（實用）實用的四年級作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的四年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
在南極有一群小企鵝，生活在冰天雪地里。那里非常寒冷，沒有很多食物，在那里有一只小企鵝叫豆豆，豆豆長得又矮又瘦而且身體又弱，經常被別的小企鵝欺負。
有一天，南極發生了一場暴風雪，許多小企鵝都非常害怕，還有一些小企鵝被大雪覆蓋了。弱小的豆豆想：“我要去救它們，可是憑我自己的力量肯定救不了它們，我要找別的小企鵝一起去救那些被雪覆蓋的小企鵝�！倍苟拐襾韼字粵]被雪覆蓋的小企鵝，可它們怕傷害到自己，都不愿意去，豆豆費了很多口舌才把它們說服。有一只小企鵝擔憂地說：“可是我們有五個人，只有四把鏟子，怎么辦呢？”豆豆說：“你們一人一把鏟子，我自有辦法�！贝蠹引R聲說：“好，我們出發吧�！贝蠹页焕У男∑簌Z跑去。豆豆沒有鏟子，只能用手挖，可是雪地開始結冰，開始變硬了，豆豆心里很著急，手都挖出血了，可它還在努力地挖呀挖。挖著挖著豆豆突然覺得手很累很酸，很想休息一會兒，可是一想到還有許多小企鵝被雪埋住了，盼著我去救它們呢。想到這里，豆豆堅強地說：“我一定要把所有小企鵝救出來�！闭f完，豆豆繼續用力地挖。過了一會兒，暴風雪停了，所有的企鵝都被救出來了。豆豆卻受了重傷，所有的'小企鵝為答謝豆豆，決定輪流照顧豆豆，直到它病好了為止。
過了幾天，豆豆的病在大家細心的照料下很快就好了。從此豆豆和別的小企鵝玩得非常開心，小企鵝也不欺負豆豆了，它們現在生活得無憂無慮。
四年級作文 篇2
剪刀般的尾巴，加上舒展開來的翅膀，添上小巧玲瓏的身子和頭，填上五彩斑斕的`顏色，湊成了可愛靈活的燕子。
“嘰嘰喳喳——”咦？這是什么聲音？哦，原來是一群可愛的小燕子的聲音。
燕子的可愛，表現在謙虛、善良的美好品德，更表現在為人們做事。雖然那些事就如同我們掃地般簡單，但是燕子們依舊為我們“除害”。
每當春天來臨，各個角落萬紫千紅，各個景物千姿百態，各個人們心曠神怡。世界全部享受著春天帶給我們的快樂，然而燕子，準備著各個事情：筑巢、食糧和孩子們。它可是謙虛的不能再謙虛了：別人享受著舒服，自己卻忙著事情。
“嗚嗚——食物沒有了！”一只可憐、懶惰的小燕子正向另一只小燕子傾訴著，“你能借我點食物么？”我們認為，動物沒有感情�？墒牵瑒游飩冇兄詈竦母星�。其他動物要么肯定會從鼻子里“哼”出一聲，然后冷酷地借給它；要么會用力地把它推開。燕子可是會毫不猶豫地借給它：自己有多余，會“捐給貧困災區的村民”。
燕子就是這樣，他已經在我心中刻畫出來了。
四年級作文 篇3
星期六下午，體育活動課上我在下面跳牛皮筋。正在我跳得起勁的時候，有一位同學告訴我說：“你看，今天下午老師看來要進行一場籃球比賽！”“啊，太好了，我們不用進行晚訓了，可以看老師籃球比賽了！”
體育活動課結束了，我背起書包正想和同學一起回家。這時，老師走來對我說：“今天下午繼續訓練，現在去體育室拿籃球。”我只好背著書包來到體育室拿了籃球來到操場上。
來到操場上，老師叫我們沿著跑道繞操場跑兩圈。第一圈跑的時候，我還是比較輕松�？墒窃谂艿诙Φ臅r候，我感到有一些累了想不跑了，拍著籃球往前走。老師看到了說：“不行，你得從新跑過！”“什么，從新跑過？”天啊，這不是要了我的命了！但是，沒有辦法，老師在板著臉看著我。我只得不停地跑完兩圈。跑完兩圈，累得我放下籃球人就躺在地上不動了�？墒�，老師還是沒有放過我，叫我練田徑。天哪！我說：“我不高興跑步！”老師說：“現在不是叫你跑步，你也比較累了，這我知道的�，F在讓你扔壘球。”我想這要容易一些。于是，我站起來拿起壘球和同學一起去扔了。我們開始扔了。開始我們扔得比較近。老師的臉上露出非常不滿意的神色。后來，我用力一扔，扔得比較遠。老師的臉上才轉陰為晴。
接著老師讓我們運球。我們在運球的時候走三步停一停。這樣運球，我們進行了六次才算完成了老師布置的.任務。還有三個同學沒有練好，她們叫我們等等她們，練好以后大家一起走。我們答應了。她們就繼續運球。
終于他們也練好了運球，我們就一起回家去了。路上，我想如果在訓練的過程中加上一些新的花樣那就更加好了。
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