當班主任不在的時候作文600字（精選54篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的當班主任不在的時候作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　當班主任不在的時候作文600字 1

　　在八一學校讀了五年，班主任換了三個。這個三班老師還教我們語文課，有點特別。

　　乍一看，他很兇，但實際上，老師是一個和藹可親、幽默風趣的老師。接管我們班的第一天，老師給我們上了第一課。看了一遍，讓我們自己看，吃完飯再背。吃完飯，只有十五個人能背。老師的臉冰冷如冰，目光如劍掃過每個人的'臉。全班嚇得大氣不敢出，也不知道什么災難要來了。"。不料老師笑著說：“太好了！看了一遍，十五個同學背。你讀兩遍，不會有30個人背。如果你讀三遍，并不是所有人都會背誦。你太聰明了，永遠不會忘記。”話還沒說完，全班記住了雷鳴般的掌聲，接著是讀書聲。真的很有效。寫作課之前，已經有40個學生能背得滾瓜爛熟了。

　　后來發(fā)現老師有點特別，因為作業(yè)不多，而且是五年級，作業(yè)不多？但漸漸發(fā)現，老師不是懶老師，做作業(yè)不準涂改，不準臨摹，一旦發(fā)現，當場撕毀，一本書變成兩本書。他來我們班后，所有的修正液、膠帶、橡皮都“下崗”了，修正液本也陸續(xù)換了。你不寫錯題，他絕對不會放過你，一次，兩次，三次，四次。

　　現在我們發(fā)現老師就像我們的父母。每天早上，他都要打掃一遍他打掃過的地面，然后檢查我們的杯子里是否有熱水，研究我們的臉和手，發(fā)現不良情緒和疾病的跡象，并立即詢問

　　不止。還教會幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會給我們講故事，笑得我們肚子疼。

　　鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎狀，是最好的詮釋。老師，無論我們走到哪里，都不會忘記你的幽默與智慧。

　　當班主任不在的時候作文600字 2

　　班主任啊！您為我們付出了全部的心血，兩年了我有著一肚子的話要對您說。

　　我還記得您寫的那篇文章“那一朵朵鮮花在我眼前盛開，一簇簇金黃在我眼前燦爛，我的孩子們啊你們知道么當我看到這十五個又回來的棒棒糖，我覺得你們終于長大了……我愿用著嘶啞的喉嚨激起你們求知的渴望，教導你們做人的道理……如果教師這個職業(yè)是一根蠟燭我愿點亮自己去照亮你們前方的道路……”

　　老師您在讀您的這篇文章的時候，我看得清清楚楚。您的手在顫動，您的臉愈加變得紅了。您的`聲音在打著顫，結果您沒控制住眼淚落了下來打在了您的鏡片上，也同樣落在了我們的心上。

　　您一個月才掙一千塊錢，我不知道為什么這么公平別人都拿三千塊您就拿一千。您這么的辛苦，每天都為我們操勞，每一個夜晚您都是凌晨一點才睡的而夢中還在想著班里的事。在您的教導之下出了許多有才華的學生，他們都考上了人們夢寐以求的學校。他們回來看您，您就是對他們笑笑叫他們再努力不要安于現狀。

　　老師您把所有的心血都投注在了我們的身上，就連那個稚嫩的童聲“媽媽給我講的故事吧”都不給予滿足。每次都說“媽媽的嗓子啞了還要給哥哥姐姐講課呢！有時間媽媽給你講。”每次這個可愛的小姑娘都是撅著嘴走開了。您知道么當我在辦公室里聽到這句話時是多么的感動嗎？

　　記得剛上初一的時候我們這個班非常的亂，所有的老師都認為這跟班沒救了，可是您就是不信用，您的汗水和耐心感化了我們這些頑石。終于我們在運動會上得了精神文明獎，這是我們得的第一個獎狀。

　　老師您就像一位慈母一樣悉心照料著我們三十三個孩子，您就像是一個耀眼的太陽帶給我們溫暖，同時還照亮著我們前方的道路……

　　當班主任不在的時候作文600字 3

　　經過四年多的學習和生活，我接觸了很多老師。有擅長我的，有和我玩游戲玩得開心的，有和我手拉手的……但我最喜歡的是我的班主任卞老師——，我永遠不會忘記你。每當我想到你，我的心里就充滿了無盡的話，但我沒有勇氣。今天，用這種特別的方式，告訴你這些埋藏在心里的話！

　　親愛的老師，你還記得嗎？去年是教師節(jié)。

　　“丁……”早上，鈴響了，同學們已經給你準備好禮物，安靜地坐在教室里等著。開學五分鐘了，你還沒來教室。大家開始議論：“老師怎么還沒來？”“別忘了，今天是教師節(jié)，可能老師在家偷懶了！”“絕對不行！”“對，別瞎說！”大家齊聲說。“老師沒病！”我并沒有被我說的話震驚。“是的，老師通常不會遲到……”教室又爆炸了。這時，你進來了，學生們突然安靜下來。很明顯，你看起來很糟糕，穿的衣服比以前多了。“安靜，”你聽著，嗓子都啞了。“今天是教師節(jié)。老師睡晚了，來晚了。希望大家理解。”你看，你還在編造善意的謊言，你的每一個表情、眼神和動作都在向我們傳遞著同樣的信息：你有病。這些細節(jié)中的任何一個都會很容易背叛你，讓敏感的同學有所洞察。你病了，還來給我們教書，這在我們眼里是件大事。

　　你生病的時候，是來給我們教書的。同學們拿出禮物給你，放在你面前。每一份禮物都充滿了學生們真誠的'祝福。不知道誰說的“老師，我愛你。”誰說的不重要，重要的是每個學生都說了。淚水涌上你的眼眶，但你的嘴角浮現出一絲微笑。你哽咽著對我們說：“這是我過的最開心的教師節(jié)！”這句話雖然打動了大家的心，但也是我們聽過的最驕傲的一句話！

　　我心目中的老師，我愛你，我愛你溫柔的話語，我愛你優(yōu)美的體態(tài)，我愛你對我無微不至的呵護。我的老師，我愛你！

　　當班主任不在的時候作文600字 4

　　我們班一個活潑開朗脾氣暴躁的老師。老師有一雙像黑珍珠一樣的眼睛，頭發(fā)像好吃的黑面，看起來很好吃，耳朵很敏感。任何一個同學只要一開口，她就會恐懼地看著你，你會嚇得魂不附體。

　　王先生剛來的時候，穿的很樸素，有兩個小小的區(qū)分標記，很可愛。做早操的.時候，王先生總是一副調皮搗蛋的樣子，這里玩，那里玩，還蹦來蹦去。有時候我們幾個同學扣分。王先生生氣地對同事說：“下次誰再扣分，我就把他扔外面！”我們都嚇得一句話都不敢說。只是因為她的小脾氣。如果我們最生氣，我們會把教室翻個底朝天。每次我欠孩子一次春游，王老師都很愛和我們玩游戲，比如：三個字，老鷹抓小雞，跑步比賽……有時候看到王老師拍照，老師動作比調皮的猴子還多，有時候還會爬到樹上。我們不禁要說，她就像一只淘氣的猴子！

　　王老師有很多習慣。我來告訴你吧。有一次我們正在專心做作業(yè)，老師說：“啊！那架飛機要撞我們學校了！”我們充滿了好奇。原來老師是想看看我們的意志力。后來王老師說：“周小蕓腳上有一條蟒蛇！”我們沒有注意王先生。王先生看到我們這么專心，開心地笑了。有時王先生就像一個幽默的大師，讓我們笑了。不說了。我們都知道王先生的優(yōu)點和缺點。我就說“優(yōu)點！”

　　王先生每次上課都那么和藹可親，對所有的學生都很棒！有時候我會對同學說：“我們班最好！”我們聽了這句話，充滿了希望。再來說說缺點！每次王生氣，他都很生氣，但是我們都很擔心

　　王先生的身體，我不想對王先生說：“王先生下次一定不要傷害自己，好嗎？”我有這么好的老師，我知道怎么過一輩子。還搞得欠得意。

　　當班主任不在的時候作文600字 5

　　人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的班主任卻更像一本書，一本讓人越讀越想讀的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

　　這本書告訴了我終身受益的啟示――要大膽實踐，那樣才會獲得實踐的勇氣和力量。記得在一堂語文課上，我們學習的是一篇詩歌性的文章，比較簡單。老師講了重要的部分并引導我們讓我們自己上臺來講一講充當一下小老師。話音剛落本來有點小聲音的教室頓時變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。大家都面面相覷，生怕老師點到自己的名字，當時的我也不例外。“老師，我來！”一句響亮而又清脆的聲音打破了沉寂。大家都尋聲望去。那位同學勇敢的走向講臺，指手畫腳的講完了該講的部分，聽完后同學們都送去了贊揚的掌聲。過了一會老師把目光投向了我，我的心“砰――砰”直跳猶豫不決，但這時我發(fā)現老師的眼睛像夜空中的星星一樣明亮，剎那間我讀懂了信任和力量。腦子里只有一個念頭要好好的珍惜機會，不辜負老師的用意。我爽快的站起身，走上講臺。從那以后這種機會不斷的.出現。當然我也珍惜著。

　　說老師是一本書可不是亂講說的。我還從中讀懂了不少。記得一次，有一段時間我上課老是走神。有很多難點都聽掉了，并且考試還不是很理想。老師看到這種情況替我十分著急把我叫到辦公室鄭重的對我說：“孩子，你得加把勁了，現在都到了復習階段了你上課怎么了，是懂了不想聽嗎？還是沒認真嘛？在不認真恐怕后悔都來不及了！”老師的一席話使我啞口無言。事后便改正了這些不好的毛病。

　　老師，這本內容豐富、色彩斑斕的書是我前進的力量，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。在這里我想大聲的真誠的喊一聲“老師，謝謝您！”

　　當班主任不在的時候作文600字 6

　　我的新班主任對我特別好。

　　新班主任長得并不漂亮，暗黃色的臉上長了好多痘痘和斑點。可是她脾氣很小，對我班同學都很照顧。就拿昨天那件事來說吧。

　　昨天上午，老師要給我們安排座位了，我以為我會被老師調到最后面，因為我個子高，容易防礙別人的視線，所以一到教室我（去學校里特意）就坐在第一組的倒數第二個位置。沒想到，老師給（其它）同學編了位置后，說：“眼睛、耳朵有問題的人快站出來！老師給他們重編位置。”一聽到要重編位置，我高興極了，和別的幾個同學大步走上講臺旁。新班主任考慮了一會兒，把我安排在第二組的正中間那一排的第三個座位，離黑板很近，黑板上的字我看得十分清楚。我很開心，因為我從小學到現在，我第一次坐過這么好的位置。

　　此時，老師向大家解釋道：“我要多照顧那些有問題的人，把那些眼睛、耳朵有問題的人放在前面，他們就能好一點學習了。雖然前面、中間的位置都是好位置，誰都想坐，可是一個位置只能坐一個人，全班同學都坐好位置是不可能的.，同學們別生氣呀，這是萬不得已的，無論上、下、左、右的位置都得有人坐呀！”我心想：這真是個好老師呀！想想三年級時教我們的班主任，一點也不好，編位置的時候老是把我編在最后面，媽媽打電話和她打了好多次招呼，要老師把我的位置調前一點，她一直沒有給我調，說我太高了，要是調到前面就擋住了其他人的視線了，所以，我以前要瞇著眼睛才可以看清黑板上寫的字。我的新班主任可比原來的那個好多了！

　　我的新班主任既然對我那么好，我一定要好好學習！

　　當班主任不在的時候作文600字 7

　　時光荏苒，歲月留下了一段不可磨滅的回憶。

　　三年前的今天，在這個滿目蒼翠的夏天，我邁著輕快的步伐走進這間教室，我看到了你，一身西裝革履，帶著一副重重的大眼睛，黝黑的皮膚，不算很高的個子，就像古時候教學的夫子一般，這讓我滿懷憧憬的心情不禁多了一份黯然，我以為我會有個很帥的班主任。

　　對于天生就好動的我來說，安靜似乎已經成了不太可能的事，那個沉悶的中午，這又成了讓你批評我的“借口”，那時本來就不太好的印象又雪上加霜。

　　如白駒過隙，轉眼就到了初二，我變成了一個叛逆的少女，父母的話被忘到了腦后，差點也荒廢了學業(yè)，毫無疑問，我又被你叫到了辦公室，出乎意料的是，你并沒有責怪我，而是對我說了一番語重心長的話，我失神似的'走出辦公室，耳邊還回放著你說的話，像所有老師教育學生說的話一樣，但你的語氣卻出奇的溫柔，在我的印象中，這是第一次，就像微風吹過水面，在心里激起一段段漣漪。似乎你就是在教育自己的孩子，這讓我不禁感到一陣溫暖，像微風吹過大地時的感動。那時在我的印象中，你多了一份溫柔。當我用努力換來一份成功，聽到你的贊許，我竟有了一絲羞澀，認真刷著題，嘴邊不禁勾起一個弧度。

　　花開花落又一年，轉眼間就到了初三，在這一年的時間里，我們就像朋友一樣打打鬧鬧，沒事還會在一起聊聊天，偶爾你還會幫我解決學習上的許多難題，對你的印象也從一開始的夫子一般轉變成了幽默風趣的良師。

　　時光總在指尖溜走，那些難忘的歲月變成一幅幅剪影，在時間的走過后，微微泛黃，一轉眼變成了一個光陰的故事，在這個故事中，我親愛的班主任，成了這個難忘的故事中的重要角色。時光就像是一個賊，偷走了許多東西，當我們想要再回頭尋找時，卻發(fā)現它已經離我們遠去，當看到您兩鬢又添了新愁后，我覺得您為了我們付出了太多太多。一位老師可能教過好幾屆的學生，可一屆學生卻只有一個班主任。

　　掬一捧光陰，握一份懂得，走過紅塵喧囂，時光深處依然是歲月的靜美。

　　當班主任不在的時候作文600字 8

　　老師，您像勤勞的園丁，培育著我們這些花朵；老師，您像明媚的陽光，沐浴著我們這一棵棵樹苗；老師，您像蠟燭，照亮我們的希望……

　　我的班主任—陳毓?jié)嵗蠋煟�她那卷卷的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，中等的身材，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師對我們很松懈，其實老師對我們的管教可嚴了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護我們

　　在課堂上，老師從來不怠慢我們的功課，總是細心地講解，排除萬難，笑瞇瞇地來上課，耐心地帶我們讀課文，告訴我們讀書的節(jié)奏和感情，有一次我在寫作文，忽然聽到一聲溫柔的話語：“握筆，倩兒。”哈！我握筆姿勢又錯了，原來是陳老師，我不好意思的笑了。

　　以后，我一直將老師的要求銘記在心，一定要改掉這個壞毛病啊！我覺得陳老師的眼睛如雷達，掃描著我們的壞習慣，幫我們糾正。

　　記得上次教課文的'時候，我們班的同學有個疑問，卻不知怎么辦才好，老師似乎看透了他的心思。果然，下課時，陳老師叫他上講臺來跟他講解，那位同學說明白了老師才回到辦公室休息 。

　　課間里，同學們都放松在玩耍，而陳老師卻匆忙地走回辦公室開始批改作業(yè)。

　　批改作業(yè)的陳老師也是表情也是很豐富的呦！當她批改到學習好同學的作業(yè)時，臉上露出了欣慰的笑容；當他批改到學習一般同學的作業(yè)時，臉上哭笑不得！

　　這就是我的班主任—陳老師，是我最敬愛的老師！

　　當班主任不在的時候作文600字 9

　　又是一個新學期開始了，同學們朝氣蓬勃地來到學校，一進教室，就見講臺上站著一位陌生的老師——他就是我們班新來的班主任劉明華老師。

　　方塊臉，圓眼睛，一副眼鏡鼻上帶；短頭發(fā)，招風耳，大嘴巴一張聲卻小。他不很愛說話，同學們去問問題時，老師總是帶著幾乎不變的嚴肅表情，清晰的說明一個個疑難問題；每當同學們與他“辯論”時，老師總是只用三言兩語就使我們不得不甘拜下風。

　　老師給我的第一感覺是：深奧、神秘。

　　“五（3）班是一個集體，同學們目前的關鍵問題是集體觀念不夠強，……解決的辦法是……。”每天上課前的.幾分鐘里，老師總是先給同學們讀他自己前一天總結寫下的“班主任日記”，提出班里存在的問題，以及解決的辦法。從第三節(jié)課開始，老師就提出，要新官上任“三把火”，這“三把火”指的是：把班上的壞習慣改掉；將班里同學們對學習熱情燒起來；把同學們的積極性燒起來。

　　那段不長的講話，給我留下了深刻的印象。在那節(jié)課上，老師還講了幾條革新方法。 其中一條就是：開展“每日一句格言”活動； 規(guī)則是：每個同學都可以在黑板上寫下一句自己喜歡的格言，但每天只能由一位同學寫下一句。還有一條是：開展“一分鐘軍訓”活動；每天課前全班訓練一下，把一些同學懶懶散散的壞毛病燒掉。另外一條是：學習《小學生日常行為規(guī)范二十條》，并制定五（3）班班規(guī)。老師說：“《行為規(guī)范二十 條》是小學生的法律。”雖然規(guī)則只有寥寥幾條，但是瞬間激起了全班同學們的好奇心。

　　那時，老師給我的第二印象是：生動、高效。

　　老師在上課時，還經常從一些笑話中引伸出一個個引人思考、發(fā)人深思的大道理來。

　　幾個星期過去了，這幾條革新方法起到了很大的作用。上課時開小差的同學少了，一些同學懶懶散散的毛病也改了不少；以前上課時愛跟同學玩的同學也開始發(fā)奮圖強了； 被校值日生扣分的情況也明顯減少了。

　　現在，班主任劉老師給我的印象是：嚴寬兼?zhèn)洌�繁簡俱用，效果很好�?/p>

　　當班主任不在的時候作文600字 10

　　作為一位學生，我理所當然地知道學生理想中的老師，是一位富有童心，和藹可親的，從不會因為學生犯錯誤，進行懲罰，而是用獨特的方式來教育，也不會打電話請家長，因為，這樣學生回家可就慘嘍！

　　假如我是班主任，我將用自己獨特的方式來教育學生。

　　今天，我就來當一天的班主任。“丁零零！”新一天的新一節(jié)課開始了，我懷著迫不及待的心情，帶著充沛的精神，邁進教室。我站在講臺上，將教室環(huán)視一遍，在第二組的`第2排的位置是空的。就在這時，這位同學匆匆跑進教室，氣喘吁吁，臉色通紅，紅領巾不知去向，他低著頭，含淚對我說“老師，我遲到了…”便抽噎起來。我蹲下身子，手輕輕地撫摸他的額頭說“沒關系，別哭了！”說完拿出一顆巧克力，放在他的手中，他大吃一驚，盯了我好久，我對他說“這可是一顆與眾不同的巧克力，它的魔法就是——會讓你不遲到！”他破涕為笑，跑回座位，看著巧克力傻傻地笑著…第二天，他果然沒遲到。

　　不知不覺，中餐時間到了，這次，我很早地來到餐廳，已經有小部分同學在就餐，他們大聲喧嘩，嘴里的飯渣四處飛濺，當吃飯是游戲，飯菜在幾個飯盒之間傳來傳去。我瑤了搖，找個位子坐了下來，我斯文地坐在餐桌上進餐。后來，餐廳人逐漸多了起來，本想喧嘩的他們，看到我的行為，想起自己平時的所作所為，羞愧起來。頓時，餐廳里像被施了魔法，鴉雀無聲。

　　假如我是班主任，我將用我的真誠，感動學生；我將用我的行為讓學生“醒悟”；學生遲到了，沒完成作業(yè)…我將用我獨特的方式教育學生，讓他們在快樂中成長。

　　當班主任不在的時候作文600字 11

　　我和她，沒有一點兒血緣關系，可我卻親切地叫她一聲“胡媽”；我和她，之前沒有接觸，可性格卻那樣的相似。我對她的情感總是起伏不定，有時很喜歡，有時很討厭；她對我的情感總是堅定不移，總是那么好。

　　好好想想，那時的我真是太聰明了！

　　胡媽性格直爽，愛憎分明。表揚你時，可以將你夸得飄飄然；罵你時，可以將你罵的狗血淋頭。她很固執(zhí)，認為是正確的事，大多就永遠也無法改變。我也是這樣一個人。當這樣兩個脾氣性格如此相同的人湊在一起時，不免會發(fā)生沖突。

　　記得有一次搞“職場競聘”，我的稿子很好，但我害怕上臺，不愿意參加。后來胡媽告訴了我媽。經過一番斗爭，我又決定要參加，可因為我自身的一些缺點，被選為是“后備軍”，性格要強的我，不愿被稱呼為“后備”。于是在課堂上我就大吼大叫不參加。作為性格一樣要強的胡媽，自然心中不甘被吼。我們兩個就干上了！身為學生的我，理所當然的輸了，被罵的毫無顏面。

　　自那以后，心中對胡媽就又多了一絲陰影，不肯多和她講一句話，也不肯叫她一聲“媽”。

　　白駒過隙，期末家長會后，媽媽抱了很多資料回來，其中有一張是我的成績通知單，上面有胡媽對我的評語，當看到最后一句“胡媽會一直注視著你，直到你成功”時，我的心顫抖了。

　　作為一個在課堂上和老師頂嘴的學生，我想，沒有哪個老師會喜歡，而胡媽，卻依舊是那么的愛我。我反反復復的'看著這句話，讀了一遍又一遍，心中波瀾起伏。心中對胡媽的那些不滿，飛到了九霄云外，剩下的除了感動還有一絲絲從心底里流淌出來的，對這樣一個博大胸襟老師的敬意！

　　如果，我學會了“寬容”和“恕”，這都要感謝我的“媽媽”------班主任胡媽。

　　當班主任不在的時候作文600字 12

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們爭搶著一溜煙跑進教室。大家像往常一樣端端正正地坐在座位上，頓時剛才還喧鬧的教室變得鴉雀無聲。

　　同學們瞪著眼睛齊刷刷地望著講臺，等待老師來上課。過了好大一會兒，老師還是沒有來。不知是誰喊了一聲“老師不來了，大家玩起來！”教室里的氣氛很快活躍起來，大家不再木木地坐著，三三兩兩聚在一起，像是樹上的小麻雀一樣“嘰嘰喳喳”鬧個不停。

　　當大家忘乎所以的時候，突然聽到有人“咚咚咚”上樓的腳步聲。同學們以為老師來了，沒有坐在座位上的趕忙跑回座位；正在喝水的也收起了杯子；看小人書的忙著藏起自己心愛的連環(huán)畫；在一起談笑風生的女生，也連忙坐的端端正正；還有人在慌亂中抓起書桌上的語文書胡亂翻起來，書拿倒了也沒有看出來；有人用書遮住了忍俊不禁的臉，強裝淡定。

　　門被推開了，原來是班長在大家不注意的.時候下樓到辦公室詢問情況。班長說：“今天班主任有事，請假一天，同學們要自覺遵守紀律。”同學們聽到后長吁了一口氣，教室里又掀起一陣洶涌的笑浪。

　　應該跑操了，大家一窩蜂鉆出教室，到處亂跑。有的和旁邊的同學說話；有的跑去別的班找其他同學；有的離開隊伍單獨跑，還有的同學壓根就不是跑而是慢慢的走。大家你跑東，我跑西，這可愁懷了班干部。盡管班干部很努力地要求大家保持隊形，來回地跑著喊，可是同學們還是像聽耳旁風一樣。

　　唉，這就是班主任不在的時候……

　　當班主任不在的時候作文600字 13

　　“老師是個辛勤的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮了學生的方向。”每當我想起這些贊美老師的詩，我就會想起我的班主任。

　　我的班主任姓張。她和藹可親，是學校的.語文老師。張先生有一張圓臉和一雙大眼睛，看起來很緊張。一雙會說話的眼睛說明她是那么平易近人。

　　給我們上課時，我們總是問幾個簡單的問題，這些問題可能可以總結課文。先把課文過一遍后，讓學生一段一段的重復，再補充，這樣大家的知識才能得到最好的提升。例如，有一次，張老師問了一個問題：“這篇課文的第二段有幾個部分？怎么分？哪里來的？”聽完這個問題，我們班的同學都高舉雙手，希望老師邀請他們。張老師邀請了我們班的歐舒欣。歐書新的回答有些不完整，張老師講的是最完整的答案

　　我們，并對歐淑欣同學說：“答得雖然有點不完整，但是你能積極發(fā)言，這就很好了。”看似簡單的一個話，但包含了張老師對我們的關愛之情。

　　張老師在上新的課文時，總會以他自己的例子，給我們講一些看似微不足道的事情，但是這些事情里，卻包含著大道理。我還記得，事情的大意是這樣的：

　　在這個暑假里，我準備去上海。在這個途中，我看見一位老奶奶和一位行動不便的老爺爺，要搭乘地鐵，便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海，便與他們同行。到了火車站，才知道要搭的火車不是這輛，于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車，我轉身就往回跑。可是最終還是沒趕上火車，只好再買兩張火車票······聽到這里，我們全班同學都哈哈笑起來。張老師說這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞，還通過這件事情告訴我們幫助他人很重要，以后看見有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。

　　老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快。張老師！我們永遠愛你！

　　當班主任不在的時候作文600字 14

　　要論班上誰稱霸，當然以個體大的為主。為什么呢？因為大個頭只要用一個武器，就能震驚全場。可在我們班上并不是的。他，戴著一副黑框眼鏡，這副眼鏡遮住了她的半邊臉。她雖個頭不及我們班上的邵宇浩個頭高，但可以叫幾個“小弟”幫她辦事。而且，邵玉浩也得聽她的。她就是我們班上的“霸王”。陳梅陳老師。

　　她，是我們的副班主任。三年前，我上三年級，因作業(yè)經常拖拉，而被陳老師批評，但我年幼無知，經常拿老師的話當做耳旁風。從而覺得老師很討厭，四年級和五年級也如此。但，在五年級下，我在學習時，碰到了這樣一句話：“聽君一席話，勝讀十年書。”我想：這句話說的'很對，要改掉我以前的做法。第二天，晨會課上，老師說：“同學們已經上五年級了，馬上就要升入六年級了。不能因為一些壞毛病。從而改變了自己。”說完這一席話，老師還向我意味深長的看了一眼。我明白了，我全明白了，老師這一席話，是專門為我說的，我從此決心改掉我的壞毛病。

　　以上是老師對我們學習方面的關心，但要說起老師老大的風度，那又是橋歸橋路歸路，兩碼事了。

　　一次我們班的邵宇浩和匡思銘打架。邵宇浩拿起班牌就打，匡思銘也不甘示弱，沖上去就打。之后，老師來勸架也勸不住，便使出了“路見不平一聲吼”，這一吼，他們便停了下來，老師，先把邵宇浩帶到教室辦公室小黑屋，教訓了一頓，然后又把匡思銘帶到辦公室教訓了一頓，從此他們再也不敢打架了，他們在班上也不敢在一塊玩了，陳老師威力真大。

　　陳老師，您在班上的威力極大，但在班上也一絲不茍。

　　當班主任不在的時候作文600字 15

　　一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發(fā)烏潤，這就是我的語文老師，我的第二任班主任——譚老師。

　　譚老師上課就像個會變戲法的魔術師，無聊的課程在她娓娓動聽的聲音中，在她風趣的解說中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動。更是讓我們班的同學們學習得津津有味，大家眉開眼笑的望著譚老師，聽著她朗讀課文，都忘記了這是一個課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學的內容用一種很自然的`方式灌輸到了我們的腦海中。

　　但就是這么和藹可親的譚老師，有時也是會火冒三丈的。午休時間譚老師給我們規(guī)定了三不能。不能離開座位，不能講話，不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學沒有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現或者有人舉報有同學違法規(guī)定，譚老師的教學棒打在講臺上的同時，我們都立馬安靜下來，因為大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來沒有落到過我們身上。這個時候的譚老師，一臉嚴肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。

　　譚老師為了加強和家長的聯系，建立了224班微信群。平時在群里曬曬同學的表現，和家長溝通、探討如何讓我們成長的更好。但群里看得出，譚老師認為我們自己可以解決的事情，家長知道就可以了，不需要太多的關注，我這時知道，譚老師是在培養(yǎng)我們自立，自己為自己的行為負責。

　　一位好老師，勝過萬卷書。譚老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種著春天，播種著理想，播種著力量。每當我聽到贊美老師的詩句，聽到“米蘭”之類的歌曲總會想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進了我的心中，照亮了我人生之路，指引著我前進的方向。

　　當班主任不在的時候作文600字 16

　　說起我最敬佩的人那就是我的現任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個子，一頭烏黑、亮麗的長發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著別人，顯得又親又敬。

　　張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺是一種享受，單是她那婉轉動人的、抑揚頓挫的聲音就不用說了，而且她的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺。原來我們班級的生物課總是死氣沉沉，現在的語文課是那么地生趣盎然，同學們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導下，我們班的學習風氣可濃了，生物成績也直線上升。

　　張老師對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。我們班級中不管誰在課堂上有精彩的發(fā)言或成績什么的'有進步，張老師都會毫不吝嗇地表揚。我們班有那么兩三個同學老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時候做，甚至還帶回家看著他們做。

　　對了，我還特佩服老師的眼睛，因為張老師的眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文時，我的心卻離開了書本，我在紙上畫了幾個小點點，我敢保證，我只分心了一小會兒！可還是被張老師發(fā)現了，她并沒有停下來批評我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇死我了，我的心在“怦怦”直跳！因為張老師在上課時有規(guī)矩的，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時間停留稍長些)看他有沒有回過神來，看他第三眼就要點名站起來聽了

　　我們全班同學都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當一名像她那樣的老師！

　　當班主任不在的時候作文600字 17

　　我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡，濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個馬尾辮，看上去非常干凈利落。不高不矮的身材，走起路來像一陣風似的。

　　王老師對我們要求非常嚴格。在上課的時候，無論誰搞小動作，都逃不出她的火眼金睛，都會被她第一時間發(fā)現。更可怕的是，即使她在黑板寫字的時候，只要有人搞小動作，她也能知道，而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長了一對像蜻蜓一樣的復眼。

　　說完上課，再說作業(yè)。王老師留的作業(yè)，你一定要細心的做，你可別懷著僥幸心理，以為能逃過她的.法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個小小的標點符號，王老師也會給你挑出來，我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎？

　　在學習上，王老師不讓我們每個學生掉隊，她對我們班學習成績較差的同學張旭更是用心，一有空就幫他補習不會的知識。

　　王老師不僅在學習上對我們要求嚴格，對我們關心更是像媽媽一樣無微不至。

　　記得有一次，我因為貪吃，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學們嘲笑我，我大哭起來。王老師知道后批評了他們，把我?guī)У叫l(wèi)生間，幫我擦干凈了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時候，感動得不知道說什么好了。這件事也深深地刻在我的心里！

　　在寒冷的冬天，每天放學的時候，王老師都會挨個檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領著一群小雞仔一樣帶我們走出教學樓。

　　這就是我們又怕又愛的班主任王老師。

　　當班主任不在的時候作文600字 18

　　我是一個膽小內向，不善于與人交流的女生。記得剛進小學的時候，我沒說話。同學總覺得我不會說話。有一天，我突然說話了，他們突然意識到我不是啞巴，是我不愛說話。上中學的時候更慘，因為改期讓我進入了一個陌生的環(huán)境。我不知道如何與他人互動。每天下課后，我都要呆在教室里吃早飯，看書。我不知道該和誰玩。我沒有可以傾訴的朋友，也沒有人關心我的孤獨。

　　在做小組報告或者表演的時候，不知道加入哪個小組，也沒有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個人干活。一天早上，我終于受不了了，哭著告訴媽媽，我不想上學了。我媽跟我說，我再忍一段時間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。

　　最后熬到升大四。懷著忐忑的心情，我有沒有想象過自己會有不一樣的生活？

　　我的高年級班主任，一個高大的男老師，看起來很威武，但是老師關心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團隊精神，不要搞小團體，經常幫我們分組，調整座位，所以我們盡量去了解每個學生，互相適應。只要我們表現好，老師就會給我們各種驚喜的獎勵，但是我們調皮搗蛋的時候，就會被無情的懲罰。他總是一視同仁，不會區(qū)別對待。全班一起接受懲罰的時候，大家的感情都比較好。

　　老師經常鼓勵我要有自信，表演的時候要大方，說話唱歌要大聲，課后不要一直呆在教室里，要在操場上跑才能有健康的'身體。現在，我有很多好朋友，我長高了，我跑得更快了，我變得快樂了，我喜歡上學了！

　　老師就像我的加油站。當我對學習環(huán)境絕望的時候，他們給我能量和希望，鼓勵我改變內向被動的性格。雖然有時候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動力去學習和玩耍，有可以互相鼓勵的知心朋友，所以每天都可以開開心心的去上學！

　　當班主任不在的時候作文600字 19

　　老師是這個世界最關心學生的人，老師的無私奉獻已經感染了你們。這篇開頭點題恰到好處，讀者能迅速抓到重點；結構清晰明了，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝；結尾短小精悍，突出中心，深化主題，文章的結構完整嚴謹，值得表揚。文章的感情比較充沛，讀了你的文章，可以感受到你對老師的尊敬與喜愛，也能看出老師對你們的愛護。全文語句較為通順，但是個別詞的使用還是要推敲一下，這樣才能讓語言更具有感染力。希望你堅持寫作，不斷寫出更好的作品，加油！

　　楊老師是我們的班主任，教我們數學。她上的課總會讓我們學到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個學生都像對待自己的'孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關懷。

　　記得在一次班級聯賽中，我們班的足球小將們差一球進門就贏得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過，他們的臉上沒了往日的光彩，臉上跟布滿烏云一樣，陰沉沉的。這時，楊老師安慰道：輸了沒關系了，下次努力，這次不是零，也就說明，你們也努力了。頓時，他們臉上的光彩天氣由陰轉晴。果然，在下一場足球聯賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！

　　楊老師對我們的照顧是無微不至，就拿一次跑步時來說吧。我們班平時最能跑的同學，跑到第二圈時，肚子突然疼了起來，他坐在地上休息，當時眼淚都疼出來了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著他，開著汽車去了醫(yī)院。走后，大家都擔心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。

　　這就是我們的楊老師，她對我們如自己的孩子一樣，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國的棟梁！

　　當班主任不在的時候作文600字 20

　　我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

　　我還清楚的記得我上二年級時的`一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學呀，于是我堅持上學。到了學校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說同學們要互相幫助，并且在課堂上說了我的情況然后又說如果陳夏飛要上廁所什么的幾個同學就幫幫他。我聽了非常感動。

　　下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學馬上過來扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。

　　那天上午只要我一離開座位，幾個同學就過來扶我，讓我深深地感受到同學之間的友情。

　　放學的時候幾個同學來扶我，我感覺腿好像不疼了，于是便說：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽了于是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那里便關心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，背我下了樓。

　　經過這次經歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發(fā)點火，那也是我們犯了錯誤后，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。

　　當班主任不在的時候作文600字 21

　　人們都說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師像園丁一樣，努力培育我們的幼苗。老師像母親一樣，給了我們無私的愛。看到這些諺語讓我想起了我的班主任，馮先生，他是我們的語文老師。身材高大，身材修長，留著黃色齊肩長發(fā)，像波浪一樣，一個英俊筆直的鼻子，顯示出一種文靜、溫柔的風度，在端莊精致的鼻子下，有一張櫻桃小嘴，紅潤的顏色，棱角分明。最特別的是她的眼睛。她的眼睛就像童話里的鏡子。他們能立刻看到我的心。馮先生不僅長得好看，而且很聰明。

　　當我在四年級的時候，當我看到寫作文的時候，我就頭疼。我花了大部分時間。聚集在一起我不知道用幾句話寫出一部完整的張文需要多長時間。然而，自從馮老師接管我們班以來，我們每天都被允許積累材料。起初，我有點激動，覺得這是浪費時間，沒有用。為什么要寫？但是日復一日，每天練習。讓我大大提高我的.作文水平。每次我寫一篇作文，在我寫之前，我都會在腦海中思考作文的整體結構和內容。400字的張文可以在40分鐘內完成。為了把我們的寫作水平提高到一個新的水平，馮先生還利用他的朋友曾在微信上開發(fā)的寫作技巧，幾乎每周都要學習10多篇文章。我的作文水平也取得了令人滿意的飛躍。許多好的單詞、句子和修辭方法經常出現在我的作文中，我也經常成為班上的榜樣。與過去相比，這真是一個不同的故事。文”。這都是馮先生的功勞！

　　親愛的馮老師，謝謝你用你的生命之光照亮了我們的人生旅程。謝謝你讓我們的學習成為一種享受和快樂。我想真誠地感謝你！

　　當班主任不在的時候作文600字 22

　　升入高中的時日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無他，只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實在令人難以忘記。

　　班主任姓李名學忠，聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴唇厚重飽滿，鼻梁踏實，再加上他那瀟灑的長發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導師席位的內地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺被扎得刺痛。

　　除去因個人愛好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的'運動鞋也不會沾染半點塵土。

　　與班主任鮮明的個人形象相比，就是他獨特的授課風格了。他的聲調時高時低，音量時大時小。他的聲音時而如野蜂采蜜，語速極快，音量不大，卻足以讓每個人都聽見；時而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個班級。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點分散。

　　這幾天來，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來悄悄流露的關懷。他好像一場大雨，看似氣勢宏大，卻只是為了滋潤我們。

　　有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時光里與他能有更深入的溝通。

　　當班主任不在的時候作文600字 23

　　當風輕拂過柳條，當風鈴再一次響起，我的思念是否已經送達了您的身邊?

　　和她相處不過幾周，但卻在她不在的時間里愈發(fā)想她，她的笑容是什么樣的?她的`心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺中牽動著自己的心緒。有時候，連自己都會感到奇妙，原來，她早早地出現在我的生命里，也早早地在我的心里種下了一株太陽花。

　　還記得開學第二周，她就把我請去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學。她說，我像個小月亮，笑起來靦腆;她說，她希望我能成為可以溫暖其他人的小太陽;她說，她希望我可以勇敢一點，不要因為害怕失敗，就放棄嘗試;她還說：“你要悄悄的努力，然后驚艷所有人。”

　　顧城曾寫過這樣一句話：你害怕結束，所以你不愿開始。過去，我活得與他文章詩句中的女孩一般無二，現在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿天的星光。也許，我暫時沒有辦法成為你的小太陽，但我愿做那顆能夠不經意間給別送去關懷的小星星。

　　這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒有令人驚艷的外表，也沒有高嬥的身姿，卻用細心和耐心，執(zhí)著與堅持，一點一點地糾正了我們錯誤，一次一次地往返于教室和辦公室，時刻關注著我們，時刻等待著我們。

　　這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心系我們的薄弱學科，在繁忙的工作中看書學習，教起了我們數學。“不會教數學的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話，一時之間在我們班同學們中間傳開了。她反復叮囑我們說：“不要被別人知道了，影響不好。”殊不知，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學們看到了。

　　吾愛吾師，吾師為吾種下向陽花;吾思吾師，吾為吾師許下千萬愿望，惟愿吾師安好!

　　當班主任不在的時候作文600字 24

　　從剛剛上初二的時候，那時候剛剛換了一個新的班主任，總會有很多的不適應。再加上我是班長，所以總是會不停的和班班打交道。那時候，也并沒有覺得老班有多么的好或有多么的不好。就覺得和別的老師沒有什么不一樣。

　　時間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時間也越來越長。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因為要中考。老師的年齡應該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著豐富的經驗。

　　因為我是班長，我也感覺出了老師對我明顯的比其他同學要好。就不如說剛剛開學的時候，老師要排座位，老師跟我說，你先選。我以為是在跟我開玩笑，就沒當真。可老師說，選吧。我就覺得是真的。那我就當然認真的選了我認為最好的地方，當然我也沒想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學怎么調，我的地方從來都沒有動過。

　　這一年過去，別的同學其實也都看得出，老師很偏心。其實我和老班不只是在學校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒有辦法騎車子嘛，就步行去上學。因為傍晚班班和我們一起，所以她就會把我們送回家，第二天同學們總是會用嫉妒的眼光看著我。

　　我沒事的總是會和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽著。

　　這一年，我非常感謝我的`班班，她讓我成長了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說，她從一開始一并沒有我會做的這么好。其實我的成績，有很大原因是因為您對我的孜孜教誨。

　　老師，我愛你，我不會辜負你對我的期望，一定會考上那所高中的！

　　當班主任不在的時候作文600字 25

　　過了一年，大家都升到五年級了，老師都換了。因為新老師嚴厲，我不是很舒服。所以一開始沒那么喜歡新老師。

　　后來慢慢的，不知什么原因，我們的師生關系就融洽了。因為我發(fā)現新老師雖然嚴厲，但也有可愛的一面。每當班上發(fā)生有趣的事情，新老師有時會和大家一起笑。有時候？笑著抿抿嘴唇，拍拍手，讓大家馬上冷靜下來。當然，我寫這篇作文不是為了單獨寫新老師的可愛，而是寫新老師教我們的`方式。

　　每當新老師聽到副老師的“抱怨”，說我們班沒有紀律，新老師就會給我們一個嚴厲的“折磨”，問班里的學生做了什么壞事。之后新老師講了很多大道理，老師對我們的要求永遠無法實現。后來新來的老師想出了很多好方法，比如記個人分。每個人說一句話扣1分，一周沒說話扣5分。這個方法真的很好。為了不扣分，同學們上課完全像“木登海”。甚至新老師提問的時候，有的還不敢叫“我，我，我……”。一個星期后，他們說話少了很多，但每個人至少扣了一分。

　　新老師經常在課堂上給我們講故事。每當老師講故事時，學生們總是聽得很認真，豎起耳朵，像兔子一樣靜靜地聽，這也增加了我們的課外知識。

　　新老師還讓人在后墻上貼了一張大大的單子。上面寫著“說話明星”、“作業(yè)明星”、“書法家”等等。只要有人做得好，老師就會在那個人的個人框架上多加一顆星。雖然這有點像一年級老師，但學生也很積極，學習成績也在慢慢提高。

　　新老師給了我們多么深刻的善意啊！我愛新老師，也愛有很多方法教育學生的新老師！這是我們的班主任，黃新華先生！

　　當班主任不在的時候作文600字 26

　　焦老師是我的班主任，也是我的語文老師。她長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個同學的心思。高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴，給我們傳授知識的同時，也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很嚴格，同學們都有些怕她，所以語文課上大家從不敢馬虎。

　　學習上焦老師對我們很嚴格，但在生活中她就像一位慈母，時刻關心著我們。今年9月份我們學校組織去登封一帶一路大唐嵩陽教育基地，開展社會實踐活動。在這四天三夜的時間里，焦老師一直陪伴著我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個時候，她的心里只有我們這些學生。我們吃飯了，她卻忙著給大家拍照，要把我們的`活動情況及時反饋給家長們，她還關心著大家有沒有吃好吃飽。我們做活動的時候，焦老師就一直陪伴著我們，她微笑地關注著她的學生，她的眼里全是對我們如母親般的愛。我們睡覺了，勞累了一天的焦老師拖著疲倦的身體又來看我們。這個時候，焦老師全沒了上課時的嚴肅，對我們只有滿滿的關愛。

　　我們終于明白了焦老師平時的苦口婆心，她對我們每個人都寄予了厚望，當我們不認真學習的時候，她看到我們在白白的浪費大好時光，她就會感到心痛。當我們取得了好成績，看到我們進步了，她就會和我們一起高興。

　　敬愛的焦老師，您就像是我們的媽媽，無時無刻不在關心關注著我們。“三盡講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無私的付出，為我們照亮前方的路！

　　當班主任不在的時候作文600字 27

　　說起我的班主任，一想到她就有聊不完的話題。她看似是一個很普通，很平凡的一個人，但她做的事經常會出乎意料、意想不到，給我來點意外驚喜。

　　我的班主任她就像孫悟空轉世，變幻莫測。她是我的語文老師，語文課上得非常精彩，活靈活現，不過我要聊的并不是她的語文課。她除開是我的語文老師外，她還化身為“體育”“國學”“主播”“文學”“音樂”和“科學”老師。

　　學校開運動會，她搖身一變，成了“體育教練”，指導我們跑步。短跑要傾盡全力，出奇制勝，速戰(zhàn)速決；長跑，她指導我們要保留一點實力留到最后沖刺。

　　到了周末和放假的時候，她變身為“國學大師”，在微信群為我們講解國學經典。《論語》《文言文》都是她拿手的，最有趣的是她能把這些國學運用到生活上來講，比如“己所不欲，勿施于人”，等等，我很喜歡聽她這樣講課。

　　每到晚上，她又變成一個主播，給我們讀《成語故事》《古詩詞》，她的聲音鏗鏘有力，擲地有聲，就像打開了潘多拉的魔法盒，喚醒了我們沉睡的聽覺。

　　她也是我們的`“音樂”老師，我們班大合唱的時候，她變成合唱指揮。她舞動著指揮棒，樂曲隨著指揮棒的起伏而抑揚頓挫，波瀾起伏。在她的指揮下，我們激情滿滿，每次都能脫穎而出。

　　她還是我們的好朋友，會跟我們聊動畫片《小豬佩奇》和電影明星；給我們做好喝的果汁和蘋果醋；帶我們遠足爬山；帶我們戶外野餐。

　　你們覺得她是不是像孫悟空一樣，擁有七十二般變化？這樣的班主任聊三天三夜都聊不完，你們有沒有？

　　平凡的她，有著不一樣的美好！

　　當班主任不在的時候作文600字 28

　　一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來如月牙一般。年紀不小，卻仍愛穿時尚的`裙子，走起路來裙裾飄揚。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。

　　為什么我稱她為“糊涂”班主任呢？且聽我慢慢道來。

　　說起趙老師的糊涂事那可是數不勝數，就拿下面這事來說說吧！

　　“啊呀！我的手機不見了。”趙老師突然地發(fā)現自己的手機不見了，只見她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機”，眼睛如雷達般上上下下仔細尋找，手也不停翻書找手機。趙老師忽然停下手上的動作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚起，對我說：“錢瑾慧，我的手機在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點點頭，跑到辦公室，可我找來找去都沒找到手機，只好回去復命。可趙老師又讓我去找，我找了幾圈都沒找到，只好再回到教室，一看，咦！手機不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說：“啊哈！手機真在我手上，真是太對不起了！”

　　不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！

　　趙老師正在寫“巷”字，寫了許久都沒寫對，只見她愁眉苦臉地說：“啊呀！我寫錯了，你們誰能幫我改一改呢？”我們一下子來了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個個手舉得很高，還大聲說：“我來！我知道！”趙老師請了李同學，李同學改對了，我們也都學會了。這時趙老師忽然拍一下腦袋說：“啊呀！我又記起來了！”說完，我們都笑了起來。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！

　　光陰似箭，日月如梭，小學生活已經過去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著我們，給我們關愛，教我們知識。我愛我的“糊涂”班主任——趙老師。

　　當班主任不在的時候作文600字 29

　　我們的老師非常愛美，美到……俺一會再給你講。

　　我們的老師姓王，她非常愛臭美，有時也有點煩人。

　　有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來，王老師剛要說下課，可上課鈴偏偏又響起來了，王老師繼續(xù)上她的課――剛說了一個字，就看見一位同學捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問他怎么了，他說他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時，又一位同學把手高高舉起，他說他也要上WC，老師只好說：“那你們去吧！”我想：哎！誰要老師占了我們的課間時間，我們也要占你的語文課！真是的'，誰怕誰呀！

　　現在我再來講講老師愛美之經典吧！

　　有一次，老師一上課就神采飛揚，原來脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項鏈，這條項鏈經我觀察、判斷、分析，我認為這是一條假項鏈，什么！這么著急了解，別吵，別吵，聽我說嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時間就幾十萬，何況是一串呢？那不要幾百萬才怪呢，這幾百萬可不是鬧著玩的呢，你說呢？再者說，現在社會上有點不穩(wěn)定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個同學，就這樣，不一會兒的工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鏈。但是大家都不揭穿這個秘密，老師還以為很美，天天穿低領上衣，顯露自己的項鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿！呵呵！

　　王老師也不知道咋了，她從來都沒有對我們笑過，要是她對我們笑一笑，會不會比“張娜拉”還要可愛呢？

　　當班主任不在的時候作文600字 31

　　我的班主任就像一個天氣預報，每天變化著多種天氣，就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。

　　晴

　　只見班主任滿面春光，嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿笑意走進了教室。這不我們班終于取得了“先進班”這一個稱號，要知道得“先進班”可是難中加難。十個班就僅有一個班可得。“同學們，干得不錯，課后來找我領辣條。”班主任笑嘻嘻地說道。“耶”同學們聽后發(fā)出的.歡呼聲似乎都把天空震出一個大洞了。你瞧，班主任一笑，天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴？那你可就大錯特錯了。

　　晴轉暴雨

　　“唉，你聽說了嗎？咱們班這次年級倒數第一。”“不會吧！”“我們完了，考前還說要拿正數第二呢！”“嘭！”的一聲，讓這個喧鬧的“菜市場”瞬間變得寂靜。只見班主任頭上冒著火，雙手叉腰站在講臺上吼道：“考成這樣，還一天天嚷嚷這，嚷嚷那的，有沒有一點自知之明？”說完好久一段時間沒有人吭聲。

　　“打開課本二十四頁！”班主任又說道。這句話才打破了寂靜，你瞧，暴雨總是來的那么突然，讓人措不及防。

　　暴雨轉多云

　　經歷了上一次暴雨，我們便埋頭苦干防御下一次暴雨。“成績出來了！我們班第一！”“媽耶，嚇死我了，我以為又倒數第一。”“簡直太棒了！”班主任邁著輕快的步伐走來了，慢慢地放下書本說道：“這次還行，但不能驕傲，因為第二離你們只差0。5分，下次再考更高分來哦。”說罷，又翻開書本講課。

　　你瞧，多云是那么的平靜，就像是晴和暴雨的中心點。

　　我班主任就如天氣預報，說變就變，讓人一點準備都沒有，下次可得好好防御她！

　　當班主任不在的時候作文600字 32

　　她，是我們上課時嚴厲的好老師，是我們游戲活動中的大姐姐，更是我們需要幫助時的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。

　　劉老師在學習上對我們要求非常嚴格，原則問題更是說一不二。她上起課來一絲不茍，同時會嚴格要求我們全神貫注地聽講，不過即便如此，也會有同學在課堂上開小差。開小差的同學每次都會收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學們看見劉老師眼里射出的寒光，個個都像被冰凍了，半天說不出話來。當然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話語，雖然大部分同學都能認真完成作業(yè)，但難免也有幾個調皮的“漏網之魚”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的'厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語氣，“漏網之魚”們也不得不認真完成。

　　劉老師還是我們的大姐姐，每次活動時，老師總是會迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時的劉老師完全沒有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。

　　劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經常找我們談心，開導我們，幫我們解決問題，時刻關注著我們。每當有同學生病去辦公室時，劉老師的臉上就會露出焦慮的神色。一邊兒忙著詢問病情，一邊兒忙著倒熱水，一會兒又忙著打電話，此時的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著我們的心靈，呵護著我們的成長。

　　這就是我的百變班主任：既嚴厲又溫柔。我們每個人的一生中都會遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛您！

　　當班主任不在的時候作文600字 33

　　在我的腦海里，有許許多多令我難忘的老師。其中，令我最難忘的是____李 慧婷老師。

　　她有一雙明亮而有神的眼睛，任何人都逃不過她的眼睛。她有一只能說話的嘴巴，雖然是只普通的嘴，卻能給我們講解知識。老師愛扎一把卷包發(fā)，在老師烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)里，隱藏著幾絲白發(fā)，看得出，老師為了我們，付出了多少的心血？看起來像30多歲的老師。李老師喜歡穿一件藍外衣和一條黑色的褲子，搭配起來好象很有文才的樣子。

　　從她第一次當我們的班主任時，我就以為她是一個嚴格、兇猛的老師。當時，跟李老師相處一段時間后，久而久之，我之前的判斷完全錯誤。李老師是一個溫柔體貼的老師，常常對著我們笑一笑，有時也喊我們的名字，自己心里別提有多溫暖了。老師總是認認真真地批改我們的作業(yè)，哪怕是一個音調或者是一個字母寫錯了，也休想逃過老師的火眼金睛。

　　李老師寫的字總是重而有力，她那清秀的字體讓人看起來很舒服。有一次， 我因為練舞而拖到5點半才回家。我到教室撿書包時，經過辦公室，看見老師還在忙著批改作業(yè)，我的鼻子酸酸的，老師怎么那么晚還不回家？ 李老師的微笑，勝過金銀珠寶。有一次，我參加區(qū)的個人朗誦比賽。在我上臺嘚那一刻，我很緊張。我向老師描了一眼，就在那一瞬間，離老師給了我任何人都無法代替的微笑。她微笑地向我點了點頭。我頓時信心大增，順利的背下了整個古文。我真的很感謝李老師在那一刻給我的鼓勵。讓我有了勇氣。

　　李老師她是一個和藹可親的老師，他想一根燃燒的蠟燭，默默的犧牲自己，照明我們。我永遠都忘記不了她嘚教誨之恩，我長大后一定會報答李老師！

　　當班主任不在的時候作文600字 34

　　教我們語文的是我們的班主任任老師，平時任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來一句話也不說，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說出來的話語，總是帶點幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著我們。

　　任老師的教學方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽老師說：“作文是寫出來的，必須勤練習，堅持寫日記”她還說：“好的作文是改出來的，必須認真推敲，反復修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”。可任老師卻告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過的好詞好句好段進行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，用到自己的作文當中去。

　　任老師對我們學生都很好。她心細如發(fā)，如果發(fā)現誰今天臉紅的不正常，她就會用手摸摸該同學的頭，問這問那關懷備至；小禮拜有不回家的同學，她值班時就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領我們在操場上做游戲、談心、講故事，還給我們借來許多的.書，讓我們盡情地閱讀。

　　她不但關心我們的生活，對于我們的學習更是要求嚴格，什么字要寫得端正，一邊寫一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說多讀才會理解得更透徹，其實問題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學習要溫故而知新。什么上課時要坐好，認真聽課，有時好像有點婆婆媽媽，但細想想全是真理！

　　平時不愛說話的我，今天也說了這么多，這大概是有其師必有其生吧！

　　當班主任不在的時候作文600字 35

　　老羅是我們的班主任。她自己說她像辣椒，誠哉！但我更覺得老羅是“千變萬化”的孫悟空，不信？看著吧！遠遠的，她來了！

　　巡察員老羅

　　下課了，“青春活力”來了，“群魔亂舞”現了。老羅肯定有特別的“神力”，當你還在調皮搗蛋的時候，老羅同志已經像拍恐怖片似的站在了你的身后，一點腳步聲都沒聽著。等你回頭看時，她的臉綠了，你的臉要紅了。唔，這個巡察員可真是“神出鬼沒”啊！你說，老羅是不是飄著走路的啊？

　　時光機老羅

　　老羅的課就跟聽故事似的，尤其是名著閱讀課。可以說，我上一節(jié)讓人疲憊的四十五分鐘體育課，像是度過了四十五年；而吸引人的語文課就像是只過了四十五秒。就像坐時光機一樣，也許真的是故事，有些同學都入迷的睡著了，這可不是睡前故事啊！這幾個家伙慘了。

　　千手觀音老羅

　　星期一是最忙的一天，老師們要批常規(guī)作業(yè)，周末作業(yè)，有些時候還要編學案，出去聽講座，上課前要備課，提前到教室，還要管班級里那些“雞毛蒜皮”的小事，我懷疑老羅怕不是有一千只手，怎么就忙得過來。腦海里出現一千只手在亂舞的老羅，有的'手在打字，有的手在指著同學的額頭，有的手在慷慨地揮舞。哈哈，笑出聲來了。如果我也有一千只手，那我肯定要用一千只左手寫作業(yè)！

　　陽光老羅

　　老羅雖然會千變萬化，有時像火爆的辣椒，有時像莊嚴的巖石，總是罵我們是三百斤的野豬，但是她也會幫我們帶來的花草澆水，充滿柔情的；雖然說我們二班常被認為是無藥可救，但她仍然為我們二班爭取每一次展示的機會。我覺得不能用言語去正面地表達對羅老師的愛戴，只好用陽光來側面烘托：“你好，老羅；你好，陽光！”

　　當班主任不在的時候作文600字 36

　　我的班主任，是一個怪人。

　　軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時，我就認定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領帶，標準的中國傳統班主任穿衣風格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

　　但這么一個“標準”的班主任為什么說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……

　　當時正是運動會報名的時間，因為人數基本上滿了，于是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學正在問問題。問問題是好事啊!老師應該都希望學生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現G同學的筆記沒有記好。我本以為他教訓教訓G同學就完事兒了，結果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的'風險，這能不怪嗎?

　　還有一點就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常常看不清楚題目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的時候，我們也跟著他歡喜。

　　剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然后“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個，還有什么“我的錯，我悔過”等，這里就不細說了。

　　看，這么一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

　　當班主任不在的時候作文600字 37

　　我有一個慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時刻關心著我們。

　　朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領我們去讀書，去游戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。

　　朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習慣。她常說：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗，假如，現在身上有一點小瑕疵，將來就有可能成為大疤痕。”她循循善誘，像啄木鳥一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲，使我們健康快樂地學習、生活。記得在二年級的下學期，我寫的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個又一個鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺中，我已經來到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的'本子找了出來，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語重心長地說：“你看看你的字，怎么寫成了這樣？要是在考試，你也寫成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點頭，發(fā)誓：一定要寫好每一個字。之后，我不斷的努力，終于寫出了一手漂亮的字，不但字寫好了，就連成績也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫，每當我捧著一張張耀眼的獎狀時，那時我從心底里感謝你—朱老師。

　　“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛，您的教誨之恩我終生難忘！

　　當班主任不在的時候作文600字 38

　　在多姿多彩的校園里，在我們四年級255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。

　　王老師留著長長的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動的嘴，只要老師的嘴角微微上揚，我們就知道王老師要表揚我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的.衣著可時尚啦！一個星期沒見過她穿同一套衣服。王老師走起路來昂首挺胸，做起事來雷厲風行。她可是我們心中的女王。

　　王老師非常嚴厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門，事后，表情嚴厲的王老師把丁俊沅請上了講臺，開始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴厲的眼神瞪著他，好像在說：這么多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著老師嚴厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴厲而語重心長的對他說：人犯了錯誤沒關系，可要敢于承認錯誤、知錯能改才是好孩子…。聽完老師的話，丁俊沅紅著臉低下了頭。正是老師的嚴厲，才讓我們不僅努力學習，而且都努力做個品學兼優(yōu)的好學生。

　　王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業(yè)時，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭發(fā)，我抬頭一看，是老師望著我，會說話的眼睛好像在說：子亮，仔細理清題意，題目做起來就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開了。

　　尊敬的老師，我無法用筆來描繪您，是您讓我們四年級255班成為了一個充滿愛和陽光，積極努力進取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂的時光，我從心底里感謝您，尊敬您！

　　當班主任不在的時候作文600字 39

　　我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時觀察周圍的`運動。她的耳朵就像數字“3”，連學生細微的聲音都能聽得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺得老師很漂亮。

　　譚老師上課很嚴格，不管誰管，有一次上課有人搞小動作，被老師發(fā)現了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴厲地批評了他。還有一次，有人調皮搗蛋，沒做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現，但還是被發(fā)現了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時，學生們發(fā)出一陣驚嘆，因為他們從來沒有見過這么嚴厲的老師。

　　譚老師不僅嚴厲，而且可愛。她對同學很溫柔，經常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們在玩游戲，譚老師看到了，說：“我跟你玩游戲吧！”所有的學生都很驚訝，因為他們從來沒有和老師玩過游戲，所以他們都異口同聲地說：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來，看到他躺在地上一動不動，老師馬上送他去醫(yī)院治療。

　　譚老師不僅嚴厲可愛，而且勤奮。她會一絲不茍地完成學校交給她的任務。她總是給我們上課，認真批改學生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺得累，但從來不喊累，一直糾正到晚上十二點。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅持做完了這些課。

　　我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會永遠記得她！

　　當班主任不在的時候作文600字 40

　　我贊美紅燭，但是更贊美具有紅燭品質的人——老師。在我們班里就有一位，她就是巧嘴數學老師——楊老師。她的眼睛很亮，亮得像沒有微波的海水，正如她那與世無爭、恬淡的性格一樣。

　　在課余，我們說起楊老師來，總是稱她為“巧嘴楊老師”。

　　“巧嘴”的稱號是名副其實的。不信，我說一兩件事讓你聽聽。

　　記得四年級的時候，有一次數學課。楊老師出人意料的說：“給同學們講個小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說：‘從前有座山，山里有座廟……’”聽著聽著，我們都笑了。楊老師問哪位同學能接著往下講，這個故事能講完嗎，為什么？這個故事講不完，后面的話可以用什么標點符號表示？在我們興趣盎然之時，楊老師引出了“循環(huán)小數”的名稱，是我們覺得學循環(huán)小數就同聽故事一樣。

　　楊老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用，課后也處處讓人拍手說絕。

　　一次課后，我們剛上完書法課。小芳同學不小心把墨水濺到了楊老師的白襯衫上，那點點大大小小的墨水滴在楊老師雪白的襯衫上特別顯眼。小芳嚇得低下了頭，等待著楊老師的.批評，同學們也呆住了。楊老師看了看我們，笑著說：“小芳，你可真了解老師的心思呀!老師正嫌這白襯衫顏色太單調了呢，多虧了你這墨水，現在好看多了！”同學們聽了，發(fā)出一陣驚喜的笑聲……

　　楊老師，你就像這紅燭，用自己的光照亮別人，給別人帶來光明，然而卻不顧自己正在慢慢融化。楊老師，您對我的教育之恩，我永世難忘!

　　當班主任不在的時候作文600字 41

　　老師的愛像一盞明燈，能照亮我們前進的方向；老師的愛像一團烈火，能融化我們內心的冰霜；老師的愛像涓涓細流，默默的滋潤我們成長！

　　我的班主任趙老師，她留著烏黑亮麗的長發(fā)，她不僅人漂亮，工作上也兢兢業(yè)業(yè)。她對我們的愛既是親切的又是嚴厲的！

　　同學們最喜歡班主任的語文課，每次她都能把課講的很生動，帶感情的朗讀，加上她聲情并茂的.動作，好像那穿成串的猴子，小爪子一伸，水中月亮一下子碎掉的景象就在眼前；又好像那可憐的小女孩望著火柴中的烤鵝，垂涎欲滴，可剛要伸手，火柴滅了，烤鵝不見了……趙老師的聲音是那么親切，那么動聽，我們一個個聽得入了迷！

　　有一次數學課，我覺得這堂課的內容很簡單，通過預習，我自己都看懂了，課上就開了小差，打起了電子游戲。我打的忘乎所以了，正當我開心得笑出聲來時，趙老師輕輕拍了一下我的肩膀，我嚇了一跳，覺得大事不妙。我抬頭一看，老師眼里是氣憤，我的臉，紅了。老師什么也沒說，繼續(xù)看著我，我偷偷看她的眼睛，眼里盡是失望，我的臉燙了。我再抬頭，正與老師嚴厲的目光相對，我感覺自己的臉快燒起來了，我好想找個地縫鉆進去……于是，我低著頭把游戲機遞了出去！老師接過游戲機，還是一句話沒說就回到了講臺。我的心七上八下，這次要被在全班同學面前批評了，我恨不得變成一只鴕鳥，一下子把頭扎進沙漠里……可是令我意外的事是，趙老師繼續(xù)講課，好像剛才的一切都沒有發(fā)生一樣！這種無聲的嚴厲，保護了我弱小的自尊心，也深深地教育了我！

　　趙老師的愛像春風，溫暖又溫柔；像夏日，熱情又奔放；像秋雨，甘甜又清涼……我為有這么優(yōu)秀的班主任而感到無比幸福！

　　當班主任不在的時候作文600字 42

　　我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。

　　李老師留著短卷發(fā)，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。

　　我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學生每次作業(yè)的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優(yōu)秀的字。為了激勵我們，三個優(yōu)秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡。看著老師認真批改完作業(yè)，我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。

　　我的成長離不開老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案，但還是穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上。李老師看著她的同學，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的'看著我，似乎在對我說太棒了！以后繼續(xù)努力，大膽開口！

　　李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發(fā)現了。我想：這太可怕了。我們三個都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個都是好學生，老師相信這種事情以后不會再發(fā)生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。

　　從四年前一個年幼無知的孩子到現在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。

　　當班主任不在的時候作文600字 43

　　每天中午，當我和同學們踏進教室門口，我們總會看到一位老師。他的背有點彎，像一棵樹被風吹彎了。他坐在講臺桌旁，埋頭批改我們的英語作業(yè)《教與學》。一本書，一支筆，一個正確的“A+”，積累在他的手中。他就這樣目不轉睛地盯著書，重復著同樣的動作。我抬頭看了看教室里的鐘:1點15分，學校大門剛剛打開。

　　教室空無一人，只有幾個早起的同學在認真做作業(yè)。他抬頭看著我，輕聲叫我“黎明”。然后，他遞給我一本滿是紅筆字跡的《教與學》的書，上面夾雜著大大小小的紅圈，讓人眼花繚亂。

　　“這里清楚了嗎？”他指著一個問題。我盯著作業(yè)本看了很久，茫然地搖了搖頭。他拿出紅筆，點燃了那一頁。“應該是這樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的'想法。因為近距離的接觸，我抬頭一看，發(fā)現他的臉憔悴了很多，一定是為班級傷透了心。

　　下午第一節(jié)課，科學易老師在講臺上，給我們講鹽酸的性質。此刻，我只是看著窗外，天空是藍色的。我的心就像一只自由的鳥，很長一段時間我不知道它在哪里飛翔。突然，一個黑影擋住了部分藍天。仔細看，嚇得我像老鼠看見貓一樣，縮回了頭。熟悉的身影，他又來了！

　　課間休息時，我和同學們聊得很開心。當我回頭看時，我又在門口看到了那個又高又瘦的身影。我看見他背著手站在門口，用銳利的目光盯著我們。我相信你已經猜到他是誰了。是的，他是姚老師，我們87班的班主任。他的存在無處不在，無論是上課還是課間休息。我知道，他在默默為我們付出！謝謝你，我的好老師！

　　當班主任不在的時候作文600字 44

　　時光荏苒，歲月在一點點地流逝。陪伴我們學習的人，大部分時間是我們的老師。留在我心里最深處的記憶，便是我初三的語文老師楊麗紅，她也是我們的班主任。唯有對她，我是想用千言萬語去表達的。

　　記得和她的初次見面，是在八年級的班門前。那個時候我們顯得有些慌亂了，因為班級的大門是遲遲不開。在我面前的是一個穿著大方，個子不高，但長得很和藹的女子。之后，我從同學那里得知，她就是我們的新班主任。老師說，門鑰匙不知道在哪個管理部門。于是就帶著幾個同學一起去找了。那是初秋，那不帶一絲暖意的秋風，在她的臉上吹拂著，可見她的臉已經被這討人厭的風給吹紅了，那黃里透白的發(fā)絲在風中飄浮著，清晰可見。這時，我的內心被她給溫暖到了。

　　因為從初一開始，我的英語成績就一直不好，所以，母親說每天讓我默寫十五個英語單詞給班主任發(fā)過去，讓班主任監(jiān)督，我認為作為班主任的她那么勞累，可能不會答應。可是不然，她答應了。在那之后我就每天發(fā)十五個單詞過去，果然，進步不小。之前那一道道的英語題對我來說就好像是無字天書，可那之后，我會獨立思考了，可以憑借自己的知識去做題了，別提有多開心了！雖然我的`成績還是不突出，但我會堅持下去的！

　　考試過后，同學們都取得了自己理想的成績。然而，我的成績卻一落千丈，我感覺像是剛破的傷口又被撕裂了一樣。這時，楊老師鼓勵我說：“要努力下去！”是啊，成績不理想，原因只在自己。也正是楊老師的這句話，鼓勵著我對于學習沒有放棄。正是因為您，我會一直在學習的路上走下去！

　　是啊！我相信她是陪伴我青春路上最有價值的人。是啊！也只有她，是我千言萬語也講述不完的。青春路上有您的陪伴，真好！

　　當班主任不在的時候作文600字 45

　　我的班主任，是鼎鼎有名的邢老師，她長著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛中透露著絲絲慈祥的目光，眼睛上戴著一副厚厚的眼鏡，一雙大大的耳朵，一雙溫暖而粗糙的手，身上有一種淡淡的香味。

　　每當老師走過來，我們都會知道，那是因為邢老師每次從辦公室出來都會帶著自己的鑰匙，每當老師過來時要是都會發(fā)出響聲，“當啷當啷”的聲音，聽起來非常的清脆。

　　邢老師她性格開朗，我們所有同學都非常喜歡她，就來家長也非常認同和信任她。

　　在學習時，邢老師非常的嚴厲，努力地想把每個同學都培養(yǎng)成才。

　　在開心的玩時，邢老師都會讓我們覺得非常的幽默，她能讓我們開心起來。

　　在面對同學犯錯時，她會把同學叫到辦公室，然后坐下來，細心地聽同學講的前因后果，如果她覺得這個同學做的不對的話，就會給他講解他到底錯在哪里，犯了什么錯誤，犯了這種錯誤的后果，然后她會把這位同學帶到教室里，讓同學承認他做錯后，會再把這個錯誤給同學們說一遍，并且不允許同學們再犯同樣的錯誤。過了幾天，我們當中再也沒有犯同樣的.錯誤的了，老師見到這一幕也開心的笑了。

　　有一次，我犯了沒有寫日志的錯誤，老師就讓我到辦公室一趟，到了辦公室，老師坐了下來，先問了問我為什么沒有打日志，我說：“老師，對不起，我由于很忙疏忽了要打日志，今天回到家，我一定會把日志補回來的，老師對不起了。”老師說：“你看看現在的孫子涵，和你在一起變了多少，我看著都很高興，不過，你和孫子涵在一起變得開朗多了，我真替你高興。”聽了老師說的話，心里開心多了，回到家后，我補上了日志。

　　這就是我的班主任。

　　當班主任不在的時候作文600字 46

　　我的班主任真是一個盡職盡責的班主任。

　　我又一次半夜感冒，他背著我去醫(yī)院。

　　當時我半夜感冒了，就從宿舍出來了，把頭靠在走廊門口，期待我爸媽現在過來送我去醫(yī)院。可是現在半夜，他們怎么可能過去了，也沒人知道我現在突然發(fā)高燒！

　　突然，在昏暗的燈光下，我看到一個人影在我眼前晃來晃去。我吃了一驚，突然身體一跳，差點哭出來。但是等我搞清楚了，原來是他，我的班主任。這么晚了，他出來巡邏。當時有點感動。“你怎么還起得這么晚？你為什么靠在這里？”他蹲下來和藹地問我。不知道為什么，因為感冒了，頭很難受，也可能是因為看到了他，覺得很親切，就猛撞了他一下，眼淚忍不住流了下來。淚水直接浸濕了他的衣服，我看到他的嘴唇似乎在動，但我無法停止說話。讓我抓緊它。突然，他好像注意到了什么，摸了摸我滾燙的額頭。炎熱嚇了他一跳。“孩子，你好像感冒了！”我紅著眼睛，點了點頭。他趕緊從口袋里掏出一包藥，往我嘴里塞了些藥丸。“這是感冒藥，吃吧！吃了就好！”然后不知道那里的礦泉水喂我吃了，把藥吞下去了。

　　然后他沒問我，也不管什么，把我背在背上，把外套穿在我身上。他緊緊地抱著我的大腿，好像害怕我會從大腿上掉下來。而我軟弱，所以對他，有一種熟悉的感覺。在他身上，似乎有一種我懷念的味道。當時我趴在他背上，感覺特別溫暖舒服，甚至放松，以至于連我搭在他肩膀上的.手都縮進了懷里。但是我堅定的靠在他身上，沒有倒下的跡象。

　　我不知道他抱了我多久。我只覺得他的背很暖。我突然睡著了。醒來的時候，我已經躺在校醫(yī)室的床上了。他躺在我的床上，眼睛紅紅的，布滿血絲。

　　這是我的班主任。我生病的時候，他很照顧我。他是一個認真的班主任。

　　當班主任不在的時候作文600字 47

　　清晨，教室里傳來一陣陣朗讀聲。站在講臺上的那位老師，高高的，瘦瘦的，秀氣的面孔，有神的大眼睛，長長的棕色卷發(fā)整齊地梳在腦后。她，就是我們的班主任——秦老師。

　　平時，秦老師對我們很和藹，也很愛和我們開玩笑。可是認真起來，那樣子可嚴肅了！

　　記得那次運動會，我報名參加了跑步類的200米和400米。在200米的比賽中，我獲得了第2名。在為400米準備時，秦老師對我說：“唐培玉，這次發(fā)揮的不錯，加油！”然后露出了一個甜甜的微笑。我不知怎么了，就呆呆的站在這里，還是張文虎捅了我一下，我才驚醒，心想：我一定要加油，讓秦老師高興，為班級爭光！接下來的400米，我使出了全身的力氣，終于得了第3名。第3名對于某些同學不算什么，但對我來說，那可是天大的`喜訊了。看著秦老師的笑容，感覺實在是太美了！仿佛把世界上所有美的一面都集中在此，我心中有一種說不出的美好。秦老師，您可能早忘了，但我至今記得一清二楚。

　　那天中午，我和幾位同學來給秦老師捏肩捶背，我負責按摩頭部。突然，我發(fā)現了一根白發(fā)，我仔細看了看，還有幾根，我趁秦老師不注意，偷偷的拔了下來。我心中有一種酸酸的感覺，剛剛30出頭的秦老師竟然有了白發(fā)，因該是用腦過度造成的吧。事后，我把白發(fā)埋在了我家小區(qū)中的花園內，希望它不要再出再次出現在秦老師頭上。

　　教師節(jié)快到了，讓我們在這新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，并說一句：“感謝您，秦老師！將來無論我們成為蒼天的大樹，還是低矮的灌木，我們都會將以生命的翠綠向您祝福，我們的老師！

　　當班主任不在的時候作文600字 48

　　我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會說話的瞇瞇眼。蘇老師在學習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關心、照顧我們。

　　記得上個星期，老師給我們聽寫，同學們寫得都不錯，可是，楊黎同學因為在暑假里太貪玩了，沒有好好溫習功課，所以有很多熟悉的字都寫不出來。下課以后，老師把這位同學叫到面前，嚴厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心。看著一向溫和的蘇老師這么嚴厲地訓斥楊黎，同學們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當中還有誰敢怠慢學習？

　　可是，你別看蘇老師在學習上對我們要求很嚴，在生活中，蘇老師對同學們可好了。有一天早上，生活老師叫同學們起床，我剛從夢中醒來，就看見自己身上沒蓋著被子。我感覺到頭暈想吐，渾身上下一點力氣也沒有，可是，今天要進行數學期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來，到餐廳吃了少許早點，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說明了自己的癥狀，老師關切地摸了摸我的額頭，說我一定是著涼感冒了。并給我買來藥吃了，又監(jiān)督我喝了一杯熱氣騰騰的白開水。考試期間，蘇老師幾次來尋問我的病情，見我沒事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個人好，那你就錯了，我們班同學常說“蘇老師有43個孩子”，你聽聽這話，就應該什么都明白了。

　　這就是我們既像嚴父又像慈母的'班主任——蘇老師。說實話，我很想寫一首小詩贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話來送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！”

　　當班主任不在的時候作文600字 49

　　老師是火種，點燃學生的心；老師是石級的，承載著學生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。

　　在我心目中，有這么好的老師。她是我的班主任，也是我的數學老師，33，354張。她工作認真嚴謹。她上課認真有條理，但也有善良的一面。上課開始，走進教室，走上講臺“好，同學們”“站起來”“好老師”。這種班級形式對每個班級都一樣，從不改變。

　　我記得剛來這個學校的時候，是你把我?guī)У饺松�轉折點的十字路口，是你教會了我做人做事。我記得那節(jié)課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無關的話題。你看我的時候，我不懂你的意思，就不理你，繼續(xù)說我的。下課后，你把我叫到辦公室，小聲對我說：“我覺得你變了，和上學期不一樣了，可以說話了。”我很不解，說：“說話不好嗎？”“可以說是好，但要看說什么。你說的時候，上課說話就不聽了。你不會做我課后留下的作業(yè)。這不虧嗎？”“可是我的學習沒有下去。”老師說：“你的學習沒有退步，但是考高職就不行了。”“我這樣，沒事的。”老師有點生氣。“你愿意讓自己落后嗎？你的成績一直很好，但是不夠穩(wěn)定。如果不救他們，成績會更差。你彌補他們還來得及。”聽了之后，好像是這樣的。上課一定要講話嗎？這就是我的長相嗎？這簡直是自尋死路。不，我不能自愿這樣墮落。我想變得強大。

　　在這里，我要感謝張老師的鼓勵和批評。沒有你的鼓勵，我不會對自己有信心。沒有你的批評，我永遠看不到我的`錯誤。你永遠是我心中的好老師！老師，您無私的奉獻永遠撫慰著我的心靈，您的諄諄教誨永遠銘記在這屬于您的美好日子里。感謝您的栽培！

　　當班主任不在的時候作文600字 50

　　她長著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時而自然地披散著。美麗沉靜，她常常穿著得體的衣服，她就是我們語文老師——曲老師。一個溫柔，善良，有責任，有愛心于一體的好老師。

　　語文課上，他用那富有感染力的`聲音引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們沉寂在語言的魅力里時，某個調皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風暴雨隨風飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。作業(yè)本上細微的差錯都逃不過曲老師的火眼金睛，面對同學們每一個錯誤曲老師都會用紅筆仔細的圈出記號，并在旁邊畫一個方框要求我們及時訂正，他常說知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做個知錯就改的好孩子，每當作業(yè)本發(fā)下來時我都迫不及待的打開。找一找看有幾句畫波浪線的好詞好句，讀一讀曲老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

　　課間曲老師經常會與我們吟詩詞歌賦，校園里的桂花開了，淡黃的桂花紛紛飄落下來，見此情景曲老師趁機提問，"誰知道關于桂花的詩詞？"一位同學搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學們爭先恐后，興致勃勃地背誦古詩詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。

　　這就是我們可敬，可愛的班主任曲老師。

　　當班主任不在的時候作文600字 51

　　蹬蹬蹬走廊里又傳來了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個九零后，她有一雙烏黑明亮的大眼睛，喜歡披著長及腰際的烏發(fā)，更是引人注目。孫老師的名字里，有一個萌字。同學們都喜歡稱呼她萌萌噠老師。

　　孫老師從一年級就擔任我們班的'語文老師，今年是第四個年頭了，她已經成為我們學習生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書好看，喜歡纏著問她假期里環(huán)游世界的經歷，而當我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮，也會第一時間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是，她能記住每個小女孩當日的發(fā)型，并一一復原。

　　雖然孫老師平日里對我們和藹可親，可在學習上卻對我們鐵面無私。進入三年級下學期，我們明顯感覺到閱讀理解的難度大大增加，有幾次單元考試，我們班的成績都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸的脾氣，她帶領我們多讀、多練，仔細分析文中關鍵詞背后的含義，確保每一位同學都把文章吃透、讀透。

　　期末考試結束了，返校日，我們又聽到走廊里傳來那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門口頓了頓，探了一下頭，然后笑意盈盈地走上講臺。不用說，這次期末考，我們班又一次如愿在年級名列前茅。

　　同學們，這次我們語文考試成績不錯。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話的真諦了吧。這話不僅適用于你們，還適用于我。大家有點茫然地看著孫老師，只見她壓低了嗓音，其實你們期末考，我比你們還緊張吶。現在就我們一起享受輕松的暑假生活吧！但是，別忘了暑假作業(yè)哦！

　　這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。

　　當班主任不在的時候作文600字 52

　　時光如水，歲月如歌。我升上了六年級。班主任還是讀四年級時教我們語文的柯老師。被她教過的同學都清楚地知道班主任發(fā)起脾氣來就像火山爆發(fā)，非常恐怖。不僅如此，她還很會玩花招，今天要我們做這個，明天要我們學那個。三兩天來張手抄報，四五天來篇作文，把我們都快累死了，簡直就像魔鬼訓練。這跟別的老師比起來真是差得十萬八千里啊！以前的班主任可很少要我們做這么多的事，今做起來真是難上加難。

　　柯老師還很“懶”，出黑板報時，給我們講了主題、要領等，剩下的全部都要同學們來出，而且資料也要自己找，出不好還會被批評。班主任還經常變幻板報的.主題。就拿國慶節(jié)的板報來說吧，她看見別班的出的全是國慶的，覺得這國慶專刊每年都出，于是要我們出關于熱愛長輩的。

　　guǎn lǐ班級本是班主任的責任，但班主任偏要我們這些班干部來受罪，畢竟是班主任，我們不得不言聽計從，只好苦著一張臉，當起小班主任老師guǎn lǐ班級。

　　雖然老師像個魔鬼教練，但是她還有一個和別的班主任不一樣的優(yōu)點，就是她很會裝飾自己人的班級。盡管我們的教室是學校最簡陋的，但經過她的一雙巧手、一顆慧心，裝飾得非常美麗。瞧，這兒的作文專刊的題目多獨特啊，叫“舞文弄墨”，看那兒的手抄報專刊的題目“吾愛吾師”，表達了同學們對教師的愛戴，還有還有……上面貼的全是同學們的作品，多么使人賞心悅目啊！在這個魔鬼教練的魔鬼訓練下，從這個班級出來的同學們，就個個都能干精明。

　　啊！在辛勤園丁的栽培下，小草更翠了，在漫漫學習路上下班縈繞著老師愛的銅鈴，叮咚，叮咚，是這般悠遠，綿長……

　　當班主任不在的時候作文600字 53

　　上課鈴剛響，班主任夏老師就出現在了教室里。

　　她個子中等，圓圓的臉蛋，有一雙明亮又溫和的眼睛，鼻子上還帶了一副眼鏡，更讓人感覺到很有文化。

　　“請同學們把書打開到19課，《小動物過冬》”夏老師微笑對我們說。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動物們，過冬采取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的薄膜將殼的開口處封得嚴嚴實實，躲在里面過冬；蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠；螞蟻不冬眠，它們準備足夠的食物用來過冬。聽了這些，我感覺自己身臨其境的來到了動物王國。

　　下課鈴響了，夏老師帶領我們到戶外去做運動，她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。

　　夏老師的字寫的很棒， 所以她也嚴格要求我們。記得有一次，我的字寫得都‘飛’起來了，夏老師把我喊到身邊，語重心長的告訴我，字不是這么寫得，寫好字，對你很重要。我打開我的本子一看，很吃驚，上面寫得不好的'字用紅筆都修改了，旁邊還加了批注，連一個標點也沒有放過。我要學習夏老師那種一絲不茍的精神。

　　記得，有一次我和其他8名同學，代表班級參加歌頌比賽，結果我回家后，光玩了，沒有背《祖國頌》，夏老師教育我，做事情要認識對待，那一個晚上，我下了功夫，結果我們班在全校取得了第一名的好成績，我好開心啊！

　　每天放學后，送走了我們，夏老師又要回到辦公室去為我們批改作業(yè)去了。

　　這就是我的班主任，是一位優(yōu)秀班主任。大家想認識她嗎？那就跟我來吧！

　　當班主任不在的時候作文600字 54

　　她，是一個時常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽到她津津有味的講解，臉上總是帶著燦爛的微笑，不管哪一節(jié)課上，她都在后面觀察每一節(jié)課并且認真對待自己的工作，雖然時光的流逝已經時而淺時而淡的看到她臉上的魚尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師。

　　“叮鈴鈴”手機響了，一句從電話里說，班主任要來醫(yī)院里看我，正在要出院上學的我被打斷了，并且驚呆了，我連忙從醫(yī)院的病床上跳下來，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來只是虛驚一場，看來老師還沒有來，但是我始終沒有放下心來，并且跟家人抱怨老師怎么要來，這是出乎意料的抱怨！ 突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒有發(fā)現我，趕緊連跑帶跳的.爬回了病床上，心驚膽跳的等待老師的到來，就在老師拎著一箱牛奶走進來的時候，我驚慌地看了老師一眼，并強迫自己的臉部肌肉微笑起來，老師跟我家人說了我的學習情況，還說自己好不容易有了空來看我，然后說班級有許多同學要來醫(yī)院看我，但老師都不敢讓他們來，擔心他們的安全，老師的身上寄托了班上同學們的祝愿，同時也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息，所以早早的說要離開了，我在向老師送別的時候，說了聲：“老師，再見！”這聲“再見”包含了我對班上同學的感激，還有對老師的敬佩和愛戴感激之情。 托老師和同學們的祝福，第二天我就可以出院了。

　　我愛我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。

　　當班主任不在的時候作文600字 55

　　我的班主任是位語文老師。她有著圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話說得很標準，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動聽！只要她上課，同學們都非常認真地聽。遇到難記的詞語時，她總是千方百計地設法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說：編個有趣的順口溜，讓猜測的`謎語，或者說……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時，她總是先教我們用心去體會，然后帶著感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經歷過的感覺。陳老師費了不少心血教我們知識，伴我們成長，我愛我們的班主任語文老師——陳老師。

　　我的語文老師是鄧老師，我特別敬愛她。

　　她帶著一副眼鏡，留著短的頭發(fā)，有時很親切，有時很嚴厲。

　　當我們考試好的時候，或者學習有進步時，她就笑著夸獎我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當我們作業(yè)寫不認真或上課不專心聽講時，她也會很嚴肅地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時我們都很怕她，再也不敢不聽話了。

　　記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看，學習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個嚴厲的人。

　　我的老師很嚴厲，但也有親切的時候。記得有一天，我和同學玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時我覺得老師就像我的媽媽。

　　我的老師真是一位好老師！我愛我的老師！

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