幫助，讓生活更美好作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的幫助，讓生活更美好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫助，讓生活更美好作文1
爸媽的幫助、同學的幫助、朋友的幫助相信大家都有過吧，可是你們有過陌生人的幫助嗎?
那是一個風雨交加、電閃雷鳴的晚上，剛放完學的我艱難的跑向公交站去搭乘末班車，風很大雨也很大，幾次都差點把我吹倒。終于趕到公交站臺了，雖然我打著傘，但是我全身都淋濕了。“這該死的天”，我生氣的抱怨著。此時，一位小姑娘站到我的身旁，她的全身也濕透了，甚至比我還慘，我仔細端詳著這位小姑娘，個子不高，看起來十一、二歲的.年紀，穿著一件藍色T恤和一條牛仔褲。滲了水的頭發濕達達的搭在臉上，身上還有一些泥巴和幾處傷痕，看起來很可憐。這時人越來越多，整個公交棚都快要擠不下了，不一會兒車來了，人們一窩峰的往上擠，生怕自己落在后面。我回頭看了看那個小姑娘，她居然沒有往上擠而是乖乖的站在一旁，等著人們上車，等到人都上完了，那個小姑娘才緩緩地走上了車，她摸著口袋想到掏錢，但好像沒摸到，前前后后摸了十幾遍，她開始意識到自己沒帶錢。突然“哇”的一聲哭出來，一邊哭一邊說：“今天我媽媽去上班了，讓我自己放學回家，可是我沒帶錢，這.....這是最后一趟車，要是趕不上我就沒法回家了”。她稚嫩的小手扶著車桿，身體不住的顫抖，臉上沾滿了水，不知是雨水還是淚水，她用她那沾滿泥污的小手抹抹眼淚帶著哭腔說：“求求大家借我2元錢吧，我，我會還的”，她一說完，車上居然鴉雀無聲，大多數人都不愿意借給她，甚至有人還小聲嘀咕說：“切，誰叫你自己不帶錢啊”，“就是，活該！”。此時，我真想沖上去幫她付了車費，可是我也沒有錢了。我在心里暗暗咒罵這些人：真是的，不就兩塊錢嗎，借一下別人，你今晚就吃不了晚飯了嗎?此時，公交車司機還添油加醋的說：“到底有沒有錢，沒有錢就快下去”。她只好無奈地顫顫巍巍地準備下公交車，正當她剛要下車的時候，一位大哥哥突然站出來說：“我幫她給錢”，這一聲話語很堅定，在整個公交車回響，其他的人都瞪大了眼睛，甚至還有人說“這人瘋了吧！”。小姑娘又重新看見了希望，趕緊連忙道謝：“謝謝您，謝謝您，我一定會還您的，您把您的聯系方式給我吧”，大哥哥連忙說不用，此時大哥哥笑了，小姑娘也笑了。這一幕仿佛定格了，整個車廂彌漫著幸福的氣氛。
樂于助人是一種美德，不論是熟人還是陌生人，都要互相幫助，這個世界就會變得更美好！
幫助，讓生活更美好作文2
“嘩——”下雨了，外面的世界被打濕了。
又一次一個人坐在公交車站，一輛又一輛車飛馳而過，公交車卻遲遲未到。我心想，如果每個人都有專屬于自己的公共汽車，那該有多好�。o論到哪里，它都會來接我。不過這只是白日做夢，并不可能。
天哭了，是嚎啕大哭，她好傷心，好傷心。但我不知道這是為什么？她為什么哭？天一哭，我也想哭了。我低下頭抽泣。我的心里比天還傷心，還著急。
這時，一個身影蓋住了我。我抬起頭，一副陌生的面孔映入我的'眼簾。我又一次想，我認識他嗎？會不會是壞人呢？這時，他遞給我一把傘，一把單調而又亮麗的傘。他把傘遞給我，我整個人傻住了，沒有接過來。他見我這樣，還以為是我不要，便硬塞給我。他始終沒有一句話一個字，連一點聲音都沒有。只有雨“吧嗒吧嗒”落地的聲音。我接過傘，傘柄還有他手掌心的余溫，上面還粘著虛汗，可見他還是有些緊張的。他見我收下了，會心一笑，冒著大雨跑了。穿過馬路，穿過人群，跑了。仿佛小偷做了壞事，怕警察抓到。
我呆呆望著那個背影離去的方向，又回想那個面孔。又一次望著大雨，再看看那把傘。
我撐著傘回家，不知不覺就到家了。這個是夢嗎？我半信半疑，又用力打了一下自己，好痛哦！不是夢！雨，突然就停了。
這夢一般的事發生在自己身上，雖然有點不可思議，但我還是不得不相信，相信這個世界依舊有溫暖，有關心。好人就是這樣的吧！為自己想得少，為別人想得多！
助人為樂，樂在其中指的就是那些好人。他們不求回報，幫助別人只是為了讓自己快樂，而在自己快樂的同時，又讓別人幸福。如此一舉兩得，為什么自己不去幫助別人，快樂自己呢？我們還有什么理由說“不”呢？
你幫助我，我幫助你，人類需要互幫互助，團結友愛。這樣的道理，不是每個人都要理解的嗎？
幫助這個小小的詞語，卻蘊藏了大大的智慧。只要伸出你的手，伸出你的援助之手，那會有多少人得到關愛，得到社會的溫暖。動起來吧，動起來吧！世界如此之大，有多少人需要幫助。你的小舉動，會給社會帶來多大的影響�。�
幫助可以讓生活變得更美好，幫助讓世界更友愛、團結！
幫助，讓生活更美好作文3
“幫助”是個多么普通的字眼，卻又是那么的深奧難解。
孫中山先生說過“人類的進化之動力在互幫互助，而不在競爭”因為我們身在塵世，在紛繁的社會生活中，我們難以避免在歲月的無邊沙漠里運到這樣的困難及逆境�！安徽撛趹馉幹羞�是在和平時期，任何領袖只有得到他自己的同伴合作，才能起到重要的有效作用。”西塞羅的這句話說明互助與一個國家的興旺關系更大。難道不是嗎？在太平天國起義，洪秀全領導農民團結奮斗，定都天京，但定都天京后，韋昌輝濫殺無辜，石達開領兵出走，致使洪秀全領導的太平天國運動慘遭失敗。孫中山領導的辛亥革命，推翻了中國兩千多年的.封建制度。但如果他孤單作戰，沒有聯系群眾，不能得到人民大眾的幫助的力量，最終我想還是會以失敗告終。
德國哲學家心理學家弗羅姆說：實際上每一個人都需要幫助，需要依負別人。人類的休戚相關是個體拓展的必要前提。這說明哲學家弗羅姆也需要幫助。那么我想我們一定更需要它。
“荷花雖好，也要綠葉扶持”這句話一點兒說得也不錯。其實在我們這個時期更需要幫助的灌溉。
說到這里我偶爾想起一件事。事情的經過是這樣：在一天上晚自習時，一位差生被班主任老師叫了出去。老師坐下來對他說：“你整天不好好學習，你對得起父母嗎？更不要說對不起自己或老師。難道你沒有看見父母那千溝萬壑的手，還有飽經蒼桑的臉嗎？難道你的良心被狗吃了嗎？父母為了你整天面朝黃土背朝天為的是什么，還不是為了你和別的同學一樣嗎。但你卻和別的同學不一樣。沒有良心看不見父母對你的愛�！蹦俏粚W生哭了，但他哭的卻是那么堅強。老師看見他哭了說：“如果你現在努力學習，我想你一定會好起來的，和別的同學一樣走向明天。”他深深地向老師點了個頭說：“謝謝您，老師。”
上述雖然老師罵學生是出格了點，但它卻是學生的“動力”。因為它曾經使一個學生改變了態度。老師的幫助收回了一個成功的結果。因為老師的態度的改變給孩子智慧的火花一點光亮，正是這一點光亮，讓它不被永遠保密，老師的態度改變，改變了學生散漫的學習態度。
只要人人都獻出一點幫助，世界將變得多姿多彩，生活將變得更美好。
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