【實用】陽光生活作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的陽光生活作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
陽光生活作文 篇1
陽光灑播大地，為禾苗帶來希望的真諦；陽光照射海洋，為魚蝦帶來生命的氣息；陽光越過高山，為冰雪帶來自由的航端；陽光流入心房，為生活帶來無限的芬芳。
我不敢說我們的生活處處存在著黑暗，但我想說我們的生活時刻充滿著陽光；生活就像含苞欲放的花朵，沐浴著縷縷陽光的洗禮。生活猶如青翠欲滴的小草，享受著絲絲陽光的哺育。
生活中我們難免會遇到坎坷，每當那時，朋友無比真誠的關心，總會悄然鉆入我們心田。陽光般的關心感染著我們單一的生活。學習中，我么會獲得點點滴滴的.成績，每當我們?yōu)橹凑醋韵矔r，父母的提醒總會喚醒迷茫的自我；陽光般的呵護提示著我們正確走向勝利的曙光。
一位哲人說：我們的生活充滿陽光，在陽光中我們創(chuàng)建著陽光。仔細想想果然如此。同一個太陽下，我們構建著同一個地球。同一個地球上，我們構建著和諧的社會；同一個社會中，我們構建著陽光的生活。
生活中沒有太多的陰影，因為我們的眼睛時刻尋覓著陽光。有時間去探尋盲區(qū)，倒不如去感受盲區(qū)外的陽光。當我們倍感傷痛時，想想曾經的快樂時光，也許憂郁就會含笑離去。當我們孤獨悲傷時，聽聽知己的鼓勵，也許悲傷就會戛然而止。
固然會有陰天的到來，但請別忘了，陽光永遠都不會躲藏，烏云里始終住著太陽；你可以化作狂風去驅逐烏云，你可以化作蒼鷹去刺破云層，感受烏云里別味的陽光。
生活需要陽光的滋潤。充滿陽光的生活才是真正意義的生活。陽光點綴著生活的完美，彌補著生活的不足，把真正的生活展現在世人面前。
生活充滿了陽光，接受一縷陽光你就能容納整個太陽。
陽光生活作文 篇2
飛鳥充滿了幻想，大海充滿了激情，而我們的生活充滿了陽光。我們小學生活，七彩四射，律動著陽光之歌。
清晨的校園，操場里蟬聲不絕于耳，與此同時，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽光把聲音照的金光閃閃，好似在陽光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽光之歌。
五彩繽紛的秋日里，我們來到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹林里，陽光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過來，像似一個五彩光環(huán)的.夢幻城堡。那縷縷陽光融化了我們的憂愁、悲哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。于是，我們的心靈就像陽光一樣溫暖而又嫵媚。
陽光在我們臉上跳動，為我們補充了青春的能量。我們從晨夢中醒來，回味一下夢中的甜蜜，洗去滿臉的困意。走到窗前，一縷新鮮的陽光射進眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個萬花筒，那里面閃射著心靈的花朵和陽光的味道。
下課的鐘聲一陣陣飄進我們的耳朵，我們在鐘聲里成長；時間的鐘聲一陣陣飄進我們的耳朵，嘀嗒的聲音在我們心中飄蕩，為我們送來了幸福吉祥。你看，那斑馬線上，一群群忙綠的人們匆匆而過，老人，小孩，大人，多得數不清。我們看到了這樣一幅圖畫：小孩被大人送過馬路時露出了陽光般的微笑；當小孩送老人過了馬路的時候，老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年，開開心心每一天。我們的生活，就是那陽光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢幻般的五彩河。
陽光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽光吧。陽光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍天，飛到了理想的國度。
陽光生活作文 篇3
陽光，人在生存中缺不了陽光，陽光也可以是幸福、關愛。在我的生活中也充滿了陽光，照耀著我，只是在這之前一直都沒有察覺到而已。
“快點，上學快要遲到了”，這是媽媽幾乎天天都要對我喊的口頭禪，每天放學也都是媽媽接送的，沒有一次是我獨自回家，久而久之，我就以為這是理所當然，家常便飯了。
在周末時，我打開電視機，電視節(jié)目可真多，我隨意地調到了一個頻道。屏幕上就出現了這么一個畫面：一個衣衫襤褸的小孩在一個臭水浜撿瓶子，他骨瘦如柴，瘦小的身子頂著一個與身子極不相稱的大腦袋。我心想：也許是他為了補貼家用，或是自己沒有吃的，撿瓶子賺錢去生存。一轉眼，電視又出現一個畫面：一位老人身體殘缺，在大街上苦苦向行人乞討。
這些畫面就像一只無形的'拳頭打了我一拳，回想到我的生活，“要風得風、要雨得雨”，又有書念，還有媽媽的關愛，晚餐豐富。再看看電視上面的人的生活，那個小孩連吃的都沒有，還說什么有書念，更不用說有幸福可言。
這下，我才真正發(fā)現，我生活在幸福之中，我簡直過得是現實版的小王子生活，可以前都還以為是理所當然。我生活在燦爛的陽光之下。
陽光生活作文 篇4
當那烏云密布過后，當那萬里晴空再現，我們的世界充滿陽光！——題記
灰蒙蒙的天將大地籠罩起來，我獨自漫步在街頭，呆呆的望著來去匆匆的行人，不覺地勾起一絲苦笑，感嘆著時光的流逝。
幾天前和含大吵一架，這幾天我們之間甚至連一句客套話都沒有說過，好像都在互相躲避著對方，就算見面，也只是低著頭匆匆走過，形如陌路！
我受夠這種感覺！去找含好好談談吧！
我這樣想著，突然大步流星的向前走去，全然忘記自己正處在十字路口處！一陣刺耳的笛聲震得耳朵生疼，我還沒有反應過來怎么回事就感覺身子不由自主的向后退，耳畔響起那熟悉的音：“你傻啊？那么多車你就往前沖！”
是含！我反應過來時已經被含拉到便道上！我問她：“你怎么來？”她說：“我原本打算找你和好的，可誰想看到剛剛你要‘自尋短見’的'那一幕！”“我又不是故意的！”我做個鬼臉說道“我們這算是和好？”“你說呢？”
正和含說話時，突然感到光線有些變化！呵，向上一看，天上的云一朵接著一朵，太陽剛露出臉，一切是那么的和諧、溫暖！
和煦的光灑在地上，也灑滿我的生活！
陽光生活作文 篇5
所謂金秋十月，正是暖陽變寒風。
離開老宅也要有兩年了吧！現在回憶起來，還真是懷念啊！曾經百般嫌那里無聊，現在呢？想也回不去了啊！那早已夷為平地，取而代之的是一棟棟高挺的樓房。
老宅不知過了多少年頭，聽爸爸說，這是七十年代的老宅了，老宅里樓不多，也只有五六幢，大多都是三五層的小樓，圍著老宅一圈，還有不少平方的人家。小時候發(fā)生的故事，大多現在還都記憶猶新。
每一道冬天，老宅就成了世界上最漂亮的地方。別處的冬天，不都是銀裝素裹，而在此時卻又分外妖嬈，它的妖嬈是樸素的，是淡雅的，最熟悉不過的，就是寒意之中迎著冬陽凝成的冰錐，它們順著屋檐向下，雖大小不一，排列卻很均勻。陽光下，冰錐有的慢慢消融，在陽光下反而熠熠生輝，或整個散發(fā)著耀眼的'金光，尖端則更為亮眼，要是直接看去，都要小心被刺到眼呢！
這個時候，你大可盡情的玩耍，拿一根長木棍，在這些冰錐上輕輕的扶一下，聽到的不僅有冰與冰碰撞的聲音還有可見到“大珠小珠落玉盤”的情景。拾起一塊冰錐，捧在手里寒意刺骨，卻不舍得放下。
記憶中，還有一個人，不知他叫什么，不知他多大年紀，我總叫他：“摳門兒大大。”我那時也就三四歲吧，手里總抓上一塊糖，見到這個大大，知道他會朝我要糖，便說：“沒糖，不給！”大大或搶過糖來，故意不給我吃，就這樣，他叫我小摳門兒，我叫他大摳門兒。他從不生氣。
陽光，老宅。
風景中不一定總要有陽光，生活有陽光、心中有陽光才是在老宅最大的特點……
陽光生活作文 篇6
我們是一個大集體，我們是由46個人組成的一個家。我們的生活是快樂、熱鬧、幸福的。
課堂上陽光燦爛
擁有快樂生活的我們。每天想到我們的家——072。就會有一股快樂的暖流涌上心頭，因為那里有我們快樂的回憶。不管是剛開學還是學期要結束，我們始終是那么快樂，永遠平等對待。臨近期中考試，在一堂自習課上，我們幾個在一起做題，原本寂靜的課堂被我們打破了。因為我們一起做題，有不會的題，在商量的時候，只要自己明白，或想出了下一步，就會非常高興，漸漸的我們已經忘了這是課堂。連討論的聲音也逐漸變大。一道難題被我們解決了，高興的向四周一望，全班班級同學都在盯著我們看。我們很羞愧，于是只能輕聲的'告訴他們趕快寫作業(yè)吧！別看了。在臨近考試的時候能這么開心，這么放松，也就只有我們072班具有了。
陽光在玻璃窗上的舞蹈
擁有熱鬧生活的我們。我們的家本來就大，人又多，就已經很熱鬧了，但是我們每個人都屬于活潑型的，那么一旦熱鬧起來就一發(fā)不可收拾了。冬天的到來，玻璃上都結冰花了。我們用手捂暖氣，然后就在玻璃上寫字、畫畫。有寫“choclate”的，有畫小毛驢的，有畫小鳥的，有畫熱騰騰的包子的。（這些能上玻璃的，可不是亂寫亂畫的，是有寓意的。寫“choclate”的也就是我們女生了，因為這是一位女班級同學的形象英語，這個英語單詞的漢意就是她了。這為“choclate”看見我們的杰作，一邊嚷一邊擦。擦完之后追著我們報仇，由于女生太多了，她追也就只能追一個，其余的女生接著涂鴉，氣的“choclate”哭笑不得。然而畫小毛驢、小鳥和包子的，也在班里追追打打，熱熱鬧鬧的。就我們班的玻璃熱鬧，從外面一看簡直是太熱鬧了。熱鬧的場面，在我們072已經是家常便飯了。
朵朵葵花向陽開
擁有幸福生活的我們。開學沒幾天，班主任便不來上課了，這引起了我們的好奇，經過幾天調查，才知道班主任生病了。于是我們想了一個主意——疊心。疊了45片心，每片心上寫上我們班每個人的名字。代表我們對老師的祝福，愿她早日康復。45片小心，圍成一個大心。中間還有用心擺成的“平安"兩個大字。這個舉動讓我感到很幸福，因為我們生活在了一個具有尊師，敬師，愛師的一個家。
我們的生活充滿陽光！
【陽光生活作文】相關文章：
生活與陽光作文02-26
陽光生活作文06-22
生活與陽光作文02-26
生活的陽光作文11-30
陽光生活作文11-14
生活需要陽光作文09-09
生活充滿陽光作文02-17
生活需要陽光作文01-11
生活需要陽光作文06-18