【精品】四年級的老師的作文匯編6篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的四年級的老師的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
別人都說:“老師是辛勤的園丁,用勞動的汗水換來了小苗的茁壯成長。”但我卻認為我們班的陳老師是一個天使,她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學都喜歡她。
陳老師大概三十多歲,中等身材,比我高了半個頭。有一頭棕色的卷發,看上去可時尚了;還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛,可是有名的火眼金睛,我們在課堂上的一舉一動,都逃不過陳老師的眼睛;她的臉上還總是掛著微笑。
陳老師十分善良,有同學作業忘記做了,她都會讓那位同學下午交。有同學哭了,她就會馬上來安慰她。有同學生病了,她又像媽媽一樣安慰那個同學,邊給她量體溫,還邊給那位同學的家長打電話。我們有時犯了小錯誤,總會給我們改正的機會。
有一次,我幫陳老師搬作業,從老師辦公室回來,看見有幾個同學在跳皮筋,我就馬上跑到了班級里,把作業隨手放在講臺上,就跑出去玩了。才剛出去沒多久,芳芳就跑出來拉著我回班級,還邊焦急的說:“魏寧,你搬下來的作業掉在地上了,陳老師叫你進去!
”我不安的來到了教室,作業已經有人幫忙撿起來了。陳老師一臉嚴肅的看著我,還邊對我說:魏寧啊,你是科代表,你不能過于貪玩,你要知道這是在幫老師做事,你不能當就別當了!
”我聽了之后,臉“騰”的.一下紅了。回到了座位上,我想:那我也沒辦法,老師要撤就撤掉吧。”第二天,老師居然沒撤掉我。我很感激,決定以后一定要認真做好這份工作,不要讓老師失望。
這就是我們班的天使__陳老師,這就是我們最愛的陳老師,這就是我最敬佩的陳老師。
四年級的老師的作文 篇2
我的語文老師姓陳,她中等個兒,一張慈祥的面孔常掛著微笑,高高的鼻梁上面帶著一副眼鏡。陳老師教學辦事都十分負責,認真,她教過的`學生沒有一個不敬佩她的。
記得有一次,我的同學王遠在午托時丟了數學本,怕老師批評,便逃學了。陳老師知道了,急忙與教導主任取得聯系一起去尋找王遠。六月的晌午,驕陽似火,路邊小樹上的枝葉也低垂著頭。十分鐘,二十分鐘,三十分鐘,還是沒有王遠的下落,怎么辦?真讓找了半天的陳老師心急如焚呀! 此時,一顆顆晶瑩的汗珠從陳老師的額頭冒了出來,并順勢滾落下來。她用顫抖的聲音說:“再找找吧“功夫不負有心人,陳老師用恒心和愛心終于找到了王遠。已經累得氣喘呼呼的她,顧不上休息,心平氣和地給王遠講道理,在辦公室里她語重心長地對王遠說:“王遠,不就是丟了一個本子嗎?干嘛要逃學呢?萬一遇到壞人怎么辦?下次不許再這樣了。知道了嗎?“從那以后王遠知錯就改,再也沒有逃過學了。陳老師不但對學生負責,批改作業也耐心,細致。
一次,我有一篇習作寫得不太好,錯字多如牛毛,語句十分不通暢,層次不分明……可是陳老師還是用紅筆把錯字圍了起來,把病句該通順,還寫了評語鼓勵我把作文寫好。我看了陳老師批改的作文后眼睛濕潤了,我還有什么理由不好好學習呢?陳老師認真,負責的態度,讓我敬佩。陳老師,謝謝你對我的鼓勵,你真是一位了不起的老師。
四年級的老師的作文 篇3
我眼中的陳老師是一個幽默、自戀和嚴厲的人。
先說幽默吧。下課時,陳老師和我們玩,玩的是彈皮筋。他把皮筋套在手上,接著身子向前傾,似乎在給皮筋輸送力量,對手馬同學不知道陳老師在干什么,覺得好笑,所以笑差了氣。當裁判員說:“開始!”時。陳老師快速地松開手,皮筋“嗖”的一下跳出了陳老師的手指。只見皮筋在地上飛速地轉著圈往前進,彈得非常遠。而馬同學因為笑差了氣,沒了力氣,只彈出了一點點距離。“怎么樣?服了吧。我小時候可是彈橡皮筋高手哦。”陳老師笑嘻嘻地對圍觀的同學們說道。
說完幽默,再來說說自戀吧。一節語文課上,密斯特陳說:“我小時候抄寫詞語,5分鐘就能把30多個詞語抄寫四遍。看看你們,抄個詞語要半個小時。”“哎,陳老師真是太自戀了,就知道給自己貼金。”我想。
最后,讓我來說說嚴厲把。一般情況下,陳老師在語文課上都是比較嚴厲的。有一次,一個同學忘記帶一樣語文作業,密斯特陳就讓那個同學抄課文,而且是最長的那篇——《開國大典》。“陳老師真的.好嚴厲。”我想。
這就是我眼中的陳老師,一個幽默、自戀又嚴厲的老師。
四年級的老師的作文 篇4
我的班主任彭老師,是一位既年輕又和藹盡職的老師。就像我的姐姐一樣。
彭老師對工作可負責了。有一次年級進行單元考試,我們班成績很差,有幾個同學才五六十分,把全班的平均分拉了下來。為此,彭老師不惜犧牲自己休息的時間,廢寢忘食地幫成績差的同學補課。很快,他們的成績慢慢有了好轉,我們班的平均成績又上來了。
彭老師還是一位上課認真嚴肅的老師。同學們既喜歡她又怕她。因為她上課時對我們很嚴厲,只要有誰偷偷摸摸地做小動作、開小差,保準被她那“火眼金睛”給抓住,可她并不會立刻點你的名,而是到你桌子旁邊輕敲兩下,小聲跟他說:“上課要認真聽!”開小差的同學一聽,感到特別親切,很樂意就接受了批評。可是如果第二次那位同學還開小差的,彭老師二話不說,厲聲叫道:“某某同學,上課不認真!”那位同學頓時被震住了,馬上回過神來認真聽講。
在我心目中彭老師跟別的老師與眾不同的.就是她喜歡跟我們聊天,每當課間的時候,講臺上都擠滿了人,都是跟彭老師聊天的,有時,講臺上還會傳來一陣陣笑聲。所以我們都樂意幫助彭老師,彭老師旁邊經常有五六個跟班,有幫她擦黑板的,有幫她搬東西的呢!
謝謝你彭老師!我一定會好好學習,用最好的成績來報答您!
四年級的老師的作文 篇5
我們換了一位英俊瀟灑的英語老師,帥氣的他,個頭中等,身材勻稱,健康的皮膚,烏黑亮麗的短發,非常有形,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,可能是因為時間戴久了,已壓出了一道深深印子,他看上去斯斯文文的,很有學問,他就是我們的英語老師——何云先生。
他上課風趣幽默,常把同學們逗得開懷大笑。記得有一次上英語課,他先讓我們看著書拼讀英語單詞,我們拼的都很認真,然后他用同學們最感興趣的開火車的方式,讓我們不看書拼單詞,大家一下子來了興趣,紛紛舉起了小手。第一個同學李天宇站起來雖然說的不是很流利,但老師還是伸出了鼓勵的大拇指,大聲的`說了聲:“棒”!又一位同學站起來響亮而流利的拼出了單詞,老師親切的拍了拍他得肩膀說:“酷斃了!”逗得同學們哈哈大笑。每次上課何老師總能把課堂氣氛帶動的非常活躍,同學們都能聚精會神的聽課,不由得被他這風趣幽默的上課方式給深深地吸引。風趣的他,有時也很厲害哦,對我們的書寫要求總是一絲不茍,必須達到工整、漂亮。該背的課文和該默寫的單詞一定要會背誦,達到會默寫,不然絕不會手軟,所以我們從不敢抱著僥幸心理,總是老實、認真的去完成。
我喜歡風趣幽默又不失嚴格的何老師,我想你們也一定和我一樣,讓我們愛上英語!愛上何老師吧!
四年級的老師的作文 篇6
星期三,孫老師接到通知,說是主任讓她去哪里聽課。我心想:“主任的葫蘆里到底賣的是什么藥?每次都選我心愛的孫老師?干嘛不選其他老師呢?”我滿腦子里都是一個問號。孫老師走時,只是說:“你們乖點,寫完作業,我讓看班老師給你們放電影看,我回來再帶你們玩電腦。”同學們聽了歡呼雀躍。
孫老師走了,本來鴉雀無聲的教師,一下沸騰起來了。同學們有的看書,有的寫作業,有的在竊竊私語,有的在教室里飛奔。我呢?可不是那種調皮的小女孩,就乖乖地坐在位子上改試卷。心想:改完試卷,我們就可以看電影了。我們剛剛在開始玩得起勁,結果,發生了一件“大事”,但只是一張紙而已,但是這也是大哥哥和大姐姐的`心情勞動換來的。這場禍是黃正博闖的,因為他扔書的時候,不小心把書扔到紙上,那張住太薄了,容易破,但他也不是故意的,第四小組的同學都說是黃征博破壞文物!“突然,有位姐姐來到我們教室,好多在玩的人就像一只著急的猴子一樣,拼命的跑回自己的位置一位老師來了,就裝成一副認真學習的樣子,好讓老師不罰作業。結果,是一位姐姐帶走了兩個今天參加小記者的同學。
過了一會兒,同學們又開始嘰里呱啦的講話,誰知孫老師已經邁著穩健的步伐向我們的教室走來。”咔嚓“一身,這是什么聲音?同學們都安靜了下來,我們這下慘了,還好張錦玉口才好,跟孫老師說某某扣分了,這個孫老師沒發我們,只罰了那些不好的同學。忘了告訴你們,孫老師手里可抓了我們的把柄!
我相信以后四(2)班的全體同學一定會在老師在不在一個樣,加油啊!!!
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