【實用】秋天景色作文合集6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的秋天景色作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
秋天景色作文 篇1
秋天的景色，美麗而寧靜，秋天的景色，寧靜而安詳，秋天的景色，安詳而熱鬧，秋天的景色，熱鬧而美麗。同學們，就讓我們踏上秋天的步伐，一起去探尋秋天美麗的景色吧！
同學們，來，讓我們一起去看看池塘里的景色吧！你瞧，近出的小紅花微笑著站在那里，偶爾還和風大哥一起跳起好看的舞蹈來。綠色的小草上墜著些許露珠，好似它們的珍珠項鏈，把他們裝飾的更加美麗。水面上浮著青色的萍葉，矗起一朵朵黃色的萍花，好像在邀請我們和它們一起共舞呢。成群結隊的小魚兒在池塘里自由自在的.游來游去，它們的身體細得像繡花針，只有兩顆大眼睛在閃閃發光。青蛙炫耀地鼓起自己的大眼睛，不知在看著什么。水面上在開聯歡會嗎？你看魚兒們在那嬉戲；你聽，青蛙們在那奏樂，“波刺……波刺……”好聽極了。它們邀請小紅花一起跳華爾茲，綠萍迫不及待的想炫耀自己的新衣服，也跳起了舞蹈。一時間，水面上成了歡樂大世界。
哎，前面是什么呢？哦，原來是一片金黃色的田野呀！農民伯伯正在辛勤地忙碌著，他們把沉睡的花生娃娃一個個從泥土里揪出來，一個個花生娃娃怒睜雙眼，仿佛在說“你干嘛把我們叫醒，我們誰得正香呢？”玉米頭上的紅纓槍在微風的吹拂下輕輕擺動，好像在說：歡迎你們把我搬回家，免得我在這里挨凍”，農名伯伯麻利地剝下一個個玉米，在屋檐下擺出了一大片“金字塔”。辣椒也被農民伯伯摘了下來，用針線穿成長長的一串掛在前墻上……
咦，遠方出現了一道彩虹嗎？走，咱們過去瞧瞧。哦，原來是各種無名小花，可它們的顏色真是漂亮呀！你看，紅的似火，黃的似金，藍的似天，紫的似茄子，它們構成了一幅美麗無邊的大圖案。
好了，這就是秋天之景，它美嗎？
指導老師：賈玉林
秋天景色作文 篇2
教學目標：
1、本次“習作”教學，要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的興趣。
2、圍繞“秋天的景物”，通過引導學生觀察、感受、表達等教學過程，培養學生的觀察力和想象力。
3、注重訓練學生理清思路，豐富學生的語言積累，提高學生的寫作能力。
設計理念：
“新課標”對四年級學生的寫作要求是留心觀察、樂于表達，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。因此，在設計這節“習作”課的時候，我注重從學生對秋天的“感受”入手，在學生把握了“秋天景物”特點的基礎上，激發學生盡情地表達；并提醒學生用好平時積累的優美語句，愉快地寫作文。
教學過程中，我還注意從四年級學生現有的認知水平和切身感受出發，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學生寫作的過程和方法的關注，注重對學生情感和態度的關注。
課前準備：
組織一次秋游或課外觀察活動；準備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關的網絡資源。
教學過程：
一、觀察體會，感受秋天的特點。
1、導入秋天。
�。ɡ蠋熂とふ勗�。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！�
同學們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節嗎？（學生思考回答。）
好！有的同學說是春天，有的同學說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。
看來我們還得逐字逐句地仔細觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。
2、感受秋天。
下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。）
從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍天、白云映照著平靜的水面，城市里街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，農田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。）
同學們可以自由地表達自己的見聞。（老師可以先讓學生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的.片斷。老師還要深入到學生中去傾聽，激勵學生大膽地口頭表達，讓學生互相評論。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學生表達自己對于秋天的獨特感受和體驗。）
3、把握秋天的特點
好！下面大家各抒已見，談談你見到的“秋天”的“模樣”吧。（老師安排學生分組討論、交流。）
各組都討論好了嗎？哪位同學來說說，你覺得秋天有哪些特點？
�。ɡ蠋熞鹬貙W生的個人感受，不必強求統一。只要說的不是其它季節的特點就行。）
二、激發想象，描繪心中的秋天。
1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發學生盡情地用自己的語言去表達。）
提示：視覺上——秋天是美麗的季節；秋天的天空很藍、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）、、、、、、
感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；、、、、、、
概括地說：秋天是成熟的季節；秋天是收獲的季節；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁、、、、、、）
2、同學們，我們經歷過很多個秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動吧。請談談你心中印象最深的一處秋天的景色。
老師組織學生相互交流。（可以是旅游景點、農田、山野、校園等等，老師要指導學生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當然，學生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）
3、啟發學生用最貼切的語句來描述“秋天的景物”，注意運用平時積累的優美語言和詞句。
大家平時見過哪些描寫秋天的詞語呢？（如：一葉知秋 、秋高氣爽、天高云淡、秋風蕭瑟、秋風掃落葉、北雁南飛、、、、、）
老師給大家背幾節描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”等等。同學們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧�。c學生背誦有關的詩句，并作簡短的點評。）
大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。所謂“仁者見仁、智者見智”。每個同學的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構思，重點描繪你感受最深的秋天的風景吧。在寫作文的時候，你可以根據需要，把你平時積累的描寫秋天的優美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當、貼切。
三、精心構思，譜寫秋天的弦律。
播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。
�。◣煟⿵膭偛诺挠懻撝校蠋煱l現大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時候請同學們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細地寫；其次要寫出景物的特點，寫出你的真情實感；大家還要注意用上你平時積累的優美詞句，用好標點符號。
老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧�。▽W生寫作文，老師個別輔導。）
秋天景色作文 篇3
天高云淡，秋風送爽，美麗的秋天又來到了人間，怡人的景色灑滿人間大地。
樹林里，樹葉變黃了，一陣秋風吹來，金黃的樹葉紛紛往下飄，像一只只小 蝴蝶在空中翩翩起舞。
果園里，瓜果飄香。蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果，像一個個小燈籠;黃澄澄的梨子也掛滿了枝頭，像一個個穿著黃衣服的小娃娃。
田野里，火紅火紅的高梁像一團團燃燒的`火苗;金黃金黃的稻子像鋪了滿地的金子，多么燦爛!
啊!秋天真是一個多姿多彩的季節。
秋天景色作文 篇4
秋天來了，她帶著清涼和溫柔，悄悄的、悄悄的，就來到了我們的身旁。
秋天來臨了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的.眼睛，凝望這完美的秋色。池塘上，幾只鵝在梳理它那雪白的羽毛，因為它是那么美，秋天跟它一樣美。
田野里，高粱舉起那火紅火紅的火把，就像是奧鈴匹克的火炬，照亮了整個世界。走進果園，一陣香味飄起來，原先是掛在葉子底下的葡萄，那一大串一大串晶瑩的葡萄，讓人直流口水。柿子樹上，一個又一個掛起了紅通通的小燈籠。橘子、蘋果你擠我碰，爭著要人們去摘呢！桂花姑娘的香味常常勾起小朋友的腳，小朋友注意它時，它會換上幾件漂亮的衣裳，紅似火、粉似霞、白似雪……
楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風一吹，楓葉發出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這個豐收的景象。
秋天帶給了我們豐收，也帶給我們很多快樂。
秋天景色作文 篇5
秋天的景色真不錯啊！來到了學校的田野邊，我看到了火一樣紅的高粱，金燦燦的稻谷彎下了腰。來到了果園，我看到一個個紅通通的蘋果，像一個個小朋友紅通通的笑臉，好可愛喲！我又看到了一個個黃燦燦的梨子，如一個個黃燦燦的葫蘆。接著，我又看到了一串串葡萄，紫瑩瑩的，像一個個紫色的珍珠掛在葡萄架上。
第一天，我們來到了福州的西湖公園里玩。��！秋天到了，天氣沒有往常那么炎熱，漸漸地，福州那“世界火爐”的稱號也離我們遠去。在這兒，秋風吹動著柳條，吹動著平靜的湖面，吹過了我們的面頰，吹走了那炎熱的太陽，給我們換來了清涼。
第二天，我們來到了周寧的鯉魚溪，看到了一個農民伯伯在割稻谷，我顆黃燦燦的.稻谷都彎下了腰，遠看像一片金燦燦的火焰。割完了稻谷，農民伯伯拿著一臺切稻谷的機器，手上拿著一捆稻谷，只聽“啪——啪”的聲響，一捆稻谷上的谷子都掉到了套在機器外面的袋子里�？粗盏竟鹊募竟澋搅�，秋天到了。
第三天，我回到了外婆家，在晚上的時候，我和爸爸媽媽、舅公、表舅一起去溪邊散步，走到溪邊的半中間，一陣秋風猛然而過，幾片枯黃的葉子被打了下來，落的不多不少，正好落在我的頭頂上。秋天又進一步鋪滿了大自然。
秋姑娘已來到了我們的身邊，給我們帶來了涼爽。
秋天景色作文 篇6
秋姑娘把秋天帶到了我們的校園，把校園裝扮得十分美麗。
小草被秋姑娘變黃了，綠地毯變成了黃地毯；柳樹爺爺和楊樹爺爺是一對好朋友，穿上了一樣的秋裝；楓樹姐姐就不一樣了，它穿上了紅紅的'衣服，格外艷麗；松樹哥哥還是穿著綠色的外套，顯得威武挺拔；荷花妹妹悄悄地藏了起來；而菊花阿姨露出了笑臉，它們把自已打扮的有的像洋娃娃的頭發，有的像一把面條，還有的像一團團白雪……
秋姑娘送給我們一個香氣撲鼻、五彩繽紛的校園，我喜歡秋天的校園。
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