家鄉武漢作文300字15篇（通用）

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的家鄉武漢作文300字，歡迎閱讀與收藏。

家鄉武漢作文300字1

　　活動目標

　　1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護意識。

　　2、認識身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

　　3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。

　　活動準備

　　收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。

　　活動過程

　　一、認識城市交通工具及其乘坐方式。

　　1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的'名稱及特點。

　　師：我們身邊都有什么交通工具？

　　2、呈現交通工具模型、電子大書，認識城市里的交通工具。

　　師：你乘坐過這些交通工具嗎？

　　請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經歷。

　　教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。

　　二、學習文明、安全出行。

　　1、觀看交通事故的視頻。

　　請幼兒觀看并說一說其原因。

　　請幼兒說一說我們該怎么做。

　　教師小結乘坐安全禮儀：系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

　　2、判斷對錯。

　　教師出示乘車相關圖片，請幼兒觀察并說一說哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。

　　師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？

　　三、“坐地鐵”游戲

　　游戲規則：教師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。（整個過程加入音樂《小火車》）

　　教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。

　　活動應變

　　乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

　　活動延伸

　　1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。

　　2、玩乘坐飛機的游戲。

　　區角活動

　　1、角色區：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵幼兒做乘車游戲。

　　2、閱讀區：投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍，鼓勵幼兒閱讀。

　　環境創設

　　將文明乘車的圖片貼在主題墻內。

　　家園同步

　　1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區別。

　　2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導幼兒文明乘車。

　　隨機教育

　　在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規則，做個文明的小市民。

家鄉武漢作文300字2

　　主題由來：

　　交通問題是幼兒日常生活中經常接觸的。利用交通工具是幼兒生活經驗的一部分。借交通工具的便利，幼兒可以跨越社區及城市，擴大視野，增加他們對環境的認識。而交通工具又具有能在天上飛，能在地上跑，能在水里游等特點，讓幼兒感到很神奇，能激起幼兒極大的興趣。

　　另外，當幼兒學會獨立行走并變得更樂意自主運動時，交通事故的威脅就潛伏在身邊，因此，讓幼兒及時了解一些安全常識、樹立遵守交通規則、注意交通安全的意識是十分重要的。

　　本主題就是以交通工具為核心，通過"車的王國"、"船的世界"和"飛機與飛船"這三個二級主題展開的。通過參觀、談話、唱歌、折紙、做手工及綜合實踐活動，讓幼兒親自到路口去觀察，親自坐車去體驗等形式，豐富相關經驗，了解現代科學技術的發展給人們帶來的方便，從而幫助幼兒將零散的知識經驗加以整理和豐富，加深對各種交通工具的認識，在此過程中萌發觀察、發現的興趣及積極探究的欲望。

　　預設教育目標：

　　1、能用連貫的語言講述自己的見聞。

　　2、能夠積極地參與角色游戲，并為角色游戲的開展出主意想辦法，并大膽嘗試。

　　3、愿意動手制作，在做做玩玩中，感受成功的喜悅。

　　預設學習目標：

　　1、知道各種常見交通工具的外形特征、用途及乘坐不同交通工具的簡單常識，豐富相關經驗。

　　2、認識常見的交通標志，懂得一些交通規則。

　　3、學習三拍子的歌曲，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

　　4、知道3、4的相鄰數，并對粗細、高矮和厚薄有更明確的認識。

　　環境創設：

　　１、布置主題墻面--交通工具

　　２、活動區--不同區域設置不同的有關交通工具的材料。

　　家長工作：

　　1、親子活動：與幼兒一起玩交通工具拼圖

　　2、請家長幫助收集交通工具的圖片、實物、碟片等。

　　主題活動交通工具的網絡圖：

　　教育活動案例

　　活動一：談話---汽車的構造

　　活動名稱：車的王國

　　活動目標：

　　1、初步地了解汽車的外形構造及其主要功能，學習小統計的方法。

　　2、產生熱愛科學的情感和對機械制造的興趣。

　　活動準備：

　　１、物質準備：

　　（1）與幼兒一起收集有關汽車的圖片、圖書、車模等，布置在活動區內。

　　（2）發動家長與幼兒一起收集自制玩具汽車的材料，教師備好制作工具。如：紙、彩筆、剪刀，雙面膠、橡皮泥、膠水等。

　　（3）汽博會的光碟、VCD。

　　２、經驗準備：

　　活動前在本班組織車模展，在看與玩車模的過程中，豐富幼兒對汽車的感性認識。

　　活動一：談話---汽車的構造

　　一、觀察車模

　　教師出示一個汽車模型問："這是什么？汽車上都有什么？"

　　二、幼兒描述汽車的外形特征。

　　（1）汽車哪里有車燈？

　　（2）倒視鏡有什么用？（是讓司機看見后面的東西用的）

　　三、講述汽車的內部結構。（可出示汽車內部構造圖）

　　（1）汽車里面有什么？

　　（2）方向盤后面有好幾個表，你知道他們的名字嗎？

　　四、講述自己坐車的經歷，有什么感受。

　　幼兒自由講述，同伴間體會別人坐車的感受。

　　活動二：我坐過的汽車

　　一、經驗分享

　　要求幼兒清晰地講述自己坐過什么車？坐在車上有什么感覺等。

　　二、觀察

　　《幼兒操作材料》上有"我坐過的`車"一頁，請小朋友在坐過的車的圖片上畫上一個標記，如小紅花，大拇指……

　　三、畫汽車

　　請幼兒以"我設計的車"為主題，畫一幅意愿畫。

　　四、欣賞作品

　　小朋友之間互相介紹自己的作品，同時也欣賞別人的作品。找一找自己與他人汽車的不同，學會取長補短的學習方法。激發幼兒愿意欣賞別人的作品、尊重別人創作的情感。

　　活動三：有變化的車牌（生成活動）

　　一、游戲倒入，引出問題：

　　（1）幼兒每人手拿椅子開車進教室，并在教師的空地方"駕駛"。

　　（2）教師以交警的身份出現，引出問題：請你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能上馬路的！

　　二、共同討論解決辦法：

　　（1）有什么辦法能使車子繼續上馬路？車牌上寫些什么？

　　（2）知道車牌上有字母、數字，它們代表不同的意思。

　　三、連線游戲：幼兒用書上的連線游戲，根據車身的顏色找出與它相同顏色的車牌，如：紅色的車連紅色的牌照。

　　四、誰的記性好：

　　游戲規則：教師任意抽出議長寫有數字的卡片，給幼兒看數秒鐘拿走，要幼兒講出所看到的車牌數。

家鄉武漢作文300字3

　　活動目標

　　1、引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

　　2、要求注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。

　　3、引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。

　　活動準備

　　1、各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2、平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

　　活動過程

　　一、創設情景，引出話題。

　　1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　2、出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　3、請幼兒根據自己的`經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　1、要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。

　　2、教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在"什么工具有什么用"的話題上。

　　三、幫交通工具分類。

　　1、引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

　　2、出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)

　　請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

　　四、談話 未來的交通工具。

　　1、引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。

　　2、小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　五、各領域滲透科學：

　　引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。

　　藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　六、生活中滲透

　　在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

　　七、環境中滲透

　　在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

　　八、家庭中滲透

　　請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　九、活動評價

家鄉武漢作文300字4

　　一、活動由來：

　　本活動旨在培養幼兒從生活中發現問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。

　　基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。

　　二、活動目標

　　1、通過收集、調查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。

　　2、引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。

　　3、豐富幼兒的想象力和獨創性。

　　三、教學過程：

　　（一）活動一：引發活動主題。

　　1、活動準備。

　　（1）發動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。

　　（2）反映水上、陸地、空中交通工具發展過程的圖片或幻燈片等。

　　（2）將收集的資料分類：水上交通工具區域、陸地交通工具區域、空中交通工具區域。

　　2、活動過程。

　　（1）分散活動。

　　①幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各區域，分別了解各種交通工具。

　　②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？

　　你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什么交通工具？坐在里面有什么感覺？

　　（2）集體活動：

　　①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區域里沒有的？

　　②啟發提問：這些交通工具都有哪些優點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？

　　③在幼兒發言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調查、收集文字和圖片資料等。

　　④請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區域的交通工具？然后根據自己的`意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）

　　（3）小組活動：

　　①幼兒根據了解區域、方法的不同，分成不同的小組。

　　②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。

　　③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、采訪，收集有關資料。

　　（二）活動二：調查、采訪、收集。

　　1、活動過程。

　　（1）通過各種方法做好家園聯系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。

　　（2）幼兒根據自己的計劃進行調查、采訪、收集有關資料。

　　2、注意事項：

　　（1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。

　　（2）提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當的指導。

　　（3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。

　　（4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調查、收集資料的結果。

　　（5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。

　　（三）活動三：快樂的分享活動。

　　1、活動準備。

　　把幼兒的勞動成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。

　　2、活動過程。

　　（1）集體談話：隨著科學技術的不斷發展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。

　　（2）請各區域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、采訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。

　　（3）幼兒自由結伴交流，互相講述調查、采訪、收集資料的過程和結果。

　　（4）教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　（5）教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。

　　（6）幼兒、家長、教師互動表演節目，分享成功的喜悅。

　　（四）活動四：快樂的創造。

　　1、活動準備：

　　視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

　　2、活動過程：

　　（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發幼兒動手創造的興趣。

　　（2）小結：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發展？還可以創造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發明家，一起來動手制作交通工具吧！

　　（3）請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創意拼搭、拼擺等制作活動。

　　（4）關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。

　　（5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創造的樂趣。

　　3、活動延伸。

　　（1）用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內、社區進行有關的宣傳活動。

　　（2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

　　（3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。

家鄉武漢作文300字5

　　活動目標

　　1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

　　2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。

　　3.引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。

　　活動準備

　　1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

　　活動過程

　　(一)創設情景，引出話題。

　　1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

　　3.請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。

　　教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

　　(三)幫交通工具分類。

　　引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的'分類區。

　　(四)談話未來的交通工具。

　　1.引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。

　　2.：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　各領域滲透科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。

　　藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

　　環境中滲透在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

　　家庭中滲透請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　活動。

家鄉武漢作文300字6

　　活動設計背景

　　本班幼兒對這節課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發幼兒的興趣。

　　活動目標

　　1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

　　2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

　　3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點

　　難點：能記住各種交通工具的名稱

　　活動準備

　　馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡

　　玩具車

　　“幼兒用書”

　　錄有交通工具聲音的光盤

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學模仿這些聲音，這樣激發幼兒對它們的興趣。

　　(二)展開部分

　　1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。

　　(馬車是有四輪，是馬拉的)

　　2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。

　　3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。

　　4.播放飛機起動時的.聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。

　　5.教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。

　　(三)結束部分

　　教師和幼兒共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。

　　活動延伸

　　1.將模型擺在活動區角，引導幼兒進一步探索發現。

　　2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。

家鄉武漢作文300字7

　　中班安全：交通工具

　　活動背景

　　一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。

　　活動目標

　　1 幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。

　　2 讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句

　　3 學會圍繞一定的話題談話，不跑題。

　　活動準備

　　1 讓小朋友說出自己見過的交通工具。

　　2 用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。

　　活動過程

　　1 問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？

　　2 熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、

　　3 創設情景引出話題

　　今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。

　　4圍繞主題展開活動

　　1 教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學校的過程中看到了什么交通工具嗎？引導幼兒發散思維猜想，促進幼兒的`智慧生長

　　2 幼兒自由交談;今天是怎樣來學校、你們知道這些車子有什么特點？這些交通工具有什么用途呢？

　　3 個別發言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。

　　圍繞話題、拓展談話內容

　　教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。

　　配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。

　　結束：教師總結

　　延伸活動

　　讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規則以及為什么要遵守交通規則？

家鄉武漢作文300字8

　　教材分析

　　多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經常談論的話題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。這些問題無不引發著幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發環保意識和安全意識。

　　活動目標

　　1、知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現代交通工具的多樣性和便捷性。

　　2、遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。

　　3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發環保和安全意識。

　　活動準備

　　1、教師自制課件（關于地鐵、交通意外的圖片）。

　　2、“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。

　　活動建議

　　1、組織幼兒進行生活經驗的談話，激發幼兒對交通工具的興趣。

　　（1）結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？

　　（2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具？為什么有不一樣的選擇？

　　小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。

　　2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

　　（1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。

　　提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領？

　　（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。

　　提問：20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎？它給我們的生活帶來了哪些方便？

　　小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的'出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。

　　3、引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發環保意識。

　　（1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達？為什么？

　　（2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據需要選擇出行方式。

　　提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？

　　小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

　　4、結合課件，引導幼兒遵守交通規則，激發幼兒的安全意識。

　　（1）請幼兒觀看課件。提問：發生了什么事情？為什么會出現這種意外？

　　（2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？

　　小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則，快樂出行，安全出行！

家鄉武漢作文300字9

　　活動目標：

　　1、閱讀統計記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應的表格里寫數字，統計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。

　　2、學習調查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關問題。

　　3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內容。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒看過記者采訪的電視節目。

　　2、物質準備：小的統計記錄表各組一份、大的統計記錄表一張、筆。

　　活動過程：

　　一、談話：怎樣上幼兒園。

　　1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？

　　2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？

　　鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。

　　3、師：在你們的小組里，上幼兒園時，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動車？有幾位小朋友坐汽車？怎樣才能知道呢？

　　引發幼兒詢問同伴，引發幼兒開展調查的'興趣。

　　二、怎樣記錄調查結果。

　　1、師：我們詢問了同伴以后，要把調查的結果記錄下來。你覺得要記錄什么呢？

　　2、引導幼兒了解，記錄時要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。

　　三、幼兒操作活動。

　　引導幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導幼兒用數字進行記錄。

　　四、我的調查結果。

　　1、請各組幼兒介紹調查結果，引導幼兒觀察他們的結果是否一樣，為什么不一樣？時什么原因？

　　2、請小組幼兒核對調查結果，尋找錯誤的原因，提醒幼兒下次調查時要注意。

　　3、教師在在大的記錄表上統計全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應的圖標下進行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數。

家鄉武漢作文300字10

　　活動目標

　　1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

　　2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

　　3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

　　4.探索、發現生活中交通工具的多樣性及特征。

　　5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。

　　重點難點

　　教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

　　教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規則。

　　活動準備

　　1.馬車，汽車，火車，飛機的'詞語卡片。

　　2.玩具車。

　　活動過程

　　(一)導入部分。

　　播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

　　(二)展開部分。

　　1．出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

　　2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。

　　3. 播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。

　　4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。

　　5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

　　（三）結束部分。

　　師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。

家鄉武漢作文300字11

　　活動目標：

　　1、對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的欲望。

　　2、發展觀察、比較的能力和語言表演能力。

　　3、了解現代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　電話機、手機、子母電話機、教師名片。

　　電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

　　活動過程：

　　⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

　　⑴引出課題：

　　（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。

　　（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？

　　提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？

　　⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

　　請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發現告訴旁邊的小朋友）

　　教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

　　⒉根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

　　⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

　　⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯系朋友、請假、遇急事通知別人等）

　　⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）

　　⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？

　　⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

　　⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）

　　⑵除了用電話和別人聯系外還有什么工具也能使我們相互聯系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）

　　⑶這些東西都是干什么用的？

　　⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

　　⒋激發幼兒的發散性思維和創造、發明的欲望。

　　科學家們可真聰明，發明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明家，你想設計什么通訊工具？

　　時間不早了，你可以把你的發明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發明哦！

　　活動反思：

　　交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，并幫助學生完成探索結果的`表達。

　　教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。

　　活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現代交通工具，并指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。

　　活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優缺點，培養學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。

　　學生的積極參與是優化課堂的出發點，也是培養學生創新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創造性得以充分發揮，最大限度地參與學習過程。

　　本節課教學的成功之處：

　　1、創設情景，激發學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯系，提高了學生接下來的學習興趣。

　　2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創造了參與的機會。

　　3、教師在設計環節中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發展學生的思維能力。

家鄉武漢作文300字12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在了解一些常見交通工具的基礎上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

　　2、培養幼兒的動腦及動手能力。

　　3、培養幼兒的立體造型能力。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

　　2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：人們如果想離開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的`交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來制作一些交通工具。

　　2、引導幼兒觀察。

　　教師請幼兒看一看，說一說：準備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　引導幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫面的構圖；⑵用紙盒造型時要適當地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時時要不邊折整齊。

　　幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據提出的要求進行指導，啟發幼兒合理地運用材料。

　　4、評價作品，結束活動。

　　將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。

　　活動延伸：

　　可提供積木、拼插等建筑結構材料，讓幼兒在游戲中繼續學習拼搭交通工具。

家鄉武漢作文300字13

　　活動名稱：交通工具的家

　　活動目標：學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類；了解交通工具的不同停靠點及交通規則；培養初步的創編兒歌的興趣，體驗成就感。

　　材料準備：各種交通工具模型，汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖。

　　指導要點：

　　一、猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。

　　二、經驗講述

　　你乘過哪種交通工具？有什么感覺？乘座時應注意些什么？

　　以上問題幼兒自由發揮想象。回憶講述，使幼兒在互相交流中獲得經驗。

　　三、交通工具的家

　　現代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎？它們的家在哪里？

　　四、游戲：兒歌對對碰《家》

　　以教師講上句，幼兒講下句的'形式，充分調動幼兒創編兒歌的積極性。

　　五、送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。

　　六、活動延伸：

　　幼兒每人一份《我認識的交通工具調查表》,總結已有知識，為下一步學習交通規則做準備。

家鄉武漢作文300字14

　　活動目標：

　　1.認識多種交通工具。

　　2.了解各種車輛的用途。

　　3.知道簡單的交通規則。

　　活動準備：

　　1.PPT課件2.音樂活動過程：

　　一、談話導入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？

　　（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？

　　二、認識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）這是什么車？（救護車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）救護車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的.灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。

　　三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

　　師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？

　　第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）

　　四、認識信號燈，學習簡單的交通規則。

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規則。

　　出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

　　五、游戲結束。

　　1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。

　　2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？

家鄉武漢作文300字15

　　活動目標：

　　1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。

　　2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。

　　3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;

　　2、各種交通工具圖片各一張

　　3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張

　　4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)

　　活動過程：

　　1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?

　　2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。”你們吃飽了嗎?

　　手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。

　　3、創設情景，引出話題：

　　老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

　　4、主題展開談話：

　　(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的

　　你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。

　　(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的.幼兒參加討論(3-5min)

　　(3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。

　　5、圍繞主題，拓展談話內容：

　　(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

　　(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。

　　6、結束：教室(目標)

　　延伸活動：

　　根據小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。

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