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生命的意義作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的生命的意義作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的意義作文 篇1
樹(shù)木蔥榮，散放綠色的光，點(diǎn)亮每個(gè)生命的心，于是我們感到生命的重要。無(wú)數(shù)次論證過(guò)生命的意義，無(wú)數(shù)次去問(wèn)自己究竟為何而生存，直到我遇到一個(gè)志愿者，我有了自己的答案。她是一名女生，大學(xué)剛畢業(yè)便做了一名志愿者，她放棄了在深圳找工作的時(shí)間，來(lái)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)做了一名鄉(xiāng)村女教師。一年過(guò)后，她有感山村孩子上學(xué)的艱難，又在大山里留了幾年，從此她走上了為山村孩子上學(xué)而奔走的道路。從她的目光中，我看到了生命迸發(fā)的光彩，看到了她的美麗與執(zhí)著，因此我感動(dòng)。
生命的意義，有多種。但是無(wú)論哪種都與自私無(wú)關(guān)，為了別人而付出自己的努力，便擁有了人性的光彩，這是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的最大區(qū)別。生命的意義，有多種。但是無(wú)論哪種都與金錢(qián)無(wú)關(guān)，自己不富裕而去幫助別人，并且把它當(dāng)做自己長(zhǎng)期的事情去做，我說(shuō)這樣的人便具有了高尚的品格。生命的意義，有多種。但是無(wú)論哪種都與名利無(wú)關(guān)，為了名利而去彰顯生命的意義的人，他不會(huì)得到生命帶來(lái)的歡樂(lè)，名利的枷鎖會(huì)讓這樣的人的`生命猥瑣暗淡無(wú)光。
生命的意義，在于去做有意義的事情，無(wú)論事情或大或小，只要去做了，你的生命便有了存在的意義，而最終讓你獲得生命的歡樂(lè)。
生命的意義作文 篇2
喬布斯說(shuō)：“不要為別人而活。”而愛(ài)因斯坦說(shuō)：“只有為別人而活的生命才是值得的。”
看似充滿對(duì)立的兩句話，其實(shí)并不完全對(duì)立。從中，我看到了對(duì)生命的詮釋?zhuān)骸盀樽约憾睿⒁栽旄Ｊ澜鐬榧喝?”
上帝賦予我們生命，我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價(jià)值，而實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值即是努力為世界帶來(lái)福祉，而非災(zāi)難。
著名思想家茨巴爾曾說(shuō)過(guò)：“讓別人的世界因?yàn)橛心愕拇嬖诙兊酶用篮谩！边@和愛(ài)因斯坦的話有異曲同工之妙!我們?yōu)樗藥?lái)幸福，為他人而活，為他人的生命帶來(lái)快樂(lè)，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這不就是為自己而活么?
這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學(xué)，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬(wàn)，圓寂前，他說(shuō)：“人要永遠(yuǎn)做人的仆人，但更要做自己的主人。”本煥大師本著佛心，始終做著自己想做的事，并讓這個(gè)世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的主人!
德國(guó)人盧安克，在中國(guó)西北從小伙子變成老大哥，沒(méi)有房子，沒(méi)有家，有時(shí)就在山頭睡下。他堅(jiān)守著的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對(duì)孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問(wèn)他：“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說(shuō)：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由。”說(shuō)他為別人活著，為西北留守孩童們而活，更不如說(shuō)他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去創(chuàng)造屬于他自己的生命價(jià)值。他做到了，因?yàn)樗鞅绷羰貎和腵世界多了一份愛(ài)和溫暖!
為自己而活，尋求并實(shí)現(xiàn)自我生命的價(jià)值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來(lái)美好!這便是生命的意義。
作者構(gòu)思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過(guò)程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛(ài)因斯坦的名言有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
生命的意義作文 篇3
生命是什么？也許沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚吧，但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎？人只要擁有了生命就等于擁有了一切，若是失去了生命也就是失去了所有。
人類(lèi)是有權(quán)控制生命的，可也逃不了生命對(duì)人的控制，人永遠(yuǎn)在生命的掌控之下生存著。可是有的人卻要向生命挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄儾环谏恼瓶叵律妫麄冃枰氖峭耆刂粕?/p>
他們是誰(shuí)呢？就是北大五名學(xué)生——“山鷹”登山隊(duì)的隊(duì)員，做為學(xué)生的他們，也許是為了科學(xué)研究，也許是向征服地球，他們要向地球之顛——珠穆朗瑪峰挑戰(zhàn)。
這天，他們?nèi)蔽溲b，做好了充分的準(zhǔn)備，踏上了生命的征程，他們滿懷信心，都邁向地球之顛。來(lái)到珠穆朗瑪峰下，他們絲毫沒(méi)有被山頂上的大雪所嚇倒，說(shuō)干就干了，五人非常興奮地向山頂?shù)侨ァＴ酵献撸驮侥馨l(fā)現(xiàn)深閨的巖石，他們準(zhǔn)備取些回去做科學(xué)研究哩！可要知道，珠穆朗瑪峰是越往上走就越冷，也越陡，登頂就更困難了。
正當(dāng)五名學(xué)生談笑風(fēng)生地向山頂?shù)侨r(shí)，無(wú)情的雪峰魔爪伸向了他們，也許是想讓人類(lèi)見(jiàn)識(shí)到地球之顛可是不好靠近的`。五人遇上了雪崩，使得兩名學(xué)生遇難，三名學(xué)生失蹤，失蹤者生還的可能性不大。正是這場(chǎng)雪崩，使人類(lèi)對(duì)珠穆朗瑪峰產(chǎn)生恐懼感，它永遠(yuǎn)是高不可攀的，黑色的災(zāi)難使人類(lèi)恐懼！
這場(chǎng)劫難過(guò)后，人類(lèi)終于明白了，醒悟了，認(rèn)清了：自然界有些東西人類(lèi)是永遠(yuǎn)也無(wú)法征服的，即使是科技再發(fā)達(dá)的22世紀(jì)、23世紀(jì)，或者是24世紀(jì)、25世紀(jì)，永遠(yuǎn)都不可能。
也許你今天僥幸戰(zhàn)勝了自然，可是明天的你便又成為了昨天的你，千萬(wàn)不可相信你比自然強(qiáng)大，因?yàn)槟鞘怯肋h(yuǎn)不可能。人類(lèi)應(yīng)好好珍惜自身的生命。
把握生命，珍惜生命，你便會(huì)擁有世間所有的一切，但你只能在生命的掌控下生存于這個(gè)地球，你千萬(wàn)不可想去控制生命，這是不可觸碰的東西，但卻又是非要接觸的東西！能不能創(chuàng)造好它，只憑你自己的一時(shí)選擇，萬(wàn)不可給自己選一條不歸的路！
生命的意義作文 篇4
生命是短暫的？可貴的？對(duì)，是可貴的，那你想它短暫?jiǎn)幔扛改纲n予我們?nèi)绱苏滟F的一回人生旅程，我們就得去珍惜，有了珍惜，生命就不是短暫的，我們能否真正明白人生的價(jià)值，生命的意義？
我的人生閱歷不是很豐富的，但若要對(duì)生命作出一翻詮釋的話，我想借日歷、落葉、抽屜和抹布這四種極普通的物品打個(gè)比方。我想——生命的意義在于它的踏實(shí)穩(wěn)進(jìn)，在于我們?nèi)リP(guān)愛(ài)、珍惜、關(guān)愛(ài)生命從我做起。
何況一個(gè)小小的生命我們都要去關(guān)愛(ài)。就如我們這里城市里人多，車(chē)多，最容出交通事故所以我們要有秩序，有了秩序，我相信不會(huì)出什么事故，按法律規(guī)定的路行。我們要從小事做起，不要以沖動(dòng)而誤了自己寶貴的生命。也許有些人認(rèn)為是聽(tīng)天由命的，其實(shí)不是這樣，只有你對(duì)自己的前程沒(méi)有自信才會(huì)這么想。
當(dāng)你穿梭馬路的時(shí)你要二看，三行，所以你在馬路上你就要記住交通規(guī)則才行，并不是我在開(kāi)什么玩笑，生命是不可以開(kāi)什么玩笑的，最近就有許多人是出于車(chē)禍而死亡的，我們中國(guó)出于車(chē)禍的學(xué)生是不計(jì)其數(shù)的。
我曾耳聞過(guò)這么一件事，一個(gè)女人，大概20歲左右吧，在馬路上被車(chē)壓斷了兩條腿，就這樣幸福就毀在這里了，那生命還有什么意義呢？這樣天天需別人來(lái)照顧，沒(méi)有自由這就是對(duì)生命的哲理有了明確推理。
而且還有一件事使我感到真的可怕極了，因?yàn)槟莻�(gè)人是個(gè)學(xué)生，而我們也很經(jīng)常見(jiàn)面，放暑假，他和他的好朋友去內(nèi)良，回來(lái)時(shí)因走錯(cuò)了路線，騎摩托也騎得很快，在轉(zhuǎn)彎的一瞬間內(nèi)良班車(chē)也開(kāi)得極快，剛好撞在車(chē)上，他自己就撞是車(chē)前面的玻璃，又反彈到地上，導(dǎo)致心臟出血，最后死亡，而他的朋友救活，我聽(tīng)到這事也非常難過(guò)，他的'父母更悲傷。
聽(tīng)了這個(gè)悲慘的事實(shí)，你們?cè)撝懒税桑鼘?duì)于我們是多么重要啊！
中學(xué)生時(shí)代屬于生命的花季，對(duì)未來(lái)充滿憧憬。
從小就向往著海，深?lèi)?ài)著海，它是湛藍(lán)；它的精深，它的博大，它的內(nèi)涵，還因?yàn)樗幌裥『阒晃⒉贼裕徊幌衿俨及銉A瀉而下，它波濤洶涌何等激情啊，我們的生命就像它。
生命的意義還在于它的歡樂(lè)瀟灑，生命的意義也在于它的虛懷若谷。生命的意義又更在于我們?nèi)リP(guān)愛(ài)、珍惜，生命的意義是有限的。
生命、生命、我們大家都愛(ài)你。
生命的意義作文 篇5
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”
這句話印證了我們每個(gè)人都有存在的價(jià)值，每個(gè)人對(duì)于這個(gè)社會(huì)，乃至這個(gè)世界，都有被利用的價(jià)值。
偶然，在路旁的一棵樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，幫助它把傷口處理好，再把它放回鳥(niǎo)窩里，看著小鳥(niǎo)對(duì)你歡快的叫聲，似乎在對(duì)你道謝，你便從這一件小事中實(shí)現(xiàn)了生命的意義。
看著日漸衰落的環(huán)境，想想自己能做什么，為了身邊的環(huán)境能夠不再惡化，在路上看到一塊垃圾，彎腰撿起，扔進(jìn)垃圾桶里，這無(wú)形中體現(xiàn)了我們存在的意義。
看到朋友不知因?yàn)槭裁词露蠲疾徽梗頌榕笥训淖约哼^(guò)去說(shuō)幾句安慰的'話，或者幫朋友出謀劃策，解決了難題，看到朋友喜笑顏開(kāi)的笑容，我們也跟著開(kāi)心。
這，便體現(xiàn)了我們生命的意義。
在家里，父母都已不是年輕人，有那么多的活力了，身為子女的我們也都不是不懂事的孩子了，努力幫著父母干點(diǎn)活吧，勇敢挑起在家庭中屬于自己的那份擔(dān)子，肩負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任，幫父母多分擔(dān)點(diǎn)憂愁，讓他們輕松一點(diǎn)，讓他們看看，他們的兒女已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了。
當(dāng)他們用贊許的目光看著我們時(shí)，我們心里便多了一份成就感。
因此，在家庭中，我們實(shí)現(xiàn)了生命的意義。
“不因碌碌無(wú)為而羞恥，不因虛度年華而悔恨。”時(shí)光流逝，回首過(guò)去即使沒(méi)做成幾件大事，也不會(huì)為此感到悔恨。
生命的意義作文 篇6
生命，一個(gè)美好又深?yuàn)W的詞。我們無(wú)法理解他，也不理解。我時(shí)常在想‘我到底為什么活著？’‘活著的意義是什么？’我想人或許真的很無(wú)聊，在忙碌時(shí)想著休閑，而一旦閑下來(lái)就會(huì)想些無(wú)聊的`東西來(lái)填滿自己的空虛感。生命的意義，我想是論人不同吧，但本質(zhì)卻是一樣的，一樣為了活著。有人認(rèn)為，活著是享福；有人認(rèn)為，活著是受罪。但卻沒(méi)有一個(gè)人想放棄生命，恐怕是因?yàn)樾睦飳?duì)這個(gè)世界還有留戀吧！
我想，我們不是神做不到無(wú)情，我們不是石頭沒(méi)有感覺(jué)。我們只是一個(gè)普通人，一個(gè)惜命的人！對(duì)于那些放棄生命的人，我沒(méi)有唾棄他們，也沒(méi)有贊美他們。因?yàn)椋覀兪桥杂^者。我多次查詢生命的意義，如今領(lǐng)悟了。沒(méi)有意義我們可以去創(chuàng)造呀！我想那時(shí)真的傻，呵呵，這么淺顯的道理我想了三四年才徹底醒悟！
或許，你覺(jué)得這很無(wú)聊，但我只想說(shuō)，生命的意義因人而異。生命本就是探索與被探索的過(guò)程不是嗎？
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