初中優秀作文

時間：2024-04-23 11:23:28 初中作文我要投稿

初中優秀作文7篇[集合]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的初中優秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。

初中優秀作文7篇[集合]

初中優秀作文篇1

　　有一個地方，那兒充滿了友誼和歡樂。那就是我的小學校園，我的小學校園雖然不大，也不怎么好，但是那兒有我最快樂和最美好的時光。

　　在那兒，我認識了三位很友好的'朋友，有一位是新來的，開學沒多久，我就跟她們玩得很好，我們四個形影不離，四個人當中我最小，所以她們都很照顧我。每次我被人欺負時，那個新來的總是跑過來幫我。我們幾個算她最大，我就像她妹妹一樣，她會保護我，不讓別人欺負我，放假時我們三個常常去她家做客，她媽媽很友好，很慈祥。她媽媽很歡迎我們去她家玩，她們也常常來我家玩。

　　因為她家住在海邊，我媽媽怕我不安全，所以不讓我去她家玩了。就這樣，我們的關系越來越生疏，沒以前那么友好了，雖然是這樣，但是在學校我們依然是好朋友，我被別人欺負時，她依然會挺身而出幫助我，還是像以前一樣對我好。她說：“你不能去我家玩，又沒說我不能去你家玩，以后放假我就去你家找你”。我很開心地點點頭并說了聲“嗯”。我們又像以前一樣很開心了，她每次放假就把作業帶到我家和我一起寫作業，寫完了就一起看書、一起玩。

　　她說她明年就要回老家了，我們舍不得她離開，于是一起哀求她媽媽讓她在這再讀一個學期再回老家，她媽媽同意了。不過，時間過得很快，她要回老家了，她在這里過完最后一個生日就要回去了，她的生日會是星期二的晚上九點，媽媽說太晚了，不讓我去。就這樣，我錯過了她的生日，她不怪我沒參加她的生日，反而說，等她放假了就回來看看我。

　　她讓我感受到了友誼的美好她令我有一個終生不忘的好朋友，那校園充滿了我和她之間的快樂時光，充滿了我們的友誼。但愿我和她的友誼永埋泥土之下，永不流逝。

初中優秀作文篇2

　　一個人的寂夜，總是帶有那么一絲憂傷；有種想要停歇的念頭，可現實是不會放肆的縱容自己這樣做；下一站，我又應該停泊在什么地方

　　無法形容，寂寞、悲傷、思念，把空蕩蕩的心里塞得滿滿的，大腦充斥著感傷。宣泄的借口，遺忘了，想要把眼淚擱淺，強忍著。卻還是哭了，知道沒用，不舍也換不回什么。

　　一個人，開著音響，聽著音樂，靜靜坐著，默默享受一分鐘的安寧。想學會堅強，卻在努力的時候懦弱，想要變乖，卻怎么學也學不像�；貞浽浀�'一切，變得慘不忍睹，期望中的愛情，變得支離破碎。

　　曾經的夢想，丟了，丟得無影無蹤。一天天重復的生活著，忙碌著。漸漸的，在同一個地方停留不超過一分鐘；慢慢的，在同一片夜色仰望看不到璀璨的星空。

　　淡漠的眼神冷卻了熱情的心。熟悉的，陌生的，都會擦肩而過。承諾，約定如此的不清醒。再也來不及找到，臉上那一抺熟悉的笑。閉上眼睛，幸福感覺從未發生改變，只是一個不經意轉瞬成風。無法切割的悲傷，任意縈繞在身邊。

　　微笑的望著別人，冷漠的對待自己。親手扼殺著希望，把自己束縛在昏暗的角落里，孤獨的殘喘。無奈，自己不明白造成的傷害是傷了自己，還是傷了別人，抑或傷了誰。

　　距離，時間抺殺著剩余的一點祈求。依賴，成了一種莫名的傷害。往事，漸漸的成了空白。

　　夜深人靜，有誰聽到我哭泣？燈火闌珊，有誰能為我停留？

　　淚濕枕巾，苦苦等侍。

　　悲傷重疊悲傷，寂寞沉淀寂寞。

　　覺得自己錯了，留一點苦澀，命運從不同情弱者。努力著，只有把假裝勇敢變成真的，才能讓自己不那么痛苦。

　　眼淚，逆流。

　　做作的快樂定義，隱藏悲傷對著別人微笑。

　　面目全非。

初中優秀作文篇3

　　我們這個地方元宵都會做兩件事，第一，就是去娘婆廟燒香，目的是為了祈求保佑，希望來年事事順利、心想事情、家人健康平安。第二件事呢!就是去偷青!今年的元宵，我兩件事都不落下，朋友們說要開元宵晚會!首先我們先去田地里摘菜，這就是所謂的偷青、可想而知偷青中的青就是青菜了，無論是摘哪塊田地的菜，我們都會放二毛、五毛的!人們摘的菜通常都少不了蔥、蒜，它們的寓意是吃了聰明會算數!田地里有好多人，有些田主也在，他們不在家里和家人一起共享元宵之樂是擔心我們摘到灑了農藥的菜啊!我們摘了滿滿兩大袋的菜，回到家里，接下來應該是把這些菜做成美味可口的佳肴了，可是我們這些女生都會做菜，最終我們打破了女入得廚房、男進不得廚房的常規，把這艱巨的任務交給了“豬腳”同志。我把今天下午準備的肉切好，“豬腳”說：“這肉怎么那么肥，還有這鴨肉怎么有股酸味”。這時我不禁想起了今天下午我和朋友去買菜的事，因為從沒買過菜，來到市場，有一個肉店的老板拿著一塊肉到我們面前說：“小妹買這塊肉吧”。我不禁笑起來!朋友看到這肥肉果斷的說了不要，朋友可不像我從沒買過菜，不過在我不耐煩的'催促下她買了這塊肉肥肉。肉不好，也影響不了大廚“豬腳”的廚藝，菜還是一樣的美味可口，大家都喝起啤酒，我從來沒有喝過，原來是那么的苦啊!廚藝好并不代表牌技高，“豬腳”同志大輸啊!輸錢固然是不高興，再加上豬腳的話多，整個晚會有了他才有了歡樂，郁悶才離我們而去。雞叫了，大家也便各回各家了。

　　這是我一次有趣的經歷，這次經歷帶給我歡笑，快樂，它讓我知道田主的好心、認識到市場的競爭、更讓我知道我毫無一些本領，沒有盡自己該盡的義務，還一味的增添父母的負擔，我慚愧!

　　這次經歷帶給我歡笑，也讓我認識到自己的不足，我會努力地去改正，做一個好女兒!

　　品味自己親身經歷的事，你會發現很多道理，無論是品味事、物、還是文字、其中都會有它暗藏的“秘密”，只要你細心品味，你就會發現更多道理，而那些道理，用再多的金錢也無法得到!

初中優秀作文篇4

　　又是晴朗的一天啊！我啃著包子，走在上學的路上。不知不覺到了大門口，習慣地摸摸脖子——紅領巾帶了嗎？校徽別了嗎？咦？怎么空蕩蕩的？慘了！趕緊搜書包！這層——沒有；這層——也沒有；這層——還是沒有！我整個人似乎掉進了冰窖。哎，算了，還是回家拿吧……

　　“小朋友！”我剛準備回家，一個中年男子叫住了我。

　　“有事嗎？叔叔。”雖然不認識，但我還是有禮貌的回了一聲。

　　“你……是不是紅領巾忘帶了？”那位叔叔笑著，一陣微風吹過他的發梢。

　　“是……”被他這么一說，我反而不好意思了。

　　“給你——”叔叔掏出一元塞到我手里，我可以感覺的錢還有溫熱。

　　“叔叔——”我愣了一下，卻還是收下了，還沒來得及道謝，那位陌生的叔叔就匆忙的走了。

　　日出的太陽升起來了。��！他居然是殘疾人！血紅血紅的陽光照在他那稍弓著的背上。那位叔叔，那位我連名字也不知道的叔叔，在陽光的'照耀下，他身后的影子被拉得很長很長�？粗x去的身影，不知怎么的，我竟覺得他高大了許多�！爸x謝您！”最后這句還沒說出口的話，在他走后，我才慢慢的，說出口……謝謝……

初中優秀作文篇5

　　森林世界科技節到了，雞大嬸在黑板上出了一道題：同學們，你們說科學能創造神話嗎?請發揮想像，做一些科學實驗來證明你們的想法。

　　藍貓、淘氣、菲菲三位科技愛好者一回到，便一頭鉆進了實驗室。

　　一、海水也能止渴[第一個科學創造的神話，激發閱讀興趣。

　　剛進實驗室，藍貓就口渴，便去倒水，可突然停水。藍貓想：怎么能讓海水淡化呢經過五天的實驗，藍貓終于創造出一種方法——蒸餾法。因為要讓海水淡化，就是讓海水中的鹽分分離

　　藍貓讓多個蒸發器串聯起來，使海水進入第一個蒸發器，由通入加熱蒸汽進行間接加熱，海水受熱后蒸發產生二次蒸汽，二次蒸汽又引入下一個蒸發器作為加熱蒸汽用，海水再蒸發。這樣循環形成多效蒸發，最后經過冷凝就成了淡水。

　　藍貓喝這自己用海水凈化成的淡水，心想：海水也能止渴，蒸餾法真不錯!

　　二、拔苗也能助長

　　淘氣進入實驗室，心里還在想著路上藍貓講的“拔苗助長”的笑話。他想：能不能讓“拔苗助長”不再是笑話呢?

　　淘氣經過六天的思考和實驗，但都失敗了。第七天，淘氣看《森林世界科技報》，他忽然眼前一亮，能不能用基因技術來解決呢?

　　于是，淘氣從一種蕨類植物中提取出一種能使莊稼幼苗快速生長的'基因，將它植入莊稼幼苗體內。幾天后，被植入新基因的莊稼幼苗真像被拔了苗一樣，很快地躍過幼苗期，迅速長得又高又壯。

　　看著眼前的莊稼，淘氣想：拔苗也能助長，基因幫我實現了夢想!

　　三、電燈也能不用電

　　菲菲回到實驗室不久，卻突然停電了。菲菲想：能不能造一種不用電的燈泡呢?菲菲便開始鉆研起來。

　　功夫不負有心人。在七天內，菲菲終于發明了不用電的燈泡。只要將天線靠近燈泡，用電磁波激蕩它體內的水銀蒸氣，使其射出紫外線就可發光，其壽命可能比一般燈泡要長。

　　坐在明亮的燈光下，菲菲心想：燈泡不用電，全憑智慧來實現!

　　四、科學神話在你我手中創造

　　藍貓、淘氣、菲菲三位科技愛好者，靠想像，靠智慧，靠實驗，都出色的完成了雞大嬸的科技作業。

初中優秀作文篇6

　　初中學生的作文是語文教學的難點，仿寫是學生學習寫作的有效方法。指導學生仿寫，該注意些什么？

　　一、明確作文課教學目標

　　一節作文課，要達到什么目標，要求學生這一節作文課學會什么？這指導著老師備課。指導學生仿寫要選擇范文，作文課的教學目標，約束老師選擇范文，也要求老師在課前對范文信息解讀要準確和理解深刻，以及在課上對學生認讀范文的引導要明確和精當。

　　二、選好示范文章

　　仿寫，就是照樣子寫，即以一篇文章為范文來進行閱讀分析，從中學到一些寫作方法，運用到自己的作文中去。

　　因此，仿寫，走的是讀寫結合之路，“以讀促寫”。因此，課前老師選擇好范文是關鍵。范文應該選取經典文章，作文課上能起到真正示范作用的好文章。而且，選擇范文，還要考慮，所選文章，是在哪方面起示范作用的（立意、構思、布局謀篇、表現手法、語言；寫作順序、表達方式、修辭、句型），范文能起到好的啟示作用，學生才有好的標竽可畫。

　　三、由淺到深，由易到難

　　作文是學生語文綜合素質的表現，，有經驗的初中語文老師知道，初一新生的寫作能力，和初三的大哥大姐姐們的寫作能力相比，是相差很遠的，他們的認知能力和接受能力也是有距離的。那么，在整個初中階段的作文教學過程中，初一的仿寫和初二、初三的仿寫應該是有區別的。我們應遵循“由淺到深，由易到難”的規律。

　　前面說過中學生寫作文，就是學會運用語言文字寫文章。學生運用語言表情達意，首先是用句子表達，然后是段落，其次是整篇文章。初一的.作文教學，有經驗的老師常常是著重訓練學生的片斷寫作能力（如人物描寫、環境描寫，文章的開頭、結尾方法）從簡單的開始。而到了初二時，則可以訓練一些謀篇布局、選材、銜接過渡、呼應等一些作文技巧。初三則可以訓練一些表現方法了：如先抑后揚法、聯想拓展法、想象法、托物言事（人）法、對比法等。如果對初一學

　　生訓練這些表現方法，有可能大部分學生接受不了，一節課下來，學生不知所以然。而如果再給初三的學生上人物描寫中的外貌描寫和動作描寫作文課，他們會興趣索然，課上不是吵就是打瞌睡了，因為他們大部分人早就會了。

　　四、要“舉三反一”

　　仿寫是“以讀促寫”，讀是寫之前的基礎，沒有好好的讀，就不能領會寫作中要運到的知識和技巧，所以，讀文章要多篇，要有數量，這和古人說的“讀書破萬卷”是同一性質的，也和“厚積”的說法相通。所以，老師的作文指導課，選取的范文不能只有一篇，一篇的說服力感染力是不強的，現在教材每個單元編排文章，都是五篇體現一個話題，而不是一篇，我想也是這個道理。以前提倡“舉一反三”，是適用于從一個例子中得出多個認識或體會，應該是針對成年人的，對學生寫作文的起示范作用的文章選用，應提倡“舉三反一”。

　　仿寫，是有效的作文途徑，可以讓學生有樣可仿，有模可效。指導學生仿寫的作文教學雖然不能達到“一分耕耘一分收獲”的理想效果，但它仍然是比較切實可行的，做這方面的研究很有意義。當然，仿寫只是作文的基礎階段的學習寫作的方法，創新才是提高，學生要寫出高水平的作文，不能只滿足于仿寫，還要在掌握了一定的寫作知識和寫作技巧后，自己選擇適合自己表情達意的文體，表達方式，表現手法來寫作，否則，只停留在仿寫的階段，就難上一個新的臺階。那么，這也要求老師在重視仿寫作文教學，用好仿寫作文教學的同時，不能只囿于仿寫，還應重視創新作文的教學。

初中優秀作文篇7

　　來到上海已經快一個月了，說是體驗生活，其實也就是看爸爸他們起早貪黑的打工。但也是很難熬的。

　　要不是當初在學里瞎搞的話，我也不會來到上海的，若沒到上海的話，我現在恐怕在學校里好好的念書，小愛你在說什么也晚了世上是沒有買后悔藥的。上海的生活是孤獨的，打工的生活是艱苦的，而在學校里的生活卻是多姿多彩的，相比之下，后者更為重要啊，現在干什么都需要文化啊，像我們14歲的少年能干什么，打工沒人敢收，學藝又不想學。

　　我現在后悔了，我想回家念書，“萬般皆下品，惟有讀書高”。好在我還有機會，爸爸讓我下期留級，重讀初二。所以這次的'機會我要好好把握，好好讀書，別讓親人們失望啊。

　　我希望我是能夠告誡更多的像我這個年紀的同齡人，別重蹈像我一樣的覆轍。

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