老師的缺點作文700字

　　每個人都有自己的缺點，但是，知道了自己的缺點，就要把它改過來；每個人最大的敵人不是別人，而是自己。下面是小編為您整理了“老師的缺點作文700字”，希望能幫助到您。

　　老師的缺點作文700字篇1

　　我想，并不是所有的好老師都一個樣：輕柔的嗓音，慈母般的溫和，招牌式的微笑……至少我的三位老師各具風格。——題記

　　開學了，又見到了熟悉的同學們，當然——還有熟悉的老師。通過兩個多星期的觀察，我發現老師們的“缺點”又多了。

　　盛老師：“霸道”

　　剛端起飯碗，一抬頭，呵，盛老師又來“視察工作”了。只見他踱著方步，在我們的飯桌間來回轉悠，見到這桌吃得津津有味，便瞇著小眼兒點點頭，走開了。一會兒，又到了我們桌前，“丁蘊、陳梓煒，怎么菜都沒有動？”盛老師故意瞪著眼睛，抬高了嗓門。他倆“我、我……”了半天，也說不出個所以然來，盛老師端起菜碗，雞排、菠菜、竹筍一樣一樣地揀入他們碗中，看了看自己的“杰作”，滿意地說：“吃完了才許走哦！”讓我們還真有點羨慕！盡管他倆苦著臉，連聲喊道：“這分明是暴君啊！”卻有掩飾不住的得意，也吃得快多了。這一小小的揀菜，使“霸道”的盛老師深得民心啊！

　　葉老師：嘮叨

　　葉老師算得上一位資深老師了。六年級的我們，覺得數學尤為重要。葉老師平時做事干凈利落，甚至是雷厲風行！可一上起課，她就像換了個人似的，成了個老婆婆。一個知識點，有時竟反復強調三四遍。這不，光一句“等底等高的圓柱體積是圓錐的三倍，但圓柱體積是圓錐3倍時，它們不一定等底等高”就苦口婆心地講了四遍。于是，葉老師有了個口頭禪：“別怪我嘮叨……”但就是在葉老師的帶領下，咱們班的數學成績“居高不下”呀！

　　周老師：“錯誤百出”

　　這一節英語課練習造句，周老師先帶了頭：“There  is some books……” “錯了錯了”沒等她說完，我們就急呼呼地喊道。周老師兩手一攤，張著嘴巴，意思是“哪里錯了？”一個男生站起來，理直氣壯地說：“There is后面不能跟復數！”周老師好像這才意識到了自己的錯誤，趕忙向我們道歉。這些天，她把單復數說錯、be動詞搞混的事情太多了，讓我們議論紛紛。漸漸地，聰明的同學看出了端倪，怎么老師錯的，也是我們常錯的？還總要我們來糾正？老師的水平也不低吧？這樣一問，心里就全明白了。

　　老師們以獨特的方式讓我們接受到新知識，更讓我們感到了關懷、溫暖。

　　老師的缺點作文700字篇2

　　我們升人六年級了，語文老師也換了。傳說您啥都好……不過，在我看來，您還是有些缺點，而且還不少。

　　先說說您的發型兒吧。以前還不錯，尤其是燙過之后，卷卷的。可是現在您把頭發都剪短了，一根根的都豎起來了，那就顯示不出您的帥氣了。我覺得嘛，您現在還處于青春時代，人嘛，也挺帥，從下往上看，我最最最不喜歡的就是您的發型兒。我給您提個建議吧：你整個公雞頭不錯，不過，先得把頭發養長才行。雖然公雞頭聽著不咋樣，但是我想象著，一定很有型。還有，您高高的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然很有書生氣，蠻好看的，但是您一天到晚都戴著它，我覺得您應該和我們一起做眼保健操了。

　　您在我們眼里，雖說是語文老師，但更像是一位大哥哥。您上課的方式很怪，但是我們都很喜歡上語文課。下課后，我們都在討論您的身材，怎么會如此“苗條”？別的老師都是白白胖胖的，可是您，卻是白白瘦瘦的。雖然說胖容易生病，但是太瘦也不行啊！要多吃點肉肉啊！還有您嘴巴邊上的胡子有點長了，應該刮了。

　　陳老師，您知道嗎？我還對您的服飾搭配不滿意。記得有一次，您穿一件淺藍色的襯衣，外套是一件棕色和紅色條紋相互交叉的西服，再配一條深藍色恰似牛仔褲的褲子。這搭配最難看，尤其是那西服！我覺得嘛，您現在正處于朝氣蓬勃的年紀，可卻穿一件老頭兒才穿的衣服。唉，這樣的打扮太丑了！您穿毛衣會比較帥氣些。有空多看點兒有關服飾搭配的雜志吧！

　　哎喲，陳老師啊，最讓我受不了的還是您一個大男人穿著一雙會發出“吧嗒，吧嗒”怪聲音的鞋子，這聲音上課有，下課也有。您還在“長身體”吧，穿這種鞋子影響您的“成長”，您知道嗎？我覺得嘛，您還是穿運動鞋比較好，年輕人就少穿那雙“吧嗒，吧嗒”的鞋子吧。

　　您的“缺點”還真不少，不過，我們最喜歡的老師就是您了！

　　老師的缺點作文700字篇3

　　自從我上了小學，真是事事如意，樣樣開心：第一批加人了少先隊，每學期都被評為“三好”學生，“五講四美”活動中又被評為“文明個人”，后來還當上了班長，同學羨慕，鄰居夸獎。起初，我真有點不好意思，后來漸漸地就驕傲起來了，在班里管起同學，嗓門也粗了，連走路都要昂著頭……

　　我們的班主任武老師看在眼里，痛在心里，不止一次地在班會上提出批評：“咱們班，有個別同學學習、工作都有成績，但不謙虛，有些驕傲，任性，希望她自己能認識到，改正這些缺點。”我聽了，根本不放在心上，心想：我是班里的頂梁柱，不管從哪方面講，我都很好，哪會有什么缺點。由于認識不到自己的缺點，我失去了同學們對我的信任，甚至發展到和同學鬧對立的地步。

　　有一次，星期六該我值日，放學后，有的`同學還在做作業，我著急回家，心想，星期一去掃地也來得及。誰知，星期一早上走進教室一看，只見同學們嘰嘰喳喳地議論著，黑板上寫著“批評曹芳不值日！”

　　我看完后，生氣地吼道：“誰寫的？站出來！”頓時，教室里鴉雀無聲了，同學們面面相覷，沒有一個講話的。沉靜片刻后，教室義炸了鍋。不少同學說：“不干值日工作，還神氣！”我一聽，覺得十二分的委屈，干脆背起書包，哭著回家了。

　　回到家，我想了很多：我有那么多優點，干了那么多工作，可同學們為什么不大理我，是我做錯了事，還是同學們嫉妒？總之，一腦子問號，理不出個頭緒。

　　第二天，一到學校，武老師就把我叫到辦公室，說：“昨天的事，我都知道了，你看到黑板上有對你的批評，就背起書包回家了，對嘛？”“他們實在太欺負人了。”我不滿地回了老師一句。武老師沒有生氣，還是和藹地對我說：“同學們提意見的方式是過火了點兒，我已經批評了他們，但你也不對。你不向老師請假，也不和同學講明白，就賭氣回家，不來上學，這是不對的。

　　老師的缺點作文700字篇4

　　老師，我不知道您是否是披著晨星起，伴著月牙眠，但是，在這里，我不得不向所有教過我的老師一一挑錯。

　　第一個毛病便是所有老師的通病，重女輕男，重優生輕差生。有一回，我下午午睡時媽媽忘了給我訂表，到上課時我才來。在路上，我碰見了一個我們班一個學習不好的男生，就跟他一塊兒跑起來。到了班里，語文老師看到我，板著臉，說：“下次要早來。”而我剛走，那個男生就進來了。語文老師看到他，皺著眉頭，問：“為什么這么晚？”那個男生支支吾吾答不出來，您就讓他站在了墻角。我們明明是一齊踏進教室，為何待遇如此不同？

　　第二個毛病便是數學老師的。老師，您對我們很嚴，課堂作業只要錯一點就要訂正。而且，上課還不許說話，如果被老師點名，就要被課代表記下來，下課就少不了抄概念這個作業了。但是，您也不能亂判定呀！有一次上課，我和同桌為了一道題爭執起來。老師看見了，淡淡的說出了我的同桌和前面兩個人的名字。我真想替他們申冤啊！他們只是聽見我們在吵架，所以才扭過頭勸了一句，難道，這也是所謂的“說話”嗎？

　　最后一個毛病便是英語老師的。我知道，學校里的英語老師很少，您為了教好這六七個班，幾乎就沒有休息過。一本一本作業，您認真的改；一節一節課，您認真的教。可是，您卻有一個致命的缺點：愛侮辱差生。只要是差生沒有回答對，您總是會幽默的喊一聲：“he is famer！（他是農民）有時也會鼓動全班同學來“鄙視”他。雖然這樣課堂上多了幾分幽默，卻讓差生們越來越沮喪。比如說，前排的張新虎同學，本來是個聲如洪鐘的小男生，可是自從有了英語課，有了那種差生的感覺，他連回答問題的時候聲音小的都像蚊子，他的同桌都聽不清。您這是幽默嗎？是赤裸裸的拋棄！

　　希望三位主科老師都能記住我的話，改正你們的毛病，讓五（二）班永遠綻放！

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