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關(guān)于憂愁的作文6篇
篇一：又到憂愁時(shí)
又到開(kāi)學(xué)季，我們作為學(xué)生而言，這是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是令人憂愁的。
首先，升初三以來(lái)，新增添了“化學(xué)”這門新學(xué)科，雖然一星期上五天課的傳統(tǒng)并沒(méi)有什么變化，但是去除了音樂(lè)美術(shù)等副科，著實(shí)讓我們這些初三學(xué)生感到疲累。其次，開(kāi)學(xué)意味著我們要進(jìn)入新一輪的學(xué)習(xí)之中，隨后迎來(lái)的便是考試。若是考試成績(jī)差強(qiáng)人意，自然還少不了父母的嘮叨與老師的批評(píng)。每天的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)仿佛就是一座座大山，而我們就像是登山者，攀爬著一座連著一座的大山；若那些作業(yè)是海，我們就像是撐著小舟行駛在海上的人，一眼望不到邊，想上岸，卻看不見(jiàn)盡頭。也許我說(shuō)的有些過(guò)于夸張了，但是我想，每一個(gè)學(xué)生心中，這或許是最貼切的比喻了吧。
憂愁的自然不止作業(yè)。從早自習(xí)7點(diǎn)到校開(kāi)始，基本上是剛到教室就會(huì)發(fā)現(xiàn)一位老師站在講臺(tái)上，從來(lái)沒(méi)有到了班上發(fā)現(xiàn)老師不在的情景。漸漸地，升初三之后，老師有的時(shí)候講的'內(nèi)容比較多，所以會(huì)拖堂，可是，拖著拖著，一節(jié)下課就沒(méi)有了，上課鈴打響之時(shí)，一位老師走出教室，另一位老師走了進(jìn)來(lái)，真正的詮釋了什么叫無(wú)時(shí)差對(duì)接。這也令我們很是憂愁啊。
我回憶起當(dāng)年，我們還是初二的時(shí)候，初三的學(xué)姐們常常向我們抱怨，說(shuō)是初三的生活有多艱苦。那時(shí)候的我們，都不以為然，想著還有一年才初三了呢。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，時(shí)間過(guò)的是如此之快，當(dāng)年的初三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，當(dāng)年的我們，如今的初三學(xué)生，已經(jīng)迎來(lái)了“艱辛”的新生活。
去年的初三學(xué)生已經(jīng)度過(guò)了那段日子。如今，又到憂愁時(shí)，我們又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)呢？
篇二：雨季的憂愁
南方的六月一到，悶熱而壓抑的氣氛就隨之而來(lái)，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)天邊的白云，吹散春天最后一縷氣息，便喚醒了又一年的雨季。南方的雨季有個(gè)很美的名字，叫梅雨。
起初的我最不喜雨季的。每到這個(gè)時(shí)候，屋里屋外到處都濕漉漉的，再加上綿綿不絕的細(xì)雨，總會(huì)令我平添幾分莫名的憂愁。同樣憂愁的還有我那身在政府機(jī)關(guān)的父親，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的降雨往往會(huì)伴隨著洪澇、山體滑波等自然災(zāi)害。因此，在這段時(shí)間，父親和他的同事們會(huì)盡力引導(dǎo)市民做好城市防災(zāi)減災(zāi)工作。比如隨時(shí)關(guān)注氣象部門發(fā)布的防汛預(yù)警信息，遇到暴雨應(yīng)盡量減少外出，避免到地下通道等地勢(shì)低洼的危險(xiǎn)區(qū)域；樓層較低的人家，要注意將家中的電器插座、開(kāi)關(guān)等移裝在離地1米以上的安全位置，一旦積水漫進(jìn)屋內(nèi)，應(yīng)及時(shí)切斷電源，防止觸電傷人等。
現(xiàn)在想來(lái)，自己討厭雨季，大概與城市的內(nèi)澇和黑臭河有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這幾年，縣城的`面貌有了很大變化，父親說(shuō)，是因?yàn)槿￠_(kāi)展了一項(xiàng)叫“五水共治”（治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水）的行動(dòng)，他們不僅在道路底下鋪設(shè)了很多排水管道，引導(dǎo)地表多余的雨水排入地下，而且還為市民迎來(lái)了許多“花仙子”。如今的新華河和南大河，水波蕩漾、楊柳依依、鮮花簇?fù)恚棵柯愤^(guò)都讓人心曠神怡，特別是在雨季朦朧的天色下，更加凸顯我們南方的婉約柔情。
突然想起南唐李煜的《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流。此時(shí)雖正值梅雨時(shí)節(jié)，但我已不曾有了彼時(shí)的憂愁，因?yàn)檫@梅雨帶走了末春，也洗凈了憂愁。
篇三：分擔(dān)憂愁
每個(gè)人都會(huì)有憂愁，有關(guān)于學(xué)習(xí)的，有關(guān)于交往的，有關(guān)于生活的……然而只要你愿意敞開(kāi)心扉，去向他人傾訴憂愁，讓他人分擔(dān)你的憂愁，相信你會(huì)明朗許多，收獲許多。
“你看看你畫的是個(gè)什么東西！人不像人，鬼不像鬼。你到底有沒(méi)有在認(rèn)真畫呀！”隨著“嘩啦”一聲，一張張紙片被絕情的撕碎，飄落，無(wú)聲地躺在冰冷的大地上。
我認(rèn)真畫的，我真的在認(rèn)真畫的，只是我的手就是不聽(tīng)我使喚啊。我喪氣地癱在地板上，望著那一張張碎紙片。難道我真的不擅長(zhǎng)畫畫嗎？是嗎？或許，真的是吧。唉，我還是放棄好了。這時(shí)一個(gè)女孩面帶微笑向我走來(lái)，我的舉動(dòng)引起她的注意，“你怎么了，你遇到什么令你不高興的事了嗎？讓我分擔(dān)一些吧，也許這樣你會(huì)好受一些。”“真的可以？”我驚訝不已。“嗯！”她用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。(66作文網(wǎng) )
“我是學(xué)畫畫的，可是我的畫總是畫得亂七八糟，每次都認(rèn)真畫，但效果就是不好。你說(shuō)，我是不是不適合畫畫啊？”我把心中的憂愁都一股腦地說(shuō)了出來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)心靈暢通了許多，開(kāi)闊了許多。“說(shuō)出來(lái)是不是好了許多？”“嗯！”我朝她微笑著說(shuō)。“其實(shí)畫不畫得好有什么關(guān)系，重要的是享受，享受畫畫時(shí)的樂(lè)趣，享受藝術(shù)的魅力，不是嗎？再說(shuō)，只要你多練習(xí)，總有一天會(huì)畫出優(yōu)秀的`作品，相信自己。”她那親切的微笑和堅(jiān)定的目光徹底讓我走出迷霧重重的世界。“謝謝你，我把憂愁分給了你，而你卻將快樂(lè)送給了我，使我明白了許多，收獲了許多。現(xiàn)在我已經(jīng)重拾信心，決定重新開(kāi)始。謝謝你……”
朋友們，要學(xué)會(huì)用于傾訴自己的心聲，讓他人或你來(lái)分擔(dān)他人的憂愁。這樣，你們不僅讓世間少了一份憂愁，還讓它多了一份快樂(lè)，更讓自己得到一個(gè)勇敢前行的理由！
篇四：吃貨的憂愁
俗話說(shuō)的好：“民以食為天”。的確，如果幾天不吃東西，就沒(méi)有力氣去干貨，身體健康也將受到威脅。但是，這幾年來(lái)，食品安全卻是越來(lái)越充滿隱患了。
在以前，人們過(guò)著貧窮但是又健康的生活。那時(shí)沒(méi)有地溝油，沒(méi)有用福爾胺馬林浸泡的魷魚，更沒(méi)有添加了三聚氰胺的奶粉……那時(shí)人們每天吃的是自家養(yǎng)的土雞土鴨、自家種的蔬菜、水果，都是些環(huán)保、綠色、有機(jī)的食品。或許是食品質(zhì)量好吧，老人家的壽命都很長(zhǎng)，也很少聽(tīng)說(shuō)有人得癌癥。
作為一個(gè)不折不扣的吃貨，我曾希望能吃遍全天下的美食，可是，新聞?lì)l道頻頻爆料出相關(guān)的食品安全案例，如：含蘇丹紅的鴨蛋、含瘦肉精的豬肉、皮革下腳料做的膠囊、沾蠟的水果噴農(nóng)藥的蔬菜……看到這些外表光鮮漂亮的“毒蘑菇”，我不得不憂愁起來(lái)。
一天，媽媽買了一袋的蘋果，看著那紅里透黃的蘋果，饑腸轆轆的我像餓狼碰見(jiàn)羔羊似的，從袋子中抓出一個(gè)，迫不及待地咬了一大口。“嗯，味道真甜。”我囫圇吞棗地說(shuō)。
這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，沒(méi)人跟你搶。”我只顧著吃，沒(méi)有回答她。“你洗干凈了嗎？”媽媽突然問(wèn)，我敷衍她說(shuō)“洗干凈啦。”“哦！那就好，我怕你沒(méi)洗干凈，蘋果表皮有農(nóng)藥的殘留！這吃下去會(huì)拉肚子的！”
我一邊吃著蘋果，一邊聽(tīng)著媽媽給我開(kāi)“講座”。“現(xiàn)在啊，無(wú)論主食副菜，雞鴨魚肉蔬菜水果大部分都不是很安全，最近又多出了一種毒生姜！這生姜弄不好就能讓人命喪黃泉啦！這些可惡的.奸商，凈做那些傷天害理的事，賺那些黑心錢，搞得人心惶惶。哦對(duì)了，還有那些肯德基、麥當(dāng)勞啊，廣告打得令人饞涎欲滴，就專門騙你們這些不懂事的小孩，你可知道？他們使用的那些雞全是打激素的，只養(yǎng)兩三個(gè)月就成熟了……”媽媽滔滔不絕地說(shuō)著。我聽(tīng)后不禁有點(diǎn)后怕，是啊，這些有害的食品不知讓多少人在不知不覺(jué)之間病從口入，甚至患有上癌癥、無(wú)辜死去！
吃完了蘋果，我便悠哉悠哉地靠著沙發(fā)看起了電視。忽然。我覺(jué)得肚子翻江倒海，接著就是飛快地跑進(jìn)衛(wèi)生間腹瀉。剛出衛(wèi)生間我就后悔不已，不停地埋怨自己：都怪自己沒(méi)講究衛(wèi)生，早知道會(huì)這樣我就該洗干凈蘋果了！”轉(zhuǎn)瞬間，我又像觸了電一樣再次跑進(jìn)衛(wèi)生間……
這次，我真正體會(huì)到“病從口入”的痛苦，相信也有不少人跟我有同樣的經(jīng)歷。究竟怎樣才能保證食品的純天然無(wú)污染？到底怎樣才能讓老百姓都買得安心吃得放心呢？
篇五：同桌的憂愁
今天，秋高氣爽，一陣陣清涼的風(fēng)吹到臉上，舒服極了。我也像往常一樣，背著書包，輕松地去上學(xué)。
可我剛到教室，就看見(jiàn)了同桌憂愁的臉，我慢慢地走到他旁邊。“啊”的一聲，我大聲叫道，想嚇嚇?biāo)伤麉s面無(wú)表情，冷冷地說(shuō)了句：“別鬧了，快上課了，我死定了！”我十分疑惑，因?yàn)槠綍r(shí)我大早上這么嚇?biāo)缇拖氡M辦法來(lái)找我以牙還牙了。今天這是怎么了？于是，我像柯南一樣推理起來(lái)。
他說(shuō)，要上課了，一定完了！這句話一定是整個(gè)案件的重點(diǎn)。第一節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師對(duì)作業(yè)有沒(méi)有做，對(duì)沒(méi)完成她布置的任務(wù)的.人，可是有十分嚴(yán)重的懲罰的。嗯——現(xiàn)在有三種可能：一、同桌沒(méi)有背老師要求背的課文。二、同桌沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。三、同桌沒(méi)有帶語(yǔ)文家庭作業(yè)本。也只有三種可能了。不，等等，應(yīng)該排除第一種，因?yàn)槿绻麤](méi)背課文的話，他應(yīng)該現(xiàn)在就背，而不是坐在這兒發(fā)呆。第二種也排除，因?yàn)闆](méi)有完成的話，現(xiàn)在也應(yīng)該趕緊補(bǔ)，并不是發(fā)呆，現(xiàn)在也只有沒(méi)有帶作業(yè)的可能了。
正在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師拿著教材來(lái)，說(shuō)：“今天上午，語(yǔ)文老師家里有事不能來(lái)，語(yǔ)文課我來(lái)代。”我看了看同桌的表情，突然陰轉(zhuǎn)晴了，看來(lái)我的推測(cè)成功了呢，哈哈。
正在我得意的時(shí)候，同桌把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不懷好意地笑了幾聲，說(shuō)：“嘿嘿，第二節(jié)課小心你屁股上有口香糖，哈哈！”天哪，我看他又要以牙還牙了吧！語(yǔ)文老師，你還是回來(lái)吧！
篇六：憂愁
俗話說(shuō)人應(yīng)該活得快樂(lè)一點(diǎn)，可是世界上有太多太多的事情使得我們不高興，我原本以為我這個(gè)人整天只會(huì)平淡無(wú)奇的生活，可是沒(méi)有想到生活依舊讓我這個(gè)人處于憂愁之中！
也許所有人都無(wú)法改變自己的命運(yùn)，我們很多人相信一句話：人定勝天！可是我們誰(shuí)可以逆天而行呢，我們是不是依舊順從了自己的命運(yùn)，只不過(guò)這些未來(lái)的路都是我們每一個(gè)人在此之前種下的種子，所以今日的我才會(huì)品嘗昨日成熟的`苦果，或許這就是天意吧！
我過(guò)幾天即將開(kāi)始一次考試，然而當(dāng)我現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候（）卻發(fā)現(xiàn)許久過(guò)去，非常非常多的知識(shí)真的已經(jīng)忘記了，或許在那個(gè)時(shí)候這一切都已經(jīng)記住了，假如那一次的我把握住機(jī)會(huì)，從而不斷的努力，也許這一次的考試就可以避免，只不過(guò)世界上真的沒(méi)有后悔藥！
有的時(shí)候很多的人把自己的未來(lái)交給命運(yùn)，他們相信自己的運(yùn)氣一直不錯(cuò)，可是我一直以來(lái)覺(jué)得自己的運(yùn)氣真的不是很好，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己總是在關(guān)鍵處掉鏈子，看來(lái)我還是需要努力復(fù)習(xí)了，畢竟復(fù)習(xí)知識(shí)就像是臨陣磨槍一樣，它還是有一些好處，不然這一次依舊會(huì)失望而歸。
努力吧，少年！
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