四年級的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的四年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
在我們莊橋，有一條美麗的河，人們都叫它莊橋河。
春天到了，河邊的迎春花綻開了金燦燦的笑臉。許多高大、挺拔的大樟樹開始換衣服了。瞧，嫩綠的樹葉在枯葉之間探出了小腦袋�？�，在嫩中還有許多深綠的、枯黃的、暗紅的老樹葉。風(fēng)一吹，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的'飄落下來，像一只只正翩翩起舞的花蝴蝶，落到河面上……
烈日炎炎的夏天到了，河旁的大樟樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的，仿佛一頂大傘，遮住了陽光。老人們在樹下悠閑地釣魚。孩子們在樹陰下嬉戲，調(diào)皮的孩子則是一頭扎進(jìn)水里，像一條自由自在的小魚。
秋日的陽光，照映到河面上，像給湖面穿了一件金光閃閃的衣裳。一陣秋風(fēng)吹來，湖面的波紋一圈一圈地蕩漾開來。此時(shí)，小魚們再也按耐不住，游到水面上來吐泡泡。他們都要來參加秋日的盛會(huì)。有的在水上嬉戲。
寒冷的冬天到了，小魚都到水底去“睡覺”了。河面平靜得像一面明晃晃的大鏡子。偶爾，河面上會(huì)結(jié)一層薄薄的冰。此時(shí)的莊橋河就像一個(gè)正在熟睡的嬰兒。
莊橋河一年四季的景象可真迷人�。�
四年級的作文 篇2
蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩兒，是東風(fēng)小學(xué)的學(xué)生。他呀，在教室里可真坐不住。這不，陳老師在上面講課，他就玩起了積木。
他用積木擺成了一只只活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物�！班粏�，我要吃了你�！彼娴脚d奮處，自言自語，把聲音提高了八度。
此時(shí)陳老師可是怒發(fā)沖冠。如果你仔細(xì)看還有幾縷煙兒冒出來呢，空氣中彌漫著濃重的火藥味兒，同學(xué)們都屏住呼吸，只有蛋蛋在忘我地玩兒著。陳老師的.臉逐漸變成了茄子色，漆黑色……
“蛋蛋，你給我站起來！”這樣蛋蛋成了垃圾桶的“好伙伴”。
下課了，蛋蛋想接著玩積木。但陳老師把積木沒收了。于是蛋蛋悄悄溜到陳老師的辦公室，將積木偷偷拿走了。陳老師可氣壞啦，把這件事告訴了蛋蛋的父母。
放學(xué)了，蛋蛋被爸爸媽媽狠狠的教訓(xùn)一頓。而他扔一副倔強(qiáng)的樣子，沒有一絲悔改。爸爸忍不住打了他，蛋蛋一氣之下帶著積木離家出走了。
爸爸媽媽可急了，趕忙報(bào)了警。他找了蛋蛋好幾天，終于找到了。原來人販子把他抓住了，打算把他賣到黑磚廠。幸好警察來的及時(shí)。此時(shí)的蛋蛋一臉憔悴，原本嶄新的衣服也都破爛不堪。
經(jīng)過這么一折騰，蛋蛋終于知道自己錯(cuò)了。他發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)。
四年級的作文 篇3
如果有人問我，在你接觸的人中，除了你的親人，誰最像慈母般的疼愛你？那我會(huì)很驕傲的告訴他，那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個(gè)子中等，留著長頭發(fā)，濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛，一張誨人不倦的嘴巴，毫無保留的地向我們傳播知識的種子。在我幼小的心靈里，總猜測著老師的年齡，盡管我猜不著，但我堅(jiān)信，宋老師永遠(yuǎn)是年輕的。
宋老師教學(xué)獨(dú)特，她總以生動(dòng)活潑的形式來教育我們，當(dāng)笑聲從教室傳出時(shí)，還吸引不少其他班的學(xué)生呢！三年級時(shí)，宋老師經(jīng)常帶我們上操場做各種游戲，在大家興致高時(shí)傳授課文知識�，F(xiàn)在我們到四年級了，不在像三年級時(shí)那么活潑了，宋老師又想方設(shè)法讓我們在充滿快樂的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機(jī)會(huì)很少，老師便帶我們出外寫作；大家課外知識少，老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閱讀的材料。
宋老師也在時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)著我們。記得她一開始教我們英語課時(shí)，就讓我們一個(gè)接一個(gè)的'"開火車"回答問題。我心理很不舒服，想，開什么"火車"，誰能回答就讓誰舉手吧，這么羅嗦，真煩！終于輪到我們組"開火車"了，我的心突然跳的特別快。但是沒辦法，只得照辦�？燧喌轿伊�，我趕緊開動(dòng)腦筋思考。要我回答的問題是翻譯兩句英語句子，我結(jié)結(jié)巴巴，不知過了多少時(shí)間，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中充滿了熱情的鼓勵(lì)，好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵(lì)我。老師的眼睛是多么明亮啊，它包含著對我們的殷切期望。
我能有這么一位深具用心的好老師，是多么幸運(yùn)��！
四年級的作文 篇4
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我心中十分懊悔，跳遠(yuǎn)時(shí)就踩了一點(diǎn)點(diǎn)線就直接導(dǎo)致—沒有成績。
跳遠(yuǎn)比賽中終于拉開序幕，在我之前的三位同學(xué)都輕而易舉地得到了優(yōu)異的成績，觀眾還贈(zèng)送了雷鳴般的掌聲，讓我的壓力猛漲。老師用手勢告訴我，輪到我了。我便飛奔起來，在我即將踏板的那一秒，整個(gè)世界仿佛慢了下來，我輕輕一跳。踏了板，又沒踩線，我心中正暗喜。忽然，一句話從我的腦海里迅速閃過：第一次是試跳，不計(jì)成績的（因?yàn)槲夷_太長，十分不好控制，常踩著線，所以不踩線對我來說是很不容易的）。這句話讓我的'運(yùn)動(dòng)中樞瞬間中斷，手和腳居然一動(dòng)不動(dòng)，讓屁股先著地，摔了一個(gè)狗啃泥。我摸著疼痛的屁股，覺得它都摔成四瓣了。到處都是笑聲，我不好意思地笑了笑，灰溜溜地跑回了起跑線處，為下一次做準(zhǔn)備。
第二次，我重整旗鼓，心里想：要踏板，不踩線。要踏板，不踩線。那一整天，這句話都在我腦子里面繞過來，繞過去。算了，言歸正傳。又輪到我了，我奮力向前沖，一跳，這一次，我成功降落在沙地上，避免了屁股摔成了八瓣的命運(yùn)。不過——我好像沒踏著板，就難逃沒有成績的噩運(yùn)了。
第三次，我的斗志之火已經(jīng)熄滅了一半。又輪到我了。我咬咬牙，向前挪了幾步，像拼了老命似的沖過去，一跳，手起“腳”落，不過踩了線……
第四次，我的斗志已經(jīng)熄滅，真想仰天長嘆道：蒼天啊，大地啊，為什么啊？我失望地跑過去。沒踩線，踏了板。我的心情豁然開朗，可聽見老師說：“誒，踩了線！”這就猶如一道晴天霹靂，瞬間將我擊碎。
哎，為什么我在學(xué)校不多練習(xí)；為什么我在家不練狠點(diǎn)；為什么我老是踩線。這些，都留給我無盡的懊悔。
四年級的作文 篇5
有人的夢想是威武的戰(zhàn)士來保家衛(wèi)國；有人的夢想是救死扶傷的醫(yī)生來拯救每一位病人；有人的夢想是當(dāng)一位偉大的科學(xué)家來來發(fā)明出服務(wù)社會(huì)的機(jī)器。我的夢想是成為一名誨人不倦的老師。這個(gè)夢想雖然平凡，但卻一直縈繞在我的`心頭。它像一條長長的飄帶，一直伸向天邊，一頭結(jié)在我的心頭；也像一顆璀璨的鉆石，一直閃耀在我的心中。今天，敞開我的心扉，就來說說我的夢想吧！
我的夢，雖然平凡，但卻很有價(jià)值。每當(dāng)我從電視上看到那些家境貧寒沒錢讀書卻非�？释蠈W(xué)的孩子，我就想伸出援助之手來幫助他們，教他們認(rèn)字、學(xué)拼音、讀課文、說英語、畫畫、唱歌等，讓他們不會(huì)因?yàn)樽约涸谝粋�(gè)貧窮之地而感到自卑，也不會(huì)在富貴人家的同學(xué)們面前抬不起頭來。
我知道，當(dāng)一位優(yōu)秀的老師并不是那么容易的一件事情，可我毫不猶豫地選定了我的一生——當(dāng)一名老師。因?yàn)槲壹依锏娜硕紱]有上過大學(xué)，對學(xué)問簡直是一竅不通。經(jīng)常念錯(cuò)拼音、望文生義。等我成為一個(gè)老師，我一定要教爸爸媽媽把音念準(zhǔn)，把意思理解對，再也不會(huì)讓他們犯如此錯(cuò)誤。
成為一名老師是我從小到大的夢想。因?yàn)樵谥v臺上給幾十個(gè)同學(xué)講課，讓我覺得是一件很光彩的事情。在臺下，給幾十個(gè)渴求知識的同學(xué)講解難題，有一種美滋滋的感覺。
笑一下，讓夢想在風(fēng)雨中綻放。堅(jiān)持你的夢想，你的夢想就會(huì)發(fā)芽開花直至結(jié)果。相信我，只要你堅(jiān)定你的夢想，你就會(huì)在人生的道路上走出屬于你自己的道路！
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