四年級作文【優】
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
一年一度的端午節又到了。包粽子、煮甜酒、賽龍舟都是端午節的傳統習俗，傳說是為了紀念偉大的愛國詩人——屈原。
今年我家也不例外，照樣包粽子，與往年不一樣的是，今年我學會了包粽子。媽媽一大早就準備了糯米、粽葉、棕繩。吃過早飯，媽媽教我先把粽葉卷成喇叭形，然后把淘好的糯米裝進去，一邊裝一邊用筷子扎緊，再用粽葉多余的部分給“小喇叭”蓋上蓋兒，最后用粽繩把粽子牢牢地捆緊。就這樣，一個個小巧的.的粽子在我靈巧的雙手上誕生了。我和媽媽大約用了兩個小時才把粽子包完，一數還真有100多個。粽子包完了，爸爸負責煮，煮了大約兩個小時，香噴噴的粽香味從鍋中飄出來，饞得我直流口水。爸爸告訴我粽子煮熟了，我迫不及待地從鍋中撈起一個，小心地品嘗著自己親手包的粽子，感到格外香。
賽龍舟也是一件非常有趣的活動。雖然我們家鄉沒有舉行龍舟比賽，但是我在電視上同樣看到了賽龍舟的精彩。在汨羅河上，一艘艘龍舟上坐著十幾個威猛的漢子，用力地劃動著手中的槳，一艘艘龍舟在鑼鼓聲中爭先恐后地向前“飛跑”。岸上的觀眾也是人山人海，傳來陣陣吶喊聲，場面真是熱鬧極了。
端午節真是既快樂又有紀念意義的節日，我喜歡過端午節。
四年級作文 篇2
“哦，順便說一下，明天下午考第二單元啊，好好去復習！
”華老師在午間講話時，一邊改作業，一邊心不在焉地拋出這么一句話。此言一出，立即像當年的廣島一般，往教室扔了一顆，竊竊私語聲此起彼伏。很快，這恐怖的“”毒氣就蔓延了全班，發射一種叫“人心惶惶”的變異光線，沒幾秒我們就全軍覆沒，“集體變異”了——剛才還好好地做作業、問習題，滿面春光，這下，要么愁眉苦臉，要么“哦喲哦喲”地唉聲嘆氣，要么干脆就愣在原位了。
“又要考試了……”同桌王思達把頭埋了下去，聲音充滿無比的悲哀，已經帶上了哭腔；“完了完了完了……又要挨罵了……”張健犇在一邊抱怨，聽說他已經為考試挨過打；干雪祺的聲音很小，卻很清晰：“不是才剛考過么，怎么又考了……”她不停地攥著袖子，連作業也無心做了……前后左右的人都發出“哎呀”的嘆氣聲。而我呢，也沒能幸免，撅著嘴，頭搖得像波浪鼓。
“你怕什么呀？”王思達在一邊埋怨似的說，“96.5都能考出來……要是我考這么高，我媽還不高興啊，想要什么給什么……”“唉，你以為啊！
我是在擔心數學！
”我有點窮途末路，“明天兩樣大考，語文，數學，這不是折磨人嗎？”——一聽這話，王思達馬上窒息了，裝作快要死掉的'樣子，“呻吟”著：“慘無人道啊……”唉！
我拿起語文書，轉念又開始沉思：沒事！
不就是考試么？好好準備不就行了嗎？翻開課本，——我一定行的！
我準備以最嶄新的姿態迎接考試！
也許是因為我這個樂觀的“防毒面罩”起了作用，大家已經恢復了原來的模樣。好吧！
我翻開書，復習起來“我愛我們的民族，這是我們自信的源泉……”
四年級作文 篇3
今晚的英語作業是“抄寫第８課的read一英一漢，并跟讀５遍，家長簽字”。兒子做英語作業時，我在廚房忙活，偶爾聽到了他讀英語的聲音，聽見讀的時間短，我估計作業到他那兒“縮水”了。他拿作業讓我簽字時，要求他給我讀一遍，讀得磕磕絆絆，就知道這不是已聽讀５遍的結果。
我要求重新聽讀，他想偷懶不讀，“你不讀我咋簽字呢？你讓我很為難，不簽吧，你心里肯定不愿意，簽吧，我覺得真不能簽，簽了就是我說謊了，對你不負責任，也騙了老師了，你說，這咋辦呢？”
“你就簽了吧。”兒子抱著幻想。
我有一點兒動搖，寫作業時間這樣長（這期間他還寫了“一起作業”），換成我可能也不想再讀了，“那我給你簽了字，明后天或后天再有這樣的聽讀作業，你可得聽讀夠了才能簽字，今天就通融你一次了。”
“好。”他答應倒挺爽快。話一說出口我就后悔了，不該縱容他，有過一次就不止一次了。
“不過，得再讀一遍，流利才能算通過，好吧？”
“唉呀，不——”
我抓住了他，“不行就算了，現在必須聽讀夠才簽，要不我沒法兒簽。”
兒子見我態度堅決，只好坐下來不情愿地讀了起來。過了一大會兒，“媽，簽字。”
“好，來了。”“贊，允許媽媽給你說幾句話，行嗎？這話必須現在說。”
聽讀完了，他的氣也消得差不多了，對我也不抵觸了，“那你快點兒說。”
“就說說今晚你聽讀的事吧，你那么在意簽字，說明你在乎學習，這點兒非常好。第二點，在媽媽的要求下，你聽讀了５遍，你尊重媽媽的意見，我很高興，還有一點，假如一開始就認真聽讀了５遍，是不是可以節約不少時間？而節約下來的時間你可以休息會兒，也可以看會兒書，可者做些其他的事情，是不是？”
“嗯。”
其實他心里非常明白他應該那樣做，只不過想偷一點兒懶而已。偷懶成功了，下一次他就又想偷懶了，把他惰性掐了，到一下次時他在心里就得掂量掂量了。
今晚的事情又讓體會了“改變孩子先改變自己”帶來的成功喜悅，為開啟新的家庭教育增添了一份信心。在孩子做了錯事時，我要先控制住自己的情緒，提醒自己不要發脾氣，耐住性子，與孩子交流，允許用眼神、肢體來表達自己適當的不滿，不可用言語來挖苦、譏諷孩子，那樣會傷害到他，這種傷害可能在他心里會持續好長一段時間，而這并非我的.本意，更不是我想要的結果。誰不想聽好聽的話呢！控制住了情緒，態度就會有緩和，話語就不會傷人，孩子更容易接受我的建議，這樣的結果是雙贏，何樂而不為呢？
四年級作文 篇4
老洲，太陽島，沙灘，江邊，陽光，一切是那么的美好。今天，我有幸來到太陽島，體會一下絕等美事。
早上，我們沐浴著柔和的陽光，來到了今天的目的地—太陽島。一到島邊，那金黃色、軟軟的沙灘讓我情不自禁地脫下了鞋子，不顧一切的沖向了沙灘。我捧起一把沙子，沙子眨眼間就不見了，仿佛在跟我捉迷藏。我也不計較，又去找其他東西玩了。我用濕沙子，堆了一座漂亮的'城堡，做了一個樣子奇怪的蛋糕；我用一個小鏟子挖了一個小坑，正好容得下一個五歲小寶寶。在這美好的沙灘上，我仿佛不是一個十一二歲的姑娘，而是一個七八歲的小女孩，在這沙灘上盡情地玩耍，無憂無慮。
在沙灘上玩膩了，我又綰起褲子，沖向江邊。從小生長在長江邊的我，今天第一次與長江親密接觸。我小心翼翼地踏入水中，啊！
好暖和啊！
我壯大了膽子，繼續向前走。水越來越深，也越來越冰冷。我停止了前進的步伐，回到淺水區域，逮起了小魚。小魚那么機靈，哪里逮得到，好在也沒存心要逮到。我回到沙灘上，找了一塊舒服的地方，躺了下來，仰望天空。天空是那么藍，白云是那么白，太陽是那么明亮。我閉上眼睛，享受著舒服的陽光浴。這真是爽呀！
啊！
太陽島，我愛你！
愛你的一切！
四年級作文 篇5
我的表妹叫董熙坤。她的頭上扎著一多粉色的小花，梳著兩個小辮子，一雙大眼睛像兩顆黑色的葡萄水汪汪的，一雙能說會到的嘴巴，見到熟人先打招呼，臉蛋像兩個熟透的.紅蘋果，穿件綠色的上衣，紅色的褲子，再配上粉色的小皮鞋可愛極了。
我的表妹是個兩面性的人。她有關他可愛的弟弟，她有時很疼弟弟，有時也很任性和弟弟爭東西……
今天天氣很好，表叔帶我們三個去村上的小廣場去玩。表弟是個小淘氣。在去廣場的路上他就亂跑，也不知道躲路上的車子。表妹總是跟著他，保護他生怕他被來往的車輛撞到。
我們來到了小廣場，表妹就興高采烈的去蕩秋千，表弟也想蕩秋千，可表妹就是不讓他，這是表弟拿出 自己的“絕招”又哭有鬧，最后倒在了地上……可表妹還是不讓他，這是表叔說話了：“姐姐應該讓讓弟弟嗎，謙讓是人間美麗的品德”表妹聽了后下來讓給了弟弟玩 弟弟馬上就就笑了……這句話覺深深的教育了我，我覺得非常有道理，你覺得呢？
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