關于偏見的作文（精選25篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關于偏見的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　偏見的作文 篇1

　　在學校里，常會看到老師和同學對一些差生產生偏見，用一種老眼光對待他們。吳闖就是一個被人歧視的人，因為吳闖成績不好，有時又不愛干凈。

　　記得有一次，吳闖要跟賀子晉一起玩，但是賀子晉卻說：“你這么不愛干凈，成績又不好，我才不跟你們玩！”吳闖聽到這話，心里非常傷心，只見他的眼角慢慢流下了眼淚，我實在看不下去賀子晉對吳闖的偏見。面對吳闖說：“你來我們這玩吧，不要理他們。”說完，我瞪了他們一眼。結果吳闖一下子跑開了，我又說：“賀子晉你看著辦吧�！闭f完我便揚長而去。還有一次期中考試，吳闖破天荒地考了第一名�？墒峭瑢W們都說他是抄的，不是他的真實成績，放學以后他跑過來跟我說：“卞學智，我真的沒抄！”我說：“我相信你！”他說：“這就好，只要你相信我就行了�！�

　　在一次單元測試中，吳闖只是沒有發揮好，老師就對他有偏見，于是把他叫到辦公室狠狠地教訓了他一頓。但是我想對老師說：“雖然他的'成績不好，但是吳闖的辦事能力非常強，您不能只看缺點，優點也是要看的呀！”比如，我讓吳闖打掃一下窗臺，掃完以后，我用手一摸，一塵不染，真的很棒。

　　老師，同學們，請您不要對吳闖產生偏見，他也是有優點的，對嗎？

　　偏見的作文 篇2

　　公平，是一種偉大的美德。然而，有時人們并不重視它，更可悲的是，有些人掉進了偏見的網，難以自拔。

　　班級里有個叫劉暢的同學，不擅長與人交際，因為愛指責別人，大家都很討厭她。更要命的是，她還經常做一些惹人厭煩的事。久而久之，沒人愿意看她一眼，大家都像躲避瘟神一眼躲著她。

　　這次的數學測試，她竟然破天荒的考了滿分，取得了全班第一的.桂冠。然而，這本是件好快樂的事，卻因為大家的議論紛紛蒙上了陰影。走到哪兒，幾乎都能聽到這樣的話：“劉暢一定是家長檢查的，不然怎么可能考那么好？！”“切！騙人精，鬼才信她能考那么好！”這些流言蜚語如刀子般刺著我的心。我可以確信一點：如果你問上一句，說這些話的人是他從那兒得到的情報，親眼看見的嗎？百分之八十的人都會啞口無言。對于這些有偏見的人，我只能說一句：“難道你們都忘了世間還有一種美好的品德叫做‘公平’嗎？”

　　不偏見，其實跟“信”有關。對某種事物，只有包含相信的態度，才能做一個公平的人。你便會發現，“公平”是世上萬金不換的珍貴美德。

　　偏見的作文 篇3

　　“鐵證在此，你有什么好狡辯的！”從我們班中傳出了陣陣吵鬧聲。你可能會問了：怎么回事呀？別急，聽我慢慢道來。

　　前幾天，班中連續發生了多次“鋼筆失竊案”。班里人心惶惶，生怕自己的文具也慘遭“黑手”。幾位“受害者”正商量著報告老師。此時，一向自詡為“神探”的小明阻止了他們，表示自己會調查這件案件，不用老師操心了。

　　但是，他最先做的事不是根據“犯案”現場的蛛絲馬跡分析，而是找來歷年來“文具失竊案”真兇的.資料。經過他的統計，發現犯罪指數最高的人，是小強。

　　他當即找到小強，并一口咬定小強是兇手。小強漲紅了臉，拼命解釋。可小明就是不聽，他高聲喝道：大膽蟊賊，快快束手就擒。歷年來，文具失竊發生了十起，其中有六起是你干的。這次事件真兇，不是你還能是誰？小強頓時呆住了，張口結舌，半天也說不出一句話來。見小強不再反駁，小明又故作莊嚴地說“鐵證如此，爾等休得狡辯！”于是，就有了開頭的一幕。

　　接下來，小強只說了一句話，便讓一秒前還很驕傲的小明泄氣了。他說：“這次事件的高峰期，我沒來上學，因為我感冒了�！毙∶黧@愕地大叫一聲：“�。�！不可能！”可事實如此。小明只好又找來歷年兇手資料，繼續懷疑著……

　　偏見，就像一堵看不見的墻。它使我們純真的同學情有了隔閡，使大家產生信任危機。

　　偏見的作文 篇4

　　美國作家愛默生曾說過，我們或許對別人偏見，但是對命運沒有偏見。每當看到這句話，我就意味深沉，我想起了班級以前的一件事情。

　　在一個陽光明媚的早晨。教室里響起朗朗的讀書聲。同學們個個都在認真的讀書。但有些同學卻沒有。而是在自顧自的講話。比如我旁邊的小金，就在聊游戲。影響到我早讀了。忽然，我們的班主任任老師領來了一名新同學。他讓大家停下早讀。

　　等教室安靜下來。他緩緩地說“這是你們的新同學小何，希望你們好好照顧他，不要欺負他，不然我可饒不了你們。聽完同學們默默點了頭。”老師把他領到了他的新座位，何同學就坐在我的后面，我可樂壞了。畢竟我是班里數一數二的“大壞蛋”，我對小何說快給我行禮。小何低頭不語，他拿出了自己的書，默默地看著。這可惹惱我了，我忍不得別人容不下我。于是我決定放學后給他一個教訓。

　　很快就到了下午的`放學時候，我對何同學說你別走，你留下來我有事跟你說。我跟他說我看不慣你，你這個樣子太拽了。我故意抬高語調，他卻默默不語。然后等我說完他卻對我說“希望你不要對別人有偏見，不是每個人都像你一樣這么欺負別人，你需要理解別人。我不喜歡說話是因為我性格的問題。但是你不能這么無理地對待我�！闭f完我默默地低下了頭。

　　這時候我才明白我們要對別人有理解。不能一味的有偏見。我們應該丟掉這種偏見，讓人人和平相處。

　　偏見的作文 篇5

　　我很討厭偏見。偏見，使男生對我們女生另眼相看。

　　在我們班里，因為女生當班干部的很多，所以很多男生都很不甘心，都說老師對我們女生好，在老師面前裝乖，對我們所有的女生都好，他們男生也不知道，其實我們女生中也有被老師有偏見的呢！比如杜卓慧她不僅學習不好，而且人又邋遢，她向我們借東西的時候，很多女生都不借，害怕她把我們的東西弄臟。老師那邊對她偏見的地方就是學習，作業不僅經常做錯，而且上課還老走神，被老師說過無數次都毫無用處。

　　但是，男生對我們女生偏見還不止這些，王鑫和趙文麗都是班長，也是不折不扣的暴力女，在她們以前的班級里是“四大天王”，其他的兩大天王分別是呂怡潔和陳怡如（這些都是女生）。我在餐堂時的位置是在男生多的那張桌子，而且那張桌子上面坐的都是男生中的大王，到那桌之后，我才知道這些，和男生在一桌的時候，他們經常說一些惡心的話題，實在忍不住的時候也會管一管（因為我是值日生）。如果還是管不住的話，我就叫班長了，因為她知道男生的'致命地方。

　　直到期中考試之后，男生才對我們女生沒有了偏見，主要是因為我們女生中有人的狐貍尾巴露出來了，對我們不再偏心了。

　　就這樣，男生對女生的偏見就沒有了，事實說明我們班的男生心地都是純真的。

　　偏見的作文 篇6

　　《傲慢與偏見》是英國著名女作家簡·奧斯丁的代表作，作品描寫傲慢的單身青年達西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族`彬格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。

　　其實這本書，在二年級時已經接觸過了，但當時對于劇情的繁雜很沒有耐心，看了幾章就沒有了興致，便一直擱在一旁，直至今日才重新拾起。不過再看開頭幾章時還是覺得很無趣，到后來明白才這里是在為以后的情景埋伏筆。一眨眼，三十幾章已經過去了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫出來了。這本書中似乎只有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對的好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付”討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達西。可笑他的話里充滿破綻，而聰明過人的伊麗莎白雖能與彬格來小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說實話，我并不認為伊麗莎白被騙說明他是一個”愚人”。人，總是先入為主，達西先生傲慢、無禮的樣子早已進入伊麗莎白的.頭腦，還怎么對他產生好感？對于旁人的點評又怎能輕易的置若罔聞？對達西產生偏見是很正常的。我說的旁人自然就是指相貌堂堂的韋翰了。不可否認，韋翰長著一張英俊的臉，表面上也裝得非常”紳士”。雖有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之說可就連我這個活在二十一世紀，以旁觀者的身份看這個故事，仍然對韋翰產生好感，又豈能怨伊麗莎白這一個生活在過去時代的姑娘？

　　偏見的作文 篇7

　　我知道，從他出生的那一刻起，這永遠的偏見已形成。

　　在他沒來到這個世界的時候，我是我們家中的一塊寶，可以說是捧在手心，怕碎了，含在嘴里，怕化了。可是他的到來，使我原本快樂幸福的美好生活瞬時間破滅。

　　我，一個普通的不能再普通的一個女孩。我是個大大咧咧生性活潑女孩，我的不拘一格是我們兩個水火不容。

　　他，調皮搗蛋，目中無人，愛說大話，眼高手低，不管他做什么，似乎都是對的，沒人罵他，沒人打他。

　　可就是這樣，老天爺還是把一見面就打架的我們兩個結成了姐弟。

　　我比他大四歲，理應當他叫我一聲姐�？墒乾F實生活中的他，卻是一個沒大沒小，什么也不懂小毛孩兒，經常提著我的名字叫我，從沒叫過一聲姐。我去找她告狀，而她卻說：“你都多大了，他還小，你不會讓讓他�！焙呛�，他小嗎？我大嗎？他小也只比我小四歲，我大也只比他大四歲。

　　他生性調皮搗蛋，所以經常惹我生氣。有的時候實在忍不住了，便出手打他幾下，可還沒打幾下，他便哭了，去她那里告狀，還說什么我打他的頭了，我無語了。我壓根就沒碰他的.頭，何來的打他的頭？她說：“到時候打傻了，你養他一輩子去，去，扇你姐去﹗”這還是一個母親嗎？教導著小的去打大的。

　　還有很多，可她都是一笑帶過。

　　我曾想過要婉轉這些，可都是些徒工無勞。

　　偏見的作文 篇8

　　這是部浪漫又現實的愛情故事。愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說中種種關于門當戶對，以及財富的考量卻充斥其中。

　　伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來的影響萬分懊惱，達西也因此勸賓利先生離開，后來自己也是在理智與情感較量之后萬分矛盾地向伊麗莎白吐露心事。所以說什么是愛情？那種純粹的愛情，愛的不顧一切，單純的潔白如雪的愛情是不是真如鏡中花水中月，是不是只不過是人們心中的美好幻想和追求罷了，二現實生活中人們總是尋找二者之間的平衡點。

　　伊麗莎白在知道威克姆的真實面目前對其充滿好感，他的姨媽卻說這樣的青年托付終身不會幸福，因為他沒有財產沒有穩定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動克制自己的情感，但這樣并沒有給伊麗莎白抹黑，只會讓我們看到一個真是理智的伊麗莎白，聰明理智的姑娘。

　　達西繼承祖業，生活無憂無慮，在上流社會里也是受人敬仰，在那樣的`地位，一切的美德都不為過，慷慨大方，助人為善，這些東西無助于對他形象的豐富，對他倒是沒什么評價。

　　讀完這本書，給我最大的感受就是：在追求愛情的路上，一定要堅定自己的信念，不要因為金錢名利或其他原因而草草決定，要堅持尋找真愛。如果對方的某些缺點是自己所不能忍受的而且也是自己所無法改變的話，就應該果斷選擇放棄；當然也應該要珍視彼此，不要由于別人的一些話就改變自己的決定，幸福要自己去經營。

　　偏見的作文 篇9

　　“人心中的成見是一座大山，任你怎么努力都休想搬動�！�

　　人世茫茫，人心難測。而使人心變得如此可怕的是深入人心，盤旋扎根的偏見。

　　正如《烏合之眾》當中所講的“人們從來不追求真理。”人們往往將真理等同于自己的偏見，當自己的偏見被反駁時，則認為他人的言語是虛假的狡辯。一葉障目，那一片小小的葉子就是人心里中大大的偏見。而那被障住的，不僅是眼睛，也是人們內心里的善良。

　　偏見阻斷了人與人之間的坦誠相待。一個其貌不揚的人，人品就定差嗎？身為一名女性，就一定要做家庭婦女嗎？這些偏見在我們生活中很常見，但有些人認為它就是理所當然。偏見是終究會被打破的，這個過程，雖困難重重，卻也是前程萬里。

　　還有我們最近學習的《愚公移山》，愚公用時間解釋了真相，消除了智叟對他的偏見，在我看來，愚公移的不止是山，還是偏見。

　　有一句老話“只許州官放火，不許百姓點燈”這句話隱藏了很內涵的偏見，說明了當時的`社會是有多么的不公平。和偏見有相近意思的詞叫歧視，沒有人說“我歧視你”，但會有人說“我對你有偏見”，其中意思便不言而喻了。

　　謊話說1000次也是謊話，偏見存在幾百年也不會成為真理，只要有人在追求真相，我們便不再害怕偏見。

　　愿我們能懂別人的不易，不止看到自己的辛酸。

　　愿我們能面對那些我們無法改變的事情。

　　亦愿我們生而為人，能正常看待別人的不足。

　　偏見的作文 篇10

　　自從廣場舞風靡全國后，不管是大城市，還是小鄉鎮，跳廣場舞已經是一種普遍的鍛煉方式了。

　　而廣場舞的舞蹈風格，已不再局限于扭秧歌的類型，更是有不少高難度的，有活力的舞蹈，甚至也有一些時尚的雙人舞。

　　以前看到別人跳廣場舞，總會有人說，哎，這些人就是閑的，不用家務，不用看小孩，太會享受了。

　　漸漸地，我也開始脫離這種偏見。

　　因為當我們看到她們在跳舞時是自信的，動感的音樂與協調的舞姿，有時讓旁觀的我們也想著躍躍欲試，可很多時候于面子，還是不敢甩開手腳跟著去練。

　　但自從我那天一時腦熱加入了晨練舞蹈團之后，我才現了，其實跳舞真的會加強一個人的自信感。

　　當然，在你還不會跳的時候，那三腳貓的舞姿會讓你慚愧地不敢再嘗試，這時候旁邊總會有人鼓勵，接著跳，沒人一來就會的，錯沒關系，改了再跳，先跳慢再練習跳快些。

　　于是，在這樣的鼓勵聲中，漸漸地從笨拙到熟練，無形中自卑畏縮的心態里增加了自信的成分。

　　然后，有些一直跳得不是很完全的人也會互相安慰，沒事，慢慢來，就當鍛煉身體流流汗也是好的.。

　　這是一種正能量的想法。

　　于此，我對于自己以前對廣場舞的偏見感到慚愧。

　　看人看事，還是不帶偏見的好，多從他人的行為生活中學些正能量。

　　偏見的作文 篇11

　　每個人都有偏見。如果我們能根除這些不必要的偏見，我們會相處得更好。愛因斯坦自稱擁有世界上最聰明的頭腦，他是一個出生在德國的猶太人，出生時就被貼上了猶太人的標簽。然而，他沒有考慮到別人對他的'偏見。相反，他更加努力地工作，探索生命的意義，并致力于科學研究。只有這樣，他才能實現今天非凡的相對論。有一次，一個新同學被調到這個班。他很胖，臉上長滿了粉刺，所以我們都叫他“粉刺男”，因為他是一名轉學生，每個人都在“騙人”。只要他經過，學生們就會大叫：“哦！我的眼睛疼！”，也因為他是轉學生，所以我們不得不忍氣吞聲。

　　直到有一天，他再也無法忍受每個人的人身攻擊，所以他跑去告訴老師。老師也整天給我們講課。隨著時間的推移，我和他相處得越來越融洽。隨著時間的推移，我意識到他很好，很幽默，但他很害羞，不敢露面。我不應該一開始就因為他的身體和外表而給他貼上標簽，然后開始和我的同學一起躲起來。我真的為他感到難過！當我們認識一個人時，第一個評價是這個人的外表，而那只是一個階段。重要的是一個人的內在美，他的才華和氣質。這才是我們應該關心的。

　　如果這個人是“金玉在里面，但不在里面”，那么好的外表有什么用呢？當我們對待一個人時，我們不應該以貌取人，以種族取人，而應該表現出真誠的心，欣賞他們的內在美。

　　告別偏見可以讓世界充滿溫暖和幸福。

　　偏見的作文 篇12

　　這是發生在作文課上的事。那天，天氣晴朗，我像一快活的小鳥蹦蹦跳跳地跑到教室。一進門，看見同學們議論紛，我猜想：班里一定又有什么好新聞。上課鈴響了，老師高興地對我們說：“今天，我朗讀幾篇作文給大家聽聽，希望你們分析一下它們的優劣�！崩蠋煹哪樕戏褐�難以掩飾的微笑。老師朗讀的作文中，也有我的一篇。當老師用嘹亮的聲音，有聲有色地朗讀完我寫的作文《我的小表弟》后，同學們用羨慕、贊許的目光望著我。這時，我的心里甜滋滋的，臉上還露出得意的笑容。

　　突然間，教師兩眼一瞪，大聲說：“這篇作文與實際相差甚遠，是否是抄襲人家的？”啊！真嚇人。老師這么一說，整個教室頓時變得鴉雀無聲，同學們你瞧我，我瞧你，臉上都露出了驚訝的神色。我想：老師，你怎么對我有偏見呢？我心里覺得好委屈。我又想，可能自己過去水平低，老師起了疑心吧？可這明明是我通過觀察、思考寫出來的，怎么是抄人家的呢？這太不公平了！四十六雙眼睛都用懷疑、嘲笑的目光盯著我。望著這令人不快的場面，我的心痛苦極了。放學了，空蕩蕩的`教學樓格外寧靜。同學們都不理睬我，我獨個背著書包，拖著沉重的腳步在回家的路上六神無主地走著。

　　老師啊！您為我們的點滴進步嘔心瀝血，我尊敬您，可我不知道，您今天為什么這樣對待我？一個學生的過去，不等于他的今天！

　　偏見的作文 篇13

　　偏見有各種各樣的，在我們的班級里就有這種偏見，而主人公正好就是班級里的“差生”。

　　“誰要掃地？”“我！”“誰要倒垃圾？”“我！”……班級里的問答聲此起彼伏，原來都是那位“差生”的回答，他似乎能把班級里的`活全都干完，而其他的值日生都在悄悄地笑著，這樣的場景已經不是一次兩次了，而我總會不由自主地嘆一口氣，為那“差生”的積極而嘆息。

　　“差生”一絲不茍地打掃著：掃地、拖地、擦黑板……只見汗水大滴大滴地從他臉上流下，臉也因為太熱變得通紅。而在一旁的同學不懷好意地說：“幫我擦一下窗戶，謝謝啊！”“差生”還天真地回答：“哦，好的”。那個同學卻轉過頭去玩游戲了。我實在看不下去了，上去幫他一起打掃，卻引來一些人的嗤之以鼻，有些人甚至說：“就知道裝！”我也絲毫不顧，還是一心一意地幫他。

　　到了第二天，我發現粘在走道上幾天的口香糖消失了，我便四處詢問，可是大家都搖頭，直到夕會課老師和我們講：“今天要表揚姜尚松旁邊的這位同學，是他把走道上口的口香糖去掉的，大家鼓掌！”我看見一旁的好多同學都笑了起來，并且還小聲地議論著什么，然后鼓起掌來。我知道他們是因為給老師面子才鼓的，我看著他們只能無奈地搖搖頭。

　　大家眼中的“差生”其實并不差，只是他學習不好，但他有一顆樂于助人的心，我感覺他比那些“假君子”要可愛得多。

　　偏見的作文 篇14

　　我很想說，你之于她是有很深的偏見的。你最初第一反應是給予反駁，后來漸漸地轉為了默認。

　　你開始認真地查找這一份偏見的根源，于你也許是一種優越感帶來的不尊重，于她也許是一種骨子里的消極與比較，這本身就是個極不討喜的性格。

　　同樣的一件事，一句話，如果說的歡快，喜悅，就能讓與其溝通的人變得也豁達開心了起來，可如果是跟一個內心有極度自卑感的消極心態的人聊，她隨時隨地都能拋出那一兩句打擊人心情，變著法讓你心情陰抑的話語，因為她自己本身就是那樣的，除非你是一個極其內心強大的人才會受此干擾。

　　但就算是一個強大的人，也不會一直愿意與這樣的人多共處吧，畢竟能量是守衡的，一直被消耗，沒有得到滋補，那終究是會被撼變的。

　　你不愿成為她那樣的人，所以你很習慣去選擇無視，或者很容易被她所影響，甚至也有了很消極地抵觸。

　　可如果細想地話，你學會去分析她有如此狀態的成因，是否是那些過于自卑的`生活經歷，是否是一直需要卑微姿態才能茍延殘喘，是否是一直被打擊的過往，這些我們并不能真正地了解，但不能否認它們所留下的底色。

　　這事上是沒有真正的感同身受，我們不是她，也不可能去真正地了解她。同樣的，她也不是我們，也沒有我們的經歷與認知，她只是局限在自己的一小片天地中一次次地說一些讓我們有些啼笑皆非的話。那既然我們懂得，又何必去在意呢。

　　沒有偏見，是對自己的一種成全。

　　偏見的作文 篇15

　　初三是一道鬼門關，我發瘋似的做題啊！學習��！到頭來，竟還要為那不知成績的成績擔憂，真不知是何苦。

　　這不，早晨，母親又拉我去外面跑步，懶懶的我哪肯服從，慢悠悠的在母親的催促下走出家門。

　　緩緩地跑了幾步，便感覺到一陣又一陣的喘氣。無奈，只好歇下來看看沿途的'風景。沒過多久，看風景的雙眼便被一個殘疾人給吸引了過去。他是一個正值風華正茂的年輕人，卻因為一只跛腳而受到了不知多少的歧視。可他一直在不停地行走著，看得出來，他很艱難。他那只健康的腳先是一前傾，支撐柱全部的重量，接著又用雙手來掌握平衡，在跛腳向前邁時，他便雙臂前彎，兩只手緊緊地握成拳頭狀的模樣。接著，跛腳便安安穩穩的放下，一步需要很長時間的艱難跋涉。他卻一直重復著這個動作，走幾步，歇兩下，再走幾步……在自己的如此大的殘疾面前，他不屈服，不懈氣，繼續前進，向著未來。我不應該感到很慚愧嗎？

　　看著他臉上一滴一滴流下的豆大的汗水，我不禁感慨萬千，想到了許多。在現在21世紀中，殘疾人是人類中不可分割的一份子，而許多人卻在以歧視的目光看著他們。可誰曾想到他們所承受的肉體上與精神上雙份的痛苦。在現實生活中，很多健全人因為考試、工作、戀愛而自殘，輕生。但許多殘疾人卻靠自己的雙手與毅力，頑強地活了下來。那些健全的人，不是更應該讓我們所鄙視與唾棄吧？

　　我抬起頭來，看著新生的日光，大步向前踏去。是一個殘疾人，讓我重拾了信心，繼續奔跑下去！偏見是什么，都拋到一邊去吧！我只知道，世界上的人，沒有人種貴賤，沒有能力高低。

　　偏見的作文 篇16

　　我的奶奶對男孩女孩存有偏見，這得從她對待孫兒孫女的不同態度上就可以看出來了。

　　我媽媽的第一胎是個女孩兒，也就是我的姐姐。在媽媽大肚子的時候，沒有人知道是男是女，而奶奶卻總在別人面前胸有成竹地說：“肯定是一個男孩兒，我馬上就要抱孫子啰！”奶奶的話總讓媽媽感到壓力山大。媽媽聽了這種話也只會難為情的笑一笑罷了。

　　之后媽媽的肚子越來越大，奶奶更是很仔細的照顧媽媽，什么家務活都不讓媽媽碰一下，媽媽要去哪兒，奶奶都要陪著她，絕不讓媽媽一個人單獨出去，就連媽媽想到鄰居家玩一玩，奶奶也絕對會與媽媽形影不離的。

　　過了一段時間后，媽媽在醫院里把姐姐生了下來。奶奶當時并不知道是個女孩兒，聽到爸爸的.電話后，奶奶就在外買了很多東西，來到了醫院。爸爸在院門口等奶奶，奶奶一來第一個問題就是問爸爸是男是女，爸爸告訴奶奶是個女的。奶奶聽了臉色立馬變了，把手中的東西給了爸爸，然后轉身就走了，連一句關心的話也沒有。

　　自從媽媽生了女孩后，奶奶就再也沒有在外人面前口出狂言了。直到三年后，我的姑姑生了個男孩兒。奶奶高興的不得了，天天把他捧在手里，不愿拿開。

　　又是一個四年過去了，媽媽也生了個又白又胖的小弟弟，奶奶身上就發生了質的變化。奶奶不僅重男輕女，還重小輕大。弟弟生下之后，奶奶更是對她寵愛有加，天天把弟弟抱出去玩，還給他買了很多好吃的，好玩的。姐姐和我在奶奶眼中若有若無。

　　奶奶，我很想對你說，告訴你現在已經是什么年代了，你還重男輕女，重小輕大，你疼愛孫兒沒有錯，可男女本身就是平等的，你又為什么要這樣重男輕女呢？

　　偏見的作文 篇17

　　什么是偏見？偏見是人們的主觀看法，片面的推斷，從自我角度去臆斷，推測一個人或事情。每個人在為自己的偏見辯解。每個人都覺得自己正確無比每個人都恍若智慧和正義的化身，在別人的凈土里撒野。人心為何愈來愈浮躁，因為此時都在宣揚著一種浮躁和速成的文化。奈何之鐵杵磨成針是經歷千萬般歲月的`磨礪，庸人自成才是經歷過寒冬酷暑深研苦讀，不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。如今越來越強調梅花撲鼻香，卻早已忘記徹骨寒。

　　人這一生，赤條條來，赤條條去。從最開始的懵懂無知，到最后的成熟穩重。一步一步皆為自己創造，無論是世俗的成功或是失敗都是一個人在短短歲月中慢慢形成的。你遇上一些人，帶給你一些傷害，開始的時候你會恨，慢慢這種痛恨轉換成一種同情，最后就是對他們無知淺薄的一種漠視。

　　這個世界，紛紛擾擾，似乎布滿陰霾，有時候我們甚至看不清這世界，辨不清真假與是非。要想看清這世界，我們需要拭去眼角的浮塵，放下心中可能存在的偏見。

　　人生在世，都會因個人偏執偏見誤解別人，但是，誤解別人之前千萬不要輕易揣測別人的心跡，因為你的眼界所觀察到的別人只僅僅是冰山一角，根本就不了解別人為人處事的方式，所以，你永遠不清楚別人在想些什么，而貿然去揣測別人的用意，弄不好會弄巧成拙。每個人都是自己的編導，每個人又都是自己的讀者，是喜是憂，是苦是甜，或悲或歡，全憑自己掌舵，全靠自己把握。

　　我希望法律能帶走人們骨子里的偏見。大家都是成年人了，對和錯都拎得清，錯了就是錯了，敷衍就是敷衍，不想改可以不改，沒必要對世俗有太大的偏見。

　　偏見的作文 篇18

　　放下傲慢與偏見，學會欣賞，你會遇見玫瑰與星空�！�—題記

　　她是一個留級生，即使留級也并無法彌補她智力的空缺。面頰星星點點的盡是麻子坑，她坐在教室的角落不言不語。同學們叫她“一無是處”，而那片和其他同學分割的桌椅叫做“傲慢與偏見”

　　回家有路很漫長，因為她也無法料到前路有什么在等她。

　　夕陽下的小巷狹長、安靜。她背著一個破舊泛黃的包走到家門前，猶豫地拿出一個鐵銹的鑰匙打開了門。

　　“奶奶！”這個只有奶奶的`家庭，就是她永遠的庇護所，令她意外的是空氣異常地寧靜，只剩下她的心跳�！澳棠�、奶奶……”回應她的，只有被染紅的云朵和幾聲無所適從的犬吠。

　　救護車聲久久回蕩，她坐在冰冷的長椅上，一如即往地塞上耳機，她的世界只剩下悠揚的鋼琴聲。也許，只有這樣才聽不見了傲慢與偏見。那天，他想到了許多：那張福利院的領養證明，那幾張朗誦獎項……

　　“我們雖然身處深溝，但依然有人仰望星空�！�

　　學校的藝術節來得很遲，知了不再叫了，世界上失去了親呢的呼喚。

　　“下一個節目是：來自十二班小紅的朗誦——《慈悲與玫瑰》�！边@句話嘲笑一般。臺下沒有掌聲，只有一片唏噓和大聲的調侃與嘲諷。

　　“……活著就是最好的反抗，生活不只有面包，還有玫瑰和星空。玫瑰，讓我想到生活的可能；星空，讓我意識到人的局限。我們身處陰溝，依舊有人仰望星空�！�

　　臺上淚光點點，臺下掌聲連連。那一刻，世間沒有了傲慢與偏見，剩下的，只有對生命的欣賞，對她、他、它的欣賞！

　　陽光灑在人的心上，無比溫暖…………

　　偏見的作文 篇19

　　“人”加上“扁”就是“偏”，就是說偏見會把人看扁，讓我們看不清事物的本來面目。

　　大家都喜歡把失敗加在自己不喜歡的對象身上，雖然明知道跟事實未必符合，卻也顧不得了。大科學家愛因斯坦是在德國長大的猶太人，后來到美國定居，他曾經很幽默也很辛酸的說過：“相對論究竟是不是科學的真理，要到我身后才能證明。如果我是對的，德國人會說我是德國人，而法國人會說我是猶太人；如果我是錯的，德國人會說我是猶太人，而法國人會說我是德國人�！碑敃r德法兩國有歷史積怨，大多數法國人都討厭德國人，而納粹德國又全力排擠猶太人。大多數法國人認為德國人都是不好的，他們是不可能成功的。而德國人認為猶太民族是低等民族，低等民族是不可能出現巨人的。這都是偏見。

　　當我們對于這個世界有一種固定的看法的時候，這種看法讓我們只能用一種方式去判斷，去思考，全面地看待事物就是一句空話。并非所有德國人都是納粹，猶太人也并不都是低等人。猶太人有著超常的經商能力，他們有著很強的.凝聚力，以色列國家的建立就很好地詮釋了猶太民族不是低等的民族。相反，他們是個偉大的民族。

　　由于偏見，我們會把好的事物負載到我們喜歡的形象。有傳教士到非洲的蠻荒地區宣揚耶穌舍身救人的行為，當地土著人聽了，很受感動，他們圍著傳教士問長問短，希望得到更多關于耶穌的事情。于是，傳教士取出耶穌的畫像，掛在墻上讓他們看。

　　非洲的黑人一向討厭白人，他們看了耶穌的畫像后一片嘩然。耶穌怎么會是白人呢？這么好的一個人這么會是白人呢？大家一哄而散。就是到現在非洲有些部落也只有把耶穌畫成黑人，人們才愿意接受。

　　由于歷史的原因黑人對白人存在著偏見，他們認為白人都是惡魔，惡魔中又怎么會有這么好的人呢？

　　當你戴上黑白鏡觀察世界時，世界又怎么會是五彩繽紛的呢？當你偏向于某一事物時，與之對立的事物你都會認為是錯的。然而世界的對與錯，是與非不是如此簡單就能判斷的。我們需要用辯證的思維去對待一個事物，評價一個事物。一味的認同和否定都會使我們偏離中心，最終遠離事物的本質，遠離真理。

　　跳出你的思維定式，你能更接近真理。用辯證的眼光看待事物，你能得到它的本質。

　　偏見的作文 篇20

　　偏見，它真是個礙手礙腳的家伙，它生性頑劣，專門做些捉弄人的事，在陽光的臉上撒下陰云。往往因為偏見，讓我們內心變得丑惡，用陰暗的心理去描述他人。如果想要生活重新充滿陽光，必須要撥開頭頂的陰云，消除內心被扭曲的偏見。

　　我和馬小花已經算徹底完了，無論她再怎么討好我都不會再與她合好。因為她可惡至極，怎能不可惡，她竟然在我落選班干的時候還能欣然接受委任的班干職位。身為好朋友的她，怎能在我失落的時候落井下石呢？我記得她曾說過“好朋友是要有難同當的”，而在全班熱烈掌聲中走向講臺的她，卻丟下了‘落難’的我，自個兒‘享福’去了，真虛偽，我算看透她了。外表表現得得體可愛，內心不知道有多丑惡。我趴在課桌上悶悶不樂，腦子里馬小花討厭的神情一直揮之不去。這虛偽的人我不會原諒她的，我想。

　　那天體育課的'時候，我因為肚子不舒服而獨自留在了教室里。肚子的絞痛并沒有停止下來，反而變本加厲地鬧騰得我難受至極，無力地趴在課桌上的我一直無法安定下來好好休息。正當我要站起來要干嘛的時候，一只手遞過來了一瓶礦泉水，我朝著那只手往上看，是馬小花。我面無表情地看著她，她想干嘛，假惺惺地討好嗎？我才不上當，我想。但我實在難受，腿一軟跌回了坐位上。這時候馬小花伸出手來扶住了我，一臉擔心的問“你怎樣了，要不我送你到醫務室去吧�！蔽蚁胪崎_她的，但我實在沒力氣這么干，連腦子都發熱遲鈍起來。

　　那天，是馬小花送我到醫務室去的，校醫說是輕度的胃炎，平時不注意飲食導致的，沒什么大礙，不過這幾天要注意飲食清淡。我走出醫務室的時候，看到了馬小花，她手里拿著一瓶牛奶站在那里，看到我出來把牛奶遞給了我，我竟沒有拒絕。那天放學，我們又一起回家了。那天的夕陽特別美，映得晚霞艷艷的，前幾天還是死氣沉沉樣子呢？可能是我今天心情好的原因吧。

　　偏見真是個壞家伙，它趁你不防備的時候偷偷地溜進大腦里，改變大腦的思路，讓你看什么東西都不順眼。我們要像時刻鍛煉身體一樣加強自己的意志，不要讓偏見左右了自己的想法而誤會身邊美好的事物，當偏見開始露出首尾的時候，就要開始消除它，像消除細菌一樣。

　　偏見的作文 篇21

　　人們的思想在不斷地改變，但多多少少也還是會產生一些偏見，就連動畫片都是這樣的。

　　《黑貓警長》這部動畫片是大家都很熟悉的吧，但其實這部動畫片里存在著許多的偏見。比如動畫片里有一集出現過一群可愛的小動物——鼩鼱。它們戴著小眼鏡，一個接一個像小火車一樣，但它們特別膽小，什么都怕，就連老鼠都可以對它們又打又罵。但在現實生活中，這情況卻是恰恰相反的。老鼠不但不能欺負它們，反而會成為它們的食物，鼩鼱可是名副其實的捕鼠能手呢！

　　動畫片中，黑貓警長是神通廣大、無所不能的。其實在現實生活中，貓卻是劣跡斑斑的。貓的繁殖能力極強，平均一只貓每年能生十到十二只小貓。如果讓其肆意繁殖，那么幾年之后，就會有數以萬計只貓。而且，世界上30多種珍稀鳥類的.滅絕都與貓的捕殺有關。在被稱為“生物進化活博物館”的加拉帕戈斯群島上，幾種特有的珍稀老鼠也是因貓而滅絕。如果你是愛貓之人，就千萬不要讓它離家出走從而引發大禍。

　　《黑貓警長》這部動畫片雖然好看，但它的作者也會有一些小小的偏見，大家可不能被作者的偏見給誤導哦！

　　偏見的作文 篇22

　　同學之間難免會發生一些矛盾，造成我們互相之間產生偏見。

　　一天，我們班里兩個同學打架，有人面面相覷。突然，一個“天外來客”飛到我頭上了。我立刻火冒三丈，大喊一聲鬧夠了沒？他們立刻意識到自己打架打到了別人，但不想當場鬧笑話就沖我喊到：“沒！”說完倆人又打了起來。我沖到他們旁用力一拉倆人，說：“不要再打了！”我剛說他們就想來打我。我又說：“看你們誰敢打？”他們倆頓時話卡喉嚨里了。雖然我平時不打人、罵人，但是在游戲中只要有我的一隊總是贏。同時也讓他們見識了我的力量。所以他們不敢打我。

　　下課后，我聽見他們倆人說：“孫祎太愛管閑事兒了�！薄鞍�！我要不拉班級就會被扣分了”我說。為什么他們對我總有偏見呢？上課時老師對我說：“孫祎，雖然你平時寫字不好看，但是老師是為你好的呀！考試會被扣分的.！老師都是為你好的呀！”我頓時恍然大悟，原來老師經常說我字不好看，原來是這樣的�。〈蚣艿哪莾蓚�人背后說著：“哈哈，孫祎的字不好看，哈哈�！卑Γ�沒想到同學會對我有這么大的偏見呀！但是，他們第二天向我道了歉說：“對不起，那天如果沒有你班級就會被扣分了呀！”

　　同學之間難免會有矛盾，但這矛盾也會被友情所破解！

　　偏見的作文 篇23

　　我在媽媽肚子里時，爺爺和奶奶就放下手頭上所有的事，天天來照顧媽媽，端茶遞水，因為他們盼望媽媽能生出一個大胖小子來。

　　可我被一生出來，爺爺奶奶立刻變了臉色，打車回老家去了。過了兩年，媽媽又懷孕了， 但爺爺奶奶還以為是個女孩，就沒來照顧媽媽，甚至連見面打電話都談不上�？蓩寢屔�下來的是個男孩兒，爺爺奶奶一驚，就立刻跑過來。從此以后，他們都無視我，還經常打我，罵我。

　　有一次，我用攢了一個月的兩元錢買了一個小玩具，被弟弟發現后，他就跟爺爺奶奶說出這件事。爺爺奶奶過來就打了我一巴掌，讓我把玩具立刻給弟弟，還惡狠狠地瞪著我說：“你一個女孩子，憑什么玩玩具，這些東西都是給男孩子玩的，你憑什么玩？”說完后便走了。從那以后，爺爺奶奶就很少跟我說話了，我被邊緣化了。

　　我真的不明白爺爺奶奶對我會有這么大的.偏見。我希望偏見盡早離開我。

　　偏見的作文 篇24

　　今年夏天，一部《哪吒之魔童降世》的電影風靡全國。當大家都在感慨“我命由我不由天”時，我卻因為哪吒被誤解后插兜離開的背影，陷入了沉思。

　　小區不知何時來了個流浪漢，臟臟的，整日坐在小區書店的門口。沒有人知道他從哪里來，更沒有人愿意接近和了解他，只有樓下的陳婆偶爾會給他送些餅干和牛奶。“你在這兒很影響我做生意啊，趕快離開！”書店老板吼道。因為流浪漢總是賴著不走，一向溫和的`書店老板忍不住破口大罵。老板把流浪漢的包裹狠狠地一拽，扔到了別處。他并不作聲，只是慢慢地把包裹撿回來，又坐回了原處。書店老板狠狠瞪他一眼，憤然進店。張大媽帶著小孫女出來散步，小姑娘手中的球剛好滾到了流浪漢的腳邊。他笑著把球撿了起來，起身想把球還給小姑娘，但張大媽對他撇撇嘴，抱起小孫女就百米沖刺往家跑。他又默默坐回了原處。

　　有一天早上，我出來散步時，看到書店門口聚滿了人。我擠進圍得水泄不通的人群，只看到地上一大片血跡和默默抽悶煙的書店老板�！白蛲怼�…有賊……那個流浪漢沖上去阻止，可賊手中有利器，他受傷了，已經送醫院了，我……”書店老板緩緩開口�！澳憧础�…你看看你們這些人。我早就說過他是好人，他找到了我的阿貓，他不過是來找他失散多年的親人，費用耗盡，腿舊疾復發，所以暫且休息一下罷了�！标惼糯舐暤卣f。張大媽撇撇嘴：“你咋不早說呢？馬后炮！”“說了你們也得聽��！你們固執地認為他是壞人，是流氓！”陳婆提聲喊道。張大媽翻了個白眼，悄悄地離開了。我站在人群中，想想自己除了開始給他買過幾個包子，后來就聽信傳言，對他避而遠之，不禁羞愧地低下了頭。

　　偏見多可怕！它使純真善良的小孩變成了魔童，使見義勇為的好人變為壞人。而那些自以為是、言之鑿鑿的人，還得意揚揚。

　　兼聽則明，偏信則暗。我們對于一件事情知道得越少，就越容易誤判。尊重事實，掃除偏見，既是對他人的尊重，也是對自我人格的完善。

　　偏見的作文 篇25

　　老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛……

　　也許有人會問老師的愛是什么，為什么我感受不到？捫心自問，你真的仔細觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的……

　　也許每個人都經歷過，也許你也曾納悶過，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會認為老師是為了自己，但，你錯了……

　　老師是為了誰？答案是老師是為了你……試問你自己，學習是為了誰？答案一定是你自己，可為什么老師會管你，那是因為這不僅僅是她的義務，更是一種責任和關愛。

　　你可能會說，老師只對學習好的學生好，對學習不好的特別不好……

　　試問你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個起跑線上，為什么別人比你優異？

　　你也許那我再問你，比你優秀的人還比你努力，你還有什么資格說放棄？

　　的確，有些老師是自私的、不負責任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的`。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的，認真負責的老師。我們應該贊頌老師，我們應該歌頌老師，我們應該對老師說，你辛苦了。

　　我的老師，您，辛苦了……

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