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感恩王老師初中生作文（精選5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的感恩王老師初中生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩王老師初中生作文1
每當(dāng)天空下起大雨，我就會(huì)想起我的班主任老師。她姓王，是我們的語(yǔ)文老師。
記得，那是個(gè)下雨天，天空中的雨像瓢潑樣。放學(xué)了，教室里只留下了幾位未被家長(zhǎng)而接走的同學(xué)，我就在其中。望著窗外的大雨，我緊張極了。時(shí)間分秒的過(guò)去了。5點(diǎn)半，我還未等到來(lái)接我的父母。王老師看出了我的急燥，就走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你這么想回家，老師送你去‘坐三輪車好嗎’”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
窗外的雨越下越大，王老師用右手撐著雨傘，左手緊摟著我的左肩，就像母雞護(hù)著小雞樣。老師不經(jīng)意地把雨傘往我這邊傾斜。我對(duì)老師說(shuō)：“雨傘撐歪了。”可老師卻說(shuō)沒(méi)有。我感到很疑惑，就這樣，我倆步步艱難地在操場(chǎng)上走著。她不容易走到了大門口，老師攔下輛三輪車，我坐了上車，老師付了錢。臨走時(shí)，老師還說(shuō)：“別擔(dān)心，我會(huì)打電話給你父母”。坐上車子，我扭轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了看老師，她的右肩到衣袖全濕透了，還不時(shí)地滴著水。望著那把漸漸遠(yuǎn)去的`紅傘，我的眼睛模糊了。她不正像我的媽媽，不，就是我的媽媽。
從那以后，只要下起大雨，我就會(huì)想起那滴水的衣袖，那把紅得似火的雨傘。我要感謝你王老師。你就像媽媽那樣愛護(hù)、關(guān)心我……
感恩王老師初中生作文2
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，只有心存感恩，心靈才不會(huì)孤單，世界才會(huì)變得更加美好。在人生當(dāng)中，我們會(huì)有許多想要感恩的人，比如：默默陪伴我們的父母，每天維持交通的警察叔叔，辛勤的園丁等等。
而我想要感恩的是一位為我們鋪開知識(shí)的道路，為我們每天備課，查找資料，讓我們?cè)谏钪兄饾u成長(zhǎng)的王老師。
在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，是王老師教我們學(xué)英語(yǔ)。在開學(xué)兩三周之后，王老師說(shuō)要選英語(yǔ)小組長(zhǎng)，而沒(méi)有準(zhǔn)備的我被幸運(yùn)地選上了。到了晚上，我轉(zhuǎn)輾反側(cè)地在想：如果我做不好這個(gè)小組長(zhǎng)怎么辦？如果連我都不會(huì)的英語(yǔ)該怎么教我的組員呢？如果到時(shí)候老師叫我?guī)ёx怎么辦？如果我?guī)Р缓茫瑢W(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢？
第二天早上，我緊張地向老師提出了放棄這個(gè)英語(yǔ)小組長(zhǎng)職位的想法，因?yàn)槲覜](méi)有自信能夠當(dāng)好這個(gè)小組長(zhǎng)。王老師聽了我的想法，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“思荷，我相信你一定能擔(dān)任這個(gè)職位的'。塞加納說(shuō)過(guò)一句話：只要堅(jiān)持不懈地努力奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。”聽了老師這番話，雖然我不明白老師的意思，但是我知道老師是想鼓勵(lì)我要勇敢地面對(duì)困難，大膽挑戰(zhàn)自己。
幾天后，老師讓我去講臺(tái)上帶讀。我憑著這些天的努力，勇敢地走向講臺(tái)，朗朗上口地讀了起來(lái)。這時(shí)，臺(tái)下響起了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。
此后，我的英語(yǔ)也在慢慢地進(jìn)步。每當(dāng)我想起那天王老師對(duì)我說(shuō)的話，我心里就充滿了感激。是她那句“只要堅(jiān)持不懈地努力奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西”的話鼓勵(lì)了我，讓我在今后的學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。在此，我想真摯地向老師說(shuō)一聲：“我永遠(yuǎn)感激您，王老師。”
感恩王老師初中生作文3
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的王老師更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
有時(shí)，王老師是一本《百科全書》，帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們領(lǐng)悟新的知識(shí)，找到正確的'答案。瞧，王老師手拿著粉筆，一邊說(shuō)，一邊寫，就像不停地給小樹澆水、施肥，希望小樹能早點(diǎn)長(zhǎng)成大樹。王老師不斷往我們腦子里輸送知識(shí)，讓我們腦子里的知識(shí)不斷更新，不斷積累。我們就像小樹吸飽了營(yíng)養(yǎng)，不斷地成長(zhǎng)著！
有時(shí)，王老師變成了一本《幽默大師》。王老師說(shuō)話幽默風(fēng)趣，常常能用有趣的話語(yǔ)逗笑我們。記得有一次，王老師在找朱啟航，結(jié)果同學(xué)們告訴王老師朱啟航在廁所里，王老師強(qiáng)忍住笑，嚴(yán)肅地說(shuō)：“朱啟航是廁所所長(zhǎng)啊，三天兩頭往廁所跑。”聽了王老師的話，大家都忍不住笑了起來(lái)！
有時(shí)，王老師好似一本《三十六計(jì)》，老師可忙碌了！每天，老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，仔細(xì)地批改每一份作業(yè)，有時(shí)作業(yè)本一疊又一疊。老師的工作是多么辛苦而繁重呀！可我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的臉上雖有疲倦，但總是洋溢著微笑。我為遇上這樣的好老師而知足、幸福。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”每當(dāng)我聽到這首歌，就會(huì)情不自禁地跟唱，腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)老師笑容可掬的神態(tài)。
感恩王老師初中生作文4
在我長(zhǎng)大的路上，始終有一個(gè)人牽著我的手，帶領(lǐng)我一起大步向前走。他就是我的班主任——王老師。王老師，中等身材，穿著樸素，四十五六歲，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，尤其是她那一笑起來(lái)就出現(xiàn)的酒窩，特別迷人。還記得那是二年級(jí)的時(shí)候，有一天正上語(yǔ)文課，我突然流了鼻血，看著鮮紅的.血一滴一滴落在課桌上，我不知所措，害怕得大哭起來(lái)。王老師迅速安排學(xué)生讀課文，牽著我的小手，帶我來(lái)到水房。她一邊溫柔的幫我擦洗鼻子，一邊笑著說(shuō)：“你已經(jīng)7歲了，是個(gè)小男子漢了，遇到事情可不能再哭了。”就是這句話，讓我停止了哭聲，給了我無(wú)窮的動(dòng)力，讓我至今都記憶猶新，也是這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
在我長(zhǎng)大的路上，王老師就是一盞明燈，總是照亮我前行的路；她還是一塊指路牌，時(shí)刻為我指引正確的方向。記得三年級(jí)剛寫作文的時(shí)候，我語(yǔ)句不通，字?jǐn)?shù)也寫得很少。可是王老師從不批評(píng)我，她總是從我的作文中找到一兩句好的內(nèi)容，鼓勵(lì)我。于是我對(duì)自己有了信心，也更加的喜歡起閱讀來(lái)，終于我的作文有了進(jìn)步，從得了優(yōu)秀到被老師當(dāng)作范文在全班朗讀，又到讀書匯報(bào)會(huì)上唯一的一篇優(yōu)秀的讀后感在同學(xué)們面前匯報(bào)，我找到了自信，我喜歡上了寫文章。在這一段黑暗的路上，是王老師一直牽著我的手，一路上陪我說(shuō)笑，只為了我路上不寂寞，只為我走出這段黑暗。
忘不了王老師教我跳繩時(shí)一遍又一遍的示范，忘不了我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，她一遍又一遍地耐心地講解，更忘不了下雨時(shí)，她把傘打在我的頭上，一滴又一滴打濕了她肩頭的雨滴……轉(zhuǎn)眼間，王老師牽著我的手在我長(zhǎng)大的路上走了7年，現(xiàn)在我馬上就要畢業(yè)了，我想從心底里說(shuō)一聲：“您辛苦了！謝謝您對(duì)我一直以來(lái)的關(guān)心！感謝您在我長(zhǎng)大的路上，一直牽著我的手！”
感恩王老師初中生作文5
鮮花感恩園丁，因?yàn)閳@丁澆灌它成長(zhǎng)；魚兒感恩小河，因?yàn)樾『幼屗塾危簧n鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；大樹感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗砷L(zhǎng)；我感恩我的王老師，因?yàn)樗秊槲议_啟了智慧的大門，指引了我人生的方向。
您可曾記得，剛上小學(xué)的第一個(gè)課間，我急著去廁所，因?yàn)閷?duì)學(xué)校的一切太陌生，根本不知道廁所在哪兒，同學(xué)們又不熟悉，我坐在座位上十分著急，不知道該怎么辦，這時(shí)，您走到我跟前，輕聲問(wèn)我：“去廁所嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，您對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“還有去廁所的嗎？跟老師走。”您細(xì)心的關(guān)懷滋潤(rùn)著我的心田，讓我感受到了家的溫暖。
您可曾記得，因?yàn)槟懶。谡n堂上，我總是猶猶豫豫不敢舉手回答問(wèn)題。是您向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，讓我增加了勇氣，我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，有了自信，養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
您可曾記得，二年級(jí)期末考試后沒(méi)給我發(fā)獎(jiǎng)狀，我心里十分難受，晚上，是您打來(lái)電話向我和我的父母道歉，說(shuō)明了原因，本來(lái)是有我的獎(jiǎng)狀的，是學(xué)校在寫?yīng)劆顣r(shí)把我的名字漏掉了。新學(xué)期開學(xué)后，您趕緊把獎(jiǎng)狀送到我手里。您鼓勵(lì)我，給我信心，從此，我更加努力地去學(xué)習(xí)，明白了付出就會(huì)有收獲的道理。
老師，您細(xì)心的關(guān)愛，耐心的教導(dǎo)，滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)；您的`一個(gè)眼神和一句問(wèn)候，給了我無(wú)窮的力量；您的一言一行為我指引了人生的方向。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！
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