比的作文5篇【薦】

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的比的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

比的作文 篇1

　　早上，陽光明媚的天氣其實就是為開學第一天掛上了光明的招牌。

　　其實在放假不久我就想讀書了，因為我想到了我的那些同學、老師。他們有時給我快樂、有時給我溫暖、還有時給了我一些煩惱。但這些煩惱是讓我思想更上一層的重要步驟

　　……來到了這個陌生的教室，但我又覺得它很熟悉。似乎是在我夢的那個理想教室。我看了看、摸了摸，好有觸覺呀。不知不覺地新開學的班主任來了，我找了個位置坐下去。班主任開始講開學要事……這位班主任做事很一絲不茍、話中帶著和藹的語氣。讓我不得不想起了剛入中學時的兩位班主任。第一個是在初一第一學期的班主任：黃老師。他呢是一個做事也非常一絲不茍的老師。在教學上他很認真，在課間他就成了一個心理家。記得有一次我在家和媽媽吵架了，一來到學校就被黃老師叫去了。他就在那次教了我很多道理。很快的過了一學期，到了開學我看到的不是黃老師，而是新來的班主任：施老師。她也是一位很好的老師，但我一開始不是那么的認同她。后來在政治課上明白了這個美麗的'錯誤。課上說：“我們人人有一個不同的性格，就是老師也一樣，因為老師也是人，他也有性格、脾氣等等。在這課后我才真正的體會到了。很快就接上了施老師的教學軌道。慢慢的發現了她的好。她的好不僅僅像其他老師一樣普通。她的好就像一把火點燃我的心、她的好就像一盞燈照亮了我的路、她的好就像一顆藥一顆快樂的藥使我在學習中找到快樂……

　　在這次的比較告訴大家：“老師不分好與壞，也不管教和不會教。單靠老師教是無謂的，那還要你的踴躍+思考+一切一切，那才是成功。”在這次比較中也告訴你們：“珍惜每一個教你的老師，他們都是你們在人生可以照亮黑暗的燈。”

比的作文 篇2

　　現在大多數人都有一種虛榮心，愛攀比，比勝了，似乎能證明自己有多么與眾不同，例如:穿著，打扮一類。

　　“攀比”是一個中性詞，并不絕對是貶義詞，但在于它的具體內容，如果是攀比“穿著”一類外在的物質，那么“攀比”一詞則體現了人的虛榮心，追求外在的奢華，而不注重內斂，這些人也不想想，外在的物質能體現什么，除了享受還能得到什么，外在物質的好壞只能證明自己有多有錢，從而證明自己的父母有多能干，自己又能得到什么?別人羨慕的目光？不，那些羨慕就像迷霧一般，只能讓你看不清前方的道路，而不會讓你找到屬于自己的路，迷失方向的迷惘和恐慌遠比現在的洋洋得意、狂妄自大可怕得多。另外，外在的物質誰都可以得到，只是時間早晚而已，所以攀比外在物質根本沒有價值，反而體現了你得膚淺。

　　而用在知識上，“攀比”這個詞反而高尚得多，知識的攀比體現了一個人尋求知識的渴望和他對知識的無限探求和補充，如果外在物質就像是過眼云煙，隨風即逝，想留也留不住，還像迷霧，使人迷失自我，而知識就像是迷霧中的一盞燈，使人在恐慌中找到生命的光亮，它使淺薄的人變得博學，使低俗的人變得高尚，它是人生的.一個轉折點，有人說現在的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人，這也能說明知識不是單單認識幾個字那么簡單，高尚的東西就是因為復雜，才會體現它的價值。

比的作文 篇3

　　提起筆來，那 一個難忘的星期天就引入了腦海中。

　　那是去年的春天，小紅打電話過來，興奮地說：“我們小區旁新開了一個電子商城。今晚五點，我們如約去了電子商城的大門。大門是由一個半圓形的金屬造成的.。步入電子商城的大門，只見它規模宏大，設施先進，設施超前，內飾富麗堂皇。里面人來人往，擁擠成一片，令我大開眼界。

　　我被眼前的景象迷住了，直到小紅拍我一下，我才反映過來，蕭紅自豪地說：“我買了一臺PSP，還有一部最新款式的手機呢！”說完得意洋洋地對我笑了笑。我驚訝地問：“小紅，我們才五年級。這么小，就有游戲機和手機，是不是有點奢侈了？”她卻不在意地嘟囔: “有什么奢侈的?我們班有很多人有游戲機和手機,有地還有筆記本電腦呢!我就不可以有嗎?”

　　我聽了,心里很不是滋味.不是想要它,而是覺得現在的孩子有游戲機,手機,心里就癢癢的,自己也想要,所以叫大人買,大人們只好無奈地答應.他們從來不在乎大人們賺錢不容易,工作很辛苦.我想對全國的孩子們說: “不要再盲目攀比了!”我們的目標是學習!

　　想到這里,我大步走出了電子商城.

比的作文 篇4

　　自7月17日進入初伏后，吳川就不曾下過一滴雨，日出到日落，整整十二個小時還多，勤勤懇懇的太陽曬著龍樟小學每一寸可以照曬的地方。不小心被陽光照著，灼熱得似要燃盡變成飛灰，懷疑自己是否變成了害怕陽光吸血鬼。

　　早上在粘糊糊的汗水中醒來，地平線上的太陽掙扎著越出天際，忙活了一會兒，就到教學樓迎接早到的學生。打掃完衛生，一天的.三下鄉支教活動就開始了。

　　今天上午三四五年級都要舉行語文詩歌朗誦比賽，每個年級的語文老師分別在自己班級舉行，通過這個比賽支教老師們進一步與學生融洽關系，并檢驗之前教學的成果。比賽大概分為四個步驟，第一，介紹嘉賓，第二，開始朗誦，第三，嘉賓點評，第四，頒獎合影留念。四年級的比賽進行得尤為順利，五年級的比賽因輪次的增多，耗時稍多，三年級的比賽進行得有點困難，但在各位老師的幫助下還是完整地結束了。

　　位于頂樓的宿舍隨著暴曬的時間增長，越發悶熱難耐。廚房，飯堂，樓道里的螞蟻與無處不在的黑蚊子也越發活躍，難為蒸發得那么快的花露水還要驅蚊驅蟲，一個不小心還會被懷疑是不是假的，哎，真是累覺不愛啊。

比的作文 篇5

　　一天，我因為感冒發起了高燒，就到醫院去輸液。輸液的過程中，我看見了這樣一幕，讓我心情久久不能平靜。

　　事情是這樣的，那天輸液大廳病人特別多，七八個護士都忙得團團轉。突然，“你們都是干什么吃的，趕快換人！”一聲大喊讓嘈雜的大廳頓時安靜下來，人們都探出頭來一看究竟。一位看起來像剛剛上崗的年輕護士正在為一個不滿一歲的娃娃扎針，不知是緊張還是沒有經驗，看樣子扎了兩三次都沒有扎好，小孩腦袋上鼓起來一個大青包，小娃娃痛的哇哇大哭，使勁掙扎，孩子的`媽媽心疼得眼淚都掉下來了，終于忍不住向護士大發雷霆“你這個護士怎么當的，孩子的腦袋能讓你當靶子嗎？”年輕的護士頓時滿臉通紅，手足無措地呆在那里，我看到她的眼淚一直在眼里打轉，直到護士長過來為她解了圍，小護士才匆匆逃離。

　　如果年輕護士能把病人當做親人，苦練醫術，怎會被人當眾羞辱；如果那位媽媽能多一些寬容，讓護士少一些緊張，也許事情就是另外一個樣子。每個人都能做到將心比心，事情也許就不會如此難堪。

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