關(guān)于夢(mèng)回電大的作文

　　此時(shí)上電大脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我人生奮斗中的又一次求索。這當(dāng)然是我多年渴望而未果的心病，今朝如愿不禁感慨滿懷。人！應(yīng)當(dāng)怎樣活著？蕓蕓眾生的命運(yùn)，有如萬(wàn)花筒般的紛繁多變并受著時(shí)代及環(huán)境的約制。而我這種無(wú)任何蔭庇可借的人，就只能把奮斗做為人生支點(diǎn)，唯此，才可能為命運(yùn)帶來(lái)些許轉(zhuǎn)機(jī)。不一而足的挫折中，正因?yàn)槲也豢戏艞�，才總算有了這次遲到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然只是一個(gè)電大而已。在我們這個(gè)黨政干部脫產(chǎn)班里，雖年青者有之，但多數(shù)人都和我一樣——已過(guò)而立之年，從通常意義上講：已嫌晚矣。不過(guò)，既然肯來(lái)學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)這是一群有所追求的志者！從這個(gè)意義上講：不晚。

　　學(xué)習(xí)，也使我找到了自我。一直以來(lái)讀書(shū)不輟的積累，使我在此次中文專業(yè)的學(xué)習(xí)中回旋有地。因?yàn)樵趯W(xué)識(shí)面前，世俗的職務(wù)再也不能成為進(jìn)退的羈絆，唯有知者與智者才可占盡先機(jī)！這兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)生涯，是我人生中最為盡開(kāi)心顏之時(shí)，即便是日后的職位升遷也無(wú)此愉悅，因?yàn)闆](méi)了官場(chǎng)逢迎的壓抑：因?yàn)橛辛烁形蚝拖戎�的快�?lè)：更因?yàn)橛辛硕�三子可以榷商共話的學(xué)友！當(dāng)然，我也深悟了學(xué)而后知不足的圣訓(xùn)。以往，由于書(shū)讀得多一些，便常有卓然不群之感，自以為已是智者了。通過(guò)這次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，才知道自己只不過(guò)是站在高山之腳下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)絕非泛泛而讀所能及！

　　我們這個(gè)班辦在縣委黨校，學(xué)員四十有余，班長(zhǎng)張仁成既是縣委組織部派駐的代表又屬學(xué)員。他行事認(rèn)真而不茍，兩年中，正是由于他的虛懷和容納，才為我們創(chuàng)造了一個(gè)帆正風(fēng)清的學(xué)業(yè)討論環(huán)境，并進(jìn)而引導(dǎo)了整個(gè)班級(jí)一意攻讀的風(fēng)氣。

　　第一學(xué)期開(kāi)設(shè)了外國(guó)文學(xué)課。對(duì)于外國(guó)文學(xué)，別的同學(xué)熟悉與否我不得而知，可對(duì)我卻實(shí)在是駕輕就熟的事。因?yàn)樵谖宜�讀的大量書(shū)籍中，有半數(shù)為外國(guó)文學(xué)作品。談到外國(guó)文學(xué)課，就不能不談到輔導(dǎo)老師萬(wàn)善榮。萬(wàn)老師的輔導(dǎo)水平如何那是見(jiàn)仁見(jiàn)智的事，我不應(yīng)以我之好惡評(píng)說(shuō)。但他那種認(rèn)真，執(zhí)著的輔導(dǎo)態(tài)度是殊屬可貴的！他采取的是互動(dòng)方式，遺憾的是對(duì)有些剛剛接觸外國(guó)文學(xué)的同學(xué)來(lái)講，這種良好的愿望常常鬧得他們臉紅耳熱，這時(shí)，我只好從旁援手以圖救場(chǎng)。結(jié)果，我便成了科代表。萬(wàn)老師的認(rèn)真和執(zhí)著還在于他并不因輔導(dǎo)老師的臨時(shí)性而有所敷衍。每次輔導(dǎo)定布置下相當(dāng)數(shù)量的作業(yè)，再上課時(shí)必拿著點(diǎn)名冊(cè)按圖索驥般的收作業(yè)，倘有未交者必詢情由。這些作業(yè)他不但仔細(xì)閱讀而且還批有大段的批語(yǔ)。

　　他還采用了講評(píng)的輔導(dǎo)方式，那是第一次外國(guó)文學(xué)作業(yè)發(fā)回后，同學(xué)們都正在看批語(yǔ)，萬(wàn)老師突然點(diǎn)了我的名，不知何故的我一邊應(yīng)聲一邊起立，大家把注意力一齊轉(zhuǎn)向了我。

　　“請(qǐng)把你的作業(yè)念一遍！”萬(wàn)老師吩咐道。一聽(tīng)此話，我心下立即明白了，他是要通過(guò)讀范文的辦法來(lái)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)。原來(lái)，我在回答他留的“恩格斯對(duì)但丁評(píng)價(jià)說(shuō)明了什么？”作業(yè)時(shí)，并沒(méi)有摘章截句的一抄了之，而是搞成了一篇小論文。此風(fēng)一開(kāi)，同學(xué)們便都不甘人后起來(lái)，其后的講評(píng)中可謂百花齊放了！可惜的是。好人未必永年，僅僅五十歲出頭的他還未等我們畢業(yè)，就駕鶴西去了，是腦出血要了先生的命。

　　嗚呼，哀哉！

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