[經(jīng)典]生活的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的生活的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活的作文 篇1

　　相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)自殺的人。他們都是因?yàn)楸�觀而自殺。而自殺者往往有一千零一個(gè)結(jié)束生命的“好”的理由。每一個(gè)自殺者都堅(jiān)信自己已經(jīng)走上了“不得不死”的絕路，就在這種自以為“轉(zhuǎn)寰無(wú)路”的盲點(diǎn)上，他親手撕碎了在“地球村”旅行的那張價(jià)值連城的“單程票”。然而，一切的一切，并未如他們所料的畫(huà)上句號(hào)。反之，他在陽(yáng)間留下了一大筆永遠(yuǎn)無(wú)法償還的“感情債”。無(wú)論他上天還是入地，這一筆“債務(wù)”都會(huì)沉沉地壓在他背上，讓他難以超生。每天看報(bào)的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，幾乎總有學(xué)生自殺的事情報(bào)道。

　　看了這些消息，想一想這些年輕的.生命無(wú)聲隕滅固然叫人扼腕嘆息。然而，更令人心碎的是――學(xué)生父母整顆心被撕裂而鮮血直淌的痛苦。看到自己一點(diǎn)一點(diǎn)拉扯大的孩子在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅，那種錐心剌骨的痛，是終身難釋的。難道自殺者的生活真的有那么悲慘嗎？不是的，是他們用悲觀的眼光來(lái)看待生活，才覺(jué)得生活沒(méi)有意思。有很多的自殺者是有完整的身體、完美的家庭的人，只是受不了所謂的“壓力”才輕生的。愛(ài)比克泰德有句名言“智者不為自己沒(méi)有的悲傷而活，卻為自己擁有的歡喜而活。”如果自殺者懂得這個(gè)道理，試想想：你有沒(méi)有完好的雙手雙腳？有沒(méi)有一個(gè)會(huì)思考的大腦和健康的身體？有沒(méi)有親人、朋友、伴侶、孩子？有沒(méi)有某方面的知識(shí)和特長(zhǎng)？把注意力放在你所擁有的，而不是你沒(méi)有的或失去的部分。

　　你將會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己已經(jīng)夠幸福了！相信你會(huì)改變主意。可惜的是，自殺者并不會(huì)這么想，這么樂(lè)觀。對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，你只要用心觀察，每個(gè)角落都充滿著幸福：螞蟻在地上勤勞地工作，鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔，小魚(yú)在水中快樂(lè)地游來(lái)游去，一切是多么溫馨呀！如果只因?yàn)橐恍�壓力，挫折，就放棄享受這一切的權(quán)利的話，那就太不值了。人生，也是一樣的。所有的傷痛、挫折、失意、失敗，都只是“黑暗隧道”的一部分，咬緊牙關(guān)，忍、忍忍、忍忍忍忍著忍著，然后，你便會(huì)豁然發(fā)現(xiàn)――一切的苦難，猶如落進(jìn)泥土里的雨水一樣不留痕跡。抬頭望天，啊！一片蔚藍(lán)！

生活的作文 篇2

　　立夏三日連枷響，小滿十日遍地黃。節(jié)氣已進(jìn)入到立夏，暑氣漸漸襲來(lái)，溫度一天比一天升高，人們愈來(lái)愈感到焦躁。

　　成塊成塊的玉米嫩苗正在抽葉拔節(jié)，碧綠得如同大海，經(jīng)風(fēng)一吹，到處翻起了綠色的波浪，碧波蕩漾處，人影綽綽，那是人們揮動(dòng)著銀鋤，給這些嫩苗苗施肥、松根、除草……

　　放眼望去，阡陌里的麥田早由翠綠而變得青黃。遠(yuǎn)山如黛，綠樹(shù)成蔭。一陣風(fēng)過(guò)，絲絲甜意，伴隨著泥土的芳香，沁人心扉，近乎貪婪的呼吸著這清新和愜意。伸了手，觸摸那麥穗，沉沉的，飽滿著。那細(xì)細(xì)的麥芒兒，扎在手上，有些刺癢的。順手摘一顆麥穗兒在手里，慢慢的扒了麥芒，剝了嫩皮，在用手搓幾下，一把嫩嫩的麥粒兒，綠里泛著淡淡的微黃，還稍微的有點(diǎn)軟軟的彈性。興致來(lái)時(shí)，還可以放到嘴里，細(xì)細(xì)的嚼，慢慢的咽下去。于是，滿嘴的清香和一點(diǎn)兒麥漿就會(huì)溢滿你的嘴，可謂美味了。

　　看著眼前的景色，思緒又把我拉回到孩童快樂(lè)的時(shí)光。

　　集體曬場(chǎng)上，一過(guò)立夏一片繁忙景象。趁著雨過(guò)天晴，出大太陽(yáng)曬過(guò)幾天的日子，保管員從山中砍來(lái)柏樹(shù)枝，理順，用鐵絲在枝的根部捆實(shí)扎牢，牽來(lái)集體喂養(yǎng)的成年大牯牛，給牛套上纜子，纜子兩端是粗麻繩，連著木架套牢的石碾，石碾后面木架的中間拖著扎牢的柏樹(shù)枝，樹(shù)枝中間要么放一個(gè)大石頭，要么上面蹲著幾個(gè)小孩子。

　　你看，保管員左手牽著牛鼻繩，右手拿著一個(gè)竹鞭，竹鞭一揚(yáng)，他嘴里一聲“得兒——架”，大牯牛就像得到了指令似的，繞著大曬場(chǎng)轉(zhuǎn)起了圈圈來(lái)，石碾在前面碾壓，后面的柏樹(shù)枝，就把地面給趕平啰。我們?nèi)�、五個(gè)孩子爭(zhēng)著，搶著去蹲在柏樹(shù)枝上。我最先跳到了柏樹(shù)枝上，還沒(méi)蹲下，由于大牯牛在前面走得比較快，差點(diǎn)把我摔下來(lái)了，蹲在上面如同是坐在車上，搖搖晃晃。那才叫爽。我在上面蹲著轉(zhuǎn)了十多圈，春壽又接替我跳上去了他蹲在上面，轉(zhuǎn)了十多圈，木秀又接著上去了，木秀腳還沒(méi)站穩(wěn)，大牯牛使勁一堹，他摔倒在地上。好家伙，正是個(gè)“嘴啃泥”圍在旁邊的十多個(gè)頑童，都笑得差點(diǎn)換不過(guò)來(lái)氣。嬉笑聲、追鬧踏地的腳步聲，混成一片。我喊

　　“木秀，上呀！”

　　“我——我——不——上了。”木秀剛才摔怕了。連說(shuō)話就不連貫。

　　“春壽，你上。”我對(duì)春壽說(shuō)。

　　“我不上了。還是你去吧。”春壽小腦袋搖得像個(gè)撥浪鼓似得。

　　我見(jiàn)他們都不敢上，便借勢(shì)再次跳上去，一直到地平為止。

　　結(jié)束后，看那地面平平整整，我們幫著保管員拿著竹笤帚，整個(gè)把地面掃了一遍。

　　幾個(gè)年輕力壯的小伙子，用釬擔(dān)把地里收割的小麥，挑回來(lái)，放在曬場(chǎng)上，七、八個(gè)婦女，拖著這些捆好的小麥，扯開(kāi)捆條，把收割的小麥，平鋪在曬場(chǎng)上，整整鋪了一大曬場(chǎng)，鋪好后，讓太陽(yáng)曬上一段時(shí)辰，便是前面四人，后面四人，相對(duì)而立，拉開(kāi)的距離大約在四米的樣子，手拿連枷，有節(jié)奏的.翻打小麥，先整體打一遍，再翻個(gè)面，繼續(xù)翻打，等麥粒與麥稈脫離后，摟草、捆草。這道工序做結(jié)束了，然后把地面上的麥粒掃攏，接著用探篩攬掉草渣，搬來(lái)三架風(fēng)斗，去掉草皮、麥芒，把整凈的麥子運(yùn)到竹蔑席子上，借強(qiáng)烈的太陽(yáng)光暴曬。

　　看著這些銀黃的麥粒，經(jīng)太陽(yáng)一曬，散發(fā)出陣陣麥香味，那香味飄散得到處都是。

　　……

　　這畢竟已是很久很久以前的一段往事。

　　又到“立夏三日連枷響”的季節(jié)。我站在田壟上，放眼望去，草樹(shù)青翠欲滴，枝頭碩果累累，田野莊稼抽穗，鳥(niǎo)聲凋鳴，蟲(chóng)鳴潮起，一派生機(jī)勃勃的景象。正如宋代范成大在《村居即事》詩(shī)中所云：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，采了蠶桑又插田。”

生活的作文 篇3

　　我現(xiàn)在是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，馬上就要離開(kāi)這里，升到中學(xué)了。在這短短一個(gè)月的時(shí)間里我們有能做些什么呢？

　　下課，大家都做在教室里趴著、說(shuō)話聊天、打鬧、寫(xiě)作業(yè)可能有人想過(guò)臨走前給母校做些什么，可一架紙飛機(jī)在他眼前略過(guò)什么都忘記了。

　　劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以前的六年級(jí)學(xué)生有過(guò)狂躁癥，就是以為馬上就要離開(kāi)學(xué)校了，就可以大肆地破壞校園的公共設(shè)施。我想我們班沒(méi)有，因?yàn)槲覀儼噙�是很平靜的.、溫柔的。但大家還是要注意。”

　　的確，我們班是個(gè)不愛(ài)破壞公共設(shè)施的班級(jí)，只有班級(jí)里“心里有問(wèn)題”的差生才會(huì)這樣做。我們班的衛(wèi)生區(qū)在教學(xué)樓下，（一樓）平常都是一年級(jí)的小朋友在這里玩耍，我們做大哥哥大姐姐的不會(huì)把他們趕走方便掃地，只是讓他們繼續(xù)玩。后來(lái)，衛(wèi)生區(qū)里新增了幾個(gè)長(zhǎng)椅，小朋友們很好奇，都試著坐上去、搖來(lái)?yè)u去。這對(duì)與我們女生擦洗的有點(diǎn)不方便，還怕他們會(huì)把長(zhǎng)椅弄壞。我們不應(yīng)該破壞校園，而是保護(hù)校園。

　　校運(yùn)會(huì)，最后一次校運(yùn)會(huì)。大家都很期待也很遺憾。最后一次校運(yùn)會(huì)，一定要哪個(gè)好成績(jī)！大家都奮勇拼搏著，光是接力賽，我們班就訓(xùn)練了無(wú)數(shù)次，我們接力的同學(xué)都辛苦過(guò)、努力過(guò)、生氣過(guò)、流汗過(guò)。那時(shí)還希望能得到第一，結(jié)果校運(yùn)會(huì)那天，竟輸給五班一個(gè)同學(xué)的半條腿。我們都很失望、難過(guò)。在最后一次校運(yùn)會(huì)得到的名次從上一屆的第一到第四，真的說(shuō)不過(guò)去。

　　我們只有用最后的畢業(yè)考成績(jī)留給母校作紀(jì)念了。我們用這最后的一個(gè)月梳理這六年所學(xué)的知識(shí)，迎接畢業(yè)考，來(lái)報(bào)答母校，給自已這六年有沒(méi)有努力給一個(gè)答案。

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