翅膀每秒振動594次左右，這樣的振動，使我們在飛行時會發出“嗡嗡”的聲音。

　　你們都說我們是罪孽深重的蟲子，既吸血，讓你們基本上每個人都癢了幾回，又傳播疾病，帶給你們痛苦甚至死亡。講到這我們真想哭，我們蚊子軍團只是維持生計啊！我們也不知道，吸到哪個是哪個，哪個是傳染病人哪個不是。為什么當我們唱起歌謠喊起口號的時候，你們人類只給我們一巴掌，然后一個個倒霉蛋就不斷死去。為此我們也要付出生命的代價啊！我們也是生靈，也有活著的權利，請相互理解。這就是我們蚊子的自白。

四年級的作文 篇3

　　一、學生基本情況

　　通過三年級的作文起步教學，本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達不詳細，語句不通順，錯別字多等不足之處。

　　二、教學內容分析

　　本冊“習作”共安排了8次。這8次習作，有4次與口語交際和并安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：

　　1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。

　　2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。

　　3，重視習作以后的交流和展示。

　　4，注意引導學生修改自己的習作。

　　表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

　　三、教學目標

　　1、留心周圍的`事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

　　2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

　　4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

　　6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

　　四、具體措施

　　1.堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周兩篇作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。

　　2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。

　　3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

　　4、鑒賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法

　　5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

　　6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

　　7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

　　五、教學進度安排 略

四年級的作文 篇4

　　我爸爸愛抽煙，平常一有空，就動作麻利地從衣兜里煙和打火機，準備抽上幾支。

　　有一次，爸爸回到家，只聽見“啪”一聲，煙點著了，爸爸兩指老練地夾著煙頭，大口地吸著，又慢慢地吐出氣來，好像在慢慢地品味著這久違了的氣味。他吸著吸著，只見他的嘴張成一個圈形，一吐煙，就變成了一個個煙圈，一個套一個，看起來還很有趣。這時他忽然猛吸了一口氣，使勁一吐，朝我臉上吐氣，嗆得我連連咳嗽，我趕緊捂著鼻子，嚇唬他說：“爸爸，你要是再敢嗆我，我可要告訴媽媽了!”爸爸聽了，四處看看，說：“別......別告訴你媽媽，否則我就得挨罰!”說完不再用嘴吐氣了，而是改用鼻子了，煙又從鼻子里冒出來，就像兩條白色的`蒼龍從山洞里鉆出來。這是媽媽不知從哪里冒出來，爸爸一見，趕緊將煙頭扔到地上，用腳踩滅。媽媽看見爸爸又在屋里“騰云駕霧”，大聲說道：“跟你說多少次了，還是整天抽煙，一個月抽掉三四百，那這些錢好好吃點不好?”爸爸聽了，就像一個犯了錯誤的孩子，低著頭。

　　我爸爸為了躲避媽媽的視線，找地方抽煙是獨有一套，他每次想抽煙，都會神不知鬼不覺地上廁所，只要在廁所里，就放任自由了。因為在這里，誰也看不到，誰也聞不到，爸爸想抽幾支就抽幾支，一點擔心也沒有。每次爸爸從廁所一出來，煙味都被臭味遮住了。還有，假如他去廁所特別長，一定是煙癮大發了。

　　我們家一直在搞“戒煙運動”，針對的人當然是我的爸爸，不過，能不能戒煙，就看他自己有沒有決心了。我還警告大家千萬別抽煙，吸煙真的是有害健康啊!

四年級的作文 篇5

　　我、妹妹、于沫心、宋慶琳和邵蘭清是最好的朋友。我們五個天天形影不離，每當下課總在一起快樂玩耍。

　　我們喜歡在兒童樂園里玩抓人游戲。邵蘭清喜歡站在保護區內，她不想被抓到；于沫心喜歡站在滑梯上，等來抓她再逃。宋慶琳喜歡在地上跑，才不容易被抓到。妹妹喜歡躺在卷筒滑梯里，有人來抓她已無路可逃。而我呢，總是當第一個抓手，趁她們不注意的時候，一下子抓住她們。不論怎么玩，我們都不覺得無聊。

　　大家都喜歡奧運會的體操項目，我們五個成立了體操俱樂部，首先要練的項目是平衡木、自由體操和單杠。妹妹和邵蘭清教平衡木，自由體操由我和于沫心教，單杠只好歸宋慶琳來教。我們還確定每星期一次比賽，每次課程圍繞比賽的內容。

　　我的自由體操課程是訓練側翻。宋慶琳膽子很大，手一撐地，雙腿馬上躍過去，站立在地上。雖然她的雙腿不直，在我一次次地鼓勵下，現在已翻得跟我一樣好。于沫心開始有點膽怯，我教了她側翻技巧，還告訴她：“每次翻的'時候，你就想象自己是一位出色的體操運動員。”她也變得很有信心了。

　　我夢想哪天成為真正的體操運動員。邵蘭清說：“就算不玩出什么名堂，只要喜歡并覺得有趣也是最好的！”每天，我最盼望下課，下課以后，不管是玩耍還是練習，我們五個又能聚在一起。

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