精選秋天的景色作文匯總6篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的秋天的景色作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天的景色作文 篇1
今天是一個特別的日子，今天是奶奶的生日，老師讓我們尋找秋天最忙碌的身影，也將在這一天完成。
早上，樹上的葉子嘩嘩的響，風兒呼呼地刮著，我與姐姐走在街道上去尋找最忙碌的身影。街上人們現在還不多，但也有一些匆忙的身影：小商、小販、去田地里的農民和著急去什么地方的人們。不知為何，總感覺有更忙碌的身影。
忽然沙沙的聲音響起，我與姐姐把目光轉向那里，原來是因為清潔工，她正在掃由風兒吹下的`樹葉，樹葉真多啊，她是那樣專注，認真。她先把樹葉掃成一堆一堆的，再一堆堆地撮起來，再腳步蹣跚地倒進垃圾桶去。
我發現了，找到了，這才是最忙碌的身影啊！農民都不及他們忙碌啊！農民們再怎么忙碌，都只是一時的，只有清潔工們一年四季，日日夜夜都是如此忙碌，他們在為城市改變容貌，讓一切變得更加美麗。
最忙碌的人啊，我們每個人都應該尊重，他們是世界上最偉大的人。
秋天的景色作文 篇2
秋天的菜園 我愛美麗的春天，因為它百花爭艷，可我更愛金色的秋天，因為這時的它多彩斑斕。現在，秋姑娘邁著輕輕的腳步，悄悄地來到了人間。
星期天，我來到菜園里，一處綠色海洋展現在我的面前。首先映入眼簾的是一個個紅得發紫的大茄子綴在秧子上 ，有的像害羞的'小姑娘，躲在茄子葉的后面，不敢露面；有的像個大力士，挺著個大肚子，把枝頭都壓彎了。我忍不住摸了摸，啊！多光滑呀！
菜園的西南面種有一排排蘿卜，它的葉子就像鐵扇公主的芭蕉一樣。我想這時，白白胖胖的蘿卜一定在黑黝黝的“被子”下睡覺，還做著香甜的美夢呢！
蘿卜的旁邊有幾棵朝天椒，有的紅，有的綠，真可愛！它們宛如小孩子的手指，白天，好像指著天空和太陽；晚上，好像在數著星星一樣，真讓人喜歡！
還有墨綠的韭菜，綠油油的秧草，嫩綠的雞毛菜……
啊！秋天的菜園真美呀！讓我流連忘返。
秋天的景色作文 篇3
秋天的景色很美！一陣陣涼爽的秋風吹來，空氣就像被施了魔法似的，清爽宜人。秋風里還夾雜著濃淡的果實的清香。這清香，喚起了豐收的喜悅，令人心曠神怡！這清香，除了秋天，還有哪一季能有如此味道？
秋天的景色，在那五彩的水果里。郊外的果園里，像是在舉行一場熱鬧的盛會，蘋果穿上了紅衣裳，橘子披上了金黃的鎧甲，寶葫蘆般的梨子也不甘示弱，換上一襲金黃的裙衫……它們在色彩繽紛的裝束下散發著誘人的香味，上人垂涎欲滴。
秋天的景色，在那繽紛絢麗的花朵里。公園里，菊花盛開了，紅的、黃的、白的、紫的……真讓人目不暇接！咦？哪來的香味？哦！原來是桂花競相開放，傾吐著芬芳，十里飄香。路人經過桂花樹下，總免不了抬頭仰望，深深吸一口桂花的香味。游客悠閑地坐在樹下的條凳上，沉醉在甜甜的'香味中，久久不肯離開。
秋天的景色，在那成熟的莊稼里。紅色的高粱像一個個害羞的小姑娘漲紅了臉；金黃的稻子樂彎了腰，像給大地鋪上了一層層金色的地毯；雪白的棉花大團大團地連成一片，像是大海中掀起的一陣陣白色浪花……
秋天的景色，真美！秋天是繽紛的季節，也是收獲的季節！
秋天的景色作文 篇4
秋天的足跡
------抓住特點，有序的描寫
【教學目標】
1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。
2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。
3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。
【教學重點】
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
【教學難點】
使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。
【教學方法】
觀察法
【教學過程】
一、激趣談話，導入秋天：
師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？
生：田野果園樹林公園
師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實
嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
（1）學會留心觀察，善于發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。
秋天的顏色——金黃色
（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的'順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發光。
（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。
例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。
C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。
D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石
雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
秋天的景色作文 篇5
秋天來了！秋姑娘踮起腳尖，輕輕地，輕輕地，吹來一陣秋風，便把秋天的大門打開了。
秋天的涼爽，與夏天的炎熱截然不同，瞧，天高云淡，秋高氣爽，時而吹來一陣秋風，樹葉便飛起來，在空中跳起舞蹈來，行人們都停下來，像欣賞一幅作品一樣，微笑在看著葉子的舞蹈。忽然，下起來了秋雨，那雨并不像夏天的雨那么暴燥，而是稀稀拉拉、斷斷續續地下著。
走進樹林，地上仿佛鋪著一片金色的地毯，看看樹枝，咦？那些葉子飛哪兒去了？怎么只有一些枯黃的老葉？哦！原來是風姐姐將它們吹到地上，為大地媽媽蓋被子啦！我跳起來一望，咦？那邊怎么會有一大片紅云？跑過去一看，哈！原來是楓樹舉起了火紅的旗子呀！我使勁吸一口氣，發現有一股花香，我便順著花香走去，慢慢地，花香越來越濃，我索性跑起來了。跑了一會兒，我停下來，哇噻！只見一大片的菊花競相開放，顏色更是五彩繽紛：有紅的、白的、藍的、紫的.、粉的。。。。。。弄得我眼花暸亂，真想把它們全摘走，可是我并沒有這么做，因為我摘了一朵菊花，這個樹林就少了一點生機，所以還是讓它留在這兒吧！
秋天，田野是最美的。你看，麥田里，麥子掀起金色的浪花，那些在收麥子的農民仿佛掉進了金色海洋。再看高粱，哇！一個個高粱都有笑彎了腰、笑紅了臉。這時一群大雁飛過，它們也停下來看這豐收的美景，而且還久久不肯離去......
當然，豐收的不僅是田野，果園也在慶豐收呢！看，蘋果羞紅了臉，菠蘿開心得長滿了刺，桔子、柿子，你擠我碰，好像都在說：“快來摘呀！快來摘呀！我已經熟了！”更美的是葡萄，一串串晶盈剔透地掛在架子上，在陽光了照耀下，顯得更加動人。
啊！我愛秋天的景色，因為它帶來了美好與希望......
秋天的景色作文 篇6
勤勞的爺爺奶奶在從化鄉下的家附近都種滿了果樹。一到秋天，果園里的果子都慢慢成熟了。
奶奶帶我們和媽媽去果園里，看到蕉樹結滿了大大小小一層層的大蕉，奶奶說最頂層長得比較大，砍下來放到米缸里藏一個星期左右就可以了。旁邊的木瓜樹也長得滿了好多大大小小的木瓜。我數了一下，都有幾十個大小不一的木瓜，有幾個森瓜開始變黃了，奶奶說這幾個黃色的木瓜可以摘下來吃了，我聽了可高興了，吵著要親手摘下來，可我不夠高，媽媽看著我興奮的.樣子，最后還是抱起我才能摘到木瓜。
我們來到屋子的后院里摘桔子，桔子有深綠的，淡黃的，橙色的，五顏六色，我迫不及待的摘了一個吃起來，真甜！我叫奶奶和媽媽快點過來摘桔子，帶回家里吃。
我們手里拿著滿滿一籃子桔子，經過路邊的柿子樹，看到了滿樹的柿子。一陣秋風迎面吹來，枯黃的葉子在樹上打著轉兒飄落下來，像一只只翩翩飛舞的黃蝴蝶。
秋天真好！秋高氣爽，是豐收和季節，也是快樂的季節，我愛秋天！
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