四年級的老師的作文

時間：2023-08-25 15:21:41 四年級作文我要投稿

(精華)四年級的老師的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(精華)四年級的老師的作文

四年級的老師的作文篇1

　　從幼兒園開始，我遇見過許多老師，有幼兒園和藹可親的張老師，有一、二年級待人親切的饒老師，有三年級要求嚴格的葉老師，和現(xiàn)在認真負責的班主任陳老師。其中，讓我感覺最好的不是現(xiàn)在的語文老師陳老師。

　　陳老師中等個子，留著一頭干練的短發(fā)，鵝蛋般的臉上戴著一副大大的眼鏡。她對我們非常負責任，遇到我們表現(xiàn)不好的時候會比較嚴厲，遇到我們表現(xiàn)好的時候，她的'臉上會露出燦爛的笑容。我們大家都很喜歡她。

　　我是一個寫字比較差的人，陳老師為了讓我有所進步，刻意的在寫字上對我嚴格要求，所以我的字才有了一點點改進。平時，我是一個比較內(nèi)向的人，刻在一次班干部競選活動時，本來我也想?yún)⒓痈傔x的，但我卻提不出這個勇氣，就放棄參選了。陳老師看我這么內(nèi)向，為了培養(yǎng)我的自信心，讓我多參加對外活動，就安排我當了安全員。自從當上安全員之后，我每次值日時都能做好具體工作，對不注意安全紀委的同學(xué)提出批評并要求改進。慢慢地，我和同學(xué)們的溝通就多了起來。

　　陳老師給我們安排了豐富的活動。上學(xué)期陳老師組織了閩南小吃活動，活動那天，我們帶來了許多美味的閩南小吃，有炸扁食、肉粽、五香、土筍凍等，我?guī)У氖怯箢^糕，大家看到這些美味的閩南小吃，口水都快要流下來了。我們用許多張小桌子拼成了四個大桌，在介紹完自己帶的小食品后，我們就大吃特吃起來。事后，我問了別班的同學(xué)有沒有組織這樣的活動，他們都說沒有，他們好羨慕我們班能有這么精彩的課外活動。

　　課堂教學(xué)一絲不茍，課余活動豐富多彩，這就是我們敬愛的陳老師。

四年級的老師的作文篇2

　　開學(xué)啦，我已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我可高興了，但是我對誰是我們班的老師卻更感興趣，我正在想著我的老師將是什么樣子的呢？

　　這時，一位年輕的女老師走進了教室，她，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，長長的卷發(fā)像波浪一樣披在肩上，她溫和的自我介紹說:“我叫李偉，是咱們班的班主任，今后，我們要共同努力，一塊兒把咱們班打造成優(yōu)秀班集體，把你們培養(yǎng)成對社會有用的優(yōu)秀人才”。

　　老師在上課時，總是用慈祥的目光注視著我們，好像生怕我們有聽不明白似的，對待上課溜號的同學(xué)她還會假裝生氣的批評他們，但最后的結(jié)果自然是她再多講一遍，直到他們會了為止。冬天到了，我們勞動完了，老師還給我們搓搓小手，并涂上她的護手霜，下課我們在玩耍時，她卻在忙碌著批改作業(yè)。尤其是流感盛行的時候，她比天氣預(yù)報還及時準確的.告訴我們多穿衣，生怕我們換上感冒不能上學(xué)，對生病缺課的同學(xué)，她還組織集中給補習(xí)呢!她時時刻刻的像媽媽一樣關(guān)心我們，愛護我們，在她的細心幫助下，我們班里沒有一名小朋友掉隊，在期末考試還得了全學(xué)年的第一名呢，她實現(xiàn)了她的諾言。

　　你說，我有這樣一位好老師能不高興嗎？

四年級的老師的作文篇3

　　大自然是人類的老師，它能給人以啟發(fā)。

　　我家門前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運食物。有時，它會在我腳下爬，時常會踩死它。

　　可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時，尋求幫助或是脫險的。

　　我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的，于是，我趁一只螞蟻離開時，把一片樹葉擋住了它經(jīng)過的地方，當它搬著食物來到樹葉前時，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時，一只螞蟻給它引路，經(jīng)過這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。

　　我又用打火機把一片紙點燃放在了螞蟻洞時，不一會兒我便看到一個球形的螞蟻滾了出來。每碰到火時，外面的一層螞蟻便離開了螞蟻團，但多數(shù)的`螞蟻活了下來。我被眼前的景象感動了，同時也讓我明白了一個道理。

　　我也要學(xué)習(xí)螞蟻團結(jié)、為他人著想的精神。

四年級的老師的作文篇4

　　我的語文老師是一位女老師。她長的可美了。她很瘦，但很白。大大的眼睛特別有神，高高的鼻子，小小的嘴，還有一雙寫字工整的手。她姓張叫張麗娜，我們常常叫她張老師。

　　張老師的課講的可好了。她發(fā)音準確、語言生動、字體工整，是我們最喜歡老師。她曾經(jīng)說過：“只要字體工整，人一定會美”。這就是我們的`張老師。

四年級的老師的作文篇5

　　這真是一堂有趣而難忘的科學(xué)課，因為潘校長給我們做了一個“逆天”的實驗。

　　科學(xué)四上的第三單元學(xué)的是“聲音”。我們的課上著上著，突然有同學(xué)提問：“校長，聲音在水里能不能聽清楚呢?”這句話似乎勾起了校長的興趣：“嗯，我也不知道，咱們做個實驗就知道了!”于是他就地取材，隨手搬了一個沒有蓋子的大塑料盒，讓同學(xué)接水，然后掏出自己的iPhone手機，放起音樂。

　　看見校長這樣的舉動，同學(xué)們?nèi)滩蛔∪氯缕饋恚骸靶ｉL!那可是iPhone啊!別亂來!”“校長，您是不要手機了嗎?不要了給我呀!”“校長，手機弄壞了我們可賠不起!”“校長……”同學(xué)們這樣焦躁，校長卻和顏悅色，一點緊張感都沒有，還擺擺手說沒事。同學(xué)們見校長不聽勸告，也就都回到座位上。校長轉(zhuǎn)過身，拿起一些保鮮膜，把手機包裹起來，放入水中。“噓!”校長一個提醒，全班都安靜了下來。“死了都要愛……”一片安靜中還能隱隱約約聽到“信”在手機里飚高音。“哇!真的`有聲音哎”。

　　校長取出手機，手機還是完好無損。“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”，我們還沒過好癮，下課鈴就響了。

　　盡管這件事已經(jīng)過去了半年多，我還是記憶猶新。如果十年后，我有幸當上了老師，我一定要像幽默風趣的潘校長那樣，為同學(xué)們營造一個充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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