[優(yōu)秀]六年級(jí)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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六年級(jí)作文 篇1
從前，有個(gè)地方叫“黑水村”，那里垃圾四處散落、污水四溢、水塘發(fā)臭，環(huán)境十分差。又有個(gè)地方叫“幸福村”，那里溪水清澈，路道整潔，家家戶戶都垃圾分類。原來這是同個(gè)地方啊！這靠的可是人們的勤勞和顆愛護(hù)環(huán)境的心。
天，我和爸爸媽媽走在義烏江邊，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清晰，江水十分干凈、美麗、清澈，都能見著許多小魚兒。江的兩岸綠樹成陰、草翠花開。陣微風(fēng)拂過，柳樹垂下碧綠的小辮子打在江面上。中午艷陽高照，陽光溫柔的灑在江面上，顯得格外燦爛。傍晚，隨著夜幕來臨，江的兩岸響起了優(yōu)美的旋律，原來是人們?cè)跉g快的舞蹈。
看著如此美麗的義烏江，我感嘆到：“好美啊！”突然，媽媽說：“以前這里的環(huán)境十分差，水面五顏六色，有藍(lán)、有綠、有黃……而且江面上浮著許多垃圾，連小魚的影子也沒有。”我問：“這是為什么呢？”媽媽又說：“因?yàn)槭袇^(qū)的生活污水和兩岸許多加工廠的污水未經(jīng)過處理就排放到江中，而且人們經(jīng)常會(huì)把垃圾倒到江里，導(dǎo)致江水發(fā)臭、蚊蟲滋生，人們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”
這時(shí)，爸爸的話匣子也關(guān)不住了，嘮叨說：“政府推出了“五水共治”的方案，“五水共治，污水先行”。市里要求兩岸所有的'加工廠移遷，并且所有廠里都要有污水處理池。對(duì)市區(qū)所有的管道分類，重新安裝雨污分流，又在岸邊大面積的植物栽培，定期對(duì)江面的垃圾和江底的污泥進(jìn)行清理。”
我聽了禁不住感嘆道：“義烏江如此大的變化靠的不僅是政府，還 有人們顆愛護(hù)環(huán)境的心，我們定要好好保護(hù)環(huán)境，不要讓環(huán)境被“污”吞沒，而是被“綠”給淹沒。”
六年級(jí)作文 篇2
四月是一個(gè)尋思的月，
四月是一個(gè)緬懷的月。
四月的陽光是那么和煦，
仿佛在告訴我們，
我們現(xiàn)在的生活多么美好，
多么幸福。
四月，
它勉勵(lì)我們珍惜今朝，也勿忘歷史。
烈士陵園前，
看著革命先輩被埋葬的地方，
我不禁為之動(dòng)容。
我們現(xiàn)在的美好生活，
不正是那些革命先輩用先輩用生命
與鮮血?jiǎng)?chuàng)造的嗎？
我們要踏這些先輩的足跡前進(jìn)，
扛起肩上的.一份責(zé)任，
做到無愧于那些逝去的革命先輩，
無愧于他們?yōu)閯?chuàng)造現(xiàn)在的美好生活
付出的一切。
讓我們重踏烈士足跡，
今我們?yōu)樽鎳湴粒?/p>
明祖國將會(huì)為我們榮光！
六年級(jí)作文 篇3
去年夏天，我和父母去煙臺(tái)看海，在那里，我深深地領(lǐng)略到了海的美麗。
早上，我來到海邊散步，呼吸著清新的空氣，吹著涼爽的海風(fēng)，看著海上日出，我分外心曠神怡。清晨的海上籠罩著一層白霧，仿佛給海披上了一層輕紗，給海增添了幾分神秘。漸漸地，太陽從海面上露出了一個(gè)頭，在海上灑下一片紅光，驅(qū)散了薄霧。過了一會(huì)兒，太陽漸漸升起來了，海鳥紛紛出來捕食嬉戲，天空中群鳥飛舞，分外美麗。
正午時(shí)分，我來到沙灘上，金黃的`沙灘十分松軟，踩上去“沙沙”作響，仿佛踩在了滿地的落葉上。海浪輕輕地?fù)崦业男⊥龋路鹪诤魡局遥骸皝戆桑瑏戆伞薄Ｎ曳叛弁ィ教幎际且黄邓{(lán)，水和天仿佛已經(jīng)連在一起了，分不清哪里是海，哪里是天。陽光傾瀉在海面上，把海水烤得暖融融的。海面上波光粼粼，陽光仿佛是給波浪銹上了一縷金邊，令人目眩神迷。看著水下，偶爾有一條小魚調(diào)皮地游過，仿佛在與我嬉戲。
傍晚，大海漲潮了，我站在岸上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀瞧。只見海面上掀起了萬丈波濤，海風(fēng)呼嘯著，如同一只被關(guān)在籠子里的困獸，發(fā)出猙獰而不甘的吼叫。如血的殘陽斜斜地照在海上，把海染成紅色，大海更加壯觀。肆虐了一陣后，大海退潮了，一切又恢復(fù)了平靜。波浪又輕撫著海灘，親密的一如既往，仿佛剛才什么也沒有發(fā)生。
大海的美不僅僅體現(xiàn)在壯觀上，同時(shí)也體現(xiàn)在它的無私和寬廣上，它給人類無私地提供資源，我們應(yīng)該保護(hù)它。
大海，我贊美你，我愛你的美麗，更愛你的無私和寬廣。
六年級(jí)作文 篇4
人生在世，雖然總有許多東西是完成不了的，但他們還是努力地去做。那么，他們想過了放棄嗎？沒有。因?yàn)樗麄儼殉晒吹锰兀瑳]有想過，可能他們以為放棄它很難。其實(shí)，放棄并不難。放棄就像投降了一樣，很簡單，但他們太注重面子，不敢放棄。放棄，沒什么大不了，沒有人會(huì)說你怎么樣。即使你堅(jiān)持了，在別人眼里，這也不算是什么。有時(shí)候，放棄比堅(jiān)持更好，就像做試卷一樣，對(duì)于一道難的題目，時(shí)間不要放太久，即使你做出來了，也浪費(fèi)了很多時(shí)間，為了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)而放棄更多的分?jǐn)?shù)，值嗎？
堅(jiān)持，有時(shí)候也不是好事，就像拿破侖一樣，如果在打仗之前就投降就不會(huì)造成那么多的傷亡，就不會(huì)造成人們的損失。他總以為，只要堅(jiān)持就能成功，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。
就拿劉璋來說吧！當(dāng)劉備帶病入關(guān)時(shí)，劉璋沒有反抗，雖然堅(jiān)持地反抗可以使領(lǐng)土保全，那將會(huì)造成多么大的損失啊！為了百姓著想，最終他放棄了反抗。
放棄在有些人眼里是很懦弱的，但是有時(shí)候卻是最好的解決良藥。
放棄，有何不可呢？也許正是你的放棄而扭轉(zhuǎn)了局勢呢；也許正是你的`放棄才不使集體的榮譽(yù)受到破壞。
放棄，不是弱者的象征，也不是懦夫的代表，其實(shí)放棄是英雄的象征。面對(duì)困難，該放棄的時(shí)候還是要放棄。
在我看來，放棄，其實(shí)并不難，只要你肯放棄。
六年級(jí)作文 篇5
橡皮，相信大家對(duì)它一定非常熟悉吧？沒錯(cuò)，它就是那“大名鼎鼎”的清除錯(cuò)別字專家。用鉛筆寫作業(yè)，少了它，那可不得了！但在橡皮后面加一個(gè)“章”字，意義可就不同了。“章”，顧名思義，就是印章。
橡皮章，它是需要我們將它刻出來的，與雕刻差不多。不錯(cuò)，它可不是隨隨便便拿一塊橡皮就可以刻的，那是要用專門的'筆刀，橡皮磚刻的。
刻橡皮章也要一點(diǎn)技術(shù)的，將想刻的圖案臨摹在硫酸紙上，再放到橡皮磚上，印好后，把硫酸紙拿走，圖案清晰可見。接下來，就到了至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)：使用筆刀。先用筆刀在外輪廓沿著線刻一圈，不能垂直下刀，一定要保持一個(gè)斜度，有坡面。刻好周圍的一圈后，把切斜的那面去掉，和刻外圍一圈時(shí)的筆刀的斜度，呈v字形。雕刻內(nèi)部，也一定要保持傾斜度。最后將多余的部分用筆刀割去，可以先畫一條線，再沿著線刻，這樣會(huì)比較整齊，就大功告成啦！
刻橡皮章可以拿來消磨時(shí)光，打發(fā)時(shí)間。做完作業(yè)以后，拿出來刻一兩個(gè)，會(huì)覺得全身舒適，輕松自在。當(dāng)然啦！不僅可以刻美麗的圖案，還可以刻漂亮的字體，蘸上各種不同顏色的印泥，印在白紙上，你會(huì)覺得橡皮章還真挺好玩的！
要想刻的好，當(dāng)然就只有多刻嘍！韓信點(diǎn)兵——多多益善嘛！雖說本小姐也才刻了不久，但也已經(jīng)完全了解它了。既有用又可以玩，怎么樣？有沒有心動(dòng)，刻一個(gè)試試？
六年級(jí)作文 篇6
那是20xx年陽歷7月22日的上午，天氣十分炎熱，火紅的太陽像烈火一樣炙烤著大地，曬得小草低下了頭。院子里一絲風(fēng)也沒有，房間里更是熱氣沖天，于是我和弟弟便來到公園乘涼。
不一會(huì)兒，陽光變得微弱起來，我感到了一絲涼意。漸漸的，天色黯淡下來，我覺得快要下雨了，便拉著弟弟往家趕。無意中，我抬頭一看，不禁疑惑不解：原本火紅的太陽怎么變得這么黯淡無光，下雷雨不該有這樣的太陽啊？用我的肉眼直接可以看清太陽的模樣，就像一個(gè)圓圓的月餅。慢慢的，太陽邊上出現(xiàn)了一小塊黑色，就像人們把月餅咬了一口一樣缺了。逐漸的，整個(gè)太陽都變黑了，地上也同夜晚一樣黑暗，我嚇得快哭了，拉著弟弟三步兩步往家趕。我邊走邊想：這難道就是老師曾經(jīng)說過的太陽身上的小黑子遮住了太陽嗎？那以后不是就沒有太陽了？人們?cè)趺瓷睿窟@世界不就毀滅了？我的心怦怦直跳，不敢再往下想。
我不知不覺地回到了家，只聽見院子里非常熱鬧：有敲鑼打鼓的；有放鞭炮的.；還有些老人們嘴里嘰里咕嚕的不知道在說些什么，我疑惑不解，便跑去問奶奶，奶奶說：“這是‘天狗食月’，人們這是在趕走天狗，不讓它把月亮吃掉呢！”
過了一會(huì)兒，黑黑的“圓球”邊上有了一點(diǎn)點(diǎn)亮光，亮光緩緩變粗，成了一個(gè)環(huán)形。大概過了兩分鐘，環(huán)形的一邊像小燈泡一樣大小地亮了起來，慢慢的，“燈泡”越來越大，開始有些刺眼了，地上也慢慢亮了起來。霎時(shí)間，太陽已經(jīng)全圓了，但是光線還是非常黯淡，就像十五的月亮一樣沒有溫度。這時(shí)，我深深地吁了一口氣，總算趕跑了天狗，太陽依然掛在天上。
后來，我才知道，這并不是什么“天狗食日”，而是一種自然現(xiàn)象，叫“日全食”，據(jù)說，這是五百年才能有一次的，媽媽和我一樣，還是第一次看見呢！
六年級(jí)作文 篇7
想念那年那天，我們?cè)焓钟|摸星空。還是那天，卻不是那年，獨(dú)自一人，含淚的眼睛，仰望星空，伸手的那一刻，感覺似曾相識(shí)……
——題記
這個(gè)青春季節(jié)，并沒有和許多人一樣，喜歡熙熙攘攘，喜歡一個(gè)人躲在黑暗的角落，默默沉思；黑夜，總那么寧靜，望著窗外的這一片夜空，點(diǎn)點(diǎn)的星空，當(dāng)我想伸手去觸摸這一片星空時(shí)，淚水早已在眼中回轉(zhuǎn)，記憶，剎那間被揪回了以前。
觸摸星空，我感嘆十四歲這年；
觸摸星空，我感嘆十三歲那年；
觸摸星空，我感嘆十二歲那年。
叛逆的十四歲，反常的性格，獨(dú)來獨(dú)往，不堪設(shè)想的成績，似乎令人無可理喻，這一切的令人可悲，自己卻不曾在乎，依然這么執(zhí)著地這么做，有時(shí)還會(huì)在周記上揮霍著自己的頹廢，也許，這就是我的青春。安靜的十三歲，乖巧的性格，乖巧地完成每一件事，行尸走肉般的生活，感覺似乎卻非常幸福。幸福的十二歲，那一年的那一天，也是那一年的最后一天，曾經(jīng)對(duì)你們說：“今晚我要觸摸一下星空，”“你摸得到么？”“我可以用心去摸”。多么幸福的那年……
也許我不知道星空有多遠(yuǎn)，但我知道星空有多美，記憶，回憶到那里就停頓了，眼神凝視著空中那顆最亮的.星星；那天晚上，你們陪我觸摸星空時(shí)，你說你把你喜歡的那句話——永遠(yuǎn)要幸福，藏在那顆最亮的星星里，希望它微弱的星光也能帶給我們幸福。不知為何，黑夜總是那么觸人情懷，也許，我早已將自己的記憶藏在這一片美妙的星空中，即使某一天我丟失了記憶，還能在這里找回。靜靜地，夜已久，時(shí)鐘的指針早已劃過了幾個(gè)數(shù)字，沙漏早已翻轉(zhuǎn)了許多回，找出那一個(gè)水晶球，放在了窗前，里面出現(xiàn)了另一片星空，伸手去觸摸，也許，我摸到了星空，這是你們那天送給我的禮物，淚水滴在了水晶球上，似乎，融入了那一片星河。
夜已過了三更，卻無眠，眼睛依然凝望著水晶球里的這一切，手不時(shí)去觸摸一下。也許，觸摸星空，我看到了這個(gè)叛逆的自己；也許，觸摸星空，我看到了那年的自己。觸摸星空，幸福地想念著那年……想念那年的“永遠(yuǎn)要幸福”
“我可以用心去摸”；觸摸星空，感嘆著這一年一個(gè)人獨(dú)自走過的日子……
后記：星空，確實(shí)令人感傷；星空，確實(shí)很令人觸景傷情。星空，卻很美卻能令人幸福地想念。也許，我們并不能伸手觸摸到遙遠(yuǎn)的星空，但也許，心可以讓我們觸摸到，玻璃球，也可以……
六年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人的成長道路上都有淚水有幸福，每個(gè)人都有要走上屬于自己的路，在我看來，最難走的一條還是學(xué)藝之路。
一年級(jí)時(shí)，我在學(xué)校活動(dòng)會(huì)上聽到一首優(yōu)美的鋼琴曲，從此，便對(duì)鋼琴有了濃厚的興趣。回到家后，死纏著媽媽要學(xué)鋼琴，看我如此著迷，媽媽答應(yīng)了，當(dāng)天就給我報(bào)了名。
第二天早晨，我就興高采烈地去了，剛到門口，一種獨(dú)特的音符猶如一陣風(fēng)似的輕輕拂過我的耳畔，那音律比鋼琴還要?jiǎng)勇牐拖翊禾斓牧鴺湓谒嫔洗蜾鰷u的聲音。我轉(zhuǎn)過身去，原來一位漂亮的女老師在拉小提琴，我被那種聲音深深吸引，似乎對(duì)它”一見鐘琴”了。于是，我改變了主意——學(xué)小提琴，不管爸爸媽媽怎樣勸說，我都癡癡地被小提琴迷住了。
早晨，我背上媽媽花了血本給我買的小提琴，高高興興地向老師家走去。剛到門口，我就聽到了我，額夢寐以求的.聲音——小提琴聲。我對(duì)拉小提琴的決心，似乎又升了一層。我小心翼翼地拿起琴，生怕破壞了它，老師把琴抬到我的肩膀上，說：“站直！不要?jiǎng)樱瓦@樣站著”，我照著老師說的去做，眼睛都不敢眨，可是，琴猶如一塊大石頭，越抬越重，把我這瘦弱的小身軀都都快壓垮了，我不斷地把琴往上抬，生怕它掉在地上。老師看到我顫顫巍巍的，又給我扶了一把，還使勁往我身上按了按，那感覺別提有多疼了！
第一節(jié)課，全浪費(fèi)在抬琴上了。我和老師道別后，一邊揉著肩膀，一邊回憶著老師和我說的那些話，既心酸，又高興。
很快，又迎來了第二節(jié)課，這一次，我可以完美地拉琴了，看來，在家里的練習(xí)都沒白費(fèi)。老師開始教我的一些基本曲調(diào)，我都可以拉出來，可是，兩個(gè)星期過去了，我還在練習(xí)那些調(diào)，看著眼前密密麻麻的歌譜，拉著已經(jīng)滾瓜爛熟的曲調(diào)，我突然感到拉小提琴真的非常枯燥，我對(duì)小提琴的興趣也慢慢減少了，開始有點(diǎn)想放棄。
以前，回到家我都非常自覺地練琴，慢慢地，都是爸爸逼著我，才去練。每次到老師家門口，我都猶豫不決，就想磨點(diǎn)時(shí)間，少拉一會(huì)兒。就這樣三年過去了，我只學(xué)了兩首曲子，還是兩首非常簡單的彝族小調(diào)。我真的放棄了！而且還得了“小提琴恐懼癥”，一看到電視里的小提琴表演，就會(huì)躲到房間里，不想聽到任何關(guān)于小提琴的聲音。
雖然我放棄了小提琴，可是也讓我明白：失敗中的迷茫，讓我們從中找到一個(gè)全新的自己。
六年級(jí)作文 篇9
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我和我朋友一起玩踢毽子，可我的朋友仍然坐在座位上不動(dòng)，我問她怎么了，她說“調(diào)皮鬼”拿了她的毽子，我便去幫她搶回來，雖然搶回來了，但被K了一頓，真慘！真慘！
回到家后，我對(duì)媽媽說：“今天我在學(xué)校幫助朋友把毽子搶回來，雖然毽子搶回來了，但我被搶朋友毽子的那個(gè)“調(diào)皮鬼”加幾個(gè)男生，一起把我K了一頓。”媽媽回答道：“反正你也只要和你們班的同學(xué)在一個(gè)班上上一年的課了。而且你們只有一年的時(shí)間在一起學(xué)習(xí)了，然后就會(huì)分開，很有可能不會(huì)再在一個(gè)中學(xué)讀書，既然你們能在一個(gè)班學(xué)習(xí)，是你的緣分，你一定要好好的珍惜珍惜。”雖然我回答了嗯，但媽媽地回答出乎我的意料。
后來我趴在床上想：是啊！媽媽說得對(duì)，要好好珍惜。我打算受欺負(fù)時(shí)忍著，別人打我我不還手，不主動(dòng)打人，不哭，要好好珍惜同學(xué)之間的友誼。
有一次，在掃地時(shí)，我掃得好好的'，“調(diào)皮鬼”突然拿掃把掃了一下我的頭，嘴里還說：“掃垃圾了！掃垃圾了！”他分明就是把我當(dāng)垃圾了，我強(qiáng)忍著不還擊，可他一而再，再而三地來挑釁，真是好心當(dāng)成驢肝肺。當(dāng)我準(zhǔn)備還手時(shí)，腦子里想起一句話：一定要好好珍惜和班上同學(xué)在一起的日子。想到這，我的氣消了，便沒有還手。
珍惜是無處不在的，如果人人都懂得珍惜，珍惜自己身邊的每一個(gè)人，每一件東西……那世界會(huì)變得更美好。
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