四年級作文【實用】
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
有種夢想叫做化蝶蹁躚。夢與付出往往交織在起，不可剝離。冰心曾經說：“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊，我也有個小小的夢想，我用辛勤的汗水澆灌這朵夢想之花，希望它能盛放。
夢之初心
我七歲那年，媽媽怕我遺傳她的小個子，便讓我去學羽毛球。進球館，只見正在球場上奮斗的哥哥姐姐們，揮汗如雨，累得氣喘吁吁。我不禁打起了退堂鼓：打球這么累，我不學罷了。于是我苦苦哀求媽媽：“媽媽，我們回去吧，打球太辛苦，我不想學了。”可媽媽卻是“鐵石心腸”，“威逼利誘”我說：“只要你學羽毛球，就會經常吃到美味的牛肉、喝到鮮美的牛奶。”聽了媽媽的話，我不禁舔了舔嘴角，按壓住肚子里蠢蠢欲動的饞蟲，加入到了羽毛球隊！想不到當初的自己學打羽毛球的原因竟然只是為了———吃！
夢之喜悅
我漸漸長大了，羽毛球成了我生活中不可剝離的部分。我竟然很快地學會了羽毛球。對我來說，每次的羽毛球課，我都能享受其中。酣暢淋漓的感覺，往無前的對決，讓我全身的每個細胞都陶醉其中。我和它是如此的配合默契，每次的揚手、發球，它都能如我所愿。因為平時的刻苦訓練，我第次在14年江山市第二屆少兒“羽協杯”羽毛球比賽中榮獲男子乙組第三名！有了這個小成就，我對羽毛球更是鐘情不已。
夢之堅定
當然，天外有天，人外有人。我并不是比賽中的常勝將軍，能夠所向披靡。在這個賽場上我也失敗過。每次在高手如云的比賽中挫敗時，沮喪之余，我也痛定思痛，總結每次的`失敗，迎來又次羽毛球技的提升。我絕不氣餒，即使失敗，我也能重新出發，帶著“舍我其誰”的自信，做睥睨天下的“英雄豪杰”，夢想的堅定就像是山間的磐石，牢不可破。
遙想未來
三年多的訓練，次次的成績與收獲、挫折與失敗，早已在我的心中播撒了顆夢的種子！我努力地讓自己有天能攀登上這個遙想的未來———參加國際賽。這顆種子萌發、生根、壯大，定有天長成枝繁葉茂的參天大樹！
“奮斗吧！少年！”我對自己說，哪怕逐夢路上布滿荊棘，我也會勇往直前！
四年級作文 篇2
“啊！媽媽，倉鼠逃跑了！"一大清早，我去看望小倉鼠，可沒想到，倉鼠竟然把紙盒咬了個洞逃走了。
媽媽聽到叫聲，連忙從床上爬起來，衣服也顧不上穿，拿著拖鞋就往客廳跑。
“啊？什么？倉鼠逃跑了？"媽媽望著空空"鼠"也的籠子，不敢相信。我像小雞啄米一樣的連連點頭，失望的看著媽媽。媽媽說：“你去吃早飯，我……"話還沒說完，我又尖叫起來：“啊！倉鼠！在沙發底下！"聽到我這樣歇斯底里地叫喊，媽媽趕緊把沙發移開，我也趴在了地上。
找了半天，我倆沒找著，媽媽只好帶著我去上興趣班了。
晚上我和媽媽帶著“助手老爸"回來啦，爸爸將客廳翻了個底朝天，什么也沒發現，“怎么辦，別把新沙發咬爛了"，媽媽心疼著客廳的沙發，我卻心疼著我的倉鼠，“小倉鼠，你可別凍壞了餓壞了呀"！
爸爸把紙籠子翻了一下，興奮地說：“倉鼠在這呢，它可能是在外面饑寒交迫，實在不行了，就自己回來了吧！"我和媽媽看見倉鼠回來，都松了一口氣。為防止倉鼠再次逃跑，除了它高高的'頭頂留著的一個小洞，讓它透氣，我將畫紙，報紙，廣告紙，膠布，透明膠，雙面膠將紙盒包得嚴嚴實實，隨后我把倉鼠和它窩里的東西一股腦的全部倒進去，倉鼠就無路可逃了。
最后我和爸爸還對倉鼠喊了一句：“耶，看你怎么逃！"說著還對倉鼠做了個鬼臉。倉鼠吱吱的叫著，好像在說：“你們等著，我一定會出去的！"
四年級作文 篇3
其實在人生的道路上什么樣的人都會遇到，什么樣的情況都會發生，也是難以預測和判斷的。任何人身上都不同程度的存在著錯誤和缺點，但是，任何人又不同程度的存在優點和善良。
我們面對生活還是要多給于朋友與善良溫馨的微笑。
假如生活中沒有微笑，我不知道這個世界會變成什么樣子。你看到的都是板起臉的面孔陰容，你必然心中緊張，你的臉上就沒有了微笑……這個世界將是冷漠的.。
而微笑，是你的心靈的閃現，是你內心禁不住的那種快樂，是你靈犀的一種相同……對，從一個微笑開始。
我們每個人都向往甜美的生活，但往往不遂人愿。生活道路上也滿是磕絆及荊棘，每個人的成長歷程也是這樣。
然而只要我們的內心春風洋溢，只要我們有著一顆平和的心態，即使在無邊天涯，總會有一道美麗顯現。
所以，微笑著面對生活中，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩！
有一句話這樣說：任何事情的發生，無論好與壞都會對我們有所幫助。所以只要你不敷衍生活，生活回報你的也絕不是鴻毛。
笑對人生，從一個微笑開始。
生活就是這樣，你給上天以微笑，上天展現給你的定是另一種風景，另一種境界。也許不完美，但會令你過的充實。
四年級作文 篇4
我們來猜個謎語，這里有朗朗的讀書聲，有粉筆的刷刷聲，有老師的說話聲，還有……想必你已經猜出來了，這就是課堂。未來的課堂會是什么樣的呢？讓我們坐上時空飛船一起看一看吧。
我們坐著小飛船來到了互助路小學四五班，現在是20xx年，一群小學生圍成一圈正在寬廣的教室里學習古詩四時田園雜興其二十五。老師打扮成了詩人范成大的樣子，桌子搬到旁邊，教室打扮成了田園，幾個同學換上了古代孩子的衣服，追逐著老師帶來的黃蝴蝶。金黃的梅子，肥碩的.杏子，雪白的麥花，稀疏的油菜花等以實景模式穿插于教室里，孩子們在意境中體會初夏時節江南的田園風光，領略神韻古風。
走出四五班，旁邊四六班的大屏幕吸引了我的目光，屏幕上也是一群10歲左右的孩子，不同的是他們都是金發碧眼，原來他們是英國福克斯小學的孩子，他們和這邊的小朋友正在通過網絡進行交流學習，時而共同探討，時而為分歧爭論不已。好一個中西合璧的空中課堂。
操場不時地有小飛船飛來飛去，有的是去野外探險，有的是去山間拾趣。未來我們還會有更多形式走進大自然，從情境中去體會，用實踐去探索，甚至遨游太空。這就是我們的未來課堂。
四年級作文 篇5
從小到大，我們玩過許多游戲。捉迷藏、過家家、捕魚……可是最讓我記憶深刻的，還是那一次的巧妙接水比賽。就讓我給你說說吧!
記得那一天，我們幾個同學出去玩。正當我們愁著要玩什么時，爸爸出了個主意：“就玩‘巧妙接水游戲’吧!”該怎么玩呢?我向爸爸請教，只見爸爸咬著一個塑料杯，小心翼翼地將水倒進杯里，再用嘴和身體的配合把水倒進下一個人嘴里咬住的杯子里。我恍然大悟，原來要這樣玩。
我們每個人咬著一個塑料杯先試賽，一切就緒后，比賽開始了。我看著前面的人都穩穩定定，心里不禁慌了。到我了，姐姐把水倒給我，一不小心，呀!全撒了，只有一點兒水了……唉!我只好咬著這裝著一點水的杯子，繼續倒給下一個人。不管我怎樣練習，總是不協調，怎么辦呢?眼看兩杯，三杯水都是這樣，我想：看來我真的不會玩這個游戲了!我剛想打退堂鼓時，姐姐似乎看出了我的心思，告訴我：“接水的時候，你可以蹲下一點，就不會漏出來。倒水的'時候，你可以側著身子倒。再試一次吧，你肯定行的!”對呀，再來一次，我不可以放棄呀!于是我照著姐姐說的，接水時，我蹲下了一點，果然沒有漏水!整杯水完完整整地倒入了我咬著的杯子中。給下一個人倒水時，我踮起腳，歪著脖子，一點一點地把整杯水倒入了杯子中。耶!我會了，我終于會了!接下來，我一帆風順，蘭蘭呢，他把水都倒進了姐姐的衣服里!那情景，真是好笑……最后，我們倒了整整兩瓶的水，看著用我的身體和嘴配合起來運出的水，可滿足了!
現在想起來，還是記憶猶新。巧妙接水真有趣，他不僅可以鍛煉我們的接水能力，還教會了我們怎樣靈活地去利用身體做一些小事!巧妙接水游戲，你也可以去玩玩哦!
四年級作文 篇6
今天上午第三節課的時候，可能是鄭佳文在寫作業的時候，一不小心把筆里的墨汁滴到了鄭宇航的衣服上，一場“大作戰”就這樣開始了。
鄭宇航見墨水滴在了自己的衣服上，本來是只用魔筆擦幾下就沒有了。可是鄭宇航就是不甘心，邊擦著邊罵的鄭佳文。鄭佳文裝作沒聽見，不理他。可是鄭宇航卻蹬鼻子上臉，鄭佳文在安安生生的寫作業。可是鄭宇航一會兒給這個說說，一會兒給那個說說，一直在打擾鄭佳文。最后鄭佳文終于忍不住了說“：你能不能小聲點？”鄭宇航瞪著眼睛說“：我就不能說話會憋死的.。”鄭佳文和理和氣的說“：那能不能小聲點呢？” “不！”鄭宇航說著就拿起一整個墨囊往鄭佳文的衣裳上灑。鄭佳文也被鄭宇航惹怒了，也拿起了筆里的墨囊往鄭宇航身上灑。你灑我，我灑你。我急忙上前阻止“：別再灑啦！再灑連墨筆都擦不掉了！”鄭宇航終于停止了戰斗，扭頭開始寫作業了。在鄭宇航扭頭的時候，鄭佳文做出了最后的一擊，把所有的墨水都灑完了，全都灑到了鄭宇航的后背上。周宏興看見了說“：鄭宇航，你看你后背上有許多的墨汁。”鄭宇航一看后背上一大片都是藍墨水，馬上“戰爭”又開始了。鈴鈴鈴，上課了，這節是體育課。就在這時，鄭宇航哭了。體育老師馬上問了這些事的來龍去脈。懲罰的結果讓他們兩個慘了——兩人雙雙被體育老師罰了五十個俯臥撐，還要寫檢討！
哎呀，這場大戰斗可真長啊！
四年級作文 篇7
夜深了，我的文具盒里又開始對話了。
鉛筆站在最前面說：“我的用處是最大的，要不是我主人能寫出那么漂亮的字嗎？”
橡皮聽見了說：“我的用處才是最大的，主人寫錯了字不是我，能把字擦干凈嗎？而且我身上還有各種各樣漂亮的花紋，誰比我的用處大呢？”
尺子豎起身子大聲地說：“你們兩個不知道我的'用處才是最大的嗎？我是主人用處最大的文具，數學課上不是我主人能畫出那么漂亮的圖形嗎？而且還受到數學老師的表揚，我的用處最大了！”
這時文具盒公公揉揉眼睛和藹地說：“大家不要再吵了，大家的作用都很大，比如鉛筆能幫主人寫出漂亮的字，橡皮可以幫主人擦掉寫錯的字，尺子可以幫主人畫出不同的圖形，大家都可以幫助主人，何必一直爭吵呢！大家都互相謙讓一點就不會再爭吵了。”
以后，大家互相謙讓，主人天天用著文具們，文具們也非常開心可以幫助主人，“大家”過上了幸福的生活。
四年級作文 篇8
放暑假的時候，我每天都和小區里的小朋友在院子里踢球、跳繩、組隊打水彈……開心極了。可是有一些大孩子仗著個子高、力氣大，總是搶我們的`場地，還推倒了我的小伙伴，大家都很郁悶。
有一天，我在課外班旁邊的樓上發現一塊廣告牌子上寫著：散打、菲律賓短棍、雙節棍……，我好奇的問爸爸：“爸爸，散打是什么？”爸爸笑著說：“你連散打都不知道？散打是一項體育運動，結合了武術、拳法、腳法和摔法，可以強身健體，鍛煉意志。”我聽到“拳法”、“腳法”，眼前一亮，心想：“學了散打，豈不是能變得很厲害？”，我立刻對爸爸說：“我想學！”。爸爸問我能堅持嗎？“當然能，我學了可是有用的”，我拍著胸脯向爸爸保證。
散打課開始了，我格外用心，認真聽老師的指導，掌握各種技巧，回家也堅持練習。過了一段時間，老師給我戴上了護具，教我摔法、奪刀、后旋，和其隊員對打……，我感覺自己不再弱小，越來越強大。
那天，明明是我們先到的足球場，幾個大孩子又來搶地盤了。我把小伙伴們護在身后，先來了個前手直拳、再來一個前踢，大孩子們看到我這架勢，灰溜溜的走了，再也沒有找我們的麻煩。
學習散打不僅能讓我保護自己和朋友，教練還教給我們“強不執弱”，就是不能欺負比自己弱小的人。我越來越喜歡這項運動，一定會堅持下去。
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