母愛的作文

時間：2023-12-15 16:06:57 母愛作文我要投稿

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母愛的作文[大全10篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的母愛的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

母愛的作文[大全10篇]

母愛的作文篇1

　　母愛就像一個小太陽，溫暖著我的心!母愛就像是一雙結實的鞋子，陪我走著這條人生的道路!母愛就像是一份山珍海味，讓我享盡這其中的美味!

　　從我來到這個世界上，媽媽就多了一份負擔——照顧我!雖然這是一項辛苦的負擔，但她卻毫不怨言，并甜蜜地享受著。此刻我長大了，才懂得為什么“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，為什么小彼得的媽媽，在賬單里寫著的都是0芬尼。，是這個世界上無法用金錢買到的，母親是不需要回報的。

　　在家里，因為我是獨生女，媽媽疼，爸爸愛，外婆寵，奶奶親，所以我簡直是個“小公主”。吃飯的時候，媽媽總把好吃的都放在我的碗里，最肥的'肉，沒刺的魚，我吃飯，她在旁邊給我剝蝦皮，我津津有味的品嘗媽媽做的美食，而她卻連第一口飯還沒吃上。電飯煲上的新米飯總是我吃的，過夜飯卻是媽媽吃的。

　　媽媽，放飛吧!別把我像“小鳥”一樣關在鳥籠里，讓我飛出去吧!我能行。因為媽媽上班很忙，每到放學的時候總是為了趕著來接我而放下手上的工作。我試著跟媽媽商量說：“我已經不是小孩子了，我能夠自我上學，自我回家，您瞧，同班的好些同學都自我上學，放學。住在淺水灣的翁楨杰，離校那么遠，他都自我坐公交車上學來。我長大了，能夠和同學們一樣，有些事情我也能行的!”可您總是不答應，說，來往車輛太多，過馬路很危險。我還小，一些事情不是自我容易完成的。您總把我當成一個才學會走路的小孩，連過馬路都不放心，真是太過分了。

　　此刻，我最終明白了。您把好吃的都讓給我，是因為您有一顆愛我的心，讓我好好長身體，讓我健康成長。您不答應讓我獨自過馬路，是因為在您眼里我總是長不大的孩子，總是讓您不放心，讓您擔心。

　　母愛是最真摯、最無私、最偉大的!母愛像溫柔的春風，吹拂著我的心;母愛是綿綿的細雨，輕輕拍打著我的臉，滋潤著我的心田。母親，因為有了您的愛，我才活得如此幸福，如此歡樂，我必須會用同樣的愛來回報您!

母愛的作文篇2

　　有一種愛最無私，有一種愛最豐富，有一種愛遍布我們生活的每一個角落，它將我們包圍，給我們溫暖和力量，它會竭盡全力保護我們，讓我們逃脫寒冷的束縛，走出無邊的黑暗，它就是——母愛！

　　曾經讀到一個故事，令我久久不能夠忘懷：一個活潑開朗的小男孩到了上學年齡，他可以和其他人一樣開始美好快樂的學校生活。但是開學第一周，老師就讓學生家長去開家長會，男孩不想讓同學見到他的母親，因為，他的母親臉上有一塊難看的疤，他怕別人看到了會嘲笑自己。而且，他從來不愿問起母親臉上那塊疤的來歷。家長會上，盡管母親臉上又塊難看的疤痕，但是她文雅的舉止還是給大家留下了深刻的`印象。當有人問起她臉上的疤痕的來歷的時候，母親臉上露出幸福的笑容。他一邊撫摸著疤痕，一邊告訴了它的來歷，男孩聽了，含著淚撲到了媽媽的懷里。原來，在男孩小時候，他的房間著了火，就在母親慌忙跑向嬰兒床的時候，一根橫梁從房梁上掉了下來。情急之下，她撲向了兒子，用自己的身體保護了兒子。之后自己便不省人事，醒來之后就有了這個傷疤。

　　故事中，兒子害怕別人看到媽媽臉上的疤而嘲笑自己而感到為難，但是母親對自己連的疤還有一絲自豪感，因為她換來了兒子的平安。啊，母愛多么偉大，突然，我想到了我那位平凡、勤勞的母親。

　　有一次，我和媽媽一起去姥姥家，可剛下公交車，就下起了傾盆大雨，田間小路更是被淋的泥濘不堪。媽媽立即把外套脫下，披到我身上。但是又看到泥濘的小路是我寸步難行，就把我抱在懷里，向姥姥家跑去。就在奔跑的時候，她突然摔了一跤，身上到處都是泥巴。我想把衣服披到媽媽身上，可她去笑著說："我沒關系，倒是你，別凍感冒了。”到了姥姥家，媽媽只顧著給我擦身子、換衣服，自己卻一直在打噴嚏？

　　愛是生命最好的養料，它好像一泓清水，澆灌著生命之樹茁壯成長；愛是打開身心靈之窗的鑰匙，它可以溝通人與人之間的心靈。同學們，向你們的媽媽奉獻愛吧，哪怕是一句問候，一聲祝福，或是一個微笑，她都會很高興的。

母愛的作文篇3

　　世上有許許多多的芬芳，因為芬芳，世界才能如此美麗。春天有新生命的芬芳，夏天有蟲鳴的芬芳。秋天有瓜果的芬芳，冬天有暖陽的芬芳……

　　生活的芬芳很美，母愛的芬芳更美。

　　看著母親輕柔的擁著小寶貝，她那黑亮的頭發隨意披散在肩頭，有些撒落下來，在淡黃的燈光下顯得十分柔和，耀出美麗的光芒。“寶寶乖，乖寶寶……”從她的唇瓣里飄出來~撥人心弦。仿佛最好的奏樂家的音樂也拜倒在它的腳下。一雙細膩如玉的手是不是輕輕地落在她懷中的寶貝身上。整個身體就像搖搖椅一樣左右搖動。好像很怕寶貝被外界所干擾。他懷里的那個小寶貝白皙的皮膚和白里透紅的臉蛋因為母親的體溫變得熱乎乎紅通通的，那小玲瓏的嘴巴總會砸來砸去，似乎在品味母愛的芬芳。呼吸十分均勻。周圍一切都安靜下來，連燈光都顯得異常柔和。好像都在小心翼翼的呵護這一對母女。即使窗外狂風陣陣，樹葉婆娑，但這屋中，卻依舊靜謐溫馨。我心頭忽的一顫，眼前如蒙太奇般，閃過近十年的風風雨雨，是您埃真的'全是您，母親！怎么全是您呢？鼻子更酸了。您什么時候為我做了這么多事情，我怎么能讓您做這么多事情！

　　我在一天天長大，可母親是越來越老了。我甚至不敢直視母親那經歷世道因為滄桑的臉龐。那個銀色的是什么？埃是您的白發埃我都讓您有白頭發了，我肯定讓您很累吧。

　　而我，在這十三年里來為您做了什么？我只能讓您生氣。我有時竟然會因為心情而和您頂嘴，但您缺依然那么疼我愛我，無微不至的照顧我。我羞愧啊，我該如何報答您呢？

　　母親，您的愛的芬芳，很樸素，自然，不華麗。但卻是世界中讓我最陶醉做喜歡的芬芳。因為它美麗。母愛的芬芳氤氳著我的人生路，所以，母親，我也要用我的愛去芬芳您的永遠和一切！

母愛的作文篇4

　　有一種父母，是“別人家的父母”。他們任勞任怨地為孩子打理好一切，從不吵罵也不打孩子，不會指著孩子的鼻頭罵“你真沒用”。放學后為孩子送去熱騰騰的飯菜，當孩子考試失利時輕輕摸摸孩子的頭說“下次再努力”。

　　有一種孩子，是“別人家的孩子”。他們不會玩游戲看課外書，他們始終埋頭學習似旁若無人，他們不與父母爭吵頂嘴，乖巧順從是他們孝敬父母的方式。幫父母分擔家務時他們也從不抱怨，討所有老師的歡心。

　　我很不幸的沒能成為“別人家的孩子”。同樣不幸的是我也沒能擁有“別人家的父母”。

　　“你一個女孩子愛干凈點好嗎？我每天上班累得半死，回家還要給你收拾屋子，我上輩子欠你的了？你看看！隔壁家的孩子沒有一個是讓自己媽媽操那么多心的！偏偏就是你像個麻煩精似的……”我已經不記得母親是第幾次這般嚴厲的教育我，也不記得是第幾次承受她那夾雜著憤怒與失望的眼神。在發現自己根本做不來母親口中所喜歡的那種女兒后，我放棄了想讓自己變得更好的想法。聽父親說，早些年的母親不是這般為雞毛蒜皮的小事便咄咄逼人的。但我仍然戒不掉母親并不愛我的感覺。

　　父親告訴我，母親很小時就已經跟著他了。那時的他們年紀小不懂得生存意味著什么，倆人就早早結婚了。等到生活穩定下來時，父親便暴露了年輕貪玩的個性，整夜的喝酒打牌，夜不歸宿，不顧家庭已經是家常便飯。那時還沒有我，可母親的性格已經變得暴躁且容易動怒。后來清醒過來的父親一把將錯攬在了自己身上，他勸我乖些，不要與母親頂嘴作對。縱使我已了解母親易怒的原因，我還是無法原諒她。

　　忘不了母親著別人家的孩子時羨慕的眼神；忘不了母親每次責怪我時“恨鐵不成鋼”的語氣，忘不了母親似乎從未給過我母愛的溫暖……我似乎有些恨她。

　　可有人告訴我，我剛學會說話時，開口的第一聲便是“媽媽”；第一次學會走路時，她欣喜地到處說似乎擁有個寶物；每次打開房門從門縫里看我做作業時流露出多么欣慰的眼神；在我深夜蹬掉被子后又輕輕地為我掖上被角；練得一手好廚藝只為得到我的夸獎。雨天為我送傘的.是她，生病送我去醫院的是她。她用她并不寬厚的手掌一直溫暖著我，默默地為我做好一切，為我鏟平路上的“石子”，讓我不在途中受一點兒傷。

　　原來我自以為是的說著她不愛我，都是我一廂情愿的錯覺。

　　她發絲中的根根銀線被她好好藏著從不露面，她面部上的條條細紋被她用護膚品抹得一干二凈。可我分明還是看見了她的衰老。她的脾氣已被歲月磨打的光滑、平整。她也不再是過去敢愛敢恨的女子。她很普通，只是一位甘愿為孩子付出卻不求回報的母親。她只是一位母親，一位愛我重我關心我的母親。

　　光陰帶走了你那青春常駐的容顏，留給你的，只有滿滿的嘆息與悲愴。幸好還有我，替你走著你沒走完的青春，看看你不曾看過的風景。

　　感謝這樣曾一度令我難過的錯覺，若不是這錯覺，我也不可能發現母親竟是如此的深愛我。我想這世間最美的事情，也莫過于我在愛著你的時候你也剛好在愛我。

母愛的作文篇5

　　母愛，是在生病時照顧著我；母愛，是在過馬路時用手牽著我；母愛，是在退步時鼓勵我；母愛，是在

　　記得一個夜晚，一輪明月嵌在空中，柔和的月光像薄薄的輕紗般鋪灑在大地上，而我卻還在同學家玩得不亦樂乎，跳著蹦著，一會兒看電視，一會兒吃零食，爽極了！馬上快八點了，只聽見外面傳來一些吵鬧聲。我用力將窗戶打開，看見了媽媽在小區里跑來跑去，如同一個發了瘋的獅子，大聲的喊：“你在哪里？倩兒，你在哪兒？”我知道自己闖禍了，快速地穿上鞋，推開門，向樓下跑去。我的媽媽，她臉色發白，不像之前那樣紅潤：我的媽媽，她的頭亂成一團，像一個鳥窩；我的媽媽，她雙腿顫抖著，嘴里不停喊著叫著。當我的.媽媽看見我時，仿佛世界停止了一樣，雙眼直勾勾地盯著我，淚水一下子涌了出來，珍珠似的眼淚一個接一個地流出來，又用手擦著眼淚，大步流星地向我跑了過來，嘴里喊：“你出去怎么都不和我說一聲？啊！你”可嘴上說這么多，她還是緊緊地擁著我。我卻是很自責、慚愧想著，我就側過身子，淚水落了下來。

　　母親的愛說也說不完，如同天上的星星一樣。有句話說得好“誰言寸草心，報得三春暉。”我要好好學習，以報答媽媽的養育之恩。

母愛的作文篇6

　　在我們中間，誰最能容忍生活中的幸福和憂患，我認為就是受了最好教育的人。這是盧梭寫的名言，我覺得最能寬容我的人就是我的媽媽。

　　記得有一次，我因為睡覺時沒有蓋好被子，所以著涼。早晨起床時吐了一床，媽媽一看連忙背著我去醫院，掛號、取藥，忙完這一切，媽媽臉上都是汗水。

　　還有一次，我正在寫作業，因為早上有一些不開心的事，字寫得歪歪扭扭。媽媽這時走過來，看見我寫的'字，便批評我。我卻固執地分辨說：“老師就這么要求的，不知道就不要說”。媽媽生氣地說“你以為我沒上學呀！，你的字明顯是不對的”，并把我的本子撕掉了，我“咬著牙”不讓自己流下眼淚，可是我沒有忍住，委屈的眼淚不禁從我眼睛流下來，我心里恨起了媽媽，“壞媽媽，把我寫好的的作業給撕了，哼！”這時，媽媽重新拿出一個本子對我說：“寶貝，媽媽希望你把學習搞好，而不是應付，學習態度要端正”。聽媽媽一說，我也冷靜下來，自己錯誤在先，媽媽批評我，我卻不肯承認，剛才心中對媽媽的恨意也沒有了。想對媽媽說對不起，可是我忍住了沒有說，但我知道媽媽是愛我的。

　　在這里，我想對您說一句：“對不起，媽媽，我不應該對您亂發脾氣。媽媽，感謝您的養育之恩，我愛你。

母愛的作文篇7

　　母愛“慈母手中線，游子身上衣”每個母親都有慈祥的一面，也有嚴厲的一面。小時候，母親手把手地教我寫字，陪我做游戲，對我十分關心，可是現在不同了，媽媽變得嘮嘮叨叨、喋喋不休，往日的無微不至一下子煙消云散。

　　那時我并不明白，總以為面對我母親是不是感到厭倦了，從慈愛的.笑容到喋喋不休的指點，簡直就是天壤之別。可是我漸漸的發現母親的指點讓我我考試得了高分，讓我學會獨立思考，讓我變得勇敢，有了克服困難的勇氣，我的寫作水平也在逐漸提高，在我成長的過程當中我漸漸的發現不論我走在哪個路口，母親都在轉彎處為我指明方向，以防止我誤入歧途。

　　這時我感受到，其實母愛無時無刻都在我身邊，母愛是慈祥的關愛，也是嚴厲的批評。現在我真真正正的了解到了世上最偉大、最無私的母愛。人生路上不論是平坦還是崎嶇，每個人都離不開最偉大的——母愛

　　《母愛》不是我最優秀的作品，卻是我最得意的作品。

母愛的作文篇8

　　如果世界上有一種愛叫做心甘情愿，那就是母親的愛；如果世界上有一種感動讓我們淚流滿面，那就是母親的奉獻；如果世界上有一種聲音讓我們義無返顧，那就是母親的呼喚；如果世界上有一種信任讓我們永不言棄，那就是母親的企盼；如果世界上有一種目光追隨我們的一生，那就是母親的'牽掛。

　　母親給我們一顆心，母親給我們一個魂，母親給我們一雙手，母親給我們一股勁。當我們跌倒的時候，是母親告訴我們爬起來，失敗了可以卷土重來；當暴風雨來臨的時候，是母親為我們生命的天空撐起一把傘……

　　而我呢？當我每一次想起母親的時候，我不能像別人那樣可以聽到母親那充滿關心的話語；也不能在感到憂傷的時候靠在母親那溫暖的肩膀上痛哭一場；也不能在感到無助的時候拉到母親那雙被生活侵蝕得傷痕累累而有不乏柔軟的雙手。而我只能在想念母親的時候在一張紙上寫上那些想念母親的話語；只能在憂傷的時候自己躲在無人注意的角落暗自流淚；也只能在無助的時候自己默默的給自己加油打氣。

　　請大家珍惜現在說擁有的東西，不要等到失去了才知道當時的美好。所以，我希望大家可以珍惜陪伴在母親身邊的每一分，每一秒……

母愛的作文篇9

　　小的時候，總是聽到這樣一句話：“母愛真偉大”！。可什么是母愛？母愛在哪里呢？我的母親偉大嗎？每個偉大的人物不都做過驚天動地的大事嗎？而我每次看到我的母親時，她只是在洗洗衣服，刷刷碗而已，難道每天做這樣的事情也算偉大嗎？今天是三月八日，老師要求我們回家為父母做一件事，做為節日賀禮。可我能為父母做什么呢？想了半天，還是決定聽從老師的建議，給媽媽洗洗腳吧！

　　當媽媽拖著疲憊的身體進入房間時，我連忙跑到媽媽面前，用胖胖的小手把媽媽拉進了屋里。把早已經打好的洗腳水端到媽媽面前。我讓媽媽先坐下來，笑呵呵地對媽媽說：“媽，我給你洗洗腳吧，這是我給你打的洗腳水，還熱乎著呢!”媽媽吃驚地看著我，說：“怎么突然想起來給媽媽洗腳了？”“今天是婦女節，老師要求我們給家長洗腳。”“哦！”媽媽聽了，摸了摸我的頭，微笑著說：“那好吧，我的姑娘長大了，能給媽媽洗腳了。”我把媽媽的襪子脫下來，搬起媽媽的腳，媽媽的腳怎么這么粗啊！刮得我的手生疼。我把媽媽的腳放到水里，這雙腳又紅又腫的，我的心不知為什么突然痛了起來，我以前總是對媽媽不冷不熱的`，甚至還對媽媽大吼大叫，認為媽媽對我好都是應該的，而我的媽媽從未對我發過火。

　　想到這里，我的心里很不是滋味，眼淚忍不住流了下來，我咬了咬嘴唇，把眼淚收了回去，因為我不想媽媽再為我傷心了，我堅持把媽媽的腳洗完了。現在我知道了母愛在哪里：母愛是一雙溫暖的手；母愛是一桌可口的飯菜；母愛是一把遮雨的傘……我的母親真偉大!

母愛的作文篇10

　　一、教學內容：

　　人教版五年級上冊第六單元《習作》。教材中習作內容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母。可是，生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！”

　　二、教材分析

　　本次習作的內容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。

　　新《課程標準》對高年級段的習作目標中指出：懂得寫作是為了自我表達和與人交流。能寫簡單的紀實作文，內容具體，感情真實。本著課標的思想，落實課標的目標，本節課設計的目標是：使學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。

　　針對學生作文中敘事空洞，感情牽強附會這種現象，引導學生根據自己的生活經歷，多角度地去觀察認識事物，多層面地進行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經歷中，尋找最適合這個題目的內容，從自己的生活感受中抒發最誠摯的情感。使學生的作文記事真實，抒情真摯；使學生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。

　　三、教學目標

　　1．滲透讀者意識。通過習作指導，讓學生懂得習作的讀者對象——父或母（爸爸或媽媽），習作中既能自我表達，又能與別人交流。

　　2．加強真實表達。學生在習作的表達和修改過程中，體會到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動的描寫，來表達自己對父母親的真情實感，從而學會溝通，學會理解。

　　3．落實個性表達。作文就是用筆說話，我手寫我心。學生對父母的愛，既有自己的看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛，體現個性表達。

　　四、教學重難點：

　　能通過描寫人物心理活動，有讀者意識，表達出真情實感。

　　五、教學時間：一課時

　　六、教學準備

　　學生：課前讀讀描寫人物外貌語言動作的語句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對父母提出的建議或怪父母說和心理話。

　　七、教師:多媒體課件。

　　八、教學過程

　　（一）談話導入。

　　在這個單元，我們和作者一起體驗著偉大、無私的父母之愛。上節課我們也交流了父母的愛以及對父母的愛的看法。其實生活中，我們無時無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時候呢？這節課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛，讓我們借助這次習作的機會，和父母交流、溝通一下。

　　（二）審清題意

　　1、請看題目要求。誰來給大家讀讀。

　　2、這次習作，我們可以從哪幾方面來寫？

　　學生從題目要求中總結三個方面，教師幫著概括并板書：

　　（“不理解──體會愛、建議、心里話”。）

　　3、本次習作的要求是什么？根據學生的述說，教師板書。

　　（寫給爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽，你最想說的話、真情表達）

　　( 三)習作指導

　　1、同學們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　　（1）提示：你與父母間發生了什么事兒讓你不理解，當時你和父母有怎樣的表現？后來體會到了什么？引導學生在學習、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。

　　◆ 陽光般的心情：祝福羨慕敬佩感謝希望安慰……

　　◆ 灰色的心情：擔心委屈被誤解為難……

　　內容：學習、生活的

　　師：無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”，你找爸爸或媽媽傾訴時，大家最想說的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說的話……）

　　（2）讓學生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學生說得簡單，老師做示范說一個事例。

　　2、回憶生活，體會“愛”，明確讀者，真情“訴”。

　　媽媽，我想對您說

　　“婉霞語文95.5，數學100，英語100……”當老師在家長會上大聲表揚我時，媽媽聽了眉開眼笑，可我卻一點也高興不起來。

　　我是個愛好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的事，看自己想看的書。特別是這個學期，我們學校橫坑小學開展了航模、美術、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛的興趣班。可是媽媽并不滿足老師布置的作業，讓我永遠考第一名。每天，我的作業就像一座小山，壓得我喘不過氣來。我哪有時間參加課外活動呢？每天我做作業都要做得很晚，有時做著做著，累得連手上的筆也握不住。……

　　媽媽，您時時要求我學習，我理解您建“望女成鳳”的心，理解您對我無限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學打下好基礎，可您不理解我畢竟是個小孩子啊！我應該有自己的小伙伴，自己的愛好，有自己的小天地。媽媽，我想對您說：請您以后不要再給我布置作業了，讓我也多點時間參加課外活動吧！讓我玩玩吧！

　　（1）聽范文。看看我校的這個學生是如何和她的媽媽交流的'？這位同學對誰說？你感受到什么？）

　　（2）那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？

　　（這位同學是對媽媽訴說自己心中的委屈，我感受到她學習很認真，成績很優秀，同時也感受到她很希望媽媽能給她多一點的自由，讓她能快樂地參加學校組織的興趣班，有自己玩的時間。她與父母說話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說話委婉，采用邊敘事，邊議論的形式來寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）

　　師點評：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了這個同學說的話，都想對她父母說說，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時間吧！

　　（3）引導學生想一想你準備怎么開頭？怎么結尾？

　　（4）啟導表達方法（寫作知識）：“夾敘夾議”。

　　理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個大層次的的結尾處，起著啟發引導和加強理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡單的議論，讓讀者隨時感動。就是夾敘夾議。用在全文或一個大層次的開頭，起提示、概括文章內容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。

　　（5）強化寫法訓練。

　　在下面詩句后面補上一句“感受”。

　　一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛（）。一個很涼很涼的雨天／媽媽到學校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛（）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛（）……

　　3、父母給了我們許多無私的愛，擔有時父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來說一說。