農(nóng)村的生活作文

時(shí)間：2023-05-29 17:08:00 生活作文我要投稿

精選農(nóng)村的生活作文十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的農(nóng)村的生活作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選農(nóng)村的生活作文十篇

農(nóng)村的生活作文篇1

　　來(lái)到了外婆家后，美麗的景色立刻映入我的眼睛，空氣中帶著一種屬于大自然的味道。我好奇地這里看看那里看看。我不知不覺(jué)已經(jīng)走進(jìn)一片翠綠的草地里，看見(jiàn)了許多讓人著迷的'花，我用鼻子一吸，立刻聞到陣陣花香。我一轉(zhuǎn)身就看見(jiàn)一棵樹(shù)，因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，大樹(shù)的葉子上有一滴晶瑩的水滴。一只蝴蝶飛過(guò)了我的身邊，心中突然升起一陣輕松的感覺(jué)，心情莫名其妙地變得十分輕松，我想這就是大自然的魔力吧！那只蝴蝶飛向了遠(yuǎn)方，我也隨著它走到了一個(gè)池塘。池塘的水一如既往很清，水面像一面鏡子。一只蜻蜓飛過(guò)了池塘，我順著蜻蜓飛的地方看去，看見(jiàn)了一片菜園，外婆正在帶著笑容收著菜。這就像一個(gè)童話(huà)世界，到處都有耐人尋味的快樂(lè)，這是多么幸福的一個(gè)地方啊！

農(nóng)村的生活作文篇2

　　國(guó)慶剛到，爸媽就招呼我去鄉(xiāng)下住幾天，于是，下午老爸就開(kāi)了個(gè)車(chē)送我下鄉(xiāng)去了。

　　在路上，頭頂?shù)陌自坪吐愤厴?shù)木全部被甩在腦后，映入眼簾的只有一座座山，但很快又會(huì)繞過(guò)。不知過(guò)了多久，目的地終于到了，我和爸爸打開(kāi)門(mén)，只有表弟坐在里面。表弟看見(jiàn)有人來(lái)了，打了聲招呼又繼續(xù)轉(zhuǎn)身鼓搗什么。

　　“你干啥呢？”我走過(guò)去問(wèn)。“做青蛙桿，等下我去釣青蛙。”表弟揮了揮手中的竹子，“走，我們一塊去！”

　　我和表弟盤(pán)腿坐在田野旁，抬頭向遠(yuǎn)處望去，竟是滿(mǎn)山遍野的綠色。也是，山色總是比較慢變黃；低頭，田野中的植物正隨風(fēng)搖曳，還時(shí)不時(shí)有一兩株像喝醉酒的樣子，東倒西歪。旁邊，表弟制作的青蛙桿已準(zhǔn)備完畢，他往線(xiàn)的一旁綁了個(gè)東西，“這是什么？”我發(fā)問(wèn)。“青蛙腿。”什么？青蛙腿能釣到青蛙？表弟嘿嘿一笑：“凡事皆有可能嘛！我哥他沒(méi)去找蚯蚓只好用青蛙腿了。”表弟綁好了后，拿起竹竿從后面往前面一揮，那白線(xiàn)又從后面飛向前面，一下子落入水中，做出姜太公釣魚(yú)的姿勢(shì)，一本正經(jīng)的`盤(pán)腿坐著。我也只好跟著他坐在那兒。

　　時(shí)間在慢慢地流逝，時(shí)不時(shí)有一個(gè)兩個(gè)牽著牛的人走過(guò)來(lái)，也有一些小孩子在田野里嬉戲玩耍，或者也有一些做事回來(lái)的大人，都會(huì)不時(shí)瞟我們幾眼。

　　我終于等不及了，站起身問(wèn)表弟：“你爸媽呢？”“進(jìn)城了，知道今天下午你來(lái)去買(mǎi)東西了。”表弟停頓幾秒，“走！這次釣不到了，下次再來(lái)！”表弟假裝憤怒把竹竿一拉，田里的水也隨著這個(gè)動(dòng)作飛濺上來(lái)，從我們身邊過(guò)的雞群嚇了一跳，但有一只雞看見(jiàn)那掉在地上的青蛙肉竟啄了上去，表弟見(jiàn)了，猛的一拉線(xiàn)，那雞就像一只蚱蜢似的，跟著跳了起來(lái)，表弟一拉那線(xiàn)，那雞也跟著拉著走。看著表弟和那雞大眼瞪小眼，我大聲笑了起來(lái)。

　　舅媽也終于回家了，晚飯后，表弟提議帶我上屋頂看晚霞，我應(yīng)聲答應(yīng)了。

　　那太陽(yáng)的大部分都躲在山里邊，只有一點(diǎn)點(diǎn)露在外邊，隨著太陽(yáng)本身的黃色，那包住它的顏色由深到淺，形成漸變的顏色。那晚霞倒映到池塘里，形成水天一色的景致，讓人不得不激動(dòng)，贊嘆。池塘上的麻雀和蜻蜓慢慢的飛來(lái)飛去，，像欣賞著這絕世美景。這樣的景色怎能不讓人心動(dòng)呢？也許正是這樣的美景這樣的趣事才能讓現(xiàn)在的我如此懷念吧？

　　（郭方媛 7年級(jí)）

　　評(píng)：對(duì)一幅美麗、有生命力的鄉(xiāng)村圖。寫(xiě)景、寫(xiě)人都不錯(cuò)。

農(nóng)村的生活作文篇3

　　清晨醒來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭“喳喳”的叫著，今天，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光灑在大樹(shù)上，灑在樹(shù)枝上，灑在每一片葉子上。我洗漱穿戴好，便坐在門(mén)外，沐浴陽(yáng)光了。可是，這樣的恬靜生活沒(méi)過(guò)多久，就被人破壞掉了。破壞者不是別人，而就是我的弟弟和姨弟。

　　姨弟從車(chē)上拿了一大盒擦炮，跑到弟弟面前。“胖弟，走了，我買(mǎi)了一盒擦炮。”姨弟對(duì)著弟弟說(shuō)著。沒(méi)一會(huì)兒，就聽(tīng)到了擦炮的聲音。弟弟更可惡，拿著點(diǎn)過(guò)的擦炮，扔到了我的腳下，我尖叫一聲，連忙跑開(kāi)了。表妹比較膽小，當(dāng)?shù)艿馨巡僚谌拥剿哪_下時(shí)，表妹哭著跑開(kāi)了。我在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍的笑了起來(lái)，表妹跑到我旁邊：“姐，你笑什么笑。嗚嗚，我沒(méi)有這個(gè)哥，他太壞了。”“那你表哥呢?”我笑著問(wèn)她。“他是我哥。”姨妹憤憤的`說(shuō)道。我笑了，無(wú)語(yǔ)的笑了。我沒(méi)有理她，去找小姨玩了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，表妹又跑來(lái)了，眼角還有淚痕，眼睛紅紅的。“又怎么了?”我問(wèn)她。“哥他，又拿擦炮來(lái)嚇我。”表妹生氣地說(shuō)。“你也知道他是嚇你的啊。”我用‘你是白癡’的眼神看著她。可惜，表妹并沒(méi)有看懂我這個(gè)眼神。表妹坐了一會(huì)兒，又跑出去了。唉，誰(shuí)叫表妹是男孩子性格呢，而且還喜歡生氣。

　　我的這一天，是在表妹的哭聲中度過(guò)的。

農(nóng)村的生活作文篇4

　　摘要：在現(xiàn)代化迅速發(fā)展的今天，我們要求學(xué)生作文要努力做到求真實(shí)、創(chuàng)新。小學(xué)高年級(jí)的作文教學(xué)也進(jìn)行了一定的改革，作文教學(xué)不是單純地進(jìn)行文章的書(shū)寫(xiě)，更重要的是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)深化思想的表達(dá)，將自己的真情實(shí)感融入文章中，成為不斷認(rèn)識(shí)自我和與外界溝通的重要手段。作為一些從小生活在農(nóng)村的學(xué)生，或許接觸的寫(xiě)作題材要窄一些。他們作文水平的提高，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響學(xué)生的言談舉止、綜合素質(zhì)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往有重要的影響。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；生活化；作文教學(xué)

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文水平的重要尺度，對(duì)整個(gè)教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用。農(nóng)村小學(xué)的作文教學(xué)，學(xué)生在寫(xiě)作中不知道寫(xiě)什么，不知道怎么寫(xiě)，老師們也認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生的視野比城市學(xué)生的視野窄、見(jiàn)識(shí)少、信息貧乏，所寫(xiě)起來(lái)的文章題材單一、內(nèi)容空洞、語(yǔ)言貧乏，不及城市學(xué)生作文的豐富多彩其實(shí)，追根究底是學(xué)生不能在生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)美，不能在生活中及時(shí)探索到美的事物。古語(yǔ)有云：“問(wèn)渠哪里得清如許，為有源頭活水來(lái)。”生活化作文教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生做生活的主人，學(xué)會(huì)尋找生活中陽(yáng)光的一面。廣闊的農(nóng)村天地有豐富的題材，都是我們作文教學(xué)的好素材。要想提高我們農(nóng)村學(xué)生的作文水平，就必須引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，從生活中產(chǎn)生源源不斷的靈感，學(xué)生才能熱愛(ài)創(chuàng)作。那如何提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)生活化作文教學(xué)的質(zhì)量呢？本文就農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)，結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，根植農(nóng)村實(shí)際，提出幾點(diǎn)自己的看法。

　　一、選擇合適的作文主題，表達(dá)自己的.真情實(shí)感

　　農(nóng)村孩子見(jiàn)識(shí)較少，接觸的新鮮事物較少，知識(shí)容量較少，但從另一個(gè)角度來(lái)講，農(nóng)村孩子與大自然接觸的機(jī)會(huì)多，童年生活相對(duì)豐富，且對(duì)大自然有著深厚的感情，這些因素都是農(nóng)村孩子的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)。只要他們熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察，就能將自己在生活中的所見(jiàn)所聞轉(zhuǎn)變?yōu)閷?xiě)作素材，融入到作文中去。在寫(xiě)作教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生以自身生活經(jīng)驗(yàn)為主題，自定題目，自由發(fā)揮想象力，將自己對(duì)生活的感悟或在生活中的見(jiàn)聞寫(xiě)入作文中，這樣一來(lái)，學(xué)生有了更多的寫(xiě)作素材，就能充分表達(dá)自己的真情實(shí)感。同時(shí)，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感悟生活，并將自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來(lái)，在寫(xiě)作課堂分享給同學(xué)們。通過(guò)分享與討論，不僅能提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能為學(xué)生積累更多的寫(xiě)作素材，為今后的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

　　二、走進(jìn)生活，收集生活素材

　　以生活來(lái)源為基礎(chǔ)，收集生活材料為寫(xiě)作素材，農(nóng)村的學(xué)生所熟知的是農(nóng)村的事物。如有起伏的群山、碧綠的田野、彎彎的小溪這種美麗的田園之景；還有那飛翔的小鳥(niǎo)、奔跑的飛禽走獸、嬉戲的魚(yú)蝦等種類(lèi)繁多的動(dòng)物。這一切就是我們農(nóng)村學(xué)生的“源頭”、“活水”，皆可成為教學(xué)之題材，學(xué)生寫(xiě)作之素材。在條件允許的情況下多組織學(xué)生郊游、野炊等活動(dòng)，讓學(xué)生多和大自然接觸，豐富學(xué)生的寫(xiě)作視野。這樣，以活動(dòng)導(dǎo)趣，又以活動(dòng)誘寫(xiě)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了寫(xiě)，學(xué)生才能言之有物，才能激發(fā)他們的靈感，從而，提高了他們的寫(xiě)作興趣和水平。

　　三、培養(yǎng)閱讀能力，開(kāi)闊眼界

　　寫(xiě)作和閱讀的關(guān)系是相輔相成密不可分的。教材中包含了大量的優(yōu)秀文章，教師在教學(xué)中注重對(duì)教材文章的利用，以此提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀能力，在讀賞結(jié)合中提升寫(xiě)作能力。同時(shí)，在課堂閱讀的同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加課外閱讀量，為學(xué)生推薦健康積極的優(yōu)秀課外閱讀材料，在拓展學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累寫(xiě)作素材。另外，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，留意身邊的人與事，懂得分辨是非，體味百態(tài)人生，洞察人間善惡。教師還可以將寫(xiě)作課堂延伸到社會(huì)，擴(kuò)展教學(xué)場(chǎng)地，讓學(xué)生走出教師，在社會(huì)實(shí)踐中獲得感悟，并將其轉(zhuǎn)化為文字，體現(xiàn)在作文中。

　　四、留心生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　在寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)，提高學(xué)生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引發(fā)我們深深的思考，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)。就現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，因身邊人事繁多，學(xué)生往往求大，忽略身邊最值得關(guān)注的小事，導(dǎo)致作文空洞無(wú)物，有的學(xué)生反映寫(xiě)作時(shí)往往覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，這就是學(xué)生不注意觀察的結(jié)果。就農(nóng)村學(xué)生而言，農(nóng)村風(fēng)景優(yōu)美、人情濃厚，動(dòng)植物在大自然的孕育下顯得千姿百態(tài)，這些都是最為直接的寫(xiě)作素材。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用這些優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，學(xué)會(huì)借景抒情。教師還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)展示材料，利用圖片、視頻等形式更直觀的展示材料，增加學(xué)生的素材來(lái)源。把這些教育都引進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)中，相信會(huì)收到事半功倍的效果。如寫(xiě)一寫(xiě)家中養(yǎng)的小狗，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察狗的體貌特征、狗吃食、狗打架等情況，幫他們列出觀察項(xiàng)目，學(xué)生就會(huì)有目的地觀察，將觀察的心得寫(xiě)進(jìn)自己的作文之中，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況了。

　　五、正確評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作成果

　　作文的批改包括“批”和“改”兩個(gè)方面。批語(yǔ)應(yīng)該是“愛(ài)心批語(yǔ)”，帶給學(xué)生積極的感染力，賦予學(xué)生積極陽(yáng)光的心態(tài)；“改”包括增、刪、調(diào)、換等。生活化作文的教學(xué)是要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生保持自己的熱情，戰(zhàn)勝寫(xiě)作恐懼的心理，給予學(xué)生肯定，激發(fā)他們寫(xiě)作的熱情，再及時(shí)指出他們的不足之處，讓學(xué)生能充分體驗(yàn)到寫(xiě)作的快樂(lè)和成就感。總之，作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文中的重要部分，對(duì)整個(gè)教育教學(xué)都有非常重要的作用，作文水平的好壞直接影響語(yǔ)文成績(jī)，是語(yǔ)文素養(yǎng)的直接體現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)采用生活化的作文教學(xué)模式，有這樣的資源和條件，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系農(nóng)村小學(xué)生的作文實(shí)際情況，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，提升學(xué)生敏銳的觀察力，挖掘創(chuàng)作的源泉，讓學(xué)生在感受生活美好的同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　參考文獻(xiàn)：

　　［１］蘇惠景．淺析小學(xué)高年級(jí)生活化作文教學(xué)［Ｊ］．新課程（下），２０１７（６）：４６．

　　［２］陳惠嬌．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)生活化之我見(jiàn)［Ｊ］．考試周刊，２０１７（４８）：１２．

　　［３］阮淑萍．探究小學(xué)高年級(jí)生活化作文教學(xué)［Ｊ］．新課程（小學(xué)），２０１３（４）：１０８－１０９.

　　作者:楊芳弟單位:靜寧縣司橋鄉(xiāng)呂渠小學(xué)

農(nóng)村的生活作文篇5

　　一放暑假，爸爸就送我去農(nóng)村住上幾天，體驗(yàn)農(nóng)村生活。爸爸布置給我的任務(wù)就是給老家后花園的桂花樹(shù)除草。桂花樹(shù)是去年剛種下的，而周?chē)囊盎ㄒ安菀坏╅L(zhǎng)出來(lái)，就會(huì)不停吸取桂花樹(shù)的養(yǎng)分，擠占它的生存空間，直到桂花樹(shù)枯死。我的責(zé)任就是幫桂花樹(shù)除掉這些“不良的朋友”助它生長(zhǎng)。

　　剛開(kāi)始我興致勃勃，雙手抓住草的根部，用力一拔，輕松解決。哈，這也太容易了吧。這可比學(xué)習(xí)容易多了。我干勁十足。

　　干了一會(huì)，我的手上冒出了許多道紅痕，火辣辣的疼。我現(xiàn)在拿這些“小青蛇”沒(méi)有辦法了——我每一用力，它們都似乎懂得反咬我一口。我跑回老家拿了鋤頭回來(lái)。我連砍帶刨，終于除掉了一些，可是這鋤頭太笨重，沒(méi)幾下我就體力不支，根本掄不動(dòng)它了，只好又干回老本行——用手拔草。

　　又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我明顯感到四肢無(wú)力，頭暈眼花，走路像在太空上，軟綿綿，輕飄飄。蚊蟲(chóng)在我頭上飛著，額頭上的汗水翻滾著，我心中有一種說(shuō)不出的浮躁。我想：原來(lái)坐在家里吹著空調(diào)看著書(shū)，是多么奢侈的享受啊。

　　最后幾棵樹(shù)周?chē)腵雜草是爺爺幫我一起完成的。傍晚，看著周?chē)迩逅墓鸹?shù)在晚風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，它們應(yīng)該是在向我點(diǎn)頭致謝吧，我心里美滋滋的，連疲憊感都頓感消失。

　　農(nóng)村體驗(yàn)的第一天，我很累，也很快樂(lè)，我明白了：人不能因?yàn)榘惨莸纳疃缌藠^斗的意志。

農(nóng)村的生活作文篇6

　　唉！終于考完試了，但老爸讓我到鄉(xiāng)下去體驗(yàn)生活。我也沒(méi)什么壞的預(yù)兆感就只好遵命了。

　　經(jīng)過(guò)那兩三個(gè)小時(shí)的顛屁股終于到達(dá)了農(nóng)村，我用小跑奔向外婆家。我看到外婆家是由紅土磚達(dá)成的，讓我十分擔(dān)心地震來(lái)臨這房子會(huì)不會(huì)倒了。進(jìn)入外婆家我看見(jiàn)里面有很多的雞在走動(dòng)，不久外婆便喊我去樓上。當(dāng)我看了這套房子的整體建筑之后我問(wèn)外婆：“外婆，是不是每個(gè)人的家里都這樣呀？”外婆回答我說(shuō)：“咱家也是這個(gè)村布置最好到了勒！”我不敢在想象這村里還有比我外婆家更丑的房子了。

　　我便跟隨外婆到了外面，看到外邊都是一些秧田和一些亂七八糟的木棍，看到這樣的樣子我不禁想起了自己腦海中的畫(huà)面：屋子前有幾畝田；屋子靠山；山上有條小溪；溪水從山上流下來(lái)；山下有小河；河水清澈透底；小河旁有一口井……

　　外公說(shuō)：“現(xiàn)在該去插田了。”于是我跟著外公下田。在稀泥中竄來(lái)竄去“啊！”我大叫一聲，外公連忙看我的腳說(shuō)：“這是馬蜂在吸你的'血。”說(shuō)著便把我腿上的馬蜂拿下來(lái)，讓我上去。

　　吃中飯了，我看了看桌上的菜有：涼拌黃瓜條、五花肉、蘿卜條、土豆……菜里還有黑色的渣子，讓人沒(méi)有了食欲。中午要睡午覺(jué)，睡在搖搖晃晃的床上心里真有點(diǎn)怕自己掉下床去。今天下午還要去砍柴。

　　今天，在鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，比我在學(xué)校里上的100節(jié)課都管用、都實(shí)在。看來(lái)我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子要多多下鄉(xiāng)。

農(nóng)村的生活作文篇7

　　去年國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起去了我的老家——湛江。來(lái)湛江的第二天，奶奶提議帶我去爺爺?shù)睦霞铱纯矗瑺敔數(shù)睦霞沂菑V東的一個(gè)小村莊。第二天一大早，我和爺爺、奶奶、妹妹、表哥他們一起精神抖擻地出發(fā)了。

　　我們駕車(chē)行駛的`時(shí)候，看見(jiàn)公路兩旁到處都是甘蔗林，還有一大片一大片的玉米地。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候也砍過(guò)甘蔗，還不小心傷到過(guò)手呢！經(jīng)過(guò)一條彎彎曲曲的田間小道，我們終于到了爺爺?shù)男路孔樱S多鄰居熱情地來(lái)和我們打招呼。爺爺家是一棟新建的平房，出門(mén)就有一個(gè)小院子，院子里奶奶種了很多花花草草，最有趣的是因?yàn)楹芫貌辉诩遥B(niǎo)兒已經(jīng)在我們?cè)呵暗臉?shù)上筑巢了，還生了幾個(gè)鳥(niǎo)蛋。白天鳥(niǎo)媽媽飛到很遠(yuǎn)的地方去找食物，到了晚上我們才能見(jiàn)到它。我很希望鳥(niǎo)兒一直住在我們家里，可是爺爺卻總看不慣這個(gè)鳥(niǎo)窩，終于有一天他還是拿著一個(gè)木棍，把鳥(niǎo)窩給端了，這讓我很傷心。

　　我回家后和和姑媽一起去小院子里給花兒除草，雜草可真多呀！把我的手都磨起水泡了，姑媽還在雜草堆里找到了一條毛毛蟲(chóng)。我在這兒辛苦地除草，妹妹卻躲在房間里看電視，她可真會(huì)享受。

　　院子外面還有一個(gè)牛圈，牛圈里養(yǎng)著一頭老水牛，前幾天它生了一只小牛犢，這會(huì)兒它正蹲在媽媽肚子下面喝奶呢。牛圈旁一群走地雞正在草地里覓食，鄉(xiāng)下的雞和城里菜場(chǎng)的雞可不一樣，它們是靠自己找蟲(chóng)子吃的，還鍛煉了一身肌肉，難怪湛江雞那么美味。這些雞很膽小，一遇到什么動(dòng)靜便拔腿就跑。我還在竹林中發(fā)現(xiàn)一只走丟了的烏雞雛，全身黑里透黃，挺可愛(ài)的，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)他的媽媽就在遠(yuǎn)處時(shí)，便迅速跑回媽媽那里。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一下子就要回去了，我們和鄰居再見(jiàn)后，便離開(kāi)了農(nóng)村，下次有時(shí)間，我一定還要來(lái)這里玩。

農(nóng)村的生活作文篇8

　　小朋友們，你們到過(guò)農(nóng)村嗎？如果沒(méi)到過(guò)的話(huà)，就讓我這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的小女孩給你介紹一下吧！

　　我家住在農(nóng)村，有一排寬敞的.大瓦房，房前園子里種著各種各樣的蔬菜，都是奶奶為它澆水施肥，房子的后面種著許多水果樹(shù)，每到秋天水果都熟了，吃起來(lái)特別甜。

　　奶奶在家里養(yǎng)了許多雞。鴨。鵝，每到這個(gè)季節(jié)雞媽媽帶著小雞到門(mén)前的草地里覓食，成群的小鴨子和大白鵝都到小河里游泳，這些小玩意長(zhǎng)的可強(qiáng)壯了。

　　春天，我和爺爺一起來(lái)到田里勞動(dòng)，我知道了田野里的快樂(lè)，也體會(huì)到了種田人的辛苦，到了傍晚，我和爺爺一起往家走，他托著的疲憊身軀，臉上還洋溢著幸福的笑容，他的笑容里承載著收獲，回到家里奶奶把桌子搬到院子里，大家一起天高地闊吃起飯來(lái)，吃過(guò)飯后我們就在大樹(shù)下乘涼。

　　我喜歡農(nóng)村生活！更喜歡這里的環(huán)境！

農(nóng)村的生活作文篇9

　　突然，我的身體飛了起來(lái)。飄啊飄飄到了未來(lái)，咦！未來(lái)怎么變成農(nóng)村呢？原來(lái)是為了環(huán)保啊！大家也不殺生了，只吃蔬菜、水果。哇！還有人帶老虎獅子出來(lái)散步，真厲害。

　　我到了我未來(lái)的家，幸好他們認(rèn)識(shí)我否則我完蛋了。唉！沒(méi)想到未來(lái)的飯菜也那樣難吃啊！不過(guò)我不能不吃，如果我倒掉的話(huà)，就沒(méi)有東西吃了。是不是很慘啊！對(duì)了，沒(méi)動(dòng)西吃的'原因是：現(xiàn)在所有的錢(qián)都沒(méi)了，錢(qián)都沉落海底。

　　我只好咽下這些飯菜了，慢慢的，我習(xí)慣了。聽(tīng)“陳佳鑫，起床了，吃晚飯了。”我迷迷糊糊地伸了個(gè)懶腰。不知道為什么，我吃飯時(shí)，覺(jué)得飯菜特別香。

　　這趟旅游，讓我知道食物是來(lái)之不易的，所以我們現(xiàn)在要珍惜食物哦！