熱愛(ài)生活的作文12篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的熱愛(ài)生活的作文，歡迎大家分享。

　　熱愛(ài)生活的作文1

　　媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一段話：“一個(gè)人活著要有信仰，要熱愛(ài)自己的生活，不管你的生活是苦或甜，是悲或喜，是困或暢，都要持之以恒的想信，生活總是美好的，不管現(xiàn)在是幸福還是痛苦，都只是現(xiàn)在的，如果你現(xiàn)在痛苦著，那么你要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的去戰(zhàn)勝痛苦，那么幸福就在后面等你，如果你現(xiàn)在正幸福著，那么你也不能傲慢，因?yàn)樾腋Ｊ且�牢牢抓在手里的，不然幸福�?huì)遛走的。”

　　生活就是生下來(lái)，快樂(lè)的活下去。

　　生活不如意之事十之八九，每一個(gè)人都不是天天活在幸福與快樂(lè)之中總會(huì)有悲傷，難過(guò)，因苦的事情，生活就是這樣，像一種考驗(yàn)，如果因?yàn)椴婚_(kāi)心的事一直不開(kāi)心，那么你就是會(huì)不開(kāi)心很久，如果以級(jí)積樂(lè)觀的.心態(tài)去面對(duì)生活，熱愛(ài)生活，那么不開(kāi)心將去過(guò)的，齊國(guó)的晏子使楚，它因?yàn)榘�小而被人恥笑，嘲諷，楚國(guó)讓他鉆狗洞過(guò)城，而晏子卻用自己的智慧戰(zhàn)勝了一切。而這一切源于他愛(ài)自己的生活，他生下來(lái)天生的矮，并不是什么罪過(guò)，他積級(jí)樂(lè)觀向上的生活，最后他成了讓人景仰的名人。生活是一種不可避免的固定模式，嫉惡的活著，者熱愛(ài)生活，都是活著，只是前者悲傷的，后者是快樂(lè)的，那么不快樂(lè)的活著。

　　生活就是你愛(ài)她，她愛(ài)你！

　　貝多芬、張海笛等很多名人，他們都身有殘疾，被疾病擾著，他們?nèi)淌苤�我們健康的人所沒(méi)有承受過(guò)的痛苦，但他們并沒(méi)有去放棄生活，他們以自己獨(dú)特地姿式活在世界人面前，他們比我們更熱愛(ài)生活，他們比我們更努力的活著，他們創(chuàng)造了生命的價(jià)值，讓生命變得不平凡，因?yàn)樗麄儛?ài)生活，那么生活也以同樣的愛(ài)去愛(ài)他們，讓他們?cè)诤诎凳澜幺�找到了美麗的聲音，在殘缺的世界里找到了精神支柱，在痛苦的世界里找到了人生真諦，愛(ài)生活，你有多愛(ài)生活，那么生活就有多愛(ài)你。

　　所以我一直記得媽媽說(shuō)過(guò)的話，我愛(ài)我的生活，因?yàn)閻?ài)生活多深，生活也會(huì)愛(ài)你多深，生活就像一面鏡子，你對(duì)他笑了，那么她也會(huì)對(duì)你笑。

　　熱愛(ài)生活的作文2

　　羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)，就是看清生活的真相后依然熱愛(ài)生活愛(ài)。

　　路遙《平凡的世界》中，主人公孫少平因?yàn)橛泻酶械呐�主郝紅梅與班長(zhǎng)顧養(yǎng)民相好了，好友金波為孫少平打抱不平，背著孫少平錘了顧養(yǎng)民一：頓。但顧養(yǎng)民被挨打后并沒(méi)有張揚(yáng)公開(kāi)這件事，對(duì)金波和打過(guò)他的人態(tài)度正常。少平獲得一個(gè)非常重要的認(rèn)識(shí)：在最平常的事情中都可以顯示出一個(gè)人人格的偉大來(lái)。

　　在顧養(yǎng)民被打了之后，卻不揭發(fā)而是寬容，這是英雄主義的一種體現(xiàn)。而少平也學(xué)到了人生的自我教育，這對(duì)他以后的生活中發(fā)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線外，而眺望是一種青春的姿態(tài)。努力眺望吧，看清這世界的.泥污，還熱愛(ài)這世界。

　　張抗抗說(shuō)：“牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土。眼前很黑暗，但只要一直走下去，就能看清這個(gè)世界，懷著一顆赤子之心去看待這個(gè)世界，熱愛(ài)自己的生活。

　　繁華落盡，我心中仍有花落的聲音，一朵一朵，在無(wú)人的山間中輕輕飄落。

　　有一個(gè)本本分分的普通人，他被騙了，騙子帶著錢(qián)跑了，而他去要債時(shí)才發(fā)現(xiàn)騙子跑了，還在他家中發(fā)現(xiàn)了他的女兒，但他沒(méi)有把仇恨記在她女兒頭上，而是心甘情愿的撫養(yǎng)這個(gè)女孩，好人是有好報(bào)的，女兒很厲害，考上了大學(xué)，報(bào)答了他的＂父親＂，在看清這個(gè)世界的真相后他仍然熱愛(ài)生活。

　　周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。”只有經(jīng)歷過(guò)黎明前的黑暗，才能看到光明。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能看到彩虹，彩虹才會(huì)更加燦爛。

　　人在凡世跋涉，恰是那荷花在淤泥中生長(zhǎng)。人生蹉跎，有光明的地方就有陰暗，人生最大的喜悅，莫過(guò)于在擊破黑暗，見(jiàn)到光明的那一刻迸發(fā)出的頑強(qiáng)。

　　我既熱愛(ài)光明，也熱愛(ài)他身后的陰影。用充滿歡喜的眼光去看清這個(gè)世界，用蹉跎的熱血去熱愛(ài)這個(gè)生活。

　　熱愛(ài)生活的作文3

　　我的外婆是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，她雖然個(gè)子不高，但人看起來(lái)很精神、很健康。她還是個(gè)心靈手巧的人，能把家里打理的井井有條。

　　外婆愛(ài)養(yǎng)綠色植物。每一盆植物都生機(jī)勃勃，給家里添加許多大自然的氣息。外婆經(jīng)常會(huì)幫媽媽打理花草，在我們家的陽(yáng)臺(tái)上，擺了許多一盆盆的花草，好像那兒已經(jīng)是它們的專屬區(qū)域。盡管外婆喜歡養(yǎng)的都是不開(kāi)花的綠色植物，但我覺(jué)得那依舊很美。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)我的.手很干燥，就給外婆說(shuō)：“外婆，你看，我的手都成這樣子了，怎么辦呢？”外婆一看，就拿起剪刀，把陽(yáng)臺(tái)上的蘆薈剪了一截，擠出蘆薈液給我的手上一抹，立馬，手變得濕潤(rùn)濕潤(rùn)的了。外婆對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持抹上幾天就行了。”按照外婆的說(shuō)法，抹了幾天后，手果然就不干燥了。我這才明白，原來(lái)外婆養(yǎng)蘆薈并不是為了好看，而是有這么大的用處。

　　外婆不僅熱愛(ài)養(yǎng)花草，還擅長(zhǎng)廢物利用。媽媽給外婆買(mǎi)的廚房用紙，沒(méi)有地方放，就只能放在冰箱上面，我就夠不著。這時(shí)，外婆看見(jiàn)了一個(gè)購(gòu)物紙袋，就對(duì)我說(shuō)：“我有辦法了！”我看外婆在購(gòu)物紙袋的側(cè)面，剪了一個(gè)長(zhǎng)方形的口，口的大小正好和要放的紙長(zhǎng)度相同，再把整卷廚房用紙從購(gòu)物袋上面放進(jìn)去，紙的開(kāi)頭從購(gòu)物袋的側(cè)面拉出來(lái)，購(gòu)物袋掛在廚房門(mén)后面。外婆就對(duì)我說(shuō)：“你試一下，看好用不。”我試了一下，果然很不錯(cuò)，我在心里暗暗佩服外婆。閑暇的時(shí)候，外婆還把家里穿舊的衣服做成了袖套、圍裙。我覺(jué)得，外婆做的東西比外面買(mǎi)的都好看。

　　外婆還很會(huì)做飯，小時(shí)候，我不愛(ài)吃菜，但特別愛(ài)吃雞蛋。外婆就想了一個(gè)妙招：把雞蛋做成小兔子圍繞著盤(pán)子，里面放著綠菜。當(dāng)時(shí)我看到了，我覺(jué)得特別好看，心想肯定也很好吃，我嘗了一口，果然很是好吃。外婆做的菜，色香味俱全，所以我到現(xiàn)在一直很喜歡吃外婆做的菜。

　　外婆對(duì)生活的熱愛(ài)，深深打動(dòng)著我，同時(shí)也讓我感受到這世界上的美好，讓我更加積極地去面對(duì)生活。

　　熱愛(ài)生活的作文4

　　記得去年夏天，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件很有意思的事情，讓我至今記憶深刻，久久難以忘懷……。

　　那天，我和弟弟一塊去吃早餐，走著走著，我似乎看到前方有一團(tuán)黑乎乎的東西，以為是絨毛什么的，就沒(méi)有在意，徑直走過(guò)去。當(dāng)我的腳碰到它時(shí)，“絨毛”卻對(duì)我叫了一聲，嚇得我連連后退。我定睛一看，哇，是一只小灰鳥(niǎo)！我和弟弟蹲下來(lái)，仔細(xì)打量起這只小灰鳥(niǎo)：灰頭土臉的樣子，活像童話里的灰姑娘；小珠子似的小眼睛黯淡無(wú)神，小小的翅膀無(wú)力的耷拉下來(lái)；奶黃的半透明的嘴有氣無(wú)力地長(zhǎng)著好像在向媽媽索要食物……看著這只可憐的小鳥(niǎo)，我們決定收留這只小鳥(niǎo)，要不然，它一定會(huì)在饑寒交迫中死去！

　　我把以前用過(guò)的鳥(niǎo)籠清洗干凈，爸爸買(mǎi)來(lái)鳥(niǎo)食，我輕輕地把小鳥(niǎo)放在橫桿上，誰(shuí)知“啪”地跌落下來(lái)，掉在籠底。我心頭猛地一緊，趕緊抓了一把鳥(niǎo)食，放在小鳥(niǎo)面前。小鳥(niǎo)聞到氣味，艱難地張開(kāi)嘴巴，可就是不會(huì)啄食近在眼前的鳥(niǎo)食。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然電光火石一般，明白了：母鳥(niǎo)都是對(duì)嘴給小鳥(niǎo)喂食的'呀！我把鳥(niǎo)食放在它薄膜般的小嘴上，它猛地一咽，我還來(lái)不及眨眼就無(wú)影無(wú)蹤了。重復(fù)幾次后，小鳥(niǎo)呆板的眼睛里總算有了光澤，我又用小勺喂它喝了一些水。哦，總算把它從鬼門(mén)關(guān)救了回來(lái)。

　　從此，小鳥(niǎo)每次見(jiàn)到我都像見(jiàn)到了媽媽。一看見(jiàn)我就嘰嘰喳喳的張大嘴巴討食吃。于是，為了讓小鳥(niǎo)盡快恢復(fù)生氣，我還特意為它買(mǎi)來(lái)一些小蟲(chóng)子，給它開(kāi)葷。漸漸地，小鳥(niǎo)的身子長(zhǎng)大了，羽毛也變得柔和光滑，摸起來(lái)像一只小毛球。常常在籠子里“撲棱棱”亂飛。我知道，它是想回到大自然去了。于是，在一個(gè)晴朗的午后，把它放了，看著它越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，跟著它的伙伴們飛向遠(yuǎn)方……

　　那是一只熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的鳥(niǎo)。希望它在大自然中好好活著。我默默地祈禱著。

　　熱愛(ài)生活的作文5

　　聽(tīng)說(shuō)朋友的一位同學(xué)得了肝癌，今天去徐州再次確診，又一個(gè)鮮活的生命進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)!作為她的同齡人我感到深深的惋惜和痛心!

　　人類的科技和醫(yī)學(xué)是在發(fā)展，你們不是一直在進(jìn)步嗎?為什么對(duì)一些絕癥依然束手無(wú)策?!當(dāng)然我無(wú)權(quán)去譴責(zé)他們，有些病癥在世界來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有辦法的事情，面對(duì)那些脆弱的生命人們都一樣的難過(guò)。

　　曾經(jīng)親眼面對(duì)病魔對(duì)親人無(wú)情的折磨，最后她們離我而去，公公，婆婆和大嫂，想起他們我都會(huì)在心里祈禱：愿天堂里沒(méi)有疾病和疼痛!每當(dāng)我去拜祭他們內(nèi)心都久久不能平靜……

　　或許，我細(xì)數(shù)過(guò)太多的生命短暫和脆弱，感受過(guò)人類對(duì)病魔的無(wú)奈和無(wú)助，中年的我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次考慮過(guò)生與死的問(wèn)題。因此，我對(duì)衰老。疾病和死亡有著莫名的恐懼感，我可以忍受孤單和寂寞，我可以忍受痛苦和悲傷，可有誰(shuí)理解我的擔(dān)憂呢?這也是我對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)生命無(wú)比崇敬的原因吧?

　　雖然內(nèi)心洋溢著對(duì)生活如火般的熱情，卻也無(wú)數(shù)次陷入深思，如果是我，如果我面臨不幸的時(shí)候我該何去何從呢?我想我不會(huì)哭!我會(huì)更加珍惜每一天，我會(huì)很快樂(lè)，去想去的地方，見(jiàn)想見(jiàn)的人，當(dāng)然還有奔跑_和生命一起奔跑!或許，挎著背包貧困潦倒的去看世界，倒也可以享受最后的自由。最后，趁著姣好的面容依然存在，我會(huì)選擇大海，我會(huì)把自己慢慢的放進(jìn)蔚藍(lán)色的`海里，沒(méi)有痛苦和悲傷，沒(méi)有喜悅和快樂(lè)，也沒(méi)有人會(huì)知道一個(gè)生命正超然而去……經(jīng)歷的多了想的自然也多，無(wú)論我的生命是歸來(lái)還是離去，我都是如此浪漫的女人，生活教會(huì)了我熱愛(ài)，也教會(huì)我如何從容和安靜。

　　人類的生命是如此的脆弱和渺小!每天都有人離開(kāi)這個(gè)世界，他們多么渴望活著啊!地震。洪澇。風(fēng)暴自然災(zāi)害，還有人類自己制造的譬如礦難和交通等等這些都是生命的隱患!我感概萬(wàn)分卻也無(wú)能為力，我多想告訴人們：活著就是幸福!不要再斤斤計(jì)較，不要再勾心斗角，不要再怨天尤人。失戀和愛(ài)情，失業(yè)和升職，貧窮和財(cái)富，在生命面前這些都是無(wú)足輕重的啊!當(dāng)你在為一些事情煩惱的時(shí)候，可以驕傲的說(shuō)，我還活著!活著就好!讓生命昂首走過(guò)，就是無(wú)悔的人生。

　　珍惜生命!讓生命之花怒放!

　　熱愛(ài)生活!讓生活更加美好!

　　熱愛(ài)生活的作文6

　　有時(shí)候，僅僅幾秒鐘的會(huì)面就會(huì)作為永恒的記憶印在你的腦海里。

　　我今天在地鐵上看到一個(gè)老人。他戴著一頂?shù)巧矫保�一件白襯衫和一件卡其布馬甲。我的第一印象是他是一個(gè)整潔而普通的老人。但他絕不是普通人，因?yàn)樗�站在�?chē)外，頭側(cè)著，好像在和別人說(shuō)話，他的舉止給人一種謙卑和平和的感覺(jué)。幾秒鐘后，他的兒子帶著和他一樣的優(yōu)雅和非凡的風(fēng)度走向他。他背著一個(gè)登山包，穿著一套紅色的'燈心草服。這對(duì)父子與地鐵里的通勤者非常不同。他們大笑，低聲交談，然后等待。從他們所說(shuō)的，當(dāng)?shù)罔F門(mén)關(guān)閉，他們的身影逐漸消失不見(jiàn)時(shí)，他打算帶著他的父親環(huán)游世界。但是我很長(zhǎng)一段時(shí)間都忘不了這位慈祥的老人和他陽(yáng)光明媚的兒子。的確，他們什么也沒(méi)做，只是出現(xiàn)在我的眼前，稍縱即逝，但我可以想象我的兒子帶著他年邁的父親環(huán)游世界，仿佛看到他們呼吸著異國(guó)的空氣，觸摸著古老的建筑，躺在微風(fēng)吹拂的草地上，無(wú)憂無(wú)慮。應(yīng)該是什么樣的平靜生活？這就是我對(duì)生活的渴望。我們都是大自然的成員。在浩瀚的宇宙中，我只是一個(gè)微小的粒子。然而，我漫長(zhǎng)的生命只有一眨眼的時(shí)間。

　　我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活中的每一個(gè)人和每一件事。“生活中的一切不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地發(fā)生，也不會(huì)讓你明白或看得更清楚。”在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我怎樣才能擺脫我厭倦的生活，過(guò)上我真正想要的生活呢？

　　但現(xiàn)在我沒(méi)有這種能力，我仍然像成千上萬(wàn)的學(xué)生一樣，每天往返于家和學(xué)校之間，往返于班級(jí)之間，努力學(xué)習(xí)，考一所好大學(xué)，然后在公司和家之間旅行。這是別人期望我過(guò)的生活，而不是我想要的生活。也許有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我后悔做了某件事，但是我寧愿后悔我所做的而不是后悔我錯(cuò)過(guò)的。

　　我想有一天，就像父子倆一樣，我可以背著背包，用自己的眼睛去看壯麗的山川，感受旅途中的快樂(lè)，把所有的煩惱拋在腦后，去心中的香格里拉！

　　熱愛(ài)生活的作文7

　　輕輕打開(kāi)書(shū)，張海迪的故事映入我的眼簾，合上書(shū)，我們也不難發(fā)現(xiàn)生命的強(qiáng)悍與短暫。每個(gè)人的生命只有一次，它是無(wú)比的寶貴，那么我們又何嘗不該去珍惜它呢？

　　我們大家都耳熟能詳張海迪絕不向命運(yùn)低頭的故事。是啊，恐怕我們所遇到的挫折和打擊遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有她的大。她５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，并創(chuàng)作了一百多萬(wàn)字的作品。張海迪她所做的一切都是多么的舉步唯艱啊，在別人眼里她是一個(gè)不能自理的殘疾人，可是在她心中，生命是不能輕易說(shuō)放棄的，因?yàn)樯�命�?lái)之不易。

　　“人之發(fā)膚，受之于父母”這句老話過(guò)去聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得不明白，細(xì)細(xì)回想?yún)s又能給人無(wú)窮的回味。爸爸媽媽給了我們完整的生命，為了我們的成長(zhǎng)不知付出了多少的心血，他們總在牽掛著我們的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是對(duì)父母三春暉的回報(bào)，也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)！無(wú)論受到多么沉重的打擊還是挫折，都不要失望地認(rèn)為生命沒(méi)有了價(jià)值，與其傷心絕望，不如說(shuō)這是生命化蛹成蝶的過(guò)程。

　　有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經(jīng)死了。生命因?yàn)橛幸饬x而精彩。文花枝，一個(gè)真正活出了生命含義的人，在她身受重傷，身處險(xiǎn)境時(shí)，當(dāng)營(yíng)救人員想先把坐在車(chē)門(mén)口第一排的文花枝先搶救出來(lái)時(shí)，她卻沒(méi)有忘記一名導(dǎo)游的神圣職責(zé)，高呼“我是導(dǎo)游，后面是我的`游客，請(qǐng)你們先救游客”。珍愛(ài)自己的生命無(wú)可非議，而能珍愛(ài)他人生命就是大愛(ài)無(wú)疆。文花芝就因?yàn)檎湟曀�人生命而感�?dòng)了中國(guó)。

　　生命短暫，它應(yīng)該成為我們對(duì)生命執(zhí)著的理由，執(zhí)著生命存在的過(guò)程。我們要讓每一天都充實(shí)而有意義。因?yàn)楫?dāng)又一個(gè)黎明到來(lái)時(shí)，我們能用自己的眼睛看新的一天，用自己的心感知新的一天，用自己的雙手手創(chuàng)造新的一天，用自己樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待新的一天。讓生命因?yàn)榇嬖凇⒁驗(yàn)閳?jiān)強(qiáng)、因?yàn)閳?zhí)著、因?yàn)榉瞰I(xiàn)、因?yàn)檎鋹?ài)而綻放光彩，美麗照人。

　　熱愛(ài)生活的作文8

　　“知了，知了……”是誰(shuí)在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠？哦，是知了姐姐，她仿佛在說(shuō)：“夏天到了，夏天到了！”

　　面對(duì)炎熱的夏天，漫長(zhǎng)的暑假，我突發(fā)奇想要辦一個(gè)保健所，所以我興沖沖地對(duì)正在看電視的`爸媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我決定開(kāi)個(gè)保健所，你們可以來(lái)消費(fèi)！”“哈哈，看來(lái)你沒(méi)事做嘛！”媽媽調(diào)皮地朝我眨一眨眼睛，爸爸見(jiàn)了笑了笑：“不錯(cuò)不錯(cuò)，沒(méi)想到你會(huì)想到這個(gè)點(diǎn)子。”“你沒(méi)想到的還多呢！”我得意一笑。

　　我說(shuō)干就干，我跑進(jìn)房間，關(guān)上房門(mén)，拿了一張白紙寫(xiě)道：私人保健所，服務(wù)態(tài)度好，工作效率好，價(jià)格優(yōu)惠，包您滿意，然后貼在房門(mén)上，又轉(zhuǎn)入房間，閉門(mén)不出，一連幾天，我都如此，媽媽和爸爸都是丈二的和尚——摸不清頭腦。

　　幾天后，我神秘地拿出一張“傳單”，笑嘻嘻地說(shuō)：“請(qǐng)你們過(guò)目，我尊敬的女士和先生。”“原來(lái)你在做這個(gè)啊！”媽媽哭笑不得。“傳單”內(nèi)容可全啦，私人保健所，服務(wù)范圍：揉腿等等，100下1元，節(jié)日會(huì)有打折，服務(wù)完立刻付款，不得刷卡，當(dāng)面付清。當(dāng)面付清。上面詳細(xì)寫(xiě)了開(kāi)業(yè)時(shí)間，店主姓名，電話以及地址。

　　開(kāi)業(yè)第一天，就有“客戶”光臨，“老板，過(guò)來(lái)幫我……”一位“女士。”叫我，我聞聲起來(lái)，開(kāi)始賣(mài)力地揉了200下，“2元。”我已經(jīng)滿頭大汗了，“謝謝了，給你。”“女士。”遞來(lái)2元錢(qián)，我急忙接住，好像怕掉了一樣。第二天，還是那位“女士。”還來(lái)了一位……“先生”，兩人都狠狠地消費(fèi)了一番，一人8元，我微笑說(shuō)，“因?yàn)槟銈兤綍r(shí)辛苦工作，所以共計(jì)8元！”他們很快付了錢(qián)，開(kāi)心地走了。

　　時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，爸爸開(kāi)玩笑地。說(shuō)：“怎么樣？小老板。一個(gè)月下來(lái)了。也有些小金庫(kù)了吧？”“那是當(dāng)然！”我頗有得意“這些苦力錢(qián)我開(kāi)學(xué)了就可以自己買(mǎi)文具了，你們生日時(shí)。還可以買(mǎi)些禮物送你們呢！”“看來(lái)你長(zhǎng)大了啊！”媽媽不驚感嘆了一番，把我摟在懷里面。

　　通過(guò)這次“開(kāi)店計(jì)”，讓我知道了賺錢(qián)的不易，讓我知道要好好讀書(shū)，同時(shí)還知道用自己的雙手勞動(dòng)創(chuàng)造的成功的果實(shí)和快樂(lè)的種子！

　　熱愛(ài)生活！熱愛(ài)勞動(dòng)！

　　熱愛(ài)生活的作文9

　　有時(shí)候短短幾秒鐘的相遇會(huì)印在腦海里，成為永恒的記憶。

　　今天坐地鐵的時(shí)候看到一個(gè)老人，戴著登山帽，穿著白襯衫，穿著卡其布背心。我的第一印象是一個(gè)整潔普通的老人。但他絕不普通，因?yàn)樗�站在�?chē)廂外，頭側(cè)著，仿佛在和人說(shuō)話，舉止給人一種謙卑平和的感覺(jué)。幾秒鐘后，他的兒子向他走來(lái)。他舉止優(yōu)雅。他背著登山包，穿著紅色夾克，和地鐵里絡(luò)繹不絕的上班族大不相同。他們一邊笑，一邊低聲交談，等待著。從他們的談話中，我得知他將和他的父親一起環(huán)游世界。這時(shí)，地鐵門(mén)關(guān)上了，他們的身影漸漸后退，消失在視線中。但我久久不能忘記善良的老人和他陽(yáng)光的兒子。的確，他們什么也沒(méi)做，只是出現(xiàn)在我的眼前，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我能想象到兒子和年邁的父親周游世界的場(chǎng)景，仿佛看到他們呼吸著異國(guó)的空氣，撫摸著古建筑，躺在微風(fēng)吹拂的草地上，無(wú)憂無(wú)慮。這應(yīng)該是多么平靜的生活啊。.那是我向往的生活。我們都是大自然的成員。在浩瀚的宇宙中，我只是一個(gè)微小的粒子。可是，我漫長(zhǎng)的一生，對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)，就像一眨眼那么短暫。

　　我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活中的每一個(gè)人和每一件事。生活中的一切都不是白發(fā)生的'，不是為了讓你知道什么，也不是為了讓你看清楚什么。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，如何才能擺脫疲憊的生活，過(guò)上自己真正想要的生活？

　　但是，我現(xiàn)在沒(méi)有這個(gè)能力。和成千上萬(wàn)的學(xué)生一樣，我每天往返于家和學(xué)校之間，穿梭于輔導(dǎo)班之間，努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，然后往返于公司和家之間。這是別人期望我過(guò)的生活，不是我想要的生活。也許有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我后悔做了一件事，但我寧愿后悔我做的事，也不愿后悔我錯(cuò)過(guò)的事。

　　我想有一天，就像這父子倆一樣，我可以背著背包，親眼目睹壯麗的山河，感受旅途中的快樂(lè)，拋開(kāi)一切煩惱，去心中的香格里拉！

　　熱愛(ài)生活的作文10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：通過(guò)片段訓(xùn)練，學(xué)生能對(duì)一件事情做到具體敘述。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，掌握一定的寫(xiě)作技巧。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：營(yíng)造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：片段練習(xí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)片段練習(xí)，掌握如何使作文具體化的技巧方法

　　教學(xué)設(shè)想：演示實(shí)驗(yàn)—練習(xí)—分析—片段練習(xí)—方法總結(jié)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)、課堂導(dǎo)入：

　　二、活動(dòng)一：

　　（一）教師演示：教師手拿一枚硬幣，硬幣從手中滑落，掉到講桌上后又掉到地上。

　　1。要求：（1）、每一個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察這種現(xiàn)象，然后用一句話描寫(xiě)這種現(xiàn)象。

　　（2）同學(xué)之間交流、分享。

　　摘錄例句：（1）有一枚硬幣從老師手中滑落，掉到了地上。

　　（2）有一枚硬幣從老師胖乎乎的手中滑落，掉到了講桌上，然后又像一個(gè)小精靈叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡舻搅说厣希�在地上�?huà)了一個(gè)優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。

　　2。分析：在同學(xué)們寫(xiě)的句子中你認(rèn)為哪一句寫(xiě)的.最好？原因是？第二句比第一句增加了一些內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)增加了哪些內(nèi)容？

　　通過(guò)討論分析得出結(jié)論：都認(rèn)為第二句好。第二句不僅寫(xiě)出了硬幣從哪兒掉下來(lái)，更寫(xiě)出了老師的手，硬幣掉到地上的響聲，還運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出了硬幣的姿態(tài)，寫(xiě)出了情感。

　　3。教師點(diǎn)撥：我們?cè)谡n堂上要會(huì)聽(tīng)課：伸開(kāi)耳朵去細(xì)心的聽(tīng)，睜大眼睛去仔細(xì)的看，張開(kāi)嘴巴去詳細(xì)的說(shuō)，用心去細(xì)細(xì)的想，讓后用筆去寫(xiě)寫(xiě)、記記——你看看你變的“聰”明了。在前面的學(xué)習(xí)討論中，逐步擴(kuò)充，最終使句子完整、生動(dòng)、形象，我們不妨給它取名“步步追問(wèn)”。用這個(gè)方法可以把內(nèi)容寫(xiě)的具體一些。但是同學(xué)們想想：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追問(wèn)，這顯然是不可能的！有些事情我們不能去演示，只能通過(guò)聯(lián)想和想象去解決，使情節(jié)更合理，我們不妨叫它“想象延伸”。如“綠色”、王羲之“之”字寫(xiě)法、“臺(tái)階”你可以想到什么？

　　三、活動(dòng)二：根據(jù)以上方法進(jìn)行片段練習(xí)。

　　熱愛(ài)生活的作文11

　　躺在柔軟的草地，享受陽(yáng)光的撫摸，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我深深的沉迷于這樣的生活……

　　——題記

　　感受著風(fēng)繞過(guò)指尖的溫柔，看它拂過(guò)路面，揚(yáng)起一片塵埃。我伸手想要抓住什么，卻什么都抓不住。我時(shí)常在想，生活，究竟是什么？

　　有人說(shuō)，生活是一杯香茗，是一池春水，亦是一絲花香。我也曾找尋過(guò)，卻始終感受不到生活的真諦，它就像那抹被揚(yáng)起的塵埃，一直都拾不到。難道是浮華的塵世，泯滅了那份對(duì)于生活的執(zhí)著？

　　那個(gè)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱士，那個(gè)“帶月荷鋤歸”的農(nóng)夫，對(duì)，他來(lái)了，帶來(lái)了陣陣菊香，面對(duì)官闕，他選擇了隱世，選擇了自然的`那份恬適。面對(duì)繁華，他選擇了歸園，他用他那“阡陌交通，落英繽紛”的理想，綻放了壓在心底的那份最質(zhì)樸的天真，他的豐碑永遠(yuǎn)樹(shù)立于田園之上……

　　千帆過(guò)盡，一片汪洋，濁浪便似那杯煮過(guò)的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代的史詩(shī)篇章。仗劍天涯的他，選擇了詩(shī)意的生活。于是便有了歷史長(zhǎng)河中青蓮居士灑脫的背影，一匹白鹿，一襲青衫，讓李白找尋到了活的快樂(lè)，倘佯于山水。祖國(guó)的美好化作了詩(shī)仙筆下不屈的黃河，成了落九天的瀑布。

　　雨過(guò)天晴，空氣中彌漫著淡淡的泥土香氣，使人沉迷其中，路旁的一花，一草，一樹(shù)，都經(jīng)過(guò)雨的洗禮，變得更加挺拔。殘留的雨露順著葉脈緩緩滑下，如滾雪球般匯聚得越來(lái)越大，凝固在葉尖，似不肯滴落，但卻滲出一片清涼，“葉上初陽(yáng)干宿雨”望著那越發(fā)翠路的樹(shù)葉，感受這它那傳遞而來(lái)的絲絲生氣，這便是生活么？

　　端出一杯冒著絲絲熱氣的花茶，看著夕陽(yáng)攜著余暉悠悠落下，看著飛鳥(niǎo)劃過(guò)天際，看著白云重重遮蔽天日，我似乎安靜下來(lái)了，那被層層烏云遮住的便是生活把？……

　　用心感受生命，用真去熱愛(ài)生活……

　　熱愛(ài)生活的作文12

　　《愛(ài)的教育》的作者為意大利的亞米契斯，本文寫(xiě)作特點(diǎn)為：采用日記的形式敘述可本文。

　　本文講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的'是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難，

　　這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。

　　愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？！ 再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。

　　我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)�入了廣闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。

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