【熱】生活的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的生活的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的作文 篇1
要用一個(gè)詞來(lái)形容現(xiàn)下信息發(fā)達(dá)的時(shí)代生活，那就是“碎片化”。這怎么說(shuō)呢？就要從頭講起了。
碎片化的生活，顧名思義，就是生活被分成細(xì)碎的碎片，而沒(méi)有整塊的時(shí)間讓我們慢慢地去做一些事情。舉個(gè)例子，在學(xué)生上學(xué)的路上，工作者上班的路上，也許在公交或地鐵里刷著手機(jī)度過(guò)的空余，這些就是被碎片化了的時(shí)間。這些小小的瞬間雖然看起來(lái)不甚起眼，但聚集起來(lái)以后卻可以有巨大的能量。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，假設(shè)你每天等車(chē)5分鐘，乘坐公車(chē)20分鐘，一共半個(gè)小時(shí)，來(lái)回都是這樣，在你不經(jīng)意間從手指頭縫中流去的時(shí)間竟已有一個(gè)小時(shí)之多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)時(shí)間已經(jīng)是比一節(jié)課還多的時(shí)間了，少說(shuō)也能做掉幾張卷子。由此看來(lái)，碎片化的時(shí)間是非常值得利用的。
不過(guò)，在這信息技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，被碎片化的可不只是時(shí)間。龐大的信息流每分每秒都在空氣中流過(guò)，其中種類(lèi)不一，范圍極大，真假難辨，被碎片化的還有現(xiàn)在龐大的信息流。比如說(shuō)，刷個(gè)微博，也許每一篇微博都只有短短一句話(huà)，上一篇和下一篇講述的卻可能是完全不同的`領(lǐng)域。這些信息被接受進(jìn)人腦后，變得繁亂復(fù)雜而難以整理，更重要的是，如果一直這樣接受著來(lái)自不同領(lǐng)域的事物的話(huà)，就會(huì)變得什么都不精通，更甚者會(huì)因?yàn)閬?lái)自未知時(shí)間的驚喜而沉迷，但最終什么都沒(méi)有獲得。
說(shuō)這么多并不是想要否定這樣的生活方式，只是這些生活方式著實(shí)為現(xiàn)代人工作或?qū)W習(xí)帶來(lái)巨大的阻礙。碎片化的生活來(lái)源于信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，而信息技術(shù)著實(shí)為現(xiàn)代生活帶來(lái)了更加巨大的便利，我們的生活幾乎離不開(kāi)它。所以，這么一看，碎片化生活也不過(guò)就是現(xiàn)代快速發(fā)展帶來(lái)的副作用罷了。就像藥品一樣，藥效越大，副作用越強(qiáng)。中藥取自自然，藥效沒(méi)有西藥大，但副作用也幾乎沒(méi)有。相反，西藥藥效明顯，卻也伴隨著巨大的副作用。現(xiàn)代的信息技術(shù)發(fā)展，也就是這樣一回事吧。
要論碎片化生活的利與弊，現(xiàn)在還為之過(guò)早。但現(xiàn)在我們能做到的，就只有在生活中慢慢摸索，尋找合適我們的生存方式，然后慢慢去適應(yīng)當(dāng)下快速流動(dòng)著的信息流生活。
生活的作文 篇2
“節(jié)能減排”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)好像與我們的日常生活很遙遠(yuǎn)，只是和工廠(chǎng)有關(guān)。其實(shí)，我們?cè)谏钪型瑯涌梢詮男∈伦銎稹纳磉吺伦銎穑龅焦?jié)能減排。
在以前，我一直不清楚節(jié)能減排的意義。有一天，媽媽提出要節(jié)約用水時(shí)，我感到萬(wàn)分驚訝。但是，節(jié)約用水的計(jì)劃照常進(jìn)行，而且一直進(jìn)行到現(xiàn)在都一直沒(méi)有停止過(guò)。凡是洗手的水、洗衣服的水、洗菜的水?huà)寢尪紩?huì)用一個(gè)大盆子存起來(lái)，供沖廁所使用，媽媽還說(shuō)這叫“物盡其用”。我當(dāng)初可是對(duì)節(jié)約用水十分反感，因?yàn)槲沂莻�(gè)小馬虎，經(jīng)常上完廁所就習(xí)慣性地拿裝著干凈水的那個(gè)盆子來(lái)沖水，因此我經(jīng)常被媽媽批評(píng)：“你呀，老是不注意，本來(lái)可以節(jié)約的水都浪費(fèi)掉了！”而我總是不以為然，心想：“不就是一盆水嘛！何必那么在意呢？”但是我轉(zhuǎn)念一想：“不對(duì)哦，如果我每天都這樣浪費(fèi)幾盆水，長(zhǎng)久下去浪費(fèi)的數(shù)目可不小啊！”后來(lái)，我還從書(shū)本上了解到我國(guó)其實(shí)是一個(gè)缺水大國(guó)，我們住在珠江邊雖不缺水，但是我國(guó)干旱地區(qū)的人民卻飽受缺水的痛苦。我思緒萬(wàn)千，回想自己過(guò)去的所作所為，真是感到慚愧啊！我開(kāi)始不斷地提醒自己，總算把原來(lái)的壞毛病改掉了，媽媽也就放心了。媽媽見(jiàn)節(jié)約用水的計(jì)劃實(shí)施成功，便把這個(gè)計(jì)劃推廣到用電去。最近，我們家的水費(fèi)和電費(fèi)都大幅下降，我們都很高興，這就是我們節(jié)約能源計(jì)劃的.成果。但是我想，我們不僅節(jié)約了一筆費(fèi)用，更重要的是我們還為環(huán)保貢獻(xiàn)出了自己的力量！
現(xiàn)在的汽車(chē)也越來(lái)越多了，前不久廣州的汽車(chē)數(shù)量達(dá)到了一百萬(wàn)。現(xiàn)在的大氣污染有很大一部分是汽車(chē)尾氣造成的。隨著環(huán)境破壞日益嚴(yán)重，人們保護(hù)環(huán)境的呼聲也逐漸高漲。現(xiàn)在，人們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，著手保護(hù)環(huán)境了。現(xiàn)在，廣州的一些公交車(chē)已經(jīng)開(kāi)始使用LPG作為燃料，廣州的空氣因此變得清新多了，空氣中少了那種尾氣的臭味。現(xiàn)在上街也不會(huì)覺(jué)得氣悶了。現(xiàn)在的汽車(chē)也做了不少改進(jìn)，雖然還是用石油作燃料，但油耗和尾氣排放量與以前的車(chē)子比減少了許多，噴出來(lái)的尾氣也不像以前的車(chē)子那樣臭不堪聞。我為此感到很高興，相信總有一天，汽車(chē)將會(huì)甩掉那條“黑尾巴”，成為潔凈環(huán)保的交通工具！
節(jié)能減排，我們都能做到！讓我們都行動(dòng)起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)這個(gè)曾經(jīng)被我們破壞過(guò)的地球，讓我們的家園變得更加和諧、更加美好吧！
生活的作文 篇3
人生好比一個(gè)大舞臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間我就進(jìn)入了初二的生活。趣事、喜悅、酸楚以及苦惱，組成了一支初二生活的情景交響樂(lè)：
“趣事”連綿
“哐當(dāng)”一聲，令專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)們轉(zhuǎn)移了視線(xiàn)，全體同學(xué)的目光聚集成了50條線(xiàn)，“小胖”則是50條線(xiàn)的焦點(diǎn)，只見(jiàn)他怒氣沖天的.躺在地上，圓溜溜的大眼睛不停地轉(zhuǎn)著：“看什么看”瘋子”！他那無(wú)奈的眼神看起來(lái)要吃人，同學(xué)們才不管哩，看來(lái)不知道是誰(shuí)在惡作劇，在他坐下時(shí)偷偷移動(dòng)了他的凳子，使他“英勇倒下”。哈哈……平常最沒(méi)捉弄到別人的小胖這次終于成了全班同學(xué)的笑料……
苦惱不斷
英語(yǔ)老師風(fēng)風(fēng)火火的走進(jìn)教室，手中抱著一堆在她眼中視為宣泄情緒的聽(tīng)寫(xiě)本。全班同學(xué)都屏住了呼吸，靜靜地等，等待結(jié)果。“現(xiàn)在發(fā)聽(tīng)寫(xiě)本，80分的有_。”被念道同學(xué)齊聲歡呼，像是凱旋歸來(lái)的護(hù)國(guó)戰(zhàn)士見(jiàn)到了離別多年的親人”沒(méi)有念到名字的同學(xué)卻齊聲嘆息：“Ohdear（天哪）！！比如我，當(dāng)時(shí)的心情真可謂是“問(wèn)我能有幾多愁，酷似一江苦水向心流”。
喜悅、酸楚齊上陣
數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們熱情似火地對(duì)著答案：“哈！我要祝賀我自己全對(duì)，100分完全可能，整個(gè)班級(jí)洋溢著勝利的喜悅，可俗話(huà)說(shuō)得好：“天有不測(cè)風(fēng)云人有旦夕禍福。”老師似乎與我們一樣熱情似火，以平均5分鐘改一張卷子的速度，一會(huì)兒就改完了一疊，只見(jiàn)他改完一張，眉頭就皺一次，一個(gè)二十多歲小伙子，一改完卷就成了“年過(guò)花甲的老爺爺”。發(fā)卷了，這次考得很差，我就不點(diǎn)名了，把卷子發(fā)下去！老師說(shuō)完頭也不回地走了，教室中那喜悅的氣氛凝固了。變成了一灘死水，那心里特別不是滋味兒。100分的卷子變成了60分。唉！
正是這有高有低，有急有緩的交響樂(lè)，組成了我們多次多彩的中學(xué)生活。
生活的作文 篇4
幸福是什么？有人說(shuō)是擁有豪華轎車(chē)，有人說(shuō)是擁有用不完的的金錢(qián)，還有人說(shuō)，幸福是華衣美食，而我的幸福卻來(lái)自親情與友情。
放學(xué)回到家，好不容易做完作業(yè)，感覺(jué)好累，一屁股坐在椅子上。“牛奶煮好了，快趁熱喝吧！”媽媽的聲音在耳邊響起，緊接著，一股牛奶的濃濃香味撲鼻而來(lái)，我貪婪地嗅著，嘗了一口，好甜！于是，惡狼撲食般的，一碗滿(mǎn)滿(mǎn)的牛奶很快見(jiàn)底了，感覺(jué)舒服了許多，身心的疲憊頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，那牛奶里包含著的母親的愛(ài)使它變得更加美味。此刻的我，感到好幸福！仿佛自己就是世界上最快樂(lè)的人了。哦，幸福是親情。
考試考砸了，沮喪的我走向繪畫(huà)培訓(xùn)班，忽然，肩上猛地遭受重?fù)簦ь^一看，原來(lái)是“叮當(dāng)貓”和“蘇打餅干”，臉上勉強(qiáng)擠出一絲笑容。“蘇打餅干”說(shuō)“一次考砸了沒(méi)事，瞧我，不也考砸過(guò)嗎，繼續(xù)努力就行了，加油！看我的第一幅頭像！”滿(mǎn)懷期待地看了過(guò)去，什么呀！一個(gè)非洲土著人嘛！半邊臉都被涂黑了，剩下的一半也被亂七八糟的線(xiàn)條弄得傷痕累累，就這畫(huà)，還挺自豪似的。我一下子被她的.情緒感染了，樂(lè)得直不起腰來(lái)，說(shuō)道：“還不如我呢，我原本以為我的作品如“非洲難民”，是最糟糕的了，沒(méi)想到有人比我還厲害！”“哈哈！哈哈！”幾人笑成一團(tuán)，走出畫(huà)室，心情已好得不能夠再好了。藍(lán)天變得格外明朗，空氣變得格外清新，總之，一切事物在此時(shí)的我看來(lái)都那么順眼。哦，幸福是友情。
回到家，父母也并沒(méi)有責(zé)怪，而是和我一起分析了考砸的原因，并送上了鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，父親一拍我的肩膀說(shuō)：“我們余欣楠智商這么高，考不好也會(huì)上哈佛！”我感到幸福無(wú)比。
幸福，不一定要有金錢(qián)的陪襯，只要有了親情與友情，你也一定會(huì)成為幸福的人。
生活的作文 篇5
還早。天空還有點(diǎn)灰，灰得有些惱人，有點(diǎn)藍(lán)，藍(lán)的令人詫異。我在這樣的早晨中，出門(mén)，上學(xué)。
拖著充滿(mǎn)睡意的步伐，走在一如往常的平淡街景中，平淡的邁著腳步，平淡的在心中演算著平淡的方程式。身邊一輛輛趕著生活的汽車(chē)，一個(gè)個(gè)等著公車(chē)、面無(wú)血色的面孔，讓這個(gè)城市到處彌漫著令人窒息的空氣。揮散不去的氣息沉甸甸地壓著我，讓我的腳步愈發(fā)沉重。
踏進(jìn)校園，穿過(guò)走廊，一如往常地放下書(shū)包，帶著打掃用具前往我的外掃區(qū)。正當(dāng)我低著頭越過(guò)教室之間時(shí)，白頭翁一聲清亮悅耳的鳥(niǎo)鳴不由得讓我抬起頭尋找它的芳蹤──赫然看見(jiàn)它停在一棵鑲滿(mǎn)桃紅色花瓣的山櫻花樹(shù)上。樹(shù)上點(diǎn)著一朵一朵小巧精致的櫻花，白頭翁站在枝頭歪歪頭，張望了一會(huì)兒，像是想提醒我這副美景的存在一般，和我對(duì)望了一眼，便機(jī)靈地飛遠(yuǎn)了。
我折服于眼前的景色，忽然忘了方才演算的公式，忘了待會(huì)兒得完成的試卷，忘了早上那條匆促的街道，專(zhuān)注著呼吸著山櫻花樹(shù)之間甜甜的空氣，專(zhuān)注地感受著盛開(kāi)在心中的雀躍和驚喜。原來(lái)教務(wù)處前有這么一顆漂亮的樹(shù)啊！我這才發(fā)現(xiàn)，在我們倉(cāng)促的考試之間，春色已經(jīng)徘徊在我們身旁了。這棵櫻花樹(shù)是報(bào)喜的使者，帶著驚喜想點(diǎn)綴所有校園里的考生的心，等著一顆期待生活的.心靈去注意到它美麗的存在。我靜靜地站在桃紅色的天空底下，靜靜的，細(xì)膩的，品嘗著這生活中意外的驚喜。
結(jié)束打掃工作后，我輕快地踏著步伐，帶著地上拾起的一朵櫻花，回到教室，翻開(kāi)講義。相同的是我們?nèi)匀坏眠^(guò)著倉(cāng)促忙碌的生活，不同的是我們有權(quán)利帶著一顆期待的心，去和生活中埋伏的驚喜相遇。
生活的作文 篇6
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍應(yīng)該貫穿整個(gè)人生，我也不例外，從稚嫩的孩提，到燦爛的青春，甚至是成熟穩(wěn)重的未來(lái)，閱讀或許會(huì)一直陪伴著我，刷新著我的生活吧。
兒時(shí)，我用胖嘟嘟的小手在書(shū)上指來(lái)指去，聽(tīng)媽媽講白雪公主的故事。美好的童話(huà)，精美的插圖，深深吸引著幼小的我。那時(shí)，還不能區(qū)分故事與現(xiàn)實(shí)，于是，我會(huì)討厭惡毒的王后，會(huì)為賣(mài)火柴的小女孩憂(yōu)傷，會(huì)為王子和公主的幸福生活而開(kāi)心，甚至是害怕偽善的狼外婆……童話(huà)的美好在我心中生根發(fā)芽，在我眼里，生活滿(mǎn)是快樂(lè)。
上了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)角擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，在人人閱讀的氛圍下，我也總愛(ài)在空閑時(shí)借來(lái)一本書(shū)閱讀，從此我便開(kāi)始自覺(jué)主動(dòng)的閱讀。校內(nèi)的閱讀和在家里還是有很大區(qū)別的，在這里，老師告訴我們要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不能像在家里那樣隨意涂鴉；在這里，老師教我們還要學(xué)會(huì)分享。有時(shí)幾個(gè)同學(xué)共同看一本書(shū)，有時(shí)互相分享自己看過(guò)的書(shū)。每次聽(tīng)完同學(xué)們的分享介紹，總?cè)滩蛔∫步鑱?lái)看看，如此以往，閱讀成了一種習(xí)慣，愛(ài)書(shū)成了一種品質(zhì)。也許閱讀就是從這時(shí)開(kāi)始全速刷新我生活的吧，從一人獨(dú)享，到眾人分享；從隨意亂畫(huà)到愛(ài)惜呵護(hù)；從被動(dòng)閱讀到以閱讀為快樂(lè)，這就是一種進(jìn)步。
長(zhǎng)大了，我更加沉醉于閱讀。這時(shí)的`閱讀已不僅僅是讀書(shū)，更是一種學(xué)習(xí)，一種啟迪，是與作者或是主人公精神上的對(duì)話(huà)。每次閱讀總喜歡圈圈點(diǎn)點(diǎn)，記下自己的感受。有時(shí)書(shū)中的情景就像是一雙無(wú)形但有力的手，緊緊抓住我的心，使我沉醉其中，無(wú)法自拔。或?yàn)榱主煊窈唾Z寶玉木石前盟的破滅而傷感；或?yàn)榘材輵K死于集中營(yíng)而惋惜；或因殘疾的保爾戰(zhàn)勝心魔，用筆革命而動(dòng)容；或因海倫·凱勒在黑暗中重塑生命，找到光明而震撼……閱讀中，時(shí)而贊嘆于作者惟妙惟肖的描寫(xiě)，時(shí)而驚嘆于人物的堅(jiān)強(qiáng)。閱讀刷新著我的生活，它教會(huì)我面對(duì)挫折不放棄，教會(huì)我為人處事之道。
感謝閱讀，它陪伴我從兒時(shí)到青春，一路成長(zhǎng)，一路閱讀。
與其說(shuō)是閱讀刷新了我的生活，不如說(shuō)是閱讀洗滌了我的心靈。
生活的作文 篇7
關(guān)愛(ài)，是溫暖的字眼。生活中多一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)少一分計(jì)較；多一份溫暖，就會(huì)少一分猜疑。在我的心底，流淌著一泓清澈的暖流，它一直滋潤(rùn)著我的心田，使我時(shí)刻不忘關(guān)愛(ài)別人。
姥姥在一個(gè)名叫“東順苑”的小區(qū)里住著。姥姥家在六樓，門(mén)對(duì)面住著一對(duì)年輕的`夫妻。他們有一個(gè)可愛(ài)的女兒，今年三歲。姥姥一直和叔叔阿姨相處得非常好，他們就如同姥姥的親生兒女一樣，經(jīng)常互相幫助，不分彼此。
一天晚上，已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了，我和姥姥正準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然傳來(lái)了一陣轟隆隆的響聲。原來(lái)，是水管破裂，導(dǎo)致水從水管里迸出。我和姥姥迅速將水管包住，可是不管用，不一會(huì)兒水已經(jīng)漫到了膝蓋。我沒(méi)有辦法，只好敲響了叔叔阿姨家的門(mén)。“叔叔，我們家的水管裂了，快幫幫我們。”我對(duì)叔叔懇求道。“你先別急，”叔叔一邊穿雨靴，一邊對(duì)我說(shuō)，“我馬上就來(lái)！”到了家里，叔叔手握扳手，使勁地?cái)Q著閥門(mén)，但是閥門(mén)好像跟我們作對(duì)一樣，就是擰不動(dòng)。叔叔的身子全濕透了，但他還是擰著閥門(mén)。終于，水停了，一切都安靜了。叔叔幫我們清理了之后，濕淋淋地往家中走，我和姥姥一直向叔叔道謝，可他卻一直說(shuō)“沒(méi)事”。
這件事一直被我記在心里，因?yàn)樗屛叶茫ハ嚓P(guān)愛(ài)使我們的關(guān)系更加親密，讓我們的社會(huì)更加美好。這泓清澈的暖流，一直流淌在我的心里，滋潤(rùn)著我。
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