四年級(jí)作文大全5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
早晨，剛醒來(lái)，就看見(jiàn)一縷溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)。我趕緊起床，拉開(kāi)窗簾，頓時(shí)暖和的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)房間。
這真是一個(gè)難得的好天氣，我和媽媽決定去碧洲公園曬太陽(yáng)。太陽(yáng)公公將他那金色的光灑在公園里，一切都變成金色的了。天空藍(lán)藍(lán)的，飄著幾朵白云和那金燦燦的.太陽(yáng)組成了一幅美麗的畫卷。河水緩緩地流著，清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的照射下水草在河底舞動(dòng)著纖細(xì)的腰肢。
溫暖的陽(yáng)光把冬天的寒冷趕走了，大家都從房子里走了出來(lái)，享受這溫暖的陽(yáng)光。你看，有幾個(gè)老人正坐在那邊的石凳上玩撲克；有幾個(gè)年輕的小伙子在廣場(chǎng)上打羽毛球；有些小朋友在滑冰，有些小朋友在玩游戲……天鵝湖邊，有幾只大白鵝在游來(lái)游去，樹(shù)枝上一群小麻雀嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：‘今天的陽(yáng)光真暖和啊！’柚子樹(shù)在陽(yáng)光的照射下更加的精神了。
冬天的陽(yáng)光是溫暖的柔和的。它不像夏天的那么熱烈，那么炎熱。冬天的陽(yáng)光給我們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè)，我喜歡冬天的陽(yáng)光。
四年級(jí)作文 篇2
我們的學(xué)校是綠色校園，書香學(xué)園、人文樂(lè)園。在這里學(xué)習(xí)是幸福。
走進(jìn)校園，就會(huì)看到一個(gè)造型獨(dú)特的小花壇。花壇里的杜鵑花競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷，一朵有一朵的姿態(tài)，一朵比一朵美麗，紅的勝火，白的如白銀。里面還立著一塊長(zhǎng)方形的銀灰色的大理石，上面雕刻著學(xué)校的辦學(xué)理念。大理石的左上角有一浮雕，是一本很特別的“書”，“書”上刻有辦學(xué)目標(biāo)，那些綠色的字，在陽(yáng)光的映照下顯得格外醒目，大理石的兩旁各有一個(gè)形狀奇異的樹(shù)，像大理石的守衛(wèi)一樣守護(hù)著大理石。
離開(kāi)了花壇，來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)中央是一塊綠茵茵，就像天上掉落下來(lái)的一塊綠地毯，足球場(chǎng)兩邊各有一個(gè)塑料場(chǎng)，和羽毛場(chǎng)。四周環(huán)繞著幾條紅色的跑道。從高處鳥(niǎo)瞰整個(gè)操場(chǎng)，就像一塊綠寶石鑲嵌在紅色的地毯中。像從天上飛來(lái)的五彩錦，又像一幅美麗的畫。一到課余時(shí)間，操場(chǎng)就會(huì)變得沸騰起來(lái)。有的在懶洋洋的睡大覺(jué)，有的在歡樂(lè)的玩耍，還有的'在靜靜地讀書……
從足球場(chǎng)往前走，就是升旗臺(tái)，走上五級(jí)紅色的臺(tái)階，只看見(jiàn)三根旗桿并排而立、直插藍(lán)天。五星紅旗在空中高高飄揚(yáng)。
最后我們來(lái)到花園，光是看到的造型別致的花壇就特別賞心悅目、引人注意，有的像大腳板，有的像半個(gè)月亮，有的像水井，還有的像葫蘆……·花壇里各種各樣的花都開(kāi)了，有梨花、杜鵑花、桂花、山茶花。但我最喜歡的就是山茶花，顏色各不相同，大紅的、粉紅的、紅中帶白的、青色的。看看飽脹得裂了的小口子，剛剛綻開(kāi)花苞的山茶花，猶如一個(gè)個(gè)喇叭，清晨的露珠沾在花瓣邊沿，再加上陽(yáng)光的照耀下，花朵顯得嫵媚動(dòng)人了，一陣風(fēng)吹來(lái)，山茶花就像一位亭亭玉立的少女在那里舞蹈。美麗極了！
在這里學(xué)習(xí)是幸福的、快樂(lè)的。
四年級(jí)作文 篇3
今天，我可高興了。為什么呢？哈哈，因?yàn)槲乙獪?zhǔn)備去玩疊疊樂(lè)啦！
疊疊樂(lè)，就是許多木條橫著三個(gè)擺一層豎著三個(gè)再擺一層……直到全部擺完為止。先由一個(gè)人從中抽取一個(gè)木條，再換另一個(gè)人抽木條，以此類推。最后，到誰(shuí)抽的時(shí)候倒了，誰(shuí)就輸了，而且過(guò)程中誰(shuí)都不能用另一只手扶！
我了解好規(guī)則后，就拉住表姐，一起玩疊疊樂(lè)。游戲開(kāi)始啦！先由我來(lái)抽取木條，我戳了戳這根，發(fā)現(xiàn)這根并不是很松。它是頂住上面其它木條的“頂梁柱”，于是，我果斷放下了抽這根的念頭。“如果這一排是由這根支撐的話……”我小聲地嘀咕著，“如果這一排是由這根支撐的話，那么其它兩根，不就是松的了！”我暗暗高興，抽下了這一根。
輪到表姐了！她看我沒(méi)抽中間這根，而抽了左邊這根，便猜透了我的心思，順?biāo)浦鄣爻榱擞疫呥@根。我如夢(mèng)初醒般地意識(shí)到，我得知已知彼。看著表姐得意洋洋地抽走了那根我的“下個(gè)目標(biāo)”，心里很不是滋味。又輪到我了，這次我不會(huì)再把機(jī)會(huì)給她送上門了。我把每個(gè)木條都戳了個(gè)遍，終于讓我找到了一個(gè)中間那根木條松的一層，急忙抽走了。“哈哈！這下你得自己找了吧！呼！終于等到我揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候了！”我不停在她面前得瑟。誰(shuí)知，她早在我探索哪層中間那個(gè)是松的時(shí)候，已經(jīng)看好了目標(biāo)，就只欠“輪到她”這個(gè)東風(fēng)了，于是她想都不想地抽走了一個(gè)木條，并且淡定地?cái)[了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。她越是淡定，我就越發(fā)著急，但因?yàn)闆](méi)有辦法，所以只能繼續(xù)僵持下去。
我們玩了很久，直到只剩了幾條可以動(dòng)的`木條。我倆屏息凝神，生怕一個(gè)不注意，把它弄倒了。現(xiàn)在，輪到我了，我輕輕地拿下了一個(gè)，也許是因?yàn)樘?dòng)了，我還沒(méi)完全拿出來(lái)，就往上提了下。結(jié)果一陣“嘩啦”的巨響，打破了長(zhǎng)久的安靜。
勝負(fù)已分，雖說(shuō)我輸了，但我知道了不少玩疊疊樂(lè)的策略。相信，下次再戰(zhàn)，我一定會(huì)贏！
四年級(jí)作文 篇4
今天是20xx年4月14日，我與我的爸爸媽媽一起來(lái)到了剛建成不久的佛山科技館游玩。
一進(jìn)入科技館的大門，我便看到了一個(gè)數(shù)米高的太陽(yáng)系模型。我不禁抬起頭感嘆道：“好大好雄偉啊！”
接著，我們來(lái)到了自然環(huán)境館。一進(jìn)去，我就如同進(jìn)入一個(gè)森林，樹(shù)林仿佛是真的.，水聲仿佛是真的，魚(yú)兒仿佛是真的。接著往里走，就是自然環(huán)境館的中心了，館的中心呈現(xiàn)出一個(gè)圓形，中間有墻，把一分為二，一半是一片茂密的，無(wú)污染的森林，另一半是人類濫用科技破壞森林的場(chǎng)景。看完后，我的心情十分沉重。
看完自然環(huán)境館，我便來(lái)到了工程技術(shù)館。在里面，你可以嘗到關(guān)于機(jī)器人、建筑、航空、鐵路，網(wǎng)絡(luò)、航天等科技知識(shí)，還可以模擬駕駛飛機(jī)，模擬駕駛火車呢，實(shí)在是太好玩了，真是讓我過(guò)了一把科學(xué)癮。
然后，我們來(lái)到了古代中國(guó)科技館，一進(jìn)去，引入眼簾的便是古代中國(guó)的四大發(fā)明——造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)的工作場(chǎng)面的模型和簡(jiǎn)介以及發(fā)明者的蠟像。我好奇地走到簡(jiǎn)介前去，不經(jīng)意地觸摸了當(dāng)中的一個(gè)按鈕，簡(jiǎn)介突然發(fā)出了聲音：“造紙術(shù)，最早是由……”這可把我嚇了一大跳，我定眼一看，原來(lái)是簡(jiǎn)介在播放錄音呢。再往前走，是一些中國(guó)古代機(jī)械和一些由古代中國(guó)人發(fā)明發(fā)現(xiàn)的物品和自然規(guī)律。看了以后，我為我自己是個(gè)中國(guó)人而倍感自豪。
最后，我們來(lái)到了這次旅行的最后一站——生命與生物館，里面說(shuō)的是微生物，植物、動(dòng)物以及史前動(dòng)植物的知識(shí)和模型。在動(dòng)物模型前，我又一次好奇地走上前去。還沒(méi)等我摸它們，它們就紛紛動(dòng)起來(lái)了，我大叫道：“啊呀！”這可又一次把我嚇了一跳。
參觀完后，我覺(jué)得自己的知識(shí)，一下子增多許多，真是令我大開(kāi)眼界！
四年級(jí)作文 篇5
我玩過(guò)許多游戲，也參加過(guò)許多表演，但這次作文班上的啞劇表演還真夠難的。
規(guī)則：不能說(shuō)話，只能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。表演者根據(jù)紙條上的內(nèi)容做夸張性的表演。
老師剛說(shuō)完規(guī)則，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉手。第一個(gè)同學(xué)看到紙條后擠眉弄眼，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)他拿著一張上面寫著0分的紙，給前面一個(gè)人看，那個(gè)人氣得跳了起來(lái)。下面的同學(xué)有的'說(shuō)被人罵，有的說(shuō)分?jǐn)?shù)太不好了，所以被人罵……老師剛想說(shuō)答案，結(jié)果同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“他考了0分，被人批評(píng)。”
第二個(gè)同學(xué)上臺(tái)了，他一拿到紙條就眉頭緊鎖，向老師請(qǐng)教，老師在紙條上比劃了幾下，他靈機(jī)一動(dòng)，只見(jiàn)他畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，又在中間畫了個(gè)圓形，又做了洗衣服的動(dòng)作。有的說(shuō)洗衣服，有的說(shuō)洗褲子……但只有一個(gè)人答對(duì)了：“洗衣機(jī)。”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
通過(guò)這次表演，我真正體會(huì)到了聾啞人生活的艱難，他們需要我們的幫助。
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