- 描寫(xiě)家鄉(xiāng)水的小學(xué)生作文600字 推薦度：
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關(guān)于水的小學(xué)生作文（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于水的小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
水的小學(xué)生作文 1
今天早上，我和奶奶還有寶寶去河邊看發(fā)洪水。
來(lái)到河邊，看到河里流的好象是黃河水，水流太猛了，有很大的浪花，河里的'一塊大石頭也淹沒(méi)了，我對(duì)寶寶說(shuō)：“河水能沖跑人，你信不信？”他相信。
水的小學(xué)生作文 2
今天，下了很大的雨。我寫(xiě)了一會(huì)作業(yè)，雨停了，就和姐姐一起出去玩了。
我們剛出門(mén)，就發(fā)現(xiàn)門(mén)口的路上有很多水，像條小河一樣。姐姐高興地推出自行車(chē)在水里騎著玩，我就和其他小朋友玩潑水。今天，就像一個(gè)快樂(lè)的潑水節(jié)！
水的'小學(xué)生作文 3
春天的早晨，一切都靜悄悄的，做生意的早早的便開(kāi)始忙活起來(lái)，一座橋上沒(méi)有一個(gè)人，平靜的水面猶如一面鏡子，幾只鴨子在水面上嬉戲，白云靜靜的飄在蔚藍(lán)的天空中，路邊的'野花也悄悄的開(kāi)放了，一切看上去都那么恬靜，那么美。
這樣的景色很美吧?!其實(shí)這是我畫(huà)的一幅畫(huà)。
水的小學(xué)生作文 4
荔枝我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)水果，我最喜歡荔枝。荔枝的品種有很多，有桂味、妃子笑、黑葉、糯米糍…
春天，荔枝樹(shù)長(zhǎng)滿了嫩綠的葉子。荔枝樹(shù)貪婪的吮吸著春天的`甘露，橢圓形的葉子在雨霧中歡笑著。沒(méi)過(guò)多久，荔枝樹(shù)開(kāi)花了，開(kāi)出了淡黃色的小花，散發(fā)著淡淡的香味，不時(shí)引來(lái)了蜜蜂采蜜，蝴蝶翩翩起舞。
端午節(jié)過(guò)后，荔枝成熟了，一串串掛滿枝頭，象一個(gè)個(gè)小燈籠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)荔枝園，通紅通紅的，象一片紅云。荔枝的外殼長(zhǎng)滿了小疙瘩，看起來(lái)粗糙。剝開(kāi)外殼一看，果肉晶瑩透亮，咬一口，清香爽口，甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。一顆荔枝三把火，可不要吃多哦！難怪古代詩(shī)人蘇東坡寫(xiě)下〝日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人〞的佳句。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的荔枝。
水的小學(xué)生作文 5
當(dāng)我剛剛回家的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有水，因?yàn)樽鲲埖臅r(shí)候需要用水了，然而跑里跑外都沒(méi)有找到，自來(lái)水似乎一下子停水了，我就從心里感覺(jué)奇怪，不可能吧，我打電話給弟弟的.時(shí)候也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)這件事情，這可是一件十分重要的事情，我不相信他會(huì)忘記告訴我！
我也不知怎么突然想起現(xiàn)在是寒冷的冬天，也可能是因?yàn)閯倓偺淞耍彝蝗痪拖肫鸸烙?jì)是爸爸媽媽把這個(gè)自來(lái)水閥門(mén)關(guān)了，他們一定是害怕自來(lái)水水管被凍住，所以才會(huì)想起這個(gè)辦法！
不過(guò)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我就知道哪里有水了，一定是家中的水缸里，果不其然，打開(kāi)水缸上面的石頭蓋子，里面真的就是水！
水可真的是生命之源，如果離開(kāi)了水，那么我和離開(kāi)空氣沒(méi)有什么差別，所以希望大家可以珍惜水資源！
水的小學(xué)生作文 6
父母的愛(ài)是太陽(yáng)，它帶給我溫暖、力量和幸福。當(dāng)然，爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，他們永遠(yuǎn)不會(huì)珍惜。這些愛(ài)，對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，都是多余的東西。他們?cè)敢鉃槲覀兏冻觥?/p>
我還記得二年級(jí)期末考試后，天氣很熱。好像離太陽(yáng)只有一英尺遠(yuǎn)，這讓我差點(diǎn)放棄數(shù)學(xué)考試。但是每當(dāng)我放棄的時(shí)候，媽媽的話就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里：寶貝，考好！所以，我的.力量又爆發(fā)了。終于考完了，我在學(xué)校吃完午飯，背上書(shū)包，回家了。
在學(xué)校門(mén)口，看到媽媽在那里，我就喊：媽媽！我在這里！媽媽說(shuō)：嗯，寶貝，在這里。來(lái)，喝點(diǎn)水！嗯，我說(shuō)，突然一滴汗掉下來(lái)，是媽媽的。媽媽，你要喝水嗎？我問(wèn)。別喝酒，寶貝。喝酒！媽媽會(huì)回答。你今天考試怎么樣？媽媽問(wèn)。是的，我回答。
啊！媽媽的愛(ài)是一杯水。雖然是普通的一杯水，但是他給我的愛(ài)，是任何東西都比不了的，就像天地一樣。
水的小學(xué)生作文 7
我的家鄉(xiāng)在武都，從爺爺奶奶往前走幾十米就到白龍江了。
我記得有一次新聞聯(lián)播說(shuō)白龍江的水給爆發(fā)了，幸虧淹的不是我們這里，是我媛媛姐姐那里。
白龍江是威力極大。我兩歲半的時(shí)候，爺爺帶我去看白龍江，只看一個(gè)叔叔掉入白龍江，當(dāng)時(shí)我嚇得都不敢看了。只見(jiàn)那個(gè)叔叔不會(huì)游泳所以指能被波浪卷進(jìn)水里。大波浪沒(méi)起來(lái)所以那個(gè)叔叔是自己沉下去的。
白龍江是惹人喜歡的。我記得去年夏天的時(shí)候——放暑假，媽媽把我放到武都，過(guò)了一晚上媽媽就走了。自從白龍江的水爆發(fā)完以后，白龍江的水就變少了。在沒(méi)有水的.地方武都人們做了一個(gè)可以閑逛的地方。在那里有的小孩子釣魚(yú)，有的散步，有的曬太陽(yáng)。到了晚上，有很多老奶奶在跳舞，又有的賣(mài)燒烤。
白龍江的水，有點(diǎn)渾濁。但它是威力極大的也是惹人喜歡的。
水的小學(xué)生作文 8
今天，回家了，回生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)了！
奶奶坐在炕上，和我們說(shuō)著人生的道理，念叨著無(wú)邊的想念和不舍，叫我們常回家看看。嗯，是啊。是該常回家看看，回家和年過(guò)花甲的奶奶談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)心里的煩惱，說(shuō)著奶奶的眼眶便濕潤(rùn)了，她的想念和不舍是無(wú)可奈何的，我們還要學(xué)習(xí)啊！
我們坐在炕上說(shuō)著大半年來(lái)的事，喝著家鄉(xiāng)甘甜的水。
那水，好甜，有家鄉(xiāng)的味道，我望著那透明的水，心里有些酸酸的，往事想家的`感覺(jué)，在這一刻被激起，念家的心情讓我熱淚盈眶，想著當(dāng)年對(duì)大城市的向往，想著到大城市時(shí)的空虛。
我的淚留在著家鄉(xiāng)的水中，水波動(dòng)了一下，我想到了理想。
想到了理想，想到了我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)和家鄉(xiāng)！
走時(shí)，奶奶給我拿了一壺家鄉(xiāng)的水，說(shuō)想家了，喝一點(diǎn)。別惦記著我，自己過(guò)了半輩子孤寂的生活了。
我哭了，我想留下，但我有更重要的任務(wù)！
水的小學(xué)生作文 9
如果我變成了水，變成了人類生活中必不可少的水，我會(huì)為人們做出巨大的貢獻(xiàn)，讓人們受益無(wú)窮。
如果在春天，我將變成春雨，滋潤(rùn)大地，讓每一棵樹(shù)苗喝足了水，讓它們茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出又大又甜的果實(shí)，讓春天真正成為人類的天堂。農(nóng)民伯伯看在眼里，喜在心里。
如果在夏天，我會(huì)變成蒙蒙的細(xì)雨，讓炎熱的人們感受到?jīng)鏊臍庀ⅲ⑶叶糁粕硥m暴，不讓藍(lán)色的天空成為渾黃一體，讓天空更藍(lán)，草地更綠。
秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)冷。秋高氣爽，很多小魚(yú)兒會(huì)逆流而上，它們中途會(huì)遇到很多危險(xiǎn)。這時(shí)，我將變成一條小河，護(hù)送它們到安全的.地方，在水中快活的游玩。
冬天，天氣變的非常寒冷，我又變成了雪，和風(fēng)伯伯一起在天空飛舞，我在稻田里為麥子蓋上了一層潔白的棉被，讓它們有充足的雪水喝。而且我會(huì)把這個(gè)世界變的粉妝玉徹，成為一個(gè)冰雪童話王國(guó)。
如果我是水，我一定會(huì)完成我所有的心愿，讓人類的生活更加美好
水的小學(xué)生作文 10
水是透明的；水是液體；水是生活必不可少的，老師說(shuō)：“水是變化多端的。”老師要給我們一人發(fā)一顆水珠讓我們見(jiàn)識(shí)一下水的神奇。
水安靜的躺在了三味作文集上，在正面看像可愛(ài)的逗號(hào)、好像精美的玉、更像甜甜的.愛(ài)心，在側(cè)面看像長(zhǎng)長(zhǎng)的溫度計(jì)，也像飽滿的米粒還想圓圓的棋子，水珠有亮亮的白邊，真是晶瑩透亮，形態(tài)各異。
我輕輕一吹，水珠開(kāi)始大變身了，像一把亮澄澄的寶刀，也像飛翔的海鷗又想甜蜜的笑臉，我猛地一吹，水珠炸開(kāi)了有的像耀眼的鉆石像無(wú)數(shù)的眼睛，也像精亮的露珠。
老師又讓我們用水珠做成一幅畫(huà)，我做了一個(gè)飄飄自如的白云，我又?jǐn)嚵藬嚲妥龀闪耍髞?lái)老師讓我們擦掉，小水珠頓時(shí)消失了，不見(jiàn)了，雖然我離開(kāi)了小水珠，但是它永遠(yuǎn)映在我的腦海中。
水的小學(xué)生作文 11
我有一只可愛(ài)的小烏龜。
它背上穿著一件小盔甲，像一個(gè)強(qiáng)大的將軍。它可伸縮的頭部呈三角形，長(zhǎng)著一雙又黑又小的眼睛，兩個(gè)小鼻孔在呼吸時(shí)凸出。它有四條短腿和寬腳掌，后面有一條可愛(ài)的細(xì)尾巴。
我的.小烏龜不是普通的烏龜！他游泳游得很好！他游泳時(shí)，四條短腿伸出他的小盔甲，在水中劃動(dòng)。他的小尾巴在身后擺動(dòng)，他好奇地環(huán)顧著外面的世界。它想轉(zhuǎn)的時(shí)候，一邊兩腳劃水，很可愛(ài)。
我的小烏龜太害羞了，他不給我看任何食物。我猜它一定是不熟悉外面的世界，所以不會(huì)讓我看到。
烏龜每天都在水里做很多運(yùn)動(dòng)，不然怎么會(huì)是一個(gè)好的游泳運(yùn)動(dòng)員呢？一天下來(lái)，小烏龜累了，想睡覺(jué)。他一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，頭埋在他的小盔甲里，睡得很香！
水的小學(xué)生作文 12
教師節(jié)的早晨，同學(xué)們一大早就興高采烈地來(lái)到學(xué)校。方紅、王剛和張明從家里帶來(lái)了暖壺和茶葉。他們要以給老師送茶的方式表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日祝賀和對(duì)老師的感激之情。
他們來(lái)到了五年級(jí)教研室，推開(kāi)門(mén)一看，張老師和李老師正在為今天的課做最后的準(zhǔn)備。方紅用清脆的嗓音對(duì)老師們說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)，喝一杯我們給您沏的茶吧。”說(shuō)著，她把茶葉放進(jìn)了張老師的杯子里。王剛提起暖瓶，往杯子里倒入熱騰騰的水，然后他把茶水送給張老師。
這時(shí)，張明把她的賀卡拿了出來(lái)，賀卡上是分紅色底，紅色的'花，她把賀卡送給李老師和張老師，說(shuō)：“老師，我送給你一個(gè)賀卡，這是我自己做的，它表達(dá)了我對(duì)老師的敬意！”李老師說(shuō)：“謝謝！”張明說(shuō)：“您教會(huì)我們這么多的知識(shí)，應(yīng)該說(shuō)謝謝的是我們！”老師看著杯中冒出的熱氣，看著凝結(jié)著同學(xué)們深情厚意的賀卡，心里感到十分溫暖。
教室里洋溢著一片暖融融的師生情。
水的小學(xué)生作文 13
在學(xué)校里，有的同學(xué)用了水，龍頭也不關(guān)就若無(wú)其事地走了。旁邊的同學(xué)提醒他：“請(qǐng)把水龍頭關(guān)了。”可他卻說(shuō)：“我沒(méi)有時(shí)間管這些。”說(shuō)完，便頭也不回地走了。還有一些同學(xué)用完水故意不把水龍頭關(guān)緊，任龍頭“細(xì)水長(zhǎng)流”。
這是我在學(xué)校最看不慣的現(xiàn)象——浪費(fèi)水。
請(qǐng)浪費(fèi)水的同學(xué)仔細(xì)想一想，你浪費(fèi)的`每一滴水，都是地球上寶貴的資源。地球上如果沒(méi)有了水，花兒就會(huì)凋謝、小草就會(huì)枯萎、動(dòng)物就會(huì)死亡。地球上如果沒(méi)有了水，海洋生物會(huì)像恐龍一樣滅絕。地球上如果沒(méi)有了水，美麗的景色就會(huì)消失很多很多。
請(qǐng)浪費(fèi)水的同學(xué)仔細(xì)想一想，如果不節(jié)約用水，如果世界上所有的人都像你一樣浪費(fèi)水，地球上的水就會(huì)越來(lái)越少，地球這個(gè)星球就不能再居住人類了。
請(qǐng)浪費(fèi)水的同學(xué)仔細(xì)想一想，如果不節(jié)約用水，地球最后一滴水將成為人類最后的一滴眼淚！
水的小學(xué)生作文 14
我的故鄉(xiāng)是文成，這是個(gè)山美水美的地方，我獨(dú)愛(ài)的文成的水。
看啊，龍麒源的水真綠啊！綠得像是山上掉下來(lái)的綠寶石，綠得似乎是被旁邊的大樹(shù)染綠的，綠得猶如一塊塊碧綠的翡翠。
看啊，泗溪河的水真艷啊！傍晚，路邊的.彩燈映倒在水中，好像一條彩虹；又像一塊塊彩色的寶石掉入了水中；還像一條條彩色的小魚(yú)聚集在一起。
看啊，飛云湖的水真藍(lán)啊！藍(lán)得像是天空中，一絲云都沒(méi)有；藍(lán)得如同一顆大大的藍(lán)寶石，藍(lán)得似乎天空掉下來(lái)了一塊。
看啊，月老山的水真清啊！清的好像一面大鏡子，它把高山、綠草、藍(lán)天、白云、小花、小草都倒映在了水中，清的一片片樹(shù)葉都能看得清清楚楚，清得一滴滴小雨滴都能看得清晰。
故鄉(xiāng)的水真讓人念念不忘啊！這么美的水怎會(huì)不讓人喜愛(ài)呢？
水的小學(xué)生作文 15
我的家鄉(xiāng)在樟村，那里的水，帶給人們無(wú)窮的樂(lè)趣。它美麗，清澈，尤其是五彩的魚(yú)兒和水底的石頭，更是為這美麗的“仙子”增添了芬芳的外套。這就是我家鄉(xiāng)的'水，來(lái)看看吧！
那里的水是無(wú)比無(wú)比清澈的。那些在水中優(yōu)哉游哉的魚(yú)兒，襯托著它，像透明中的幾朵梅花和幾個(gè)花紋；那些在水里沉睡的石頭，掩映著它，猶如一身甲，不再讓人碰它。
那里的水是無(wú)比無(wú)比美麗的。耀眼的陽(yáng)光照射著它，水面上金光閃閃，像天上掉金子一樣。明明是透明的，現(xiàn)在變金子，真是神奇呀！我真……踏著石頭鋪成的小路，漫步在樟河邊，微風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到整個(gè)人就會(huì)有一種飄飄而然的感覺(jué)。
水，是人類最需要的，如果沒(méi)有它，我們也將無(wú)法生存。我在這呼吁：請(qǐng)讓我們一起保護(hù)水資源！
水的小學(xué)生作文 16
今天下午，陽(yáng)光明媚，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它叫紙片脫水。
一開(kāi)始，我們要準(zhǔn)備一張A四紙，一些水和一個(gè)紙杯。
首先我們要用水把紙杯灌滿，讓紙杯看起來(lái)就像一個(gè)大果凍，還有一些水珠溢出來(lái)，就像一個(gè)個(gè)小珍珠。接著，我們要把半張A4紙鋪在紙杯上，這時(shí)A4紙會(huì)被吸住并凹出了一大塊。然后我們要用一只手托住茶杯，而另一只手只要按住位于杯口處的紙張，再輕輕一翻，抓紙的手松開(kāi)，到了那個(gè)時(shí)候，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，紙竟然沒(méi)有掉下來(lái)，并且水也沒(méi)有灑下來(lái)。
這個(gè)紙為什么掉不下來(lái)呢？因?yàn)樗惯^(guò)來(lái)時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)，壓強(qiáng)又產(chǎn)生了吸力，而最后吸力把紙給吸了過(guò)來(lái)，這也就是導(dǎo)致紙杯粘在了裝滿水的'紙杯上。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣極了，也讓我明白了生活中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有很多，只要我們?nèi)ふ液吞剿鳌?/p>
水的小學(xué)生作文 17
“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我們見(jiàn)到的水是無(wú)色無(wú)味的，在100℃以上就會(huì)變成蒸氣，在零下就會(huì)結(jié)冰，而今天，我們見(jiàn)識(shí)了一回“會(huì)變色的水”，這是怎么回事呢？就讓我們帶著好奇心，一起去瞧一瞧吧！
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了水、醋、小蘇打，還有紫甘藍(lán)。首先，老師將切好的紫甘藍(lán)放入實(shí)驗(yàn)杯中，再倒入適量的開(kāi)水，然后不停地?cái)嚢瑁葷u漸地變成了淡藍(lán)色，最后變成了紫色。同學(xué)們都大吃一驚，可接下來(lái)還有更加精彩的呢！老師將紫甘藍(lán)水分成等量的.兩份，往一份中加入了一點(diǎn)點(diǎn)醋，水就變成了紅色，往另一份中加入了一點(diǎn)小蘇打，水竟然變成了藍(lán)色。同學(xué)們看著看著都慌了神，一個(gè)個(gè)都摸不著頭腦，猜不透這到底是什么原理。最后還是聽(tīng)了老師的講解，我們才恍然大悟，原來(lái)水也可以像孫悟空一樣七十二變呢！
這次的實(shí)驗(yàn)讓我明白了，水不僅能變成氣和冰，也可以變顏色，科學(xué)真的太神奇了！
水的小學(xué)生作文 18
“浙江因水而名，因水而美，因水而興。水是生命之源，也是浙江之源。”于是也就有了“五水共治”。
不過(guò)，也就是這幾天，我才剛剛弄明白，原來(lái)“五水共治”中的“五水”，指的是污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水。治五水，指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。此前，我一直以為“五水”指的是浙江的幾個(gè)主要的水系，比如錢(qián)塘江、甬江、靈江、曹娥江、甌江之類的。再仔細(xì)想想，好像還有別的`江河，像苕溪、鰲江之類的，我就安慰自己：那應(yīng)該是這些當(dāng)中，只有五條江河流過(guò)的區(qū)域是需要治的，別的情況尚好。
看來(lái)不學(xué)習(xí)是不對(duì)的，跟不上形勢(shì)發(fā)展。再學(xué)習(xí)一下，咱浙江其實(shí)有八大水系：錢(qián)塘江、甬江、靈江、飛云江、西苕溪，甌江、曹娥江和鰲江。
水的小學(xué)生作文 19
水是溫柔的；水是暴躁的；水是純潔的；水是特別的。
水有兩種形態(tài)，一種固態(tài)，一種液態(tài)。
在人類的身體中70％都是水，水在我們的生活中是必不可少的。可以說(shuō)沒(méi)有水就沒(méi)有人類，植物，動(dòng)物……
那水是怎么來(lái)的呢？其實(shí)有很多種說(shuō)法，例如：在地球生成之時(shí)，大氣中的'氫和氧發(fā)生反應(yīng)合成水，水蒸氣逐步凝結(jié)下來(lái)，并形成海洋；還有一中就是：火山噴發(fā)時(shí)會(huì)釋放出大量的水。在火山噴發(fā)后，巖漿流到地表，隨著壓力的減小，水分被釋放出來(lái)就形成了水。
都說(shuō)節(jié)約用水，人人有責(zé)。但我們真的做到了嗎？人類卻大肆破壞水源，浪費(fèi)水資源，污染水資源。在我們?nèi)祟惖氖澜缋铮I(yè)需要水，城市需要水……所以我們要保護(hù)水資源，保護(hù)大自然，也就等于保護(hù)了我們的生命！
水的小學(xué)生作文 20
水是透明的；水是液體；水對(duì)生命至關(guān)重要，老師說(shuō):誰(shuí)是可變的？”老師想給我們一滴水，讓我們看看水的魔力。
水靜靜地躺在三味組合收藏上。在正面，它看起來(lái)像可愛(ài)的`逗號(hào)，精致的玉，更像甜蜜的愛(ài)。另一方面，它看起來(lái)像一個(gè)長(zhǎng)溫度計(jì)，還有飽滿的米粒和圓形棋子。水滴有明亮的白色邊緣，非常清澈，形狀各異。
當(dāng)我輕輕地吹它的時(shí)候，水滴開(kāi)始變成大的形狀，像一把明亮而清晰的寶刀，像飛翔的海鷗想著甜蜜的笑臉。當(dāng)我突然吹它的時(shí)候，一些水滴爆炸了，像令人眼花繚亂的直徑，像無(wú)數(shù)的眼睛，像精致明亮的露珠。
老師讓我們用水滴畫(huà)一幅畫(huà)。我做了一朵自由漂浮的白云。我又?jǐn)嚢枇艘淮危晒α恕Ｈ缓罄蠋熥屛覀儼阉恋簟Ｋ瓮蝗幌Я恕ｋm然我留下了水滴，但它總是反映在我的腦海里。
水的小學(xué)生作文 21
一杯水，一杯普通平凡的水，可是它卻能滋潤(rùn)人們的心田，給郵遞員張叔叔帶來(lái)清涼，更能讓人們看到小剛那金子般閃閃發(fā)光的心靈。
你好，我叫水。英文名叫我無(wú)色，無(wú)味，無(wú)固定形狀。
有一句話說(shuō)的好：“水是生命之源，任何有生命的東西都離不開(kāi)水。”小朋友們請(qǐng)你們不要以為我是取之不盡，用之不竭的，地球上的水看起來(lái)有很多很多，據(jù)估計(jì)水的總體積約13.8億立方公里，如果將這些水平均分布于地球表面，相當(dāng)于地球整個(gè)表面覆蓋著一層平均深度為265米的水，但是十分可惜，這些水97%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水總的2%，約3600萬(wàn)平方公里，而在這2%的淡水不能直接讓人應(yīng)用，而它的`88%被凍在兩極的冰川和冰帽里，剩下的12%在河流，湖泊和淺水層地下水，所以我們要節(jié)約用水。
可是有些小朋友不知道便盡情的玩水，請(qǐng)你要保護(hù)我們。我們是你們的功臣。
水的小學(xué)生作文 22
水是透明的；水是液體；水是生命的必需品，老師說(shuō)：“誰(shuí)多變？”老師會(huì)給我們每個(gè)人發(fā)一滴水，讓我們看看水的魔力。
水靜靜地躺在三種味道的成分集合上。它看起來(lái)像前面可愛(ài)的逗號(hào)，像美麗的玉，更像甜蜜的愛(ài)情。它看起來(lái)像是旁邊的一個(gè)長(zhǎng)溫度計(jì)。看起來(lái)也像是一顆飽滿的米粒，想要圓圓的棋子。水滴有明亮的白色邊緣，真的是晶瑩剔透，形狀各異。
我輕輕一吹，水珠開(kāi)始大變，像一把明凈的寶刀，像一只飛翔的海鷗，一張?zhí)鹈赖腵笑臉。突然一吹，水珠爆炸了，像耀眼的dia，像無(wú)數(shù)的眼睛，像璀璨的露珠。
老師讓我們用水滴做一幅畫(huà)。我做了一朵自由飛舞的白云。我又?jǐn)嚢枇艘幌拢龊昧恕：髞?lái)老師讓我們擦掉。水滴突然消失不見(jiàn)了。雖然我留下了水滴，但它將永遠(yuǎn)反映在我的腦海中。
水的小學(xué)生作文 23
水，無(wú)處不有，水孕育了生命，也可吞噬生靈；水滋潤(rùn)了大地，也可沖毀萬(wàn)物……人不能沒(méi)有水，自然不能沒(méi)有水。
一直以來(lái)，我總是以為水是“取之不盡用之不竭”的，而是浪費(fèi)揮霍，當(dāng)我從書(shū)上知道了水資源并不豐富，地區(qū)分布不均，年內(nèi)變換莫測(cè)，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以我們要節(jié)約用水，牢固地樹(shù)立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念。
既然如此，為什么當(dāng)人們看見(jiàn)水龍頭的自來(lái)水“嘩啦嘩啦”地流的時(shí)候，就總是視而不見(jiàn)，不愿上前一步關(guān)掉水龍頭？為什么當(dāng)一些人往江河海湖扔垃圾的時(shí)候，他們想不到這對(duì)水的污染有多大？為什么當(dāng)工業(yè)污水“嘩啦啦”地流進(jìn)江河海湖時(shí)，看著原本清澈的`水變成污水時(shí)，人們并不感到痛惜？為什么當(dāng)，啊！人類快覺(jué)醒吧！如果我們不珍惜水資源的話，將來(lái)地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚！
水的小學(xué)生作文 24
很久很久時(shí)，在一片深山老林里住著許許多多的動(dòng)物和一只小狐貍貝貝，他特別的奸詐，小動(dòng)物們都不愿和他做朋友，他特不高興，于是，他覺(jué)定改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可盡管他怎樣的做，小動(dòng)物都不愿理他．
就在一天晚上，小狐貍貝貝在睡夢(mèng)中看到一個(gè)身穿紫衣仙女跟他說(shuō)：在另一個(gè)遙遠(yuǎn)的深山里，有一條小溪，而里面的水叫快樂(lè)水，只要喝上一口小溪里的水就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)一輩子．于是，小狐貍絕定去尋找快樂(lè)水．
很快，這件事在森林里傳開(kāi)了，森林里的動(dòng)物議論紛紛，都說(shuō)小狐貍太無(wú)知了，連夢(mèng)都相信，小狐貍并沒(méi)有理會(huì)，只是自己默默地踏上了尋找快樂(lè)水之路．
皇天不負(fù)有心人．小狐貍終于找到了快樂(lè)水，于是，他裝了滿滿的.一袋后，又往回走，他邊走邊想：即然有這麼多的快樂(lè)水．那我就分給森林里的每一個(gè)動(dòng)物喝，讓他們也的到快樂(lè)．回到森林后，小狐貍果然給了每個(gè)動(dòng)物喝．
從此，動(dòng)物們對(duì)小狐貍的印象變好了，小狐貍貝貝和動(dòng)物們開(kāi)心地過(guò)著每一天．
水的小學(xué)生作文 25
相信大家對(duì)水并不陌生。是的，我們每天喝水來(lái)維持生命。有人說(shuō)人一個(gè)星期不吃飯還能活，三天不喝水就得殺人，可見(jiàn)水對(duì)我們有多重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人體大約70%是水，也就是說(shuō)，一個(gè)體重70公斤的人大約49公斤是水。但是人類在不斷破壞水資源。近年來(lái)，污染越來(lái)越嚴(yán)重。過(guò)去深藍(lán)的天空空消失了，閃爍的`星星消失了，清澈的河水消失了。城市里的化工廠一點(diǎn)點(diǎn)增加，沒(méi)有地方排放污水，于是無(wú)辜的河流遭殃，成了污水排放的地方。人類還是不停的往河里倒垃圾。原本清澈透明的河水，垃圾遍地，散發(fā)出難聞的氣味。唉，人類不懂得珍惜！對(duì)于小蝦和小魚(yú)來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)的天堂河現(xiàn)在變成了地獄。水質(zhì)的惡化讓他們無(wú)家可歸，死亡奪走了親人的生命，最終折磨死了自己。如果是你，你會(huì)怎么做？痛苦？絕望？還是恨？到那時(shí)，一切都無(wú)法挽回，太晚了！所以，珍惜水資源，為了自己，為了家人，為了地球上的生命。不要讓最后一滴水變成人的眼淚！
水的小學(xué)生作文 26
我的家鄉(xiāng)在焦作。我家旁有一個(gè)小池子。池塘里的顏色經(jīng)常是多種多樣。有時(shí)候是粉色的，有時(shí)候是藍(lán)色的還有時(shí)候是桃紅色的。為什么呢，讓我來(lái)告訴大家吧！因?yàn)槌靥辽嫌斡幸粋�(gè)染布廠。經(jīng)常有廢棄的顏料通過(guò)排水管流進(jìn)了這個(gè)小池塘里，池塘的水自然就變成了現(xiàn)在這個(gè)模樣。
爸爸告訴我這個(gè)小池塘以前是非常的清澈。在夏天的時(shí)候，爸爸和伙伴們?cè)诔靥晾锉荣愑斡荆坏搅饲锾欤职趾突锇閭冇挚梢栽诔靥晾镒叫◆~(yú)小蝦。可是現(xiàn)在呢，比起以前的'水，現(xiàn)在的水已經(jīng)不一樣了。現(xiàn)在不僅不能下水游泳，更不能找到小魚(yú)小蝦。以前魚(yú)兒一個(gè)比一個(gè)肥，可現(xiàn)在呢，所有的小魚(yú)肚子都朝著天。水里很多的生物都沒(méi)法生存。
希望我們大家愛(ài)護(hù)水保護(hù)水，這樣才能保護(hù)我們這個(gè)美好的家園；這樣也能讓我們的家鄉(xiāng)變得更舒適更美好！
水的小學(xué)生作文 27
一滴水，看起來(lái)總是那么小，那么不起眼，但它卻擁有不一般的力量。
曾經(jīng)，一條溪流里，一枚巨石橫在小溪中，但水滴們?yōu)榱俗屖^后的小草長(zhǎng)得更茂盛，更美麗，更強(qiáng)壯，奮力沖擊巨石，數(shù)年之后，巨石變成了小石塊，隨著溪流走了。
曾經(jīng)，在海灘邊，有一塊巖石，它是一塊頑石，但浪花想搬動(dòng)巖石，上百年的沖擊，巖石松動(dòng)了，沉到了海底……
曾經(jīng)，有一滴水，它是那么固執(zhí)，不顧同伴、長(zhǎng)輩、家人的.勸告，要奔向一望無(wú)際的大海，雖然路上危機(jī)四伏，但他并沒(méi)有半途而廢，重返回頭路，它即使摔倒了，還爬起來(lái)再摔，最終到達(dá)了美麗的大海。
聽(tīng)，那嘩嘩的水聲，看那奔騰不息的流水，原來(lái)是它千萬(wàn)年來(lái)永不放棄地沖刷著擋在自己面前的巖石，漸漸地，巖石的棱磨平了，甚至裂開(kāi)，最終變成一顆顆鵝卵石或小沙粒，無(wú)聲無(wú)息地躺在了水底。
無(wú)私的水，我不能不愛(ài)護(hù)你。
堅(jiān)強(qiáng)的水，我不能不欽佩你。
水，你是一切生命的本源。
水的小學(xué)生作文 28
水是生命之源，地球上的一切都離不開(kāi)開(kāi)水。水如大地之母，滋養(yǎng)萬(wàn)物。如果地球上沒(méi)有水，就意味著地球上沒(méi)有生命。
你知道嗎？中國(guó)人均用水量約2300m3，是世界十三個(gè)缺水國(guó)家之一。有人可能會(huì)說(shuō)：地球上有大量的水，地球面積的三分之二是水。迷茫的人，醒醒！我們?cè)诘厍蛏夏芎鹊乃徽嫉厍蚩偹康?%，53%！因此，我們應(yīng)該珍惜和節(jié)約水資源。
首先要從日常生活入手。比如養(yǎng)魚(yú)用水可以澆花，促進(jìn)花木生長(zhǎng)；淘米水，煮面條的.水，可以用來(lái)洗碗、筷子，既除油又省水；用完洗臉?biāo)螅梢韵茨_，然后沖馬桶。這樣既方便又衛(wèi)生，最重要的是節(jié)約水資源。
但是我們現(xiàn)實(shí)生活中浪費(fèi)水資源的例子很多，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校吧！
比如我每次午飯后洗碗，大部分同學(xué)都喜歡把水龍頭開(kāi)得很大，洗碗后不及時(shí)擰緊水龍頭，水就掉了。
請(qǐng)采取行動(dòng)！節(jié)約用水，否則，地球上最后一滴水將是人類的眼淚！
水的小學(xué)生作文 29
小時(shí)候我們都幻想過(guò)：要是我能像孫悟空一樣在天上飛，和星星一起玩就好了；像鳥(niǎo)一樣在藍(lán)天上自由飛翔。
現(xiàn)在，隨著我的成長(zhǎng)，我知道生活中有很多平凡的事情，但人離不開(kāi)它們。
如果我是水，我會(huì)溫順地從河里入海，過(guò)了黃河也不會(huì)猛烈地沖出大壩，因?yàn)槲也幌胱鲆粋�(gè)淘氣的孩子。
如果我是水，我會(huì)和姐姐云朵一起飄到沙漠里，落在快死的`樹(shù)上，看到小樹(shù)如魚(yú)得水，我會(huì)感到幸福。
如果我是水，我會(huì)跳進(jìn)老師的茶杯里，讓老師口渴的時(shí)候喝一口，感覺(jué)涼爽。
我要是水就好了！在大自然中循環(huán)，滋潤(rùn)大地，灌溉農(nóng)作物，給人類帶來(lái)更多的利益，更少的災(zāi)難。
就好像我變成了水。冬天的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐难┒殉裳┤耍視?huì)吃醋，會(huì)跳到上面讓它在雪地里跳不動(dòng)。明年春天來(lái)了，我又會(huì)成為人類的好朋友。
水雖然取之不盡，但如果我們不珍惜，總有一天會(huì)離開(kāi)我們。
水的小學(xué)生作文 30
在我的故鄉(xiāng)，有許多好玩的東西。那里有許多高聳入云的大山，當(dāng)然還有一條條清澈見(jiàn)底的河流，他們都是我的最愛(ài)。
我家門(mén)前就有一條小溪，假期的時(shí)候，我經(jīng)常和小伙伴們一起去河邊玩耍。河水十分清澈，可以看見(jiàn)每一塊石頭；每一條小魚(yú)；每一棵水草。我站在河水面前，看見(jiàn)倒映水中的我，滿臉幸福。因?yàn)椋覟閾碛羞@樣一條河流而感到滿足。
夏天，天氣炎熱的.時(shí)候，我經(jīng)常和小伙伴們?nèi)ズ永镉斡尽１幌褚恢淮蠡馉t似的太陽(yáng)烤著的我們，一個(gè)個(gè)脫光了衣服，爭(zhēng)先恐后的跳進(jìn)了水中。河水十分清涼、爽快。我們?cè)谒墟覒颉⒋螋[、狂歡。水中的魚(yú)兒們像是在歡迎我們似的，紛紛簇?fù)碓谖覀兡_下，我們玩的好不開(kāi)心。
我們?cè)谒型淮艟褪且簧挝纾哑つw泡的發(fā)白，除非媽媽用帶著點(diǎn)怒氣的口氣叫我們回家吃飯，否則我們是決不會(huì)從水中出去的。
家鄉(xiāng)的水是那么清澈，那么涼爽。他就是我的游樂(lè)園，我的天堂，我最好的朋友。
水的小學(xué)生作文 31
“哈哈”“啊”這是在干什么？哦！原來(lái)我們?cè)谧鰵馇驅(qū)嶒?yàn)啊！是這樣的，我們想知道氣球裝滿水之后，會(huì)怎么樣？可以干什么？所以，我們就動(dòng)手做了一次實(shí)驗(yàn)。我拿出一個(gè)氣球，到水龍頭接水，一不留神，水花四濺，我的臉上、頭發(fā)上、衣服上沾滿了水，裝上失敗了。我又做了一次試驗(yàn)，終于裝滿了水，氣球綁緊之后，我把它放在桌子上，拿來(lái)一支筷子，敲在上面，氣球不但沒(méi)破，還發(fā)出了的是悶悶的水聲，我又裝了個(gè)水很少的氣球，再用筷子敲了一下，咦！怎么跟剛剛得聲音不同，明顯清脆一點(diǎn)。
我們拿來(lái)一根牙簽戳水裝的滿滿的`氣球，氣球破了，水可沒(méi)濺在臉上，卻流的滿地都是，我們又用牙簽戳另一個(gè)水少的氣球，“啪”啊！水花濺出了幾米，梁好變成了落湯雞，臉上全是水。
經(jīng)過(guò)這四次試驗(yàn)，我知道：水少的氣球敲起來(lái)的聲音高，水多的的氣球敲起來(lái)的音低；水多的氣球一旦破了水一般不會(huì)濺出去；水少的可能就要小心了。
水的小學(xué)生作文 32
每當(dāng)我看見(jiàn)有人浪費(fèi)水，我就非常心痛，為我們的將來(lái)?yè)?dān)心！
水乃是生命之源。我們?nèi)祟惖纳钚枰⒐S的生產(chǎn)需要水、動(dòng)植物的生長(zhǎng)需要水……水不僅會(huì)為我人類提供方便，還可以為我最忠實(shí)的朋友——?jiǎng)游锾峁┓奖恪Ｎ覀円黄鹣胂耄好慨?dāng)我們拿起飯碗吃飯菜時(shí)，這些飯菜的生長(zhǎng)難道只要肥沃的泥土，就能如此茁壯嗎？飯菜吃之前，不需要用水來(lái)清洗嗎？如果沒(méi)有水，我們的.個(gè)人衛(wèi)生怎么辦？看，水是多么多么的重要啊！科學(xué)家曾做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，將世界上所有所水當(dāng)做一勺水，我們能喝的只有其中的滴，何況很多淡水又被污染了呢！
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，出門(mén)時(shí)將水龍頭關(guān)緊；洗菜的水用來(lái)澆花；洗衣服的水用來(lái)拖地……日積月累，我們可以節(jié)約多少水哇！
行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一同節(jié)約我的生命之源——水！
水的小學(xué)生作文 33
什么，一片薄薄的紙竟然可以托住一杯水！我滿腦子都是大大的問(wèn)號(hào)。于是我拿來(lái)了水、杯子和A4紙準(zhǔn)備驗(yàn)證一下。
首先我把被子裝滿水，然后把A4紙放在被子上，接著我用手使勁地按下去，最后快速地翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我忐忑不安地想：“這薄薄的紙真的能托住水嗎？”我小心翼翼挪開(kāi)手指，A4紙竟然紋絲不動(dòng)地粘在杯子上，而且還托住了水！真是太神奇了！
我詢問(wèn)老師這是為什么，老師就一五一十地告訴了我。原來(lái)，紙片能夠托住杯中的水，是大氣壓力的作用。杯子里面水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái)，所以杯子里水的`壓力小于杯子外大氣壓力。這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水，自然不會(huì)再有水流出來(lái)了。
我終于知道了“紙片托水”的原理，這實(shí)在太神奇了，我以后要多多做這樣的小實(shí)驗(yàn)！
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