有關(guān)生活作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的生活作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活作文 篇1

　　初三生活如同一汪清水，雖平淡卻又略有甘甜;初三生活如同一輪明月，看上去孤獨無助卻寄托著對明天的希望;初三生活更像是一朵梅花，經(jīng)歷的是苦寒，綻放出的是精彩。

　　記得那一次，我在換水的過程中，老師突然叫住了我，說：“你幫我去找?guī)讉�人吧……”我連忙匆匆忙忙地去水池旁，想快點完成任務(wù)。身旁路過了一名同學(xué)，見我匆匆忙忙地，就問我：“怎么這么急呀?”我連忙回答了出來，他僅僅淡淡地說：“給我吧，我來�！闭f著就把水盆拿了過去。當(dāng)我再回班時，見水盆中水清澈時，才真正感受到他的話語雖然平淡，但是如同這一盆清水，沒有華而不實的`東西。是啊，初三生活不正是這種平淡卻純潔的生活嗎?

　　還記得那一次，“九個、十個……”我內(nèi)心大聲呼喊著。引體向上又一次沒有突破十個，內(nèi)心頓時一片烏云。幾次引體向上都沒有突破十個，“是我真的不行嗎?”我反問自己。晚上，我背著書包走在放學(xué)的路上，抬眼望去，皎潔的月光投向地面。我看著它不禁一種莫名的寬慰油然而生。它是那樣地孤獨卻每逢十五圓一回，再想想我，雖然一次又一次地沒有成功，但是這何嘗不是一種希望，對于明天更美好的希望?是啊，初三生活就是在孤獨與寂寞中渡過，又在這其中找到希望與成功。

　　仍記得那初三特有的標(biāo)志——長跑�！芭�。”老師一聲令下，一個班接著一個班地向前跑去，如同一條藍(lán)色的長龍，成為學(xué)校周圍最壯麗的一條風(fēng)景線。我沖到了最前面，那是最“危險”的地方，稍有懈怠就會被他人取而代之。我奮力向前沖，腿下的頻率越來越快，而力氣卻越來越少。但是，我堅信：這是黎明前的黑暗，只要堅持不懈，必有長進(jìn)。于是，我朝著終點沖刺……。是啊，初三生活難道沒有痛苦就可以輕松度過嗎?不，初三生活只有經(jīng)歷一個又一個坎坷，才能“香自苦寒”!

　　其實，初三就是平淡中的理解與照顧，孤獨中的堅持與希望，痛苦中的咬牙與沖刺。初三生活一定會在五味中體會到無限的真善美。

生活作文 篇2

　　人不可有傲氣，但不可無傲骨。

　　——徐悲鴻

　　時間就像一只大鐵輪，轟然而至，從不停歇，亦不倒車。但它縱能碾過一切鋼鐵，亦有幾株小草悄悄留下了種子，因為，生活需要它們……

　　魏晉絕響

　　他慢慢地走著，心情有些復(fù)雜。

　　他想起了自己曾經(jīng)去拜訪過著名隱士孫登，大師靜坐著，不說一句話，只是在他離去時輕嘆了一聲：“你相貌出眾而性格剛烈，能避免災(zāi)禍嗎？”的確，他是個舉世英才，他本可以屈尊去做官，亦可以靜坐深山，任云浪翻滾，但他偏不。他偏要拒絕做官，他偏要為朋友鳴不平，他偏要讓世人看見自己的錚錚傲骨！有什么能夠讓他改變自己的意愿？

　　近了，更近了，本應(yīng)安靜的刑場現(xiàn)在卻十分嘈雜。原來是三千太學(xué)士來為他送行。他有些感動，自己孤傲了一生，最后竟能贏得如此多的尊重。傲，而不孤，此生足矣！此時的他，已高傲地跨過了生死，無所畏懼，只是悲呼：“《廣陵散》于今絕矣！”不管是司馬昭還是死神，誰也別想散其毅魂，斷其傲骨！

　　壯哉，嵇康之傲骨！

　　亂世鐵骨

　　他站在烏江邊。

　　只需再向前走一步，他就能渡過烏江，他就能擺脫漢兵追擊，他就能保住性命！

　　然而他卻止住腳步，難道過了江東又能改變天下大勢嗎？難道自己就要向流浪狗一樣四處逃亡嗎？還是說向劉邦稱臣，任人宰割呢？就算天要亡我項羽，但我還是那個西楚霸王，我不會那樣屈辱地活著，我不會向它屈服！

　　項羽毅然轉(zhuǎn)身，面對如潮的漢軍，發(fā)出憤怒的咆哮！恍惚間，他仿佛回到了從前，回到了那個以三萬人大敗五十六萬人的.自己。除了我自己，誰也不能讓我屈服，誰也不能打敗我！劍起，人亡，徒留其傲骨，屹立天地不倒！

　　壯哉，項羽之傲骨！

　　歷史是無情而縹渺的，它雖被黃沙悄悄掩埋，但那些錚錚鐵骨，挺立其間，屹立不倒！

　　正是它們不屈的脊梁撐起了一卻，正是它們不斷地告訴我們：生活需要傲骨！

生活作文 篇3

　　四天的軍訓(xùn)很快就結(jié)束了，在這四天里我體驗到了軍訓(xùn)生活的辛苦和勞累，還有歡聲笑語。我們每天的軍訓(xùn)都很辛苦，我們不停的練習(xí)；起步走、蹲下起立、左右轉(zhuǎn)……這些口號是這四天里最熟悉不過的了。

　　每個人都有很大的變化，我們從家里被父母寵的孩子，到刻苦訓(xùn)練的學(xué)生。也許會有人堅持不下去，打報告想休息。但不知道怎么的，心里好像有一股勁兒在支撐著我們。教官每下達(dá)一聲命令，我們都認(rèn)真完成。這四天里每天都是烈日炎炎，所以有許多同學(xué)原本白凈的`皮膚也有了很多變化，但軍訓(xùn)就是這樣，既然參加了這次軍訓(xùn)就要不虛此行。軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的身體，還知道了軍人的習(xí)慣作風(fēng)是怎樣的，也體會到了身為一名軍人的不易。更知道了在今后的生活中應(yīng)該怎樣做。把從軍訓(xùn)中學(xué)到的東西運用到生活中。

　　希望經(jīng)過這次的軍訓(xùn)，我能越來越好。

生活作文 篇4

　　朝花夕拾，暮鼓晨鐘，大抵生活就如此了，淡淡的生活淡淡的景，卻忘了，還有真情的靜靜流淌。于是真情流過的每一處，細(xì)細(xì)嗅來，縷縷芳香。

　　一直以為走過的是一段平淡的日子，直到努力去用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去看，才發(fā)現(xiàn)，每一平淡處，都有真情的緩緩流淌，給生命添了彩色。學(xué)校里，每次成績公布時總會對著鮮紅的分?jǐn)?shù)發(fā)呆，無論好壞。若是成績不遂我意，則是會在呆滯中紅了眼眶，酸楚帶著失落，一點一點從心底泛出。像是某根神經(jīng)斷在了心臟里，隨著心跳起伏，帶來的痛苦也更清晰尖銳。那一刻，老師總會拍拍我的肩膀，輕輕吐出“加油”這一溫暖的字樣。于是，溫暖包圍了我的心房，我能聽到真情流淌的聲音，一點點，美妙動聽，包圍了世界。

　　每一次跌倒，都會在不斷加強痛苦時漸漸脆弱，徘徊著，孤單著。卻沒有一束陽光照在我心上，于是，痛苦中漸漸麻木，但我依然等待著一束溫暖。又一次跌倒，在我脆弱地?zé)o力站起時，看到了朋友向我伸出的手，“我?guī)湍恪�，溫暖在這幾個字之間蕩漾，手指相觸時，我能感到真情的緩緩流淌，把淡淡的日子填滿芳香。

　　放學(xué)后會看著漆黑的夜害怕，深不可測的黑暗仿佛在尖銳的冷笑，每次都會快步跑回家，仿佛慢一步，那冰冷的黑暗就會將我吞噬，忽然抬頭，看見媽媽站在門前，門縫出頭過來的細(xì)碎暖光給冰冷的夜最溫暖的`感觸，于是世界在我面前微笑�！澳慊貋砹恕彼�有的關(guān)心在這幾個字中綻放出絢爛的彩色，給冰冷黑暗的也涂上了心安的感動。真情在緩緩流淌，溫暖若花開。

　　從不是多么重大的事件才可以發(fā)現(xiàn)真情，或許只是在一言一行，只是在微笑間，只是在時光的轉(zhuǎn)角處，它便流淌出來，潤澤了生活，芬芳了生命。

生活作文 篇5

　　平凡的世界，不平凡的生活。不一樣的人，不一樣的高度。——題記

　　一分鐘的時間，一分鐘的世界，不同的人的眼里是不同的。這一切都有一些人在看，在思考，他們總是用心看世界。而有些人這樣說他們：“他們都是不平凡的人，過著不平凡的生活�！彼麄円部偸沁@么說：“我不過是滄海一粟，豈敢擅主沉浮。就算無法成就千古名績，也要瀟灑活過此生；就算無法名垂史冊，也要活得不平庸。”這種處事之道的豁達(dá)和精神，豈為常人所及？這，豈不是一種高度？

　　曾有智者說過：“真人不露相，露相非真人。”因此，沒有人敢妄稱己為真人。為此，做人，生活，就需要一個高度。為什么需要高度？原因馬上道來。

　　生活沒有了高度，也就是人沒有了思想，那樣的生活豈不如同行尸走肉。如果平庸無為，虛妄此生更是悲劇。平庸的度過一天又一天，卻不能理解生活，雖不能洞察真諦，但也要有自己的一套真理。

　　從古至今，名人趣事多不勝數(shù)，不乏此例。

　　蘇軾，眾所周知，才華橫溢，歷史上少有的全才。卻被一貶再貶，貶至極點，陷入了無可挽回的境遇，過上了平凡生活，從此平凡一輩子。但是他卻沒有平庸一輩子。他沒有一味的傷痛，只當(dāng)是上天的一個玩笑。他看穿了世界，看透了人生。從此，他隱居世間，以樂觀豁達(dá)獨創(chuàng)一派，用豪放敘寫生活。這就是一種精神，對生活的認(rèn)識。這，就是一種高度。倘若無此高度，豈有“但愿人長久，千里共嬋娟”？豈能傳名于世間？豈能活得如此瀟灑？

　　李清照，中國歷史上可謂是登峰造極的女文人。她的人生卻使后人感嘆千古。她從小就飽讀詩書，接受了中國文化這瓊漿玉液的'澆灌。身為官宦人家的千金，卻能寫出這樣的詞句：“著碑銘德真陋哉，乃令神鬼磨山崖”這種氣勢與胸襟非常人可比。然而她卻面臨人生一道道的坎坷，這使她陷入愁境。最終落得“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，她不得不用詩詞敘寫自己人生的遭遇，敘說自己對生命與生活的理解。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！彪m然是愁，但確實真的理解與感悟，如此的詞句，其內(nèi)心的境界與高度可想而知。那種精神與心靈，怎么能說不是一種高度呢？

　　雷鋒，一個平凡士兵，卻聞名于全國。他感悟到的是價值，生命的意義。他做了一輩子，在平凡中做了不平凡的事。這種精神，不得不說它是一種心靈的高度。

　　總而言之，我認(rèn)為生活需要高度，并不是太高深，只要有對生活的認(rèn)識與感悟，明白自己生活的意義。不同的人，不同的追求，所以有不同的高度。

　　高度，需感悟，須用心。

　　高度，有，就好。

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