四年級作文300字

時間：2023-11-06 09:05:05 四年級作文我要投稿

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四年級作文300字

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的四年級作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級作文300字

四年級作文300字篇1

　　我非常愛看《喜羊羊與灰太狼》，幾乎每天晚上都要看一小時！那么你看過嗎？沒看過我就講給你們聽吧！讓你們和我一起去分享快樂。

　　一天早上，灰太狼起床去抓羊，他看到今天是美羊羊看大門，就裝成一位羊大姐說：“小妹妹，我是你們村長的二姐小妹的姐姐的表弟的妹妹的姐姐，我遠道而來，送給你一個蝴蝶結吧！”美羊羊接過來高興地說：“真好看！真好看哈！”美羊羊馬上吧蝴蝶結放到了頭上，她去找喜羊羊了。喜羊羊一看情不自禁地說：“美羊羊就是漂亮！”話音剛落，美羊羊就飛了起來，飛到灰太狼家里去了！在灰太狼家里，灰太狼高興大叫：“這回終于可以吃到肥羊了！可惜紅太狼出去了，要是和紅太狼一起吃羊多好哇，那樣紅太狼一定會夸贊我的`！”喜羊羊一看情況不妙，馬上吧灰太狼騙了出來，笑著說：“咱們到河邊去玩好嗎？”灰太狼接受邀請十分高興，心想這下又有一只肥羊到手了。到了河邊，喜羊羊趁灰太狼不注意一下把他推下河，食人魚看到灰太狼掉進水里，可高興了，馬上露出大牙，喜羊羊看到這一切心滿意足地去救美羊羊了。灰太狼氣得大叫：“我一定會回來的！我一定要報仇！”

　　怎么樣，有趣嗎？如果你還想聽的話就來找我吧！我會一一講給你聽的。

四年級作文300字篇2

　　時光飛逝，眼之間，快樂的暑假結束了。我們又迎來了緊張而繁忙的學習階段。

　　新學期我成為了一名四年級的小學生。回想上學期的學習，我做得并不理想，有很多不足之處。在新學期里，我要改掉這些不足之處，我還要給自己定一個學習計劃。

　　在學習方面，上課要認真聽講，不能和同學說話，不做小動作，認真完成老師布署的各科伙業，把老師說的一字一句都輸入到自己的腦海里。在寫作方面，多看課外書，多作摘抄，因為知識是靠積累了，只要我平時積累了好詞好句，在寫作的時候一定會手到摛來。我最大的毛病，也是我的克星，就是粗心，在新學期我一定要把這個壞毛病丟得遠遠的。最后，我還要抽是境鍛煉身體，增強自己的體質，因為有了好的身體，才能取得更好的`成績。

　　這就是我新學期的計劃，我就到就一定做到，我相信，在新的學期里，我的成績一定會百尺竿頭，更上一步。

四年級作文300字篇3

　　我的偶像你要是問我，我的偶像是誰，我會告訴你，我的偶像其實就是我自己。哈哈，你不相信吧？那就聽我來介紹吧。我長著一張瓜子臉，濃濃的眉毛，大大的眼睛，小小的嘴巴，可別小看我這小小的嘴巴，它可會說，又會笑呢！說起我會笑，那得從一件事說起。一天中午，我和媽媽在吃午飯，媽媽夾起一片黃瓜吃，咬著，咬著，卟，媽媽吃剩下一口的黃瓜掉在飯桌上，剛開始一點聲音也沒有的'，然后我們母女倆開懷地笑起來了，我還從椅子上摔下來了。

　　媽媽叫我去拿紙，我卻是一邊笑一邊拿紙呢。你說，我會笑嗎？說起我會說，每天都吱吱喳喳說個不停，每次跟同學說話，總是我說的最多，同學只說一、兩句或者三、四句。在家里、在學校、在同學家都是有我的聲音，就連吃飯我都說個不停。這就是我，一個活潑開朗、無憂無慮的小女孩，說和笑陪伴我一生。所以，我崇拜的偶像就是我自己。

四年級作文300字篇4

　　“我做完了”，想都不用想，這絕對是數學小能人--鐘辰希的叫聲。

　　他的腦子就像一臺高速計算機，他三年級時就會了五六年級的'題目了。

　　美術課又被別的課霸占了，我們又迎來了令人“厭惡”的能力卷，他卻一臉高興，對于他來說，能力卷就是他知識中的冰山一角。

　　他“奮筆疾書”，當我們還在為哪位“變態”老農把雞和兔放在一個籠子里時，他早已停下筆來，開始認真檢查。旁邊同學交頭接耳，他看見了，一臉不悅，仿佛在說：呵呵，看你有什么能耐？“考試時間還有20分鐘”同學們更加焦急了，一個個臉上露出惶恐的面容，他反而更加悠閑了……

　　下課了，當同學們討論著雞兔同籠那道題時，他湊了進去，首先否定了班長的說法，接著滔滔不絕的講起了做題思路，連收卷老師也對他豎起了大拇指，他的知識不是天生的，而是通過長時間的學習的。

　　他就是我們口中的數學小能人，一個上知π，下知勾股定理，左知韓信點兵，右知比例模型的“數學全能王”。

四年級作文300字篇5

　　在英語中，序數詞的學習是在基數詞的基礎上變過來的，有一定的規律。以往的教學中，我總是先引導學生把特殊單詞找出來，并把其變法簡單敘述出來。這樣一個個孤立的單詞的記憶方法就有了。然后我再把基數詞變序數詞的規律的順口溜展示出來，讓學生對照所講單詞讀讀記記。大多數同學也能記住，可我總感覺學生沒有激情。

　　“別總把孩子當孩子，總認為他們不會的很多，需要我們不停地重復。”其實在他們身上有許多智慧火花的閃現。

　　再學到基數詞變序數詞時，引導學生把基本單詞的變法分析后，布置作業：把基數詞變序數詞的規律編成順口溜形式寫下來。誰編的最全面，最順口，就命名為××規律。學生積極性很高，可是都不夠全面。后來劉貞杰、王慧敏、路肖三同學給我送來了一則。說是他們三人坐在一塊兒共同商量的結果，讓我過目。我一念：嘿，瑯瑯上口。就這個了。由于是合作的.結果，為了表示每人都有份，我就暫命名為劉王路規律。后來為了更順口，更灰諧，干脆定為“流氓兔”規律。就這樣我們班自己的規律就出來了。

　　當我念完讓學生讀記時，大家有熱情空前高漲。

　　相信學生的能力，給學生一個思考的空間，給學生一個展示的空間，他們是優秀的。