初中的作文7篇【實用】
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的初中的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
大家都說機器是冰冷無情的，看在我看來它也有柔情的一面。
我的父母依靠著辛勤的雙手，依靠著青春的熱血創辦了一家不大的五金廠。而我的童年就在這車間里度過，和聒噪的機械聲一起玩耍和冰冷的機械躲貓貓。我無數次的幻想過自己的童年是在潺潺的流水，高聳的山峰做背景，是在和伙伴們一起玩耍的嬉戲聲中度過的。單著一切只不過是一場美麗的夢而已，我終究逃不過現實的無情。我的父母每天都很忙碌，幾乎沒有時間來顧及我，有時候可能一天都說不上幾句話。所以父母這兩個字在我的印象中只不是模糊不清的.概念。父愛，母愛那就更加遙不可及了。后來隨著年級紀的增長，我對砰砰的沖床聲，滋滋的儀表車聲，叮叮的臺鉆聲，斯斯的數控聲感到了深惡痛絕，只要一聽到這些聲音一股無名的怒火就會沖上我的心頭，控制我的思想。
但那一次，我喜歡上了那些聲音，也不禁為父愛，母愛的偉大流下了真摯的淚水。記得那是在一個晚上，我難受極了，額頭滾燙滾燙的，虛弱的找出體溫計一量，水銀升到了39的位置上。我用盡最后一絲力氣，呼喊著：“爸，媽�！币饬现�，我父母根本就沒有聽見。雖然早就知道有這個結果，但委屈，難受依舊漫上了我的心頭。想著：這世間難道就沒有一個人真正的關心我嗎？我父母難道就只管把我生下來就好了嗎？為什么別人就有那么好的父母，而我卻沒有呢？為什么，為什么？我的耳邊又想起了聒噪的機械聲，我對此痛恨極了，我覺得就是它吞噬了我的童年，奪走了父母對我的關懷。第二天，我勉強起了床，來到了父母的房間，發現父母一夜未歸。一個個不祥的預感浮現在我的腦海里，我感到了不安和焦急。即使父母對我的愛少之又少，但他們畢竟是我的父母啊，血緣之情豈能輕易割舍？抱著一絲僥幸心理的我，徑直來到了車間。看到父母疲憊不堪的身體，眼里的血絲，我明白了一切。這時，機械聲再一次在我耳邊響起，突然覺得它比天籟之音還要美妙，動聽。我奔向父母的身邊一把抱住，淚水流了下來……
現在，那聒噪的機械聲早已變成了美妙的樂聲；那理解中無情的父愛母愛早已變成了現實中的關懷；至于童年，也成為了我一段與眾不同的美好回憶。
初中的作文 篇2
聶羽岑是一個普普通通的初中生，像所有的初中生一樣，每天都背著厚重的書包跨進學校。然后在教學風格迥異的老師培育下，漸漸跨向市重點高中的學門。生活方面因為父母的辛勤工作，吃喝不愁，加上他本身也算是很乖，就一直風平浪靜。
正因為平靜，才想要多多地體驗一些有意思的東西，可是父母過于溫柔的態度和老師們殷切的眼神，總是在無形中限制了他的行為。因為太過理性，所以才會的為別人著想，從而失去了自己在生活中本身的樂趣。當別人在嘻哈打鬧時，他在一旁解那道別人怎么也解不出的習題；當別人在談論當下潮流時，他確在溫書。
其實，他不想這樣的。盡管自己將來可能比別人過得更好，可未必比別人過得更快樂，現在的他，童年時沒體驗過童真，青年時的嘻哈估計也要離他而去了。這樣想著，心里不免有些淡淡的傷感。
“嘿，聶羽岑！周末跟我們一起去野營吧，雖然你幾乎沒參加過什么娛樂活動，但我們猜你會喜歡的�！敝車耐瑢W熱情地邀請著他。雖然聶羽岑和他們沒什么共同話題，但是因為謙良溫和的性格，還是討不少人喜歡的。
“恩。”聶羽岑答應了一聲。野營，小時候和父母去過幾次，后來大了些學業漸漸加重了，也就沒有再去了。但聶羽岑清楚地記得那是一件非常棒的事，有鋪開的白布，上面有很多散發著誘人香氣的食品，還有爸爸媽媽的`“縱容”和快樂。
同學們相互看了幾眼，其中一個相當開心地說：“我就知道羽岑會喜歡野營，怎么樣，我說中了吧�！毖劾镉蟹N非常得意的神色。聶羽岑也不禁笑了出來，自己還是有許多關愛自己的朋友的，但是卻沒多少時間能陪他們去玩，心里有些小小的愧疚。
當和同學們抱成一團時，老師的聲音從身后傳來：“聶羽岑，周末這兩天你到我家去，我給你講講關于‘光’的實驗課題。”聽得出來，物理老師的聲音很溫和，但聶羽岑心里卻不大高興。
不舍地脫離了身邊的同學，向他們說了幾句抱歉。
傍晚，夕陽西下，溫柔的暮光拖出了長長的背影，聶羽岑看著天空，突然想做一只鳥。
初中的作文 篇3
梅花，迎著寒風而綻放的花朵。它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅……可是，它擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“墻角數枝梅，凌寒獨自開�！�，更是表達了梅花這種堅強不屈的精神和品格。
梅花的花朵不大，像一個個害羞的姑娘，所剩無幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開得更好，綠葉都把自己應該擁有的養分通通獻給了梅花。雖然梅花被稱為中國的國花，可是它并不張揚。它只是在寒風中默默地開放，在寒風中悄悄地展示自己的風采。所經歷的痛苦，只有它自己知道。
偶然一次，在路旁看見一枝梅花帶著花盆被人丟棄�；ㄅ柚械哪嗤链蠖鄶刀既龅袅�，枝干無奈地低頭搭拉著。枝上沒有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也能稱為不怕寒風徹骨？一點都看不出有這種堅強不屈的精神。
過了幾天再經過這兒的時候，我驚奇地發現枝干上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！可是顯得弱不禁風，我眼前閃過幾日前看見的梅花，對比起現在，這可能嗎？也許再過幾日花苞就會由于受不了寒冷而干枯吧。
又過了幾天，我特地去看梅花。當看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風景，路過的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花不屈不撓、堅韌不拔、堅強不屈的精神和頑強意志。
看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。誰會知道它的花苞要在寒風中經過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？
當春天到來，百花齊放的季節，當各種花朵搬出溫室時，梅花在角落里卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭芳斗艷，但它為人類獻上了新鮮可口的梅子，為人類貢獻出自己僅剩的全部力量……
“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的是凜冽的寒風；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的'雨露。但屹立在山頂的梅花卻是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。它依舊能和其他在溫室中的花朵比美，而且一點也不比它們差，不是嗎？
我不禁想起了那些戰斗在荒天雪地的塞北開發者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們在惡劣的環境中，默默地奉獻了自己的一生。難道他們不具備梅花那堅強不屈的精神和品格嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發展？
想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生……
初中的作文 篇4
沒有邊際的跑道，我們只有盡力奔跑。
“還有一年半就中考了！你們怎么就不知道著急呢！”
“你說說你考不上高中你能干什么！還不趕緊學習去，考不上高中沒人養你！”
“好好學習吧，讓爺爺有生之年看到我孫女考上個大學�！�
即將中考的我們，別無選擇，我們只能奮力向前奔跑，接受來自各方的壓力。
筋疲力盡，腳步竭盡、停滯。
成績下來了，勉強及格，不理想。嘆口氣，癱倒在桌子上。今天晚上世界注定不能安寧。
漫無目的的走在大街上，路邊銹跡斑斑的路燈發出微弱的光芒，突然感覺很疲憊。明明知道在這個階段不能有一絲懈怠，卻無力前行。
你的掌聲，我奔跑的動力。
伸出手指，怯弱的敲門。門開了，老媽一張期待的臉出現在我面前，問我考的怎么樣。我揚起無力的微笑，說，不好，勉強及格。
出乎意料，那張臉并沒有陰云密布，反而揚起微笑對我說，沒關系，下一次你一定會考好的！
那一句話，仿佛是冰冷黑夜里的一盞暖燈，照亮黑夜，溫暖我心。
依舊奔跑，心里卻載著別人的希望，就算壓力縈繞，也會微笑面對！
因為那一句話，我發誓不會讓那些人的期望打水漂！一改往常，我強迫自己聽老師講課，強迫自己發言，久而久之，已成習慣。
如今的我，就算前方再黑暗，就算筋疲力盡，我都會用我的微笑，帶著所有的`愛，照亮前方的路。
人生亦是如此，面對未來，我們沒有選擇，只能一味的向前奔跑。在奔跑中，我們總會受傷，會迷茫，會彷徨。但總是有那么一個人，在人生的交叉路口，幫助你選擇，帶給你愛和希望！不管前方有什么困難，只要我們帶著微笑和希望，前方的路會因為我們變得寬敞明亮！
初中的作文 篇5
透過時間的縫隙，我看到了那個活潑天真的曾經，還有始終掛著笑容的她.....
“我叫甘露，是你們的語文老師哦!希望和你們能和諧相處!”講臺上，年輕的她微笑著說。她有著一雙柳葉眉，細細彎彎。鼻梁高挺，嘴唇紅潤，皮膚白皙。同學們都驚嘆：她好漂亮啊!我心里暗想：這是小學教我的.第一位老師，我一定要好好學習，不讓她討厭我。
經過一段時間的觀察后，她選了我當班長。那時候，我小小的心里滿是自豪與喜悅，也充滿了對她的感激。
漸漸地，我知道了她的性格。她愛笑。無論何時何地，她總是掛著笑容。我們成績下滑時，她在笑，那是鼓勵;我們傷心難過時，她在笑，那是安慰;我們興高采烈時，她在笑，那是開心......有一次，我親眼看見，她在嚴肅的校長面前竟然也在嫣然笑著!她的笑，像初升的太陽，那般充滿朝氣和魅力，給予我們前進的動力。我愛她的笑。我經常毫無理由地想，擁有這么美麗的笑容的人，應該很善良吧。
她愛美。春天，她愛穿綠色的裙子。我第一次學到“春的使者”，就想到了她。夏天，她愛穿襯衫和短褲，扎個馬尾，精神抖擻，看起來就像個小姑娘。秋天，她的襯衫外面又加了一件毛衣和外套，化了淡淡的精致的妝，亭亭玉立。冬天，雪花飛舞，寒風凜冽，我們個個都穿得像個球，她卻一點也不怕冷，穿著絲襪蹬著皮鞋出現在我們面前。女生們交頭接耳，說她真愛打扮，上午還是個可愛的小女生，下午就變成了文靜的女老師了。
她雖然已經28歲了，但依然像個稚嫩的小女孩。一天，班上雞犬不寧，亂成一鍋粥。她氣急敗壞地走了進來，同學們毫不收斂。無論我和她怎么大聲喝斥，班上始終安靜不下來。她哭了，兩條“小溪”不停地流淌著，睫毛一顫一顫的，眼睛水汪汪，看上去是那么引人愛憐。我們都呆住了，不知道怎么辦。28歲的她，居然像個孩子似的跺著腳，嘴里說著：“你們壞，你們壞......”隨即跑了出去。我不禁啞然失笑。
一年，如調皮的孩子飛奔著走了。她離開了我們。從此，我再也沒見過她。聽同學說，她去美國留學了。唯有默默祝愿，她能健康幸福......
初中的作文 篇6
這個暑假，我們并不能只是完成書面作業，背誦的、實踐的作業也不能少。讀書就是最好的一種作業。
暑假里的讀書任務首先《簡愛》這本書，這是必讀的，將來也是考試的出題源，我在一放暑假時，就去書店買了這本書，拿到手后，也并沒有急著去看，只是隨手翻一翻而已，由于又要上輔導班，所以閑置了半個多月后，我才又重新拿起這本書，并開始閱讀。一開始并沒有覺得這本書又多么吸引我，也許是我無法理解書中的表達思想。只好按部就班的.讀下去，但當讀到尾時，卻又有中不想放手的感覺。這也許是在讀書時，將自己的身心都投入進去，以至于，在書結尾時，而人卻還沒有從書中走出來，如果我們讀書能達到比這還高一層的境界，那我們每一次讀書都可以獲得別人無法發掘的知識。
無論是課本、課外書還是名著，只要值得一讀，并且可以讓我們學習到東西的，都可以將其視為我們的讀物。從課本中，我們學到了知識；從課外書中，我們找到歡樂；從名著中我們看到了名人的成長的心酸和艱苦。
像《名人傳》這樣的名著，記述3位名人的坎坷一生記錄了他們悲慘的經歷和發展路上的艱苦歷程。當看到《貝多芬傳》時，貝多芬那無數的苦難讓我為之心酸，也許一個成就偉人，必定要讓他承受如此多的苦難吧？
書是我們的精神世界，當我們心煩意亂時，書就是我們的安神湯，會讓我們愉悅其中。
初中的作文 篇7
知識的概念是哲學中認識論領域最為重要的一個概念。柏拉圖認為：知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，被人們相信的。教養指的是人從小就應該習得的一種規矩，待人接物處事時的一種敬重態度，人若沒有教養，便是家長、老師的失職。很多時候，我以為知識和教養是有一些必然的關系的，慢慢地我覺得也許關系沒有我想的那么密切。就如同富與貴，有錢的人不一定高貴。
醫院的候診室里在播放《西游記》，大家都在看，有一個戴眼鏡的媽媽和一個7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述里邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來對《西游記》還是比較熟悉的.， 這方面的知識不少，可是她如入無人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場合不能喧嘩的基本禮儀。她的知識和她的教養完全不搭。
大街上一個媽媽領著孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠處就是垃圾箱。年輕的媽媽對孩子說：“怎樣亂扔？”然后領著孩子走開了！這個媽媽是懂禮儀的，她認為孩子亂扔是不對的，可是，沒有行動，淡淡的說一句就走了，孩子的教養如何養成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經常遇見這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識的獲得而忽視了教養的生成？缺乏待人接物處事時的一種敬重態度 ，這種敬重包括對人類自己、人類生存的環境、動物和植物。
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