(推薦)實用的感動的作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的感動的作文3篇,歡迎大家分享。
感動的作文 篇1
成績好就是好學生,成績差就是壞學生,我原本覺得這沒什么錯誤,但成績差的他卻深深感動了我,讓我醒悟:成績不是衡量學生好壞的唯一標準。
五年級以前,我一直覺得好學生就是成績好,壞學生就是成績差,所以我一直刻意躲避著所謂的“差生”。那天是一個晴天,拿到了月考卷子,一個大大的119分證明了我的努力,我高興得幾乎要飛上天了。不過我依舊聽著老師公布成績的聲音,我要把考得最差的人記住,在心里狠狠嘲笑一番。“來23分同學,拿你的卷子吧!”老師忽然冷冷地扔出一句話,隨即把那張慘兮兮的卷子團成紙球,狠狠地摔在地上。待那個小胖子拿起卷子時,老師又咬牙切齒地擠出一句話:“你一個人給咱班平均分拉了整整1分�!北娙撕逍ζ饋�,他默默地回到自己的座位�!澳樁疾患t,真厲害!”我心里想著。
下一節是英語課,老師不動聲色——幾乎是不動聲色——念完了分數,發完了卷子,他考了59分。瞅瞅我的98分,我又偷笑起來:“我差2分滿分,他差1分及格�!闭媸潜康郊伊�,我近乎狂妄起來。
英語課后,學校要大掃除,很不幸,我和他分在了同一組。他負責搬桌凳,墩地等力氣活,我負責擦玻璃等技術活�?赡苁切那楦裢夂�,擦玻璃都格外有趣;陽光格外明亮,小鳥也格外可愛。我看到窗戶邊框上有一處污漬,竟然跳起來要擦掉它,可身體一瞬間失去了平衡。“危險!”忽然有人大喊了一聲,跑過來把我扶住,我才沒有栽倒�;仡^一看,竟然是他�!氨康�,不用你管,走開!”我一下子掙開他,冷冷地說。不再管那處污漬,匆匆地去擦別的`窗戶了。
可是,中午吃飯時,我們再次不期而遇。我打好飯菜,往自己的座位走。被一個冒失鬼突然碰了一下,我的飯勺從菜盆里跳了出來,溜到了地上,隨后完美地滑進了下水道。輪到我瞠目結舌、欲哭無淚了:怎么辦?用手抓飯嗎?正在這時,他走過來,遞過來他的飯勺說:“給你,俺媽說了,在學校要盡可能幫助同學�!薄皩Σ黄穑拔页靶δ悖悴挥憛捨覇�?”“俺怎么會討厭好學生呢?”他憨憨地笑著,“俺一直想和你做朋友呢!”
簡簡單單幾句話,卻讓我愣在了原地。
那天,我第一次知道:成績差并不代表品質差。他的誠懇和憨厚讓我覺得溫暖,讓我內心涌起感動。
感動的作文 篇2
什么是感動?就是指思想感情受外界事物的影響而激動,引起同情或向慕。我認為,當你夜晚在燈下苦讀,母親的一碗熱粥是感動。
有次上課,我哼著小歌,邁著小步走進教室。一進教室就讓我目瞪口呆:又要做卷子!我蝸牛般地走進老師面前,“老師,我不行……”“沒事,做到自己的最好就行。老師相信你!!!”老師那堅定的眼神使我的心中燃燒起熊熊大火,頓時信心滿滿。鄭重地回到“神之椅”上�?墒且换氐阶簧�,就像屁股被刺了一樣壓了下去,又像彈簧一樣彈了起來。望了望老師那辛勤的背影和她那堅定的`眼神,心里的火升得更高了。
感動的作文 篇3
絢麗多彩的煙花又迎來了新的一年,迎來了新的起點,新的工作!開學了,有些開心,有些興奮、有些繁忙!開心的是又可以見到那些天真可愛的孩子了,又可以像孩子一樣和他們一起學習、一起游戲了,無拘無束;興奮的是可以和好多人一起生活,一起工作,一起吃飯了,不用一個人呆家里打電腦、看書了;繁忙,就是我們要為孩子們準備一切孩子入學的學前準備了。
今天是上班的第一天,是家長來幼兒園給孩子繳納保教費的時間,家長來辦理繳費手續,但孩子不需要來。我們在布置班級的同時接待著一位又一位的家長的到來�!皡卫蠋�,新年好!金老師,新年好!”一個悅耳的聲音吸引了我的眼球�!艾幀�!你今天怎么來了呀!”我開心的走到了瑤瑤的面前,想伸手去拉瑤瑤的小手,孩子見到我們也很開心,像小貓一樣,忽的一下撲到了我的懷里�!拔蚁肜蠋熈�,來看看!”她天真的話語把我們三位大人說的心里暖暖的�!拔艺f今天去幼兒園交費用,她也要來,我說小朋友今天不來的,不上課,她說她要來看看老師!”瑤瑤媽媽欣慰的說著瑤瑤來幼兒園的原因。費用交納結束了,可瑤瑤還是不想走,但瑤瑤媽媽還有事情要去做,懂事的瑤瑤在和我們再見之后,很不情愿的和媽媽回去了。
“瑤瑤變的懂事了,個子長高了一些,更懂禮貌了,也知道想念我們了,我們倆得到了來自孩子的新年祝福,心里真的比吃了蜜還甜�!蔽覀冋谡f著瑤瑤的變化,這時又傳來了一個甜甜的聲音,“呂老師,新年好!金老師,新年好!身體健康!”是龔嫻。“龔嫻知道我今天要來幼兒園,昨天就吵著要和我一起來。把交費的單子給老師吧!”龔嫻的媽媽說著龔嫻來幼兒園的原因,我們笑著和小龔嫻說,“寶貝,祝你身體棒!越來越漂亮”“ 龔嫻媽媽讓孩子把保教費單子給我們,可是小龔嫻拿出來一張白紙說:“老師,這是送給你的!”她一臉認真的看著我,什么呢?我好奇的打開,是窗花!我好驚訝!龔嫻在熱鬧的春節里還記得剪窗花。
這是我們在沒有放寒假之前上的一節藝術課《美麗的窗花》當時孩子們剪得都是一些比較簡單的樣式,關鍵是發展孩子的創造能力和用剪刀不間斷的剪出一個形狀,他們當時剪的都符合目標的要求,但是談不上美觀,為了讓他們進一步了解窗花這一項民間藝術,我特意在網上找來一些藝術性較高的、美觀的窗花讓他們欣賞,這樣,他們的制作愿望就更加強烈了,看著他們的勁頭那么足,可是剪出來的'窗花還是難登大雅之堂,所以我又在網上搜索了一種剪窗花的方法,這種方法比較適合他們這個年齡階段的孩子操作,就是折起來有點難,但不怕,好事多磨!熟練就會了,經過幾天的操作,他們都能剪出自己心儀的作品了。可是,寒假的腳步來臨了,孩子們都收拾喜悅的心情回家過年去了,有的孩子還吵著要剪窗花貼到幼兒園的窗戶上,其中就有龔嫻一個,我安慰他們說過新年的時候可以在家里面剪呀,新年過后拿到幼兒園來,送給老師,老師幫你們布置到窗戶上。
龔嫻記住了老師的這句話,在熱鬧的新年里,自制了一份新年禮物給老師,接過龔嫻手里的剪紙,看著她天真的笑臉,心里有說不出的感動�!斑@個是我剪的,這個是我教爸爸剪的,這個送給老師,那個是爸爸的,也送給老師!”龔嫻媽媽說,把單子給老師呀,不要玩你的窗花了。龔嫻應媽媽的話去拿那個單子,我手里卻拿著孩子送給我的窗花在微笑。孩子的心中已經有了老師的位置,不是威嚴的那一面,而是和藹可親的那一面。她記住了老師的話,更思念著老師,她送給我的不止是一個小小的窗花,而是我們感情的那條紅絲帶。
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