高二狀物作文：掌
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高二狀物作文：掌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二狀物作文：掌1
這次去看望爺爺，那棵到現在還挺拔翠綠的仙人掌，激起了我的回憶。
小時候，我負責給陽臺上的花兒澆水，一眼瞄到了這棵仙人掌，它不像其他花兒一樣有漂亮的小花，綠綠的葉子，好吃的果實，而是全身長滿扎人的刺，樣子也不怎么討人喜歡。這就使我對他不好起來，不希望他呆在這百花爭艷的陽臺。
那天，正好烈日炎炎，于是我心中便萌生了一個壞壞的念頭，不給仙人掌澆水，渴死他！那時我還小，不知道它很耐旱。過了幾天，依舊不見他有什么異樣，還是那樣生機勃勃。
我常常對著她嘆氣：你看看你，怎么能長得這么丑？你看人家郁金香多好看！你怎么長了一身刺兒呢？
過了幾天，我開始實施B計劃把它肥死，也就是給他瘋狂施肥。但計劃也像之前一樣，除了弄得滿屋子臭味兒，什么都沒變。
不知什么時候，老師在課上講到了仙人掌：仙人掌是一種生活在沙漠的，唯一植物。為了適應沙漠環境，它的葉化成刺，來減少水分流失，生命力也出奇的頑強。這么一說，它長刺不是丑，生命力強不是錯。
但她外形丑陋，常常不受到人喜歡，總是遭到一般世俗的譏諷，為此吃盡了苦頭
聽到這兒，我的臉紅了，覺得很羞愧，低下了頭。
我甚至怨恨那棵仙人掌在我不人道地對待他時，他竟閉口默不作聲。
回到家，我快速沖向陽臺，對著仙人掌真誠的說了一句：對不起！望著仙人掌，它似乎依舊沉默不語，陽光下，我似乎聽到了他的心聲：沒關系！
生活中，有多少承受苦難和挫折，卻默默無聞、無私奉獻的人，仙人掌精神應該是我們每人都要有的好品質，他堅強、陽光、忍耐，無論刮風下雨，他都默默承受，只將一片翠綠奉獻給世界。
高二狀物作文：掌2
大自然中生長著一種植物，它叫做仙人掌。
仙人掌的樣子千奇百怪，有的似金雞獨立，有的如龍爭虎斗，有的似倒掛金鉤，有的如萬馬奔騰。有的雖然四分五裂，埋伏在地，試圖重新爬起，擁有英勇無畏獻身精神的它得到了神的恩賜--給了它第二次生命。站在仙人掌的面前你會感到無比榮耀，因為它是沙漠中的佼佼者，它長著無數根硬刺，身披綠色戰袍，在陽光下暴曬；大千世界無奇不有，你也許會想世界可以像它一樣的植物已經所剩無幾，這足以讓人嘆為觀止。
仙人山、仙人劍、仙人樓、蟹爪蓮、仙人球、曇花、令箭荷花。花期一到五彩繽紛，美得嬌仙俏麗。它在無所求的品質中奉獻了美麗。
如果是一般的植物早就已經Gameover了，試試仙人掌在于這種惡劣環境做著殊死的斗爭，他的愿望不是什么像牡丹一樣的榮華富貴，也不是像其它花一樣爭奪“花中之王”的稱號，他的愿望只有一個，那就是——奉獻。
在沙漠中，有多少人們和動物借助它巨大的身軀里豐富的水，才能生存下來，所以它被人們稱為“沙漠中的甘泉”的美稱。
一棵仙人掌，即使不澆水，也可以生存10-20年，由此可見它的抗旱本領是如此的強大。
它的全身各部位都是“寶”：可以食用、美容、養顏、化血化瘀以及做牲畜飼料等。
面對仙人掌圍成的綠色海洋，讓我想起了去日本東渡的鑒真；虎門銷煙的林則徐；精忠報國的岳飛；也讓我想起了正在奮斗中的那些建設者。讓我明白了，只要有堅貞不屈的精神，一定可以獲得非凡的成就。
高二狀物作文：掌3
今天，朱亦蕭帶了一盆小花，姚宇佳帶了一盆仙人球。小花特別好看，還散發出陣陣香味；可仙人球既不好看，又不香，所以大家都不太喜歡它。
說起仙人球，它的外形蠻有趣的，它長得像球，球上有突起的條紋，而且布滿尖刺，誰都不敢去碰它。如果是大的仙人球，它周圍都會長滿小仙人球，像一個幸福美滿的大家庭。仙人球的生命力也很強，如果長時間不澆水，它也不會死。如果把它的頭切掉，它還會長出來呢。聽老師介紹：夏天的時候，老師把仙人球放在車里，忘了拿出來，放了一個星期，拿出來的時候它不僅沒枯，而且長了一朵小花。冬天的時候，別的植物都到室內去了，而它還在室外吹著寒冷的風，但它依然堅強地挺立著。
我了解了那么多，但我還是有疑問：為什么仙人球只長刺，不長葉？為什么它的生命力那么頑強？問題很多，我要去向《百科全書》請教。
原來仙人球生長在熱帶或亞熱帶的干旱地區，干旱的土壤是很不利于植物生長的，為了能生存下去，植物就要改變自身的結構，千方百計地從土壤里吸取水分，同時要減少自身水分的消耗，只有這樣，才能在惡劣的環境中生存下去。仙人球的莖厚墩墩的肉很多，漿液也很豐富，可以貯藏大量的水分，由于植物水分的消耗主要部位是葉子，為了減少消耗保存體內的水分，在干旱的條件下，仙人球的葉子就慢慢地退化了，漸漸地變成了針狀，這就是仙人球的刺。仙人球的葉子退化了，但仙人球的莖是綠色的，可以代替葉子進行光合作用，制造出體內所需要的各種物質。
自然界里藏著許多奧秘，只要我們認真地去尋找，探究，就會獲得許多知識。
高二狀物作文：掌4
如果你善于發現，就會明白，你的優點并不比你的缺點少。
——題記
去善于發現自己的優點吧，不要總是抱怨自己的優點比缺點少，善于發現你就會明白，其實自己的優點還是蠻多的嘛！
我的眾多優點之一就是：助人為樂。
記得有一次，我和我媽媽去春秋廣場玩，天氣甚是好；許多家長都領著自己的小孩子出來玩，廣場甚是熱鬧。
我慢慢的在沿著階梯邊走著，突然耳邊傳來一陣小孩子的哭聲，我以為是哪個粗心的家長沒看住孩子，讓孩子一不小心磕著了。然而，那聲音持續了很長時間都沒有停止，而且旁邊也沒有任何人在安慰，這是我非常的奇怪，于是我對我媽說：“媽，我去那邊買個東西，一會兒就回來了，要不你先去看看那里的衣服吧！”沒等我媽吱聲，我便跑走了，果然，不出我所料，我的正前方，一個小男孩癱坐在地上，在那里放聲大哭，而旁邊一個家長也沒有。我忙上前去，問：“小朋友，是不是找不到媽媽了？”他點了點頭，然后繼續放開嗓子大哭，我最害怕孩子哭了，孩子一哭我都慌，我急忙對他說：“別哭了。姐姐領你去找媽媽。好不好！”那個小孩聽了，眼淚汪汪的抬起頭來，對我說：“姐姐，是真的么？”我點了點頭，那個小男孩兒一聽，離開不哭了，給我了一個燦爛的笑容。我有些無奈，但還是領著他去找媽媽了。
問了一位又一位的阿姨，還是沒有找到孩子的媽媽，我不由的有些失望，連那個弟弟看到找了好久都沒有找到媽媽而失望的我，頓時又再次淚流滿面。我忙安慰他，這是，有一位三十多歲的女人，頭上竟是汗，滿臉慌張地跑了過來，一下子把弟弟摟進了懷里，一邊安慰受驚的弟弟，一邊在那里不斷的感謝我。
我搖了搖頭，對她說：“這是我應該做的。"說罷，我邊跑遠了。
今天我要為我自己鼓掌。
高二狀物作文：掌5
近些年來，學校提倡環保，并且各個教室的衛生抓得很嚴，只要被糾察隊員發現一張紙屑，班級就不能得到每周評一次的“五星班級”。可見，學校對衛生多么重視。
這天下午，輪到我們組打掃衛生。我邊掃邊抓破頭皮地想：到底要怎么掃或用什么方法才可以讓地上什么時候都沒有紙屑呢？除了所有人不扔垃圾這個不可能成立的方法之外，已經毫無辦法。可是，沒辦法也得想啊！誰叫老師把這個重任交給我。
第二天我毫無頭緒地來到學校上課，樹上的蟬“知了，知了”地叫著，使我心情更加煩躁。突然，在我視線前方十一點鐘方向出現了一張被揉成團的白紙，一道道揉痕清晰可見，仿佛在傾訴著它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習慣地彎腰撿起，扔進一旁的垃圾桶。不是我愛做好事，而是我看那紙太不順眼了。你想想，我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無數顆“毒瘤”，吃不好飯睡不好覺，醒來眼前都是那一團白白的東西，會不會瘋掉？我用極其厭惡的目光將它送到“家”里，真想回家燒香求它不要再出來作惡。
這一幕，被一旁的值班老師看到了，她竟鼓起了掌，隨之旁邊檢查校徽紅領巾的糾察隊員也鼓起掌來。我疑惑地轉過頭，那位老師說：“你做得很好，你的行為值得大家學習，難道不需要一點掌聲鼓勵嗎？”我還暈乎乎地，吞吐地說：“啊，什么？額……對，沒錯。呵呵。”
在受到掌聲激勵的我心中萌發了一個方法，可以徹底清除紙屑，那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼，然后讓紙屑“消失”。計劃正在進行中……
一陣鼓勵的掌聲，讓我得到靈感，使一個難以解決的問題被解決。我認為掌聲很神奇。
高二狀物作文：掌6
掌聲，堪稱世間最美妙的聲音，它使無數失敗者揚起勝利的風帆；使無數自卑者的臉上綻放自信的笑容；它如同一條清澈的小溪，流過無數失意者的心田，滋潤著希望的芽苗。我們要感謝掌聲！
有過這么一個小故事：在西北的一個小山村里，有一個小孩叫小天，小天的爸爸在他出生后就死了，小天的家境也一落千丈，所以小天一直很自卑，在同學們的眼中，小天是個怪物；又矮又瘦，臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發亂蓬蓬的；穿著一件不和身而且打滿補丁的衣裳，頭也總低著；沒有人愿意與他玩。好在小天有個好老師，得知小天會朗誦后；便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中，小天作為代表參加比賽，比賽時，小天聲情并茂，朗誦非常成功。朗誦完后，會場里一片靜寂，隨即爆發雷鳴般的掌聲，小天在臺上呆站了很久，少頃，眼淚像決堤的洪水涌了出來。從那以后，小天變了，雖然衣服仍打滿補丁；卻很整潔，學習成績也突飛猛進。一直低著的頭，也昂了起來，臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵，讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應該感謝掌聲嗎？
在你迷茫的時候；親人、老師的掌聲可能會使你豁然開朗，在你失意的時候；朋友`同學的掌聲會給你帶來希望。因為掌聲；小天昂起了頭，因為掌聲；劉翔拼力一搏，成為“亞洲飛人”。因為掌聲；歌壇新人輩出，各領風騷……別認為你有多棒，在成長的路上，有多少人為你喝彩`為你鼓掌啊！你有今天的成果，難道就不要好好感謝掌聲嗎？
我要向全世界高呼；“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲！”
高二狀物作文：掌7
每個人來到世上都希望演繹出輝煌的成就和創造有個性的自我，都希望自己的風度學識、動人的歌喉或是翩翩起舞的身影能得到別人的認可和掌聲，但是并不是每個人都能神采飛揚在燈光閃爍的舞臺上。作為平凡的個體，大多數人只能在鎂光燈的背后呢喃或獨白，沒有人關注，沒有人在意，沒有人給予簇擁的鮮花和熱烈的掌聲。面對此情此景，有些人往往感嘆自己的渺小與庸常，羨慕別人的優秀和成功，其實這又何必呢？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但他只能肯定某些人的成就，無法否定多數人的價值，只要你真真實實的生活，活出一個真真正正的自我，那么即使所有人都把目光投向別處，你還擁有最后一個觀眾，你還可以給自己鼓掌。
也許你是一只煅燒失敗，一出世就遭受冷落得瓷器，沒有凝脂樣的釉彩，沒有精致的花紋，可當你摒棄一切雜質，由泥胚變成瓷器的時候，你的生命已經在烈火中變得灼人而又亮麗，你應該為此感到欣慰。
也許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪又平凡無奇，在滄海桑田的變遷中被人們千百年的遺忘在那里，可你同樣應該自豪，長久屹立不倒便是你永恒的驕傲。
也許，也許，也許你是一朵殘缺的花，只是一片熬過旱季的葉子，或是一張簡單的紙，一塊無奇的布；也許你是時間長河中一個匆匆而逝的過客，不會吸引人們半點目光和驚嘆，但只你擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。
為自己鼓掌，沒有半點矜持和矯飾，自自然然大大方方，瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩。
為自己鼓掌，不是自我陶醉，不是自我滿足，而是一種超脫，一種高昂的人生境界。
為自己鼓掌，不要在意別人的目光，要記住你就是你人生中最好的欣賞者。
高二狀物作文：掌8
在我的生活中，并沒有多少掌聲，但是，我并不因此而悲傷，因為，我可以為自己鼓掌，當我聽到這發自心靈深處的掌聲時，我就會產生出許多感慨，我就會對自己說：“你又完善了一步。”
記得剛剛跨進中學大門時，我就想，現在，我成了一個小人人了，處處應以一個男子漢的標準來要求自己了。于是，我制訂了一個做人的原則。我的原則的第一條就是：無私。
可是，沒過多久，我就“犯規”了。一天，在上數學課的時候，老師布置了幾道難題，我做若、做著，只聽見“嘶”的一聲，我的同桌就從我的草稿本上撕下了一張紙，我苦笑了一下，便繼續做數學題了。正當我為一道難題發愁的時候，又聽見“嘶”的一聲，我的草稿紙又損失了一頁，我不耐煩了，皺著眉頭狠狠地瞪了他一眼，他好像并不在乎，我無奈地搖了搖頭，己無心做題了。過了一會兒，正當我解題的靈感來的時候，又聽見“嘶”的一聲，我的草稿本又“折兵”了。此時，我惱了，我不管三七二十一，將做不出題目的怨恨全部朝他發泄了出來。我想，我當時的樣子一定很可怕。
回到家，我瞥見了寫字臺玻璃板下的“原則”，上面“無私”二字好像在嚴肅地批評我。我想，不就是為了一點草稿紙嗎？我又何必發那么大的火呢？其實，人人都需要幫助的，我不也是一樣嗎？我既然十分渴望別人的關心和幫助，那么，我為什么不能給別人多一點關心和幫助呢？
想到這里，我仿佛聽見有人在為我鼓掌，像近在眼前，又好像遠在天邊，我四處尋找著，沒有人。哦，我終于明白了，那掌聲是發自內心深處，是我的心靈在為我鼓掌，是呀。“人”字的結構本來就是相互支撐的，我笑著對自己說：“你在掌聲中又完善了一步！”
高二狀物作文：掌9
在學校中間的花壇里，那里有一株開了花的掌。
那掌，幾乎被人們所遺忘。很少去留意它，現在它長得很茂盛。一個圓圓的身子;幾朵小花插在頭上;還有一根根尖銳的刺。寬雖然沒有像玫瑰那樣艷麗;沒有像海棠那樣花得迷人;沒有像吊蘭那樣綠發披肩;也沒像月季花那樣婀娜多姿;更沒有像松樹那樣蒼郁挺拔，在這個校園里，它多么渺小呀!有的同學喜歡綠發披肩的吊蘭;有的喜歡婀娜多姿態的月和季花，而我卻喜歡一株渺小的掌。
它頭上的小花有11朵，掌頭上長花對我們來說是稀奇的，但隨著科學發展，掌頭上也開了花。它頭上的花10朵都斷了，還有一朵開得正歡，它里面的花蕊是的，花大約有2厘米高，連花里都長了刺。在遠處看像一只大蘋果，愛看像只小刺猬在尋找食物。
不管什么花都要葉子的襯托，掌聲的刺就是它的葉子。它的葉子是針形的，像針一樣尖銳，誰碰了它一下，他的手上立刻就會流血。
一位名人曾經說過：“不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”每一種植物都有用美妝扮大自然，所以每種東西應該值得人愛惜。
高二狀物作文：掌10
每個人降臨到這個多彩多姿、充滿神秘色彩的世界上，都希望自己有美麗的容貌，驕人的成就，創造出有個性的自我。但在現實生活中卻并不是每一個人都能站到燈光閃爍的舞臺上，實現自己所期盼的美好；并不是每一個人都能得到他人的認可、鮮花和掌聲。作為一個平凡的我們，只能在昏暗的燈光下獨立生活，沒有人關注，沒有人注意，更沒有美麗的鮮花和震耳欲聾的掌聲。這時，可能有些人就會感覺自己是多么的渺小和平庸。覺得自己同樣是人為什么別人那么成功而自己卻這么的失敗呢？其實，并不是這樣。因為，只要你努力了就會有自己生活的價值。并不是只有鮮花和掌聲才能體現一個人的成就。只要你真真實實地生活，活出一個真真正正的自己，即使沒有一個人關注你，為你鼓掌，那你還有一位最后的一位觀眾——自己。你可以為你自己鼓掌。
那是一節自習課，教室里非常的安靜。靜得只能聽見同學們沙沙寫字的.聲音。而我也是和其他同學一樣在做數學老師布置的作業，剛開始我做得非常順利，可以說是暢通無阻。可是，當我做到第七題的時候就被難住了。于是，我就趴在桌子上一遍又一遍地審視這道題。可是，還是想不起來。這時，我的心里就非常的著急。因為老師說下課就交。于是，我強制自己靜下心來認真思考這道題。終于，我想到了這道題的解法。當我做完那道題以后，看著自己努力的成果，我暗自為自己鼓掌、高興。可能在別的同學眼里那道題微不足道，做完也只是小菜一碟。但是，我并不認為這樣。因為這是我用自己的努力得到的，我認為這時值得我驕傲的。
為自己鼓掌，沒有半點矜持和矯飾，自自然然，大大方方，瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩。
為自己鼓掌，不是自我陶醉，不是自我滿足，而是一種超脫而又高昂的人生境界。
為自己鼓掌，不用在意別人的目光，要記住：做自己生命中最好的欣賞者。
高二狀物作文：掌11
有人希望自己像一只雄鷹，搏擊長空；有人向往游魚，簡單而快樂的生活；還有人想化作天邊的一朵悠悠白云，閑適而自由。要我選擇，我會選擇仙人掌一樣的生活。
沙漠，一片令人敬畏的土地，它讓千萬的生靈為之屈服。因它的到來，多數植物只能選擇躲進森林。叢林安逸平和，但這并不是我理想的選擇。我會像仙人掌一樣，留下來堅守生命的希望。
面對灼熱的陽光，面對難耐的高溫，仙人掌堅硬了自己的盔甲。但這似乎并不夠，它大膽地褪去了一片片肥厚的綠葉，換上纖細而堅硬的刺片，寬大的莖汲取陽光中的精華，延續著生命的傳奇。炎炎烈日，奪走了安逸的生命卻帶不走它生的希望。我要像仙人掌一樣，即使在逆境中也不輕言放棄，敢于打破陳規，改變自我，收獲一個更加堅強的人生。
面對逆境，仙人掌學會了改變，外殼日加堅硬，但內心卻依舊充滿溫情，體內的甘露依舊充盈。外面是漫天黃沙，內心卻從未被一絲纖塵所污染，它呵護著玉壺中的那片冰心。 當我第一次看到仙人掌開花時，頓時心生感動，我真正感到這是一種偉大的植物。大地賦予它的是嚴酷的環境，是無邊的無助與孤獨。而它不但堅守住了生命，還將生命的純潔與美麗賦予了大地。鮮艷的顏色，純潔的花瓣，裝扮了大地，也讓這個世界多了一絲溫情與感動。
安徒生歷經生活的磨難與艱辛，但他沒有抱怨與咒罵，而是用一個浪漫純真的童話溫暖著、凈化著世界。海倫凱勒也是沙漠中的一支英雄花，命運讓她失去視力、聽力，她依舊頑強。她改變了學習、生活的方式，但善良美好的心靈卻依舊未變，她幫同樣遭遇的人重拾自信，笑對生活。
我告訴自己，我也要像仙人掌一樣的生活，即使遇到困難，卻依舊微笑著面對，并感化著世界。
高二狀物作文：掌12
一切，盡在掌聲中。
掌聲，是失敗時給自己的鼓勵；掌聲，是傷心時給自己的安慰；掌聲，是成功時給自己的祝福；掌聲，是迷惘時給自己的肯定。掌聲，就是給人類帶來幸福與歡樂的天籟；掌聲，就是給自然帶來溫暖與陽光的太陽；掌聲，就是人生的四月天。
每當我失敗了，傷心痛哭時，我總會在內心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲，但我自己的鼓勵勝過于世上的任何一個掌聲。內心的力量是偉大的，每次為自己鼓掌，總會有一種勇氣涌上心頭，讓我重新振作，盡管給自己的掌聲是如此之小，小得只有自己能聽到，但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來。
人逢受挫時，情緒總會傷心抑郁，這時便想找個依靠來安慰，找個港灣來休憩，以便撫平內心的不快。每當我受挫了，痛苦傷心時，我總會在心里悄悄地為我鼓掌。因為掌聲是給靈魂最好的一種安慰，是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的仙藥，因此，我常常在傷心時把掌聲送給自己，讓自己在掌聲中得到安慰。
成功來之不易，成功是要經過無數風吹雨打才能到達的彼岸。因此，每當手握成功的權杖，周圍都會嘩然響起陣陣掌聲，這就是對成功的祝福。每當我成功時，我總會用掌聲為自己送上祝福與喝彩。
人生的道路漫漫無邊，不經意間就會走到分岔路口，這時的我們總會失去前進的方向，不知該走哪條路，內心便躊躇不決。其實，條條大路通羅馬，每一條道路都行得通，關鍵在于是否有勇氣去走。這時，給自己點掌聲，對自己的決定表示肯定，便會走上正確的道路。
掌聲點綴著我的生活，我的人生因掌聲而變得生動有趣，掌聲就是我人生的四月天。
高二狀物作文：掌13
紅掌，顧名思義就是紅色的手掌。怎么個紅法？紅得像簇燒不完的火苗，紅得像熱烈的胸膛。掌嘛，不僅形容紅掌花，更形容葉子：葉子像手掌一般大小，光滑、細膩。
一盆紅掌，遠遠望去，像綠色的百葉窗攏著的火焰，惟妙惟肖。紅掌花也是手掌型的，拋開顏色，還真是有點像葉子呢，除了上面托著的一根短短的、鵝黃的像蟲子似的花蕊，別的倒沒什么區別。可仔細一看，又不一樣了：葉子光滑細嫩，可以清晰地看見葉脈與紋理。而花瓣的表面凹凸不平，還盛著細小的露珠，蹦這蹦那，好不有趣。葉子的綠、花瓣的紅，頗有味道：葉子的綠，綠得新鮮，綠得放松，綠得自然，由深到淺，葉子的綠，似乎被某種物質牽引著，有點明媚；花瓣的紅，紅得妖艷，紅得熱情，紅得美好，花瓣的紅，像被某種情緒誘惑著，有些甜蜜。
至于莖嘛，由粗到細，由紅到綠，錯落有致，高低不一，一束一束的。
紅掌花是最最幸福的。
你說它像個樸實恬靜的女孩吧，卻又那么盛氣凌人：它被一大堆綠葉襯著，眾星捧月一般托著，給人一種高高在上的感覺。火紅的身影，晃著你的眼睛，沖擊著你的心靈。
你說它像個冷艷高傲的女王吧，卻又那么的質樸淡雅：它和一簇簇的葉子熱鬧地擠在一起，像是在親密地交談；它依偎在另一根莖上，又像是在喃喃低語。
唉，其實它什么也不是，就是一盆沒有香味的花。可偏偏它是最幸福的，不必為一些瑣事所煩惱。
窗前，清風徐過，它盡情地擺動身姿；落日的余暉透過窗戶，金色的霞光灑在花瓣上，火紅的花瓣泛起了金光，更添了幾分嫵媚。
紅掌花是最最幸福的了，不是嗎？
高二狀物作文：掌14
掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。
——題記
人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。
路漫漫其修遠兮，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。
如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；
如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天；
如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光；
如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。
是啊！掌聲有無窮的力量，有時可以沖昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風發。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。
是啊，人生處處需掌聲！
高二狀物作文：掌15
掌聲是失敗時的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時的安慰，是快樂似的分享;有了掌聲，人生才有沖勁——題記
小時候，時常能聽見爺爺奶奶的表揚聲，姑姑的贊許聲，因為我時常能做出意想不到的舉動，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區外墻貼自己畫的保護環境的宣傳畫，或是能從1寫到100的數字，畢竟我那時才3，4歲，聽到他們的贊許我十分高興，有一種莫名的沖動。
隨著歲月的流逝，贊許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨。我十分想要得到它，于是我有做了一些傻事情：經過別人家看見有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結果得到的是一頓批評，在回去換拖把的時候我心里直納悶：“為何不表揚我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢去買東西吃，可爺爺不給，于是乎我萌發了一個念頭——偷
盡管我知道這是錯的，但是想到可以不花錢就可以得到東西，大概爺爺會為此表揚我吧？爺爺知道后嚴重的批評我，最后我去給人賠禮道歉，還有將剛才的東西換人家，別人卻不責怪，可能就是因為這次的錯誤，使我今后都不敢在那別人的東西。
贊許離我越來越遠，責罵常常與我相伴，有時我也在煩惱—如何才能得到贊許？
漸漸，我又聽到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽寫語文單詞時得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌說了一句：“不錯呀！下次要加油哦！”我當時欣喜若狂，高興了一整天，因為闊別已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊，于是我每天認真聽講，測驗又得100分，掌聲與贊許又重新回到我身邊。
人生或許如此，有心種花花不開，無心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從贊許到責罵，再回到贊許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門邪道，認真踏實刻苦去做好每一件事，掌聲與贊許總會在你身邊繚繞。
掌聲與贊許能使你進步，能使你誤入歧途，但是正確認識它，你的一生將受益無窮。
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