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關(guān)于作文修改的內(nèi)容
篇一：作文修改
一、有關(guān)文章修改的名言
1、文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來
2、善作不如善改
3、何其芳：古往今來,凡是文章寫得好的人,大概都在修改上用過功夫。
4、葉圣陶：寫完了一篇東西,看幾遍,修改修改,然后算數(shù),這是好習(xí)慣。
5、魯迅：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。
二、有關(guān)文章修改的故事
1、白居易寫的詩通俗易懂，連不識字的老婆婆都能聽得懂。有一天，白居易把自己寫好一的一首詩讀給他的鄰居老婆婆聽，老婆婆先是沒聽懂，白居易回去對詩進行了認真的修改，改好之后又去讀給她聽，可老婆婆還是沒能聽懂，白居易又回去反復(fù)地改，直到老婆婆聽懂了，他才滿意
2、相傳"唐宋八大家"之一，我國北宋著名的文學(xué)家王安石在寫"春風(fēng)又綠江南岸"一句時，一個"綠"字反復(fù)推敲，反復(fù)修改，先后從“到”、“吹”、"過"、"來"、"駐"一直改到"綠"字方滿意為止，于是才有了這流傳至今的千古名句。
3、我國文學(xué)巨匠魯迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改動地方卻達160多處。
4、據(jù)記載，俄羅斯大文豪列夫、托爾斯泰的長篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》改過七遍，《安娜·卡列尼娜》寫了五年，僅開頭部分就修改了20次。威修改《永別了，武器》的結(jié)尾，就是最后一頁，改寫了39次才算滿意。
三、有關(guān)修改
（一）常規(guī)作文的修改內(nèi)容
1、講究外在美：文面書寫的修改
首先，文面書寫的基本要求是字體端正，筆畫清晰，修改明確，卷面整潔。不能字跡潦草，難以辨認，涂改混亂，一片模糊。字體是否端正，文面是否整潔，也是一個人語文素質(zhì)高低的反映之一。一個具有較高文化修養(yǎng)的人，一定要掌握好祖國的文字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，給人一個良好的印象。
第二，文面書寫還要講究行款格式。對行款格式，要做到字體大小適中，筆畫粗細合宜，字序行序恰到好處。橫條紙張和方格紙張要求不一，這在書寫時要注意。
另外，標點不僅起到斷句的作用，還有非常重要的語氣作用，直接影響文章的思想表達。所以，對標點，要做到用法符合規(guī)定，形式書寫標準，格式使用恰當(dāng)。如：各種點號不能出現(xiàn)在一行開頭；引號、括號、書名號的前半不能出現(xiàn)在一行之末，后半不出現(xiàn)在一行之首；破折號和省略號占兩個格，不斷開；接連號和間隔號占一個格，這四種符號書寫時皆居行中；著重號、專名號和波浪式書名號標在字下。
2、講究內(nèi)在美：立意、結(jié)構(gòu)、語言的修改。
具體步驟方法如下：
一看文章內(nèi)容是否切題，中心是否明確。把不切題的，與中心無關(guān)的內(nèi)容、語句刪去，與中心有關(guān)的材料不清楚的、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補上。
二看文章結(jié)構(gòu)是否清楚。就是要看段落層次安排是否合理，是否做到了詳略得當(dāng)、重點突出，過渡是否自然，前后是否照應(yīng)等。如有不當(dāng)、不足的地方應(yīng)加以調(diào)整或改動，如有重復(fù)的段落應(yīng)刪去。
三看文章的語句是否流暢、生動，用詞是否確切。文章語言要得體、簡潔、生動，不通的，不足的要加以修正。
（二）修改作文的幾種常規(guī)方法
1、認真檢查，一絲不茍：內(nèi)在美的檢查就需要這樣做。
2、虛心求教，聽取意見：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。同學(xué)們對自己的作品，總會有些偏愛，不想刪改，總覺不舍。此時，將作品交給同學(xué)，虛心聽取他們的意見，這樣就可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高自己的作文水平。
3、自吟自誦，不順則改：這是一種比較好的自我檢查方法。在吟誦過程中發(fā)現(xiàn)不通暢、不好理解的地方，就是應(yīng)該修改的。順，則留；不順，則刪。
四、總結(jié)：
寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力。多讀，多記，多寫，多改，才能有所提高。
然而，現(xiàn)在很多同學(xué)下筆即成文，修改文章的重任就移交老師了。而老師有時的精批細改，卻又換來很多同學(xué)的“不屑一顧”。這樣怎能讓自己的水平得以提高呢？
大家應(yīng)該學(xué)習(xí)古今中外大師們的寶貴經(jīng)驗，在改文中練出硬功夫來。
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修改能力是寫作的基本能力之一，修改是寫作過程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厭百改”，作文是改出來的，不是寫出來的，。俄國作家契訶夫曾說過：“寫作的藝術(shù)，其實并不是寫的藝術(shù)，而是刪去寫得不好的東西的藝術(shù)。”古今中外成名作家均注重文章的修改即能充分證明修改的重要性。
大家都知道，作文教學(xué)是現(xiàn)代語文教學(xué)的重頭戲，作文在語文考試中幾乎占有半壁江山，而我們的學(xué)生在作文時卻很不注重修改，寫完了就算完事了，認為修改是語文老師的事。這種看法是錯誤的，有害的。不會修改文章，不懂得修改的要求和方法，會妨礙表達，不利于作文水平的提高；不重視修改或缺乏修改能力，在平時作文和作文檢測中就會出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的錯誤，這樣就直接影響考生的成績，因而中學(xué)生一定要對作文修改予以組夠的重視。
下面，筆者擬就作文修改時應(yīng)注意的方面談?wù)勛约旱囊娊猓?/p>
第一：著眼全篇，從整體到局部進行修改
一提到作文修改，有的同學(xué)可能就認為這簡單，不就是看文中有沒有錯別字，病句嘛。于是一動筆就埋頭于詞句的修改中，對作文整體的失誤卻沒有察覺，這樣做是本末倒置，無益于作文水平的提高。
面對已起草好的作文，我們應(yīng)先整體瀏覽，從全局出發(fā)，看作文中心是否明確，是否有新意，看所選材料是否緊緊圍繞中心，然后再考慮作文整體框架方面的環(huán)節(jié)：看文章結(jié)構(gòu)是否緊湊，布局詳略是否合理，過渡是否自然，然后才考慮句式的選用，進行詞語的錘煉。
只有從全篇入手進行修改，才能統(tǒng)觀全局，從大的背景上權(quán)衡得失，局部修改才能有依據(jù)，才能有效的提高作文水平。
第二：先求“清通”，后求“工巧”
所謂的“清”，就是文字簡潔，把可有可無的字詞句一律去掉，不用自己不懂的字詞，不生造字詞。
所謂的“通”，就是文從字順，先說什么，后說什么，安排得井井有條，行文合理連貫，相互照應(yīng)。
做到文章的清與通是作文修改的最基本也是最起碼的要求，而初學(xué)寫作的人常愛堆砌辭藻，濫用修辭，過分追求文辭的華美，并以此為榮，夸示于人。其實，文章的美并不在于用了多少修飾語，有多少名言警句，而是要看它詞句是否通順，表現(xiàn)是否合理確切，因此我們在修改作文時應(yīng)先求“清通”，使作文文從字順，簡潔明了，在此基礎(chǔ)上，再對語言進行適當(dāng)?shù)募庸櫳?/p>
那么如何做到“清”與“通”呢？我認為可以從以下幾點去做：
（1）句子要簡單完整。中學(xué)生在作文時，盡量不用或少用復(fù)雜的長句，盡量用些短句，在修改時要看文中有無病句，要讓每個句子都能準確無誤的說清楚一個意思。
（2）注意句子的前后搭配，防止主謂、動賓搭配不當(dāng)，用詞時要注意近義詞之間的細微差別，選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~表達自己的意思。
（3）修飾過分雕琢的地方，仔細分析每一句話，看它表述是否恰當(dāng)，是否符合平時說話的習(xí)慣，對話是否符合人物的各自身份，不要寫書生氣太濃的語句。
（4）注意標點符號的運用，分清句讀。
許多同學(xué)平時不太注意標點符號的用法作文時一“逗”到底，甚至一篇文章中沒有一個標點，僅用一個圓點表示停頓。這種做法是很不好的，須知標點符號如同人的五官，必須清朗明白，千萬不可忽視標點符號的用法。
另外還應(yīng)注意標點符號運用的格式，特別是每行開頭的第一格不能用句號、逗號、頓號等標點，省略號、破折號等應(yīng)占兩格，這些雖然是些很細微的地方，我們也不可忽視。
第三：修改內(nèi)容空洞，令人沉悶的地方
中學(xué)生的作文常犯內(nèi)容空洞、言之無物的毛病，文章讀起來乏味，讓人感到沉悶，應(yīng)從如下方面加以改正：
（1）要分析所寫句子的正誤優(yōu)劣，看所說的事理是否準確，情調(diào)、語言色彩是否合適，讀起來是否順暢，盡量時局字表譯名系，內(nèi)容充實。
（2）句子不要太長，段也不要太長。句子一長，別人不能一下子就看懂，勢必影響閱讀興趣；段太長則顯得行文呆板枯燥，讓人覺得壓抑，而寫短段則使得文章顯得生動活潑。
（3）要精心分析所寫的句子是否會產(chǎn)生歧義，是否不合邏輯，一定要做到句意明晰。
（4）文章不能以量壓人，要做到內(nèi)容充實，該長則長，該短則短。
第四：注意文體，力求得體，合乎規(guī)范
盡管目前考試作文有淡化文體要求的傾向，但這并不意味著我們可以不顧文體特點，任意為文。
文體不同，對文章的要求也不同，一般說來，記敘文要生動形象，能表達作者鮮明的愛憎之情；議論文要論斷準確，邏輯嚴密；說明文要清楚明晰，讓人一目了然；應(yīng)用文要合乎款式，簡潔明了。因此在作文修改中，一定要注意這篇作文是何種文體，它是否符合該類文體的寫作要求，千萬不能寫出既不像記敘文，又不像議論文、說明文的“四不象”作文來。
第五：修改時應(yīng)注意保持文面整潔，不可忽視小處
由于受時間限制，作文特別時限時作文和應(yīng)試作文，推倒重寫的可能性不大，有時連重新抄錄的時間都沒有，這樣，除了寫的時候要謹慎外，在修改時也要避免大涂大抹，大的移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要將原字詞句輕輕劃掉，在兩行間空白處改正，力求保持卷面的整潔，因為卷面給人的是第一印象，字跡潦草，卷面臟亂差，讓人見而生厭，哪有心思去仔細閱讀？而字體端正、卷面整潔，卻能讓人賞心悅目，一見傾心。
此外，有些小的地方也應(yīng)給予高度重視，如不寫或少寫錯別字，不用錯標點等，如果在這些小地方出錯，會讓人很覺倒胃口，難以獲得主觀印象分。
怎樣修改作文
北京師范大學(xué)“作文三步法”的提出者毛繼東教授曾經(jīng)說過，“作文是一種實實在在的技能，它需要踏踏實實的練習(xí)才能獲得。”這話不假，因為任何一種能力的獲得，都要靠堅持不懈的練習(xí)與持之以恒的鍛煉。那怎樣才能提高自己的作文能力呢？方法當(dāng)然很多，但有一條就是修改自己的作文。正如葉圣陶先生所說的“自能改作文，不待老師改。”
修改作文的目的，在于使我們的認識進一步符合客觀實際，議論說理則旗幟鮮明，論據(jù)確鑿，以理服人；記敘說明則條理清晰，詳略得當(dāng)，以事明人；描寫抒情則淋漓盡致，烘托點染，以情動人。一句話，修改作文是整理我們的思維，修正我們思想的過程。
那么，我們從哪幾個方面來入手修改呢？
1、推敲文字。語言文字是文章內(nèi)容的表現(xiàn)形式，要想語言文字能夠準確、完美地表達思想內(nèi)容，就得進行語言文字的推敲。對不準確的、多余的字、詞、句段都要舍得進行刪、改、調(diào)、換、補。世界短篇小說巨匠莫泊桑的老師福樓拜曾經(jīng)要求他的學(xué)生，“無論你所要講的是什么，真正能表現(xiàn)他的句子只有一句，真正使用的動詞和形容詞也只有一個，就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多，而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。”由此看來，文字的推敲是多么重要。
一般說來，中學(xué)生作文對語言的要求有兩個，一是準確，即要做到切實反映事物，特別是說明文和議論文。二是生動，這一點在一些描寫文與抒情文中要求更為明顯。學(xué)生花夢林在《生命的四季》中有這樣一句話“夏季過去，秋天來了。”后來把他改成“南飛的大雁捎來秋的訊息，飄零的黃葉送來秋的請柬”，這樣一改語言生動形象，充滿詩意。所以，在語言準確的基礎(chǔ)上，我們可以多用點修辭方法來美化我們作文的語言。
2、調(diào)整結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)是文章的組織形式。它包含的內(nèi)容是多方面的。如段落層次的安排，過渡照應(yīng)的設(shè)計，開頭結(jié)尾的處理等。調(diào)整結(jié)構(gòu)就是把作文中段落層次不明、過渡照應(yīng)不好、開頭結(jié)尾不理想的地方加以改正。一般說來，作文的段落層次要獨立完整，段落不能太長，更不能一篇文章總是“老三段”。段落的安排要錯落有致，借用聞一多先生的詩歌理論來說，就是要講求一種“建筑美”。
修改的要求就是一簡，二新，三美。所謂簡，就是力求簡潔明了，不重復(fù)不羅嗦。學(xué)生韓沙沙在作文《面對墻壁》這樣開頭結(jié)尾，“面對墻壁的感覺，好美！”“面對墻壁，我有自己的思維空間”。首尾照應(yīng)，簡潔明了。所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。學(xué)生張敏在一篇《悔與悟》的作文中這樣開頭“都說世上沒有后悔藥，我卻找到了后悔藥，你想要嗎？”開頭設(shè)置懸念，引人入勝。所謂美，就是給人以美感。可以形象的描寫，渲染氣氛，也可以引用詩文和歌詞。
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