實用的快樂的暑假的作文優秀【3篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的快樂的暑假的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的暑假的作文 篇1
今年暑假，爸爸媽媽帶我和姐姐去常州嬉戲谷玩。
遠遠地，“嬉戲谷”三個大字就映入了我們的眼簾。還沒到大門口，我們就興奮不已，對著嬉戲谷的大門大聲呼喊著：“嬉戲谷，我們來了！”爸爸才買好票，我們就立刻沖了進去。
一進園內，姐姐就興奮地拉著我：“一起去坐過山車！”“啊，姐姐，我不敢，你去吧。”我忙搖搖頭，眼角瞅向過山車的位置，尖叫聲不絕于耳，我使勁兒搖搖頭：“不去不去！”“好吧，那我一個人上去了。”
姐姐走了，我站在原地等她。不一會兒，姐姐心滿意足、得意洋洋地跳回來了。媽媽看我一副呆若木雞的樣子，問到：“心怡，你要不要去試試過山車？”“我，不敢……”“你不試試怎么知道不敢呢。”
“對呀。”我對自己說。于是，我在媽媽的鼓勵下，來到了過山車腳下，隊伍排得挺長，我有些緊張，看看隊伍里的人談笑風生的樣子，我不停地安慰自己：沒事的曹心怡，你可以的！
終于輪到我了，工作人員細心地為我系好安全帶，驟然間，我有了一絲安全感。
“咯吱咯吱……”過山車動了，慢慢地向上開著，我的心也跟著提了起來。突然，一個俯沖，感覺整個人都要飛出去了！還好安全帶緊緊地拉著我。我雙手死死抓住扶手，一刻也不敢放松，心隨著車身一會兒升入高空，一會兒跌入谷底。還沒來得及反應過來，又來了一個360度的'大旋轉，耳邊一陣陣嚎叫和呼呼的風聲……
終于下車了，游客們一個個臉色蒼白。我也拼命拍拍胸口，感謝我還活著。
這次過山車的經歷，我不但鍛煉了自己的膽量，還增強了自信。以后在生活中、學習中遇到困難，我也要像這次一樣打敗它們！
快樂的暑假的作文 篇2
暑假到了，令我期盼已久的暑假，是我平時上學時候夢寐以求的“輕松”、“快樂”時光。
放假的我，就像脫韁的野馬，馳騁在大草原上，我終于可以擺脫繁重的課業壓力、師長殷切的叨絮和父母頻頻的督促；暑假還有一個好處，我可以避開酷熱的陽光，炎炎夏熱，真恨不得馬上往游泳池縱身一跳，悠游自在的清涼一“夏”呢！
我的暑假生活既豐富又多元，計劃中的每一項活動，都是由我操刀安排，在我精挑細選的`學習課程都是我的最愛。首先，我來介紹我的首選——空竹，每天一大早，我和一群同好的同學，帶著心愛的空竹，圍著教練，使出渾身解數，不斷學習新招數；我本來就有基礎了，所以一學就上手，雙手扯著滾動的空竹，旋轉的速度越來越快，空竹兒也越來越穩，我先來一個螞蟻上樹、再一個倫敦鐵橋，接著又來一個八仙過海…有時，教練會舉辦分組比賽，扯空竹對決、拋空竹對抗，我都一一通過考驗，打敗對方，兩個小時沉浸在扯空竹的歡愉時光里，感到神清氣爽，快樂無比。
我還參加小提琴培訓班，老師是一位琴藝精湛的小提琴家，他孜孜不倦的教導我們琴法、指法，在悠揚的琴聲中，可以培養我們對音樂欣賞的能力、增加事物美感；在美麗的旋律中，可以薰陶我們優雅的氣質、增進生活品質。我們每天都有學習的進度，所以回家一定要勤加練習才行，而且每年都定期舉辦演奏會，登臺演出可以展現自我，增進我們的自信心呢！老師還會介紹音樂家的故事，例如和命運搏斗的“樂圣”——貝多芬，他雖然經歷苦難與動亂，耳鳴失聰的打擊，卻能超越痛苦，用音樂鼓舞世人不向“命運”低頭，以“歡樂”頌贊人類和平。老師會播放貝多芬的曲子——c小調奏鳴曲——悲愴和升c小調奏鳴曲——月光，除了指導我們欣賞古典音樂外，也教導了其中的樂理，真是一舉兩得啊！
我最喜歡畫畫了，平時在家拿起畫筆就畫個不停，媽媽是美術老師，啟發了我對繪畫的興趣。我大膽的創作，在圖案和色彩中，尋找我的靈感，我精心繪制了美麗的圖畫，或設計了與眾不同的作品，媽媽總是稱贊我“好棒！”還常常將我的作品送件比賽，屢獲佳績，更激發我努力創作，我要在這個假期中，更加的努力，用我的彩筆盡情揮灑屬于我的天空。
周末，是我們全家郊游踏青的好時光，有時遠離塵囂，到鄉下享受大自然的洗滌，洗去所有的煩惱與疲憊，感覺真好！爬山、健行和騎自行車，都是我們全家人共同的樂趣呢！我們還利用這個暑假時間，到電影院欣賞幾部好的影片，不僅促進親子情感，更達到寓教于樂的效果。
我的暑假生活，時時都充滿了歡笑聲。我常運動，鍛鏈強健的體魄；我學音樂，徜徉在音樂國度里；我愛畫畫，在生活中找到美的驚喜。不管和家人或朋友在一起，我總是快快樂的度過每一天，放暑假，真好！
快樂的暑假的作文 篇3
垚垚是張強老師的外孫女。這個暑假玩得非常快樂、開心、充實，并且跟著姥爺學到了許多社會知識。
垚垚今年9歲，是縣實小三年級的學生。那副俊俏的臉龐透著聰慧，兩只烏黑的眼珠骨碌碌的轉動著，眼睛下面翹起著小鼻梁，掛著嘟嘟的櫻桃小口，腦后的小辮子隨著走動上下左右的擺動著。暑假期間，酷熱沒有改變她活潑好動的天性，清閑沒有忘記學習科學知識和傳統文化。
姥爺的小跟班。垚垚是姥爺的掌上明珠，暑假也自然成為了姥爺的小跟班。張老師經常參加社區少先隊優秀傳統文化教育活動，垚垚跟著一起去做好義工，幫著給參加活動的哥哥姐姐發放《弟子規》等書籍，搶著回答老師的提問，當看到晚到的同學找不到座位時，主動讓出自己的座位。在張強老師辦公室里，垚垚積極主動燒水、給大人倒水沖茶。當有叔叔阿姨來時，很有禮貌的問好，用紙杯沖水放到客人面前。
姥爺的小學生。垚垚在假期里沒有忘記學習，姥爺自然也成了垚垚的'老師。垚垚看到姥爺對待工作認真刻苦，為了審查一篇稿件顧不得喝口水，帶著老花鏡的眼睛瞪了又瞪，有時到了下班的時間也要堅持把稿子改完。心想，我要像姥爺那樣，做一個有學問的人，因此，垚垚除了完成作業，還經常跟著姥爺參加國學讀書班學習優秀傳統文化知識，對照《弟子規》的要求，通過作文的形式寫出自己的心得體會，同時提高了自己的寫作水平。
姥爺的小勤務。垚垚心地善良、富有孝心，愛姥爺更關心姥爺的健康，為姥爺保健出謀劃策。每天回到家中，垚垚看到姥爺勞累了一天，趕快給姥爺換上拖鞋，讓姥爺坐在沙發上休息，再遞上一把蒲扇扇涼，給姥爺泡上一杯香茶，打開電視讓姥爺看新聞。跟著姥爺來到辦公室，搶著打開門窗和空調，讓室內悶熱的熱氣趕快消散出去，燒水沖茶，等姥爺坐下開始工作時，室內已經清涼，茶水放在了手邊。她看著姥爺專注的工作，端起清香的茶水時，心里甭提多高興了。
垚垚的假期生活很有意義，她不僅豐富了自己的暑假生活，而且學會了擔當，增強了孝道意識。
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