學校感動作文

時間：2022-11-15 17:55:59 感動的作文我要投稿

學校感動作文十篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的學校感動作文10篇，希望對大家有所幫助。

學校感動作文十篇

學校感動作文篇1

　　在校園里我們有許多故事，這一個故事結束了，另一個故事就已經開始了。我也經歷了許多故事，那么就讓我們來看一看吧！

　　故事一

　　上個星期，在我們班里發生了一件事。在上信息課的時候，信息老師讓我們在電腦里的金山畫王上練習畫畫，但是我們班的楊坤同學不聽，他要玩金山打字游戲，不停的用力敲打鍵盤，打出一些亂七八糟的聲音來。老師問是誰干的，我們這一排的同學都不敢說是他，因為他是我們四年級的老大，沒有人敢惹他。老師就給我們這排的每個人發了一張紙，讓我們在上面寫打鍵盤人的名字。要是不寫，我們這一排的人就都不能下課。我被逼的`沒辦法只能寫上楊坤的名字。可后來一打聽，我才知道竟然有三四個人寫的是我，只有二個人寫的是楊坤。

　　聽了這個消息，我就找了幾個要好的同學告訴了老師真相，老師也從攝像頭里看到了真相，不但批評了楊坤，而且還了我清白。

　　故事二

　　這個故事發生在這個星期二上午，早上我來到學校，發現我的同桌李晴也早到了，閑著無聊就向她提了一個腦筋急轉彎：我姥姥家有一頭豬和一頭驢，這天來客人了，我姥姥應該先殺豬還是先殺驢？李晴說“驢肉好吃，先殺驢。”我說：“沒錯，豬也是這么想的。”“那先殺豬。”我又回答：“沒錯，驢也是這么想的。”我同桌氣的滿臉通紅，就因為這件事，下課時，我同桌拿著鉛筆盒和水瓶從教室一直追著我打到操場。老師看到了就批評了我同桌，我暗暗自喜，可幾個親眼目睹這件事的同學上老師那打報告，于是老師就又給我打“點滴”，真悲哀，老師批評了半個小時才肯放過我。

　　呵！這就是我的故事，我們的故事就是我們的生活，我們的生活也就是我們的故事。學校里發生的事讓我感動……

學校感動作文篇2

　　我推薦的老師是教我們語文的侯老師，每個老師給孩子的感覺都不一樣，每個老師對孩子的教育方法也不同，但我想他們都履行著自己的職責和重擔，各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認真負責，對每個孩子的交上來的作業認真批改，對沒有認真完成作業的孩子都一一認真詢問原由，然后及時和家長溝通。

　　孩子上課調皮不認真學習，侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應該怎樣做才對，可能孩子一下不能馬上明白侯老師的本意，但侯老師是多么希望孩子們能夠各項都優秀，做了一個人人都愛的好孩子，不是每個老師用鼓勵的語言就能激勵孩子向上，我覺得適當的時候還需要一些負能量。就是實事求是的告訴孩子存在的一些不足，雖然他們有時候不愿意接受，不愿意聽進去，但這是必須的'。讓孩子正確的面對自己，做好自己，有不足的地方，及時改正。

　　比如有一次期中考，我的孩子有史以來沒有這樣慘敗過，作文的題目是《戰勝自己》，發揮失利，扣了13分之多，我還想老師會不會改錯了，或者老師的觀點不一樣，導致扣分嚴格，回來仔細研究一翻發現老師還是非常的認真批改作文的，是孩子真的不會寫，寫成了媽媽幫我戰勝各種困難，明顯就是走題了。從這篇孩子不會寫的作文里我真的發現了一些現實生活語文上的短板的問題，覺悟到：生活就是最好的老師，有時候讓孩子自己動手去做一些她能夠挑戰自己、積極承擔的事情、而不是一味最求學習的學習，從生活中學習，勇于探索、敢于質疑、善于觀察的學習，是最好的學習方法，這樣孩子怎么會寫不出《戰勝自己》的好文章呢？其實扣分的不僅是孩子，也是我們大人們的教育理念的失誤。

　　通過侯老師嚴格的審題，啟發我，所以我去認真細致思考孩子和自己的問題，我非常感謝侯老師，就是因為有這種能量，才能促使我們更進一步。

　　就是因為侯老師指出我們的許多不足，我們才能更好地完善自己，所以我推薦侯老師為感動校園人物之一。

學校感動作文篇3

　　學校，一個為我提供教育的地方，我的大部分時間都在學校中成長。從我2歲的時候開始，學校就伴隨我到現在。以前，學校給我的都是陌生，而現在，我已經習慣了學校的生活，我想，這里，就是我的另一個家了吧。只是，這里的一切，不可能帶給我的都是快樂，當然還有傷感與感動……有時候，我覺得我好痛苦，只有父母才能理解我的傷痛；有時候，我卻很開心，因為有知心的.朋友陪伴著我；有時候，我覺得沒有感覺，我很討厭這種生活的方式……不過，學校帶給我的更多是快樂，可是，我會被老師傷害，因此哭泣，在這個時候，我就仿佛覺得世界上只有父母了，可朋友也能夠緩解我的傷痛，讓我暫時忘記這一切。我真的會想，難道我就不能永遠開心嗎？說實話，我自己明白，只要有七情六欲的話，就不可能沒有傷痛。

　　曾老師會為我們的成績、表現與不交作業的這些小事而哭泣，有些同學會覺得她愛哭，可是，我知道，不是這樣的……其實，她的淚水是代表了她對我們的關心，那是她為了我們在哭泣吧。她說過，如果她對我們沒有一點的關愛，那她就絕對不會流一滴眼淚。

　　是啊！老師，多么美麗的一個代名詞，他們就是我們的朋友，并不只是單純的老師而已，不是嗎？當然，在這個學校，不可能只有老師，還有朋友。

　　朋友，在我們開心的時候；朋友，在我們流淚的時候；朋友，在我們離別的時候。相信大家都有知心的朋友吧，會理解的吧，友情是互相的，永遠不可能靠一個人支撐這個友誼的。

　　珍惜現在的一切，好的時光一去就不再復返了；一切的一切，只在現在，以后都不會再有了。

學校感動作文篇4

　　校園里的每個角落都有令人感動的人和事出現，或許它是那么的不起眼，或許就在眼前，瞬間從眼前劃過，只是你沒有在意看它罷了。

　　每當我早上頂著寒風來到學校時，校門口看車阿姨的屋里就亮著微黃色的燈光，而阿姨正在整理那些放得歪七八扭的自行車，若有忘鎖上的自行車，阿姨就會把車推到屋門口單獨照看。當放學時，若有學生車壞了，她會十分友好地幫忙修理，并且免費。看到這些，我心里有種說不出的感動。

　　每當我去老師辦公室抱作業時，我總會看到，一位阿姨默默地彎著腰一絲不茍地拖地，一點點污垢也不殘留，每次看到她時，她的`額頭上總是浸著汗珠，但她的臉上卻總是洋溢出幸福快樂的笑容。看到她對工作的熱情和樂觀，我心中被她對工作的執著深深地感動了。

　　課堂上，每一位老師站在講臺上講課時，我都是十分的感動。要知道，老師在課間精心的備課，力爭把書中的要點和方法毫無保留地傳授給我們；在我們已經進入夢鄉時，則不知老師仍疲倦地在燈下奮筆疾書，批改著小山般的作業；在我們已經放學回到家正在吃晚飯時，老師才騎著自行車頂著寒風行駛在灰暗的馬路上，匆匆地往家趕；在我們……當我們在學習中遇到困難時，是老師在一旁給我們耐心地指導；當我們的成績下降失去信心時，是老師給我們加油打氣，讓我們的學習有了前進的動力；當我們獲得成功的喜悅時，又是老師教育我們不要驕傲……老師對職業的熱愛、無私奉獻和對學生之間真摯的友情再次感動了我。

　　這些看似不起眼的事情，其實，在校園的每一個角落里，每天都重復著讓我感動的事情，只不過是沒有太多的人留意它罷了。

學校感動作文篇5

　　叫xx，今年17歲，在班里擔任體委一職而且還是我校學生會的一名學生干部“為集體盡責，為大家服務”這是我不變的工作宗旨。其實說實話，我沒有什么特別的人生際遇，也沒有什么轟轟烈烈的偉人事跡，我只是一名普通的學生，只會用心做事，以愛待人。我天性活潑，愛說愛笑，對同學友善，對老師尊敬，待人熱情，我并不是想炫耀什么，我也不奢求得到什么回報，我只希望自己可以變得更好，成為父母口中的驕傲。

　　來到這所學校已經生活了半年多了，這段時間我受益頗多，像是經歷了一場人生巡演，我長大了我懂事了，時間流逝，憑著踏實的腳步和堅強的毅力，收獲了碩果累累，我的人生也因此成長了。

　　淚點的源頭——孝順

　　“百善孝為先”這句話我一直深深埋藏在心頭。離家這么久了，家已成為我不能觸碰的傷口，夜深了，我沒有一刻不思念家。

　　還記得那一年，爸爸在工地上班，因一場突如其來的事故，右腿落下了終身殘疾，家里的頂梁柱倒了，媽媽抱著我哭了，我的心在滴血，我不愿接受這個事實，但我依舊故作堅強，我要給媽媽一個依靠，所以我決心撐起這個家的重擔。媽媽上班了，我就在家照顧爸爸，生火，洗衣、做飯這些家務已很嫻熟。每一次外出我都是爸爸的小拐杖，雖然爸爸很重，累得我埋頭大汗，但是我還是強忍著，我渴望他可以康復，想帶他周游世界。直到現在，每次放假我都會買好吃的給爸媽帶回去，回到家堅持給爸爸洗腳。有一次姑姑問我:“小晉，為家做這么多累嗎?”我笑著搖搖頭：“雖然辛苦，但是我無怨無悔，我只希望爸媽可以過得可以好一點。”

　　我不能將時間定格，所以，我要竭盡全力守護住爸媽那永恒的微笑。

　　人生的挑戰——工作

　　我是一名學生干部在學生會認真做事，服務學校每位同學，減輕老師的負擔，我不想讓老師是那么累。我服務同學，只是想把溫暖送給每個人。我有很強的組織策劃能力，辦事很有效率，通過半年多的'學生干部實踐，我了解了很多知識和做人的準則，并培養了矯情的責任感，我能堅持做到學習工作兩不誤。

　　在班里我是體委，具有較強的工作能力，各種活動，號召大家，多次帶動了同學們的積極性。在廣播操比賽中，夜以繼日，一遍一遍的練習，一聲一聲的口令，以至于嗓子都啞了也沒有放棄，最終在我的帶領和全班同學的努力下，我們班廣播操比賽榮獲一等獎。

　　賽跑的終點——榮譽

　　可謂：一分耕耘，一分收獲。這么久以來自己的汗水沒有白流。“優秀學生干部”、“優秀團員”、“文明學生”等稱號，“攝影二等獎”、“征文校一等獎”、“征文省一等獎”等諸多榮譽，證明了自己能行。但是，我并未因此感到驕傲，而是感覺到一種巨大的使命感，從此以后要更努力。

　　記得有一位偉人說過：“人的才華就如海綿的水，沒有外力擠壓，就絕對流不出水，流出來后，海綿才能吸收新的源泉。”所以我要擠壓自己，更上一層樓，保持一貫的優良作風，無愧于自己所得的榮譽。

　　也許我不是最好的，但是我一定要做最努力的，我要用正直為歌，快樂為曲，彈奏質樸的樂章。相信自己只要堅定夢想，未來一定屬于我。

　　在以后的日子里我要更努力，爭做模范帶頭羊作用，珍惜每分每秒，用汗水書寫一張多彩的人生畫卷。

學校感動作文篇6

　　xxx是xxx市xxx中學初x一班的一名學生。身為初二一班的班長，他以樂觀向上的心態感染著同學們，以刻苦學習的精神帶動著同學們，以兢兢業業的態度服務同學們，在老師和同學們中極有口碑。

　　尹恒彬同學主要有以下平凡卻感動著我們每一個人的優點：

　　一、勤奮刻苦，持之以恒

　　在學習中，xxx同學一直是班級中的佼佼者。他在每次考試中，懂得建立自身的坐標，明白學習是人一生的要務。若是考試中有些題目失利的話，他會抓緊點點滴滴的時間，去問老師或是與同學討論，努力把每一個知識點弄清楚。每天，xxx同學在上課時都以百分之百的精力全身心投入在課堂上、跟隨著老師的腳步在知識的海洋里遨游。有一次，問xxx同學晚上學習到幾點。“晚上十點左右，有時會更晚。”他說，“一般我會把作業做完后，復習和預習學過的和要學到知識點。”

　　每年有四季更替交換、每月有月的陰晴圓缺、每天有天的冷暖變化，但是尹恒彬同學的這一切從未改變過。

　　二、認真負責，努力工作

　　兩年來的.初中生活，xxx同學為整個班級付出了很多。盡管很多事并不是很大，例如：每天早上總是把小組作業收起收好、在大掃除的時候主動承擔累臟的活、自習課上幫助同學用不同的方法解決難題等等。雖然這些微不足道的事并不算什么，但是xxx作為班長一直以兢兢業業的態度服務著同學們。有同學遇到困難時，他總會及時伸出援手；參加集體活動時，他總會協助班主任組織。

　　尹恒彬在工作中不僅是認真負責，而且還很努力。xxx同學不僅是一個好班長還是學生會紀律部的部員。在每次站崗時，xxx總是認真努力地做好分內工作，努力的把工作做到盡力。

　　三、做好現在，展現未來

　　記得有一次和尹恒彬聊天。我問：“對于夢想，你如何闡述？”他思索了一會，便說：“我覺得夢想對于我來說雖然是觸摸不到的，但是夢想是我前進的動力。我會肯定的一點是我是不會放棄夢想的。”

　　我記得在“中國達人秀”周立波曾有關于夢想的闡述：夢想從不介意現實給予的失望！因為，許多成真的夢想，正是由許多曾經的失望所成就！夢想是生命最公平的饋贈！富貴、貧賤、偉大、平凡蕓蕓眾生，毫厘不差！放棄夢想是對生命極大的不忠誠！在夢想與現實的博弈中，智者會在交鋒中發現修正的邏輯，愚者會在結果中找到崩潰的理由。我覺得xxx就是這樣：努力的做好現在的自己，而且還在為自己的夢想不斷的努力著。

　　回想兩年來初中生活點點滴滴，大家為整個班集體付出了很多。尹恒彬同學以他平凡行為感動著我們每一個人。

學校感動作文篇7

　　她總是在校園內見到垃圾時立即拾起，她見到同學有不懂的問題時總細心解答，她就是我們班的祝妮婷。

　　有一次，我與她一起從操場走回教室，我們邊走邊說，很開心，突然她扭頭便往回走，我很奇怪便問：“你在干嗎，不回教室了嗎？”“等我一下！”她喊道。我很納悶，她究竟在干什么呢？祝妮婷跑過來，笑了笑，一邊揮手，一邊說：“地上有一張廢紙，我把它撿起來扔進垃圾桶，讓校園多一份干凈。”“可別人都沒撿，你撿不撿都沒關系，又沒人看見。”我說，“如果我們都看見了地上的垃圾而又不撿，那校園不是很臟嗎？那我們生活在這樣的環境中也不會舒服的，心情也不會好的。”說完，她把垃圾扔進了垃圾箱。

　　她對同學更是好。在一次體育課上，老師教我們踢足球的簡單動作，由于我站在第四排，老師的腳上動作我看不清，到了老師讓我們自己練球時，我急得像熱窩上的螞蟻，心想怎么辦呀，我還不會呢，一會老師要一個個檢查了。這時，祝妮婷好像看穿了我的心思。便來教我，還和我一邊練，一邊指出我的.錯誤并教我改正。到了老師檢查的時候，我走上前去按祝妮婷教我的方法踢球，老實說：“很好，下一個！”當時我激動地在心中叫了一聲：“耶！成功了！”我走上位置和祝妮婷擊了一次掌：“謝謝！”我對她說。祝妮婷什么也沒說。只是笑了一笑。

　　她真令我感動！

學校感動作文篇8

　　有的人說：只有改變人類歷史的人才稱得上偉大的人。可是我并不這樣認為，平凡中也有偉大，雖然這種偉大并不能改變歷史，但它卻能改變人的心靈，我們只是平凡人，盡管我們沒有能力做一個改變歷史的人，但是我們要只能做好我們應當要做的事，不也很偉大嗎？就像學校里的管理員，他們也僅僅只是做好他們該做的事同樣也能給我們帶來感動，正如某位哲人所說：做好每件平凡的事那就是不平凡。

　　下面，就由我來為大家講述那平凡而又感動的事跡。

　　4月1日也就是放月假的第一天，我早早地出了校門，那天，天陰沉沉的，風呼呼地吹著，夾雜著淅淅瀝瀝的小雨，我坐在車上看著水滴從車窗滑下，一瞟眼，看見了站在風雨中的兩位門衛叔叔，他們就站在大門的兩旁，像兩根直挺挺的柱子，一動不動，頓時，一股敬意在我的心中油然而生。從前，我沒有在意過這些時常穿梭在我們校園中的保安，門衛，直到今天，我才發現平凡的校園也有如此不平凡的人物，在不起眼的崗位，也有如此偉大的靈魂。當我們為了即將到來的'假期而雀躍不已時，是他們犧牲了睡眠時間來通宵值班；當我們因為任性而對他們記恨于心時，是他們用憨厚的笑容包容我們；當我們因為一時的沖動而與同學發生矛盾時，是他們及時的調解才沒讓矛盾繼續升級。這些校園時的點點滴滴在我們的生活中匆匆流走，就像是一顆美麗的隕石，稍縱即逝。或許，在他們之中，沒有幾個人擁有非凡的口才，也沒有幾個人擁有淵博的知識，但他們擁有常人難以擁有的決心與耐力，就是日復一日，年復一年地保衛校園。

　　還記得有一個星期天，我站在校門口等我的家長，天氣不是很好，我打著傘站在花壇旁，忽然一個七年級的小男生闖進了我的視線，一身籠統的校服被雨淋得透濕，狼狽得連眼淚都顧不上擦沖進了門衛室，我好奇地，奏近了去看，透過虛掩著的門，我看到門衛叔叔用他那飽經風霜的手撫弄著孩子晶瑩的淚花，那個男生將頭深深地埋在門衛叔叔的大衣下，門衛叔叔將他摟得更緊了。那個場面就像是父親在哄他委屈的孩子，畫面是那么地合諧，那么地溫馨。我相信，不僅是我，仍至任何人看到后都會感動，在這所寄宿制的學校，我們不能及時得到父母的慈愛，擁有的，只有來自老師和同學的關愛，從那以后，我發現校園又多了一種愛，那就是來自管理員的愛，他們的愛雖然沒有父母的愛深沉，也沒有老師的愛博大，但他們的愛卻能夠給我們的心里帶來那特別的溫暖。

　　其實，不僅是生活管理員還是在食堂工作的叔叔阿姨，還是那些每天處理學校教育教學的老師和領導們，他們每天時時刻刻在用他們的行動譜寫著感動的樂章，因為有他們的存在，我們的金海才會如此豐富多彩。

　　正如金海之歌所唱的那樣：你是學生成長的搖籃，你是老師理想的港灣，你是家長希望的源泉，我相信在飛速發展的今日，金海所創造的成績，將是教育歷程上一塊豐碩的里程碑。最后，請允許我代表全體金海的莘莘學生祝愿我們的母校更加美麗，更加繁榮！

學校感動作文篇9

　　每個人都有屬于自己的幸福，我也有屬于自己的小幸福。

　　我叫姜朦，和許多學生一樣，家住農村，村子不大卻別有一番風味。這里的村民都很友好，也很樸實，而我爸就是這樣一個人。

　　他是一個沉默寡言的人，也是一個木匠，長了一雙巧手，平常就靠著那一手工藝活來維持生活，可是修房子這樣的工作并不是每天都有的，我爸通常是工作一段時間后就沒有工作了，可能很多人會認為：你爸的工作真輕松啊，木匠不就是削削木頭嗎?如果你是這樣認為的那就錯了。一到春天或冬天的時候，天冷，爸手上一條接一條全是裂痕，皮肉都翻出來了，他卻從來沒有在乎過，繼續著他的工作;一到夏天，天氣炎熱，爸冒著烈日在別人的屋檐下砌墻、吊頂。在家里還好，能擋著點太陽，可一到院子里，皮膚被烈日曬得又紅又癢，不用幾天，皮膚就變成了灰黑色，就像非洲人一樣，這樣說一點也不夸張，爸這么努力，不為別的，只是為了一家人能夠幸福。

　　媽是傳統的家庭主婦，家中洗衣、做飯全是她一個人包干，媽的眼光很普通，穿的也很普通，可做飯的手藝卻是一絕的。媽對自己是吝嗇的，幾年都不曾買過新衣服，可對我們姐倆來說，只要是我們想買的，她就給我們買下來，這就是我媽，一個吝嗇又大方的人。

　　我在家還有一個妹妹，她今年初中二年級，周末在家我們也會拌拌嘴、吵吵架，但是感情確實很好，我覺得有他，我不是孤獨的。

　　我所在的家庭雖然不富裕，房子也不大，但在爸爸的努力下，家里添了一些家具。在媽媽勤勞的雙手下十分干凈整潔。我想我是幸福的，因為父母很關心我，無微不至的照顧我，在他們眼里我永遠是長不大的.孩子。即使在叛逆期那段日子常常向父母發脾氣，他們也一直包容我，現在想想，那時的我真是太不懂事了。

　　每次周末回家，媽都會問我：“在學校過得怎么樣，和同學相處的好不好?”她總是擔心我。我說：“媽，你就那么不相信我，我看上去還像個孩子嗎?”媽只是笑笑，她說;“你再大在媽眼里也是個孩子，媽怎么能不擔心呢?”而我不想讓她擔心，總會把學校開的活動都告訴媽，把好的和媽分享，她總是一再和我說：“好好表現，給老師和同學留個好印象。”我聽進去了，而我也這么做了，不惹事，不鬧事，學到了不少東西，得到了老師和同學們的好評，我從不與人攀比，因為我知道每個人得家庭情況不一樣，我也知道工作的辛苦，賺錢的不易。

　　也許在學校，別人會覺得我是個好學生，可是我覺得自己不是個好女兒，在家里從來都是父母照顧我，我能做的就只有力所能及的一些事，但這又能幫父母什么呢?所以我只有在學校不讓父母擔心，才是為他們做的好的一點。

　　在學校的生活，其實也不是事事如意的，雖然老師很信任我，通過我的的表現，讓我擔任著班里的衛生委員，負責這塊兒，可是真正管起來，才知道不是那么容易的，有時候也挺委屈的,想放棄了，也許是這個職位讓我多了一份責任感，我一直在做心理斗爭，最后還是堅持下來了，盡管做的不是特別好，可我還是有進步的空間，沒有最好，只有更好，我一直相信：堅持就是勝利!

　　學校的活動特別多，朗誦、晚會、漢字聽寫大賽、歌手比賽等等。每一次舉辦都很隆重，而我自己也參加過幾次朗誦，可是都沒選上，不過沒關系，只要自己努力上進，機會總是有的。學校技能節到了，我參加了餐飲比賽，剛到比賽場地時，看到那么多人挺緊張的，輪到自己的時候才好一點，賽后知道自己的了二等獎，說實話挺高興的，因為只有在學校足夠優秀，才有資格去市里、省里比賽，而我有這個信心成為石頭中會發光的那顆。通過參加各種活動，我的普通話越說越流利，而自身交流溝通的能力也在不斷提高，感覺現在的自己更懂事。我真的長大了!

　　這所學校和高中不一樣，高中學習的更多是理論知識，而在技校更多的是自己的實踐能力，讓自己能更早的接觸社會、融入社會、適應社會。只要自己好好學習，掌握了這門技術，學得好，學得精，一定不會比上了高中的人差。我，相信未來!

　　在家里，我有父母的關心和呵護;在學校，我有老師的信任;有同學的幫助。這樣，就很幸福了!

學校感動作文篇10

　　從我呱呱墜地到茁壯成長的這段時間里，有許多人感動著我：我的爸爸、媽媽、親人、同學……但是，其中最令我感動的人，還是要數我的班主任——姚老師了。

　　姚老師長著苗條的身材，身上還散發著一股淡淡的清香，她還有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙炯炯有神的.大眼睛，如果你上課喜歡講話的話，那么你可要注意了，因為姚老師的眼睛非常厲害，雖然她是近視眼，但她的眼睛可以展開全方位360°搜索，只要你被搜索到偷偷講話，那么她就會請你享受“特級待遇”——站著聽課。

　　姚老師講課很好，她可以把本來很枯燥乏味的課文講得非常生動有趣、栩栩如生，讓我們同學聽得都快要陶醉了，連下課鈴聲響了，都還不知道。每次姚老師一提問，舉手回答的人絕對不少于全班人數的一半，為什么會有這么多人舉手呢？因為如果你答對了問題，姚老師會把你狠狠地考一通，讓你一天的心情都會很好。如果你答錯了，也別害怕，姚老師依然會鼓勵你一番。

　　姚老師非常關心我們，每一次，只要有同學生病了，姚老師都會特別關心那個同學，不住地噓寒問暖。有一次，我生病住院了，請了幾天假。姚老師每天都會打電話給我，詢問我的病情，還讓我好好休息，別擔心學習。等我病好了，上學之后。姚老師還把我單獨留下來，給我補習我生病時落下的課程，而她自己的兒子卻只好坐在旁邊，獨自一個人寫作業。

　　還有一次，剛剛放學，天上就下起了傾盆大雨，我和曹操——曹瑀杰躲在路邊的樹下玩了起來。過了一會兒，姚老師打著傘出來了，看見我們還沒走，驚訝著問：“你們怎么還沒走，你們家長呢？”“還沒來呢”我們異口同聲地回答道。姚老師趕緊把傘遞給我們說：“你們趕緊去教室等吧。”我們把傘推給老師說：“老師，傘給你，我們倆是男子漢，淋濕了也不怕的。”姚老師隨即把臉沉了下來，生氣地說：“你們淋濕了，會感冒的，老師是大人，不會有什么事的。聽話，快把傘拿著。”看老師確實生氣了，我們只好拿著傘走了。回頭看著老師在雨里奔跑，我們感動得都要哭了。

　　姚老師是我的好老師，是最讓我感動的人，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩句來形容她是最恰當不過的了。

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