【優(yōu)秀】初中優(yōu)秀作文8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　當和煦的風再次吻上臉頰，那冰涼的小河水似乎也有了一絲融融的暖意。

　　春天真的很近了，就在不遠處的那條河流里。墨綠色的河水似乎藏著深深的嘆息，直至把身邊的一切叫醒。楊柳于是垂下嬌俏的腰肢，竊竊私語。春天就這樣隨意地走著，然后把心事在這個云淡風輕的季節(jié)里翻曬。迎春花，蒲公英，還有門前的那棵石榴樹，開始做好準備，準備穿越這個鋪排好的夢境，走向陽光燦爛的季節(jié)。看！那晴朗的天空是不是更加的鮮艷明麗？聽！這風兒的呢喃是不是也充滿了柔情和蜜意？那淡淡的月光是否又讓你泛起了無盡的思緒？那窗前淅瀝的小雨，會不會也淋濕了一段如煙的記憶？你心中那一縷美麗的情愫，是否也想讓此刻的風兒將它向遠方溫柔的傳遞？

　　當春的腳步悄悄來臨，萬物也在蘊育的土壤中漸漸蘇醒。當它們好奇的探出頭來，勇敢的'站立于大地的時候，春早已向它們敞開了無私的胸懷，溫暖的擁抱著每一個炙熱的生命！

　　陽光燦爛的日子便連風也是甜的，能夠拋卻煩惱和憂傷。笑容在春風里顫動著，明晃晃地醉意滿懷！心靈的那曲歌謠始終靜靜吟唱，即使年華老去，時光不再，春去冬來，依然不改！喜歡這樣極至的表白，帶著暖暖的氣息，淺淡芬芳。骨子里的那份優(yōu)雅依然存在。讓我們一起穿越這個季節(jié)，一起在春暖花開的日子里笑看夕陽落花，靜聽流水清越。或許這些在歲月的旅途里已此去經(jīng)年，可記憶卻從來不曾改變那些片段。關(guān)于你的，我的，關(guān)于這個美麗的春天，一直都被我寫進這些淺顯的文字里，深深珍藏。陽光照耀，穿透你明媚的臉龐，我似乎能夠清晰地聽到你心跳的聲音，那么幸福和快樂。而這些真的只是在那個春天發(fā)生的片段，簡單的近乎沒有痕跡。風在花朵里穿過，那么緩慢，那么優(yōu)雅，輕輕地似乎不想把花瓣的夢給叫醒。可是當陽光燦爛的時候，花朵還是蘇醒了，帶著夜晚的囑托和叮嚀，把那滴晶瑩的露水輕柔地交給這個早晨的太陽。

　　于是我想和春風一起賽跑，做個快樂的女子，低眉，順眼，溫柔，沉靜，不張揚，不驕傲，就這樣清越如水，美麗如花，在春光里淡然行走。于是，我在春的風輕云淡里，想念、幸福、微笑。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　四年級下冊第六單元的作文是給手拉手小伙伴寫一封信。可是手拉手的小伙伴是誰？他們在哪里？他們那里的學習生活情況怎么樣？我們一點也不了解。怎么讓他們打開話匣子，寫好這封信呢？我隨手翻看了書架上的雜志，一本《小學閱讀指南》落入眼簾。在“佳作精品屋”這個欄目中，有很多跟我們班學生年齡相仿的孩子，他們作文中敘述的生活，也和我們班的孩子相仿，更妙的是，文中小作者的地址姓名郵編都非常詳細。可以讓他們與精品屋中的小作者手拉手，互相溝通交流，也可以讓他們聯(lián)系實際學習信封的寫法。

　　有了這個想法，在上課時，我先讓學生自己讀了第六單元的作文要求，大家圈畫了作文要求——給遠方手拉手的小伙伴寫一封信，又找出了作文提示，介紹一下自己的學習生活情況，暢想一下溝通交流的方式方法，最后又學習了信封的寫法。

　　可是僅僅看了這個要求和提示，還有很多學生不知道寫什么好。于是，我讓學生打開閱讀指南，找到精品屋，找到了自己喜歡的文章，找到了小作者的地址郵編。一個學生選的'是《課桌的自述》。這篇文章生動敘述了小主人對課桌進行拳打腳踢，結(jié)果課桌缺胳膊少腿，搖搖晃晃。后來小作者倡議大家要愛護桌椅。讀了這篇文章，很多學生找到了共鳴，因為他們的桌椅也曾經(jīng)遭過殃。另一個同學選的是《找蝸牛》，因為他們也在操場的大樹上尋找過蝸牛。還有個學生選的是《北大，我來了》，不難看出，上北大也是他的心愿。這一篇篇生動有趣的小作文一下子打開了同學們的話匣子。面對精品屋中的小作者，他們有很多話要說，有很多問題要問，這樣一篇篇充滿真情實感的信件很快寫出來了。

　　作文寫好后，孩子們又在四人小組內(nèi)互相讀了讀，互相進行了修改，還學著寫了評語。下一步我給孩子們的建議就是把寫好的信寄出去，祝愿他們能夠通過這次交流學會寫信，交上朋友，共同進步。

　　這次的作文指導，讓我感覺到學生寫作文，除了要注意寫作方法的指導，還要注意寫作內(nèi)容的提示，要站在學生的角度，設(shè)身處地替他們想一想，該怎樣寫，該寫些什么，讓他們從內(nèi)心感覺到寫作文的好處，愛上寫作文。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　我看著照片上的我們相視笑著，我還有什么時候，會比那時更美呢……

　　看著媽媽從從外提著大包小包的零食回來，迅速迎上去，媽媽卻微微一側(cè)身，護住零食，“這不是給你買的，下午我要去孤兒院，給他們買的。”我的眼光死死盯著零食不放，對媽媽說：“媽，我也去吧。”我點了點頭，把零食交給我，囑咐道：“不許偷吃！”我無奈笑著收下。

　　下午出門，奇怪的天氣，沒有雪沒有風，卻格外的冷，我全副武裝地坐在車里，暗自期待著下午的活動。

　　到了孤兒院，里面的老師立刻迎上來帶我們向教室走去，一邊與我們說著謝謝，到了教室門口，講臺上講課的老師停下來。全班的站起來說：“歡迎”，讓我頓時覺得受寵若驚。笑著停下步子，也回了一句謝謝，就在掌聲中走向了最后一排的空位。

　　他們都沒有父母，有的都身患重病，他們有與我同歲的，寫出的字甚至不比我小學，他們雖然都跟隨著老師，但聽話中似乎多了一份遲鈍與木訥，上課的'進度很慢，常常一個字要教幾十分鐘，但他們的眼神都特別認真，寫下的子也許不好看，但那是一筆一劃的細心與工整。

　　下課了，我得他們發(fā)零食，他們大多害羞地笑，我也笑，當我拿著一根糖給其中一個小小姑娘，她望了望糖，又望了望我，跑到了老師身后，我頓覺尷尬，老師向我解釋：“他們大都善良單純，但怕生，不敢接觸生人，算了吧，你給別人吧。”

　　但是，那明明就是想要的眼神！我慢慢走過去，蹲下身，與她對視，我笑著，把糖打開，用左手把她攬過來，她雖然有些怕，但還是過來了，我把糖放到她嘴里，她舔了一口，抬頭對我明媚的笑著，我竟也不明所以的傻笑著，像個孩子，閃光燈一閃，我媽拿著照相對我說：“多美啊！”

　　我坐在回家的車上，看著那張照片，我從來沒有發(fā)現(xiàn)，我也可以笑得那么好看，因為有愛，讓我們的笑容，精神，甚至生命都充滿色彩，燦爛明媚。

　　用愛，為生命化妝。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　悄悄地提醒你

　　同窗4年，感謝你無數(shù)次的悄悄提醒。

　　又到科學課了，每每這時我都會在上課時拿起自己心愛的漫畫，然后整節(jié)課都沉浸于漫畫之中，但自從你做了我的同桌之后我就沒有再看過。

　　“副課也不可以在課上看漫畫哦。”剛坐到我旁邊的你悄悄地對我說。我看了看你，不想理睬你這具打擾我看漫畫的人，你依舊悄悄而嚴肅地說：“這樣不好哦，上課不聽講，不僅是你本人的損失，也是對老師的不尊重。”我望著認真的你，于是拿起很少翻閱的科學書聽老師講課，余光讓我看見你悄悄地笑了。

　　學校的圖書館總是很安靜，只能夠聽見寫字聲、翻書聲。這樣的環(huán)境氣氛讓平時就不怎么喜歡安靜的我感到很不舒服，我試圖拉著你陪我聊會兒天，“啊，這里好安靜啊，真無聊。”沒有意識到說話聲音太大的我肆無忌憚地說著，你抬起頭然后用纖長的食指指向前方，我轉(zhuǎn)過頭望著你所指的方向，看見了大大的兩個字“肅靜”，我調(diào)皮地吐了吐舌頭，隨你一起埋頭看書了。

　　又到月考時間了，同桌的位子被拉開了，雖然是被拉開了一點距離，可是這點距離對于視力好的我“偷窺”鄰座答案絕對是沒有問題的，我挪了挪椅子，瞅著成績一向比我好的你的試卷，那時你似乎是發(fā)現(xiàn)了我在看你，你拿起自己的草稿紙，用筆在上面寫了大大的幾個字：“自己認真做！”我嘟起嘴，羞愧地低下了頭。

　　因為搬家的緣故，和你做了4年的同桌的我就要離開了，心中有些不舍，臨走前你送了我一本書，沒來得及翻開，對著我笑著說了句“再見”就離開了。回到家，翻開你送的書，書的扉頁上寫著“努力加油”之類的話，當時熱淚滿眶。至今，那本書還躺在書架上，每每翻開，那稚嫩的筆跡總是讓人那么懷念。

　　4年來，多少次悄悄的提醒，你不厭其煩，那些提醒伴隨著我度過了我的初中生涯，也是那些悄悄的提醒而悄悄地改變了我。

　　我改變了生命的色彩

　　生命似一曲旋律，我想讓它激昂澎湃；

　　生命似一條溪流，我想讓它奔流入海；

　　生命似一張畫紙，我想讓它五彩繽紛。

　　那是一年夏天，天很高，風很輕，太陽未曾改變往日的驕奢，似一輪火球高掛天空；而我，卻一改往日的嬉皮笑臉，從山巔跌進了深淵——我的左腿，永遠不能正確行走了。這如一個晴天霹靂，無情地摧毀了我不夠堅強的心靈。那一刻，我生命的那張畫紙，一片灰暗，令人窒息的恐怖一步步向我逼來。

　　我哭泣了，氣餒了，放棄了。躲在被窩里沒日沒夜地哭，任憑淚水放肆地泛濫。我再也不會早早地起床梳洗，把那一頭烏黑光亮的長發(fā)打理好；我再也不會對著鏡子微笑，告訴自己“我能行”；我再也不會騎著自行車奔赴那方心靈的凈土——學校。

　　我頹廢了，墮落了，整天把自己鎖在房間，無聊地打發(fā)漫長的時間。偶爾翻翻那些塵封已久的書籍，想尋一點零星的自我安慰。一次，我無意找到了一本封面漂亮的讀本——海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》。

　　饒有興致地讀完了它，當合上書本的那一刻，我如釋重負，感到了前所未有的輕松，在困難面前，海倫·凱勒的堅強深深折服了我。她是失明的啊，心靈的窗戶都關(guān)閉了，她一樣能那般豁達與坦然。而我所承受的，又算得了什么呢？

　　抬起頭，原來天空依舊蔚藍，陽光依舊耀眼，而我也必須依舊堅強與快樂！

　　第二天早晨，我早早地起床，梳好我的長發(fā)，縷縷發(fā)香依舊，對著鏡子，我淡淡地微笑，告訴自己，我能行！騎上心愛的自行車，奔向那方凈土，高喊一聲——成功，我來了！

　　回眸望去，生命的畫紙被渲染上了繽紛的色彩。生命，我改變了你的色彩，讓你更加燦爛奪目！

　　旋律依舊回蕩；

　　溪水依舊奔流；

　　畫紙，將更加繽紛！

　　請讓我走近你

　　大慶考生

　　四年的初中生活已經(jīng)畫上了句號。這四年里我感覺和我的班主任是兩條平行線，始終找不到交點，雖然老師總向我這邊靠攏，但我總是躲您遠遠的。現(xiàn)在想一想，老師我多么想走近您啊！多想和您有交點啊！我想走近您高高舉起酒杯，敬我的老師一杯，請原諒我以往的那些幼稚的行為。

　　記得剛上初中的時候，由于那時候還很小，不懂事，很任性。在家里有爸爸媽媽慣著，有爺爺奶奶寵著，在小學的時候，我的成績也很好，老師也很疼愛我。可是一到初中都變了，我對老師對我的嚴格要求不能很的理解。曾經(jīng)有多少次和您使過小性，弄過小情緒，耍過小脾氣。更過分的是：一次您因為我的字寫的太草，把我找到辦公室批評了我，當時我竟踢開了辦公室的門就跑了。事后您又找我談話，老師并沒有放棄我這個任性的小孩，反而對我更加的關(guān)注，這讓我終于認識到自己的錯誤。老師啊，您的大度與寬容才讓我健康地成長了起來。

　　老師，讓我走近你，敬您一杯酒，為了您對我的培育之恩，教育之情。

　　四年的`培育與教育體現(xiàn)了您的嘔心瀝血與任勞任怨。您就像一條小舟，載著我們在知識的海洋上暢游。您像一個坐標系，帶著我們在知識的王國里鉆研。您就像一位導游，領(lǐng)著我們?yōu)g覽那異域風情。您就像一塊電源，永不間斷地為我們提供能量

　　老師，讓我再一次走近你，敬你一杯酒。

　　老師，如果說我的人生是一次遠航，那么您就是黑暗中的燈塔，為我指示方向。如果說我是一棵小樹，那您就是那樹的根，為我提供充足的養(yǎng)料。如果說我的父母給了我生命，那么您讓我的生命更加豐富。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那是您精神的寫照；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，那是您行動的寫照。“人類靈魂的工程師”，那是對您最好的贊美。

　　老師，此時我無以為報，只有舉起酒杯，再一次地敬您一杯。

　　一次相逢一份暖

　　聆聽時光的絮語，凝望流年的風景；倚在歲月的河畔，憶起溫暖的邂逅。 相逢在指尖的國度，在最美的季節(jié)遇見最美的你。站在田埂上，那飽滿的禾穗低頭向著大地，幽微的期盼延向遠方

　　流水幾彎縈夢繞，樓臺隔院似聞簫，往事溯前朝。我懷揣著浮躁，久久不能平靜踏上回鄉(xiāng)的路，面臨著巨大的壓力，心，冰涼。走到田野上散散心，陽光碎金般地灑落，照耀沉睡的大地，我稍稍抬眸，向著遠處尋覓著；“吱呀呀”的聲音緩緩地傳入耳畔，如春風輕輕的掠過河畔，不起一絲波紋。我轉(zhuǎn)過身去，視線落在老奶奶的身上，惟見她頭扎一塊泛著滄桑的頭巾，左臂提著一個頗大的竹筐，身體往右傾，顯出努力的樣子。她微微抬頭，露出一絲毫無倦意的笑容，讓人不易察覺，轉(zhuǎn)瞬凝成兩顆閃爍的鉆石，消失在眼波深處，那笑，撫摸著浮躁的心弦，觸動柔軟的情懷，如山泉，如細雨，泛起晶瑩繼而溫柔滑落。

　　老奶奶的目光籠罩、氤染著我，它洞穿千年的風霜，伴隨竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。那目光澄澈，透明，折射出對生活的希望，熱情地蕩漾著美好。我的心仿佛成為那一方靜默的潭水，變得寧靜，汩汩暖流進心底，回旋著生命的樂章。

　　她漸漸走近，竹筐中承載種種希望，那柔情的綠微微頷首，似乎在訴說著活力。時光瘦了清寒，老奶奶駐足，將竹筐緩緩放下，沉甸甸的腳印早已彎了她的腰，她將一顆虔誠的心獻給大地，兩只手在綠海中徘徊，倏忽間，她輕輕地握住一個小秧苗，身子往前傾，將其扔向遠方，播種新的希望。心，釋然了，巨大的壓力頓時煙消云散，暖意在心間蕩漾。

　　人生如夢，似水流年，一眼回眸便是一次相逢，情暖一季。農(nóng)民的樸實與勤勞，鐫刻我心，縱使生活中再有多大的困難，我也溫暖相隨，因為成功是需要付出汗水的。

　　記憶中的秋，禾穗低頭向著大地，幽盼著遠方

　　穿行的風帶來指尖的暖意，停駐在最美的相逢。

　　一次相逢一份暖

　　大概是三年前的夏天，家中的老太太匆匆走了，草草地料理完后事，長輩們才著手開始收拾遺物，由于物品并不貴重，外婆便叫我去幫忙。就是那時我與老太太那顆滿懷深情愛意的心相逢了。

　　我負責的區(qū)域是她從前房中的柜子，摸索間，我竟發(fā)現(xiàn)了一些眼熟的東西，摸出一沓紙，有我的名字，也有表姐的，表弟的，是我們歷年來許多的證書――這些東西我們總是隨意放置，沒想到竟被老太太收拾了起來，獎狀上有些字條，我好奇地讀了起來：“老三家的，字寫得好看，隨她外公，總會有她外公的出息老小家的孫子皮，沒想到今年還拿了’優(yōu)秀學生’,真好”我想，這些與我們不過是雞毛蒜皮的事，倒難為她一直記得。

　　再往里一點，找到的是一根拐杖，已經(jīng)很舊了，是龍銜玉珠的造型，紅漆早已斑駁，那顆綠珠子也不知所蹤了。這是那年她過壽，小孩子們用零花錢買的，到底不是什么好貨，沒用幾年就破敗了。我以為她早便扔了，沒想到藏在這個地方。想來我們也沒送過她多少禮物，還總是受她照顧，

　　可是她心里這么掛念著我們。我心中哽咽，幾絲哀傷與慚愧席卷我的心頭。我拉長袖子抹了抹眼淚，決定先把該做的事情做好。

　　可等我們把柜門完全打開，我的淚水忍不住決堤了。躺在里面的是一雙皮鞋，小孩子的。一看就知道皮很差，鞋底很硬，但我對其無比熟悉。那年我五歲，家中光景不好。那時老太太還硬朗，走了幾條街給我用退休金買了這雙鞋。我那時最愛這雙鞋。穿著它在天井下跑，滿院都是清脆的腳步聲。但我穿這雙鞋總是把腳硌疼。母親因此收了起來。之后許多年未曾見過了。而我如今看到這雙鞋，才明白，是老太太啊，是她將我們的一點一滴收藏了起來。我的眼淚終是用衣袖也擦不完的了。

　　但我感謝她這么做，因而我還有機會與她那顆愛我們的心相逢。我想起這些年我們疏遠了許多，我想我們見面時總不知怎樣開頭。我想起她總望著前院的桂花樹，那是表弟出生那年我們一起種下的。我最終想起了她的臉，總帶著慈愛的微笑。

　　我想相逢便是機會，便是觸動，便是溫暖。我必將帶著這次相逢所獲取的溫暖繼續(xù)前行，不讓那道注視我的目光失望。

　　那年夏天與您美好的心靈的相逢，是我人生中的暖陽。

　　苦趣

　　展開微黃的宣紙，磨開一硯池的墨，那蒼遠的苦香便彌漫開來。深吸一口，我不禁笑了……

　　那時候的我恨透了書法。童年本是最貪玩的時候，寒冬酷暑，我卻得防著爺爺?shù)慕涑邔懨�筆字。稍有心不在焉的時候，“啪”的一聲，戒尺便凌空而下，左手背上游起一條紅蛇，我痛得不敢大叫，只得忍疼，淚水一粒粒如碎珠落地。初練漢字，如何不苦？

　　稍長大些，便懂事了許多。臨摹《多寶塔碑》，我逐步領(lǐng)略到了顏真卿的嚴謹細致，寫字漸也有了些進步。爺爺手里的戒尺變成了茶壺，邊喝茶便笑著表揚兩句。這時候，我便似那一縷輕煙浮上半空，心中樂滋滋的。可還沒有飄至云端，一聲斷喝便似霹靂將我從美夢中擊醒。不知道什么時候爺爺手中的茶杯又換成了戒尺，噼噼啪啪地敲打著書桌，恨鐵不成鋼般地批評我輕狂浮躁，經(jīng)不起一丁點贊賞。再看那字，由茁壯勁竹漸成了懨懨垂病之柳，潦潦草草，無精打采，確實難入眼。我羞愧著不敢做聲，雙頰雙耳燙得快著火。哎，誰說入門后不苦？練字真容不得半點雜念！

　　我便更加凝神靜氣地練習，如今的書法雖然還沒有能夠登堂入室，但也偶爾被爺爺夸贊，我知道我以前的苦沒有白受。仔細斟酌著現(xiàn)在練習的《麻姑山仙壇記》與《多寶塔碑》，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：如果后者是一縷鵲橋上的柔風，前者便堪稱泰山之巔的勁松。爺爺極贊同我的看法，那一直嚴肅的臉上終于露出了笑，發(fā)自內(nèi)心的笑。

　　原來書法有三境，寫字、寫人格、寫人生。寫字無疑是最苦的，在反復推敲思考后，把自己的品性書寫出來，便到了第二境界，真正意義上的傳承發(fā)揚書法的境界。原來，剛正豁達是顏公的風骨，淡定從容是我的性格，怪不得連爺爺都會高興欣慰呢。樂，有如一泓甘甜清冽的溪泉洗滌整個身心。感受著清涼快意，我唇角輕揚。

　　而今，我已在臨摹《顏家廟碑》了。提筆定神，一橫訴說習字之苦，一捺笑談內(nèi)心豪情，一鉤神游江南水鄉(xiāng)，一點漾出濃墨苦香。而今，書法也是陶冶性情，書寫生活與心靈的最佳選擇。回憶學習書法的軼事，不禁也明悟了。苦與樂是分離不了的，吃不得苦中苦怎可品出趣中趣？

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　這是一個陽光燦爛的早晨，我正在家里看書，正看到最精彩的部分，忽然，有人在拉我的衣角，我一轉(zhuǎn)頭，原來是堂弟，他可憐兮兮地望著我，央求道：姐姐，陪我玩捉迷臧嗎，快點兒，快點兒。

　　好，好。我無奈地把書倒扣在桌上。我心不甘，情不愿的跟他到了一樓，唉，沒辦法呀，如果不答應的話，屋里又要下雷陣雨了，這雷陣雨要是引來了我媽，唉，那麻煩可就大了，我可經(jīng)不起雷陣雨和口水雨的雙重折磨呀！

　　姐姐，你藏，我抓。堂弟像一個領(lǐng)導似的發(fā)布命令。忽然，一個主意在我心中萌生了，因為一般為了降低捉迷藏的難度，藏的`時候要說出藏得層數(shù)，我干嘛不利用這一個呢？我先故意大聲叫道：二樓！而自己卻往四樓跑去，突然我想去書還在三樓，便從樓梯口探出一個頭，呼，好險，好家伙，竟然還沒到二樓，剛才差點兒被發(fā)現(xiàn)，過了一會兒，我又看了看樓下，堂弟已經(jīng)到二樓了，我躡手躡腳地走到樓下，拿到書之后，再以劉翔跨欄般的速度，無聲無息地回到了四樓，一關(guān)門，OK，萬事大吉，我便呆在房間里看書了。過了不知多少時間，外面吵吵的，我打開了一點兒門縫偷聽，原來是堂弟嗚嗚嗚的哭聲和媽媽的獅吼功：釬怡，你在哪里？快出來！我聽了，趕緊把書倒扣在床上，飛一般得跑到樓下，堂弟一見到我，便大叫道：姐姐，你騙我。

　　這就是我的竊讀記，有興趣的也可以試試，很管用哦！

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　面對“林花謝了春紅”的凄美，唐代詩人徐鉉發(fā)問：“綠樹成陰后，群芳稍歇時。誰將新濯錦，掛向最長枝”？最好的答案應該是李紳的詩句，“薔薇繁艷滿城陰，爛熳開紅次第深。”走在小城的大街小巷里，陣陣幽香迎面而來。薔薇花開了，開在立夏剛剛到來的季節(jié)。每年初夏，最讓小城人難以忘懷的就是這素雅清香的薔薇花，花兒層層疊疊絢麗多姿，是小城人百看不厭的一道靚麗風景，它的幽幽芳香時時隨風送在小城人初夏的記憶里。讓我們居住的小縣城美得只剩下滿城的芬芳與繁華。

　　平日里我最不愿意路過天橋路與十泉路交匯處的路口。這里車流量最大，在十字路口等紅燈時間最長。每次經(jīng)過這里沒有十分鐘八分鐘的時間，是過不了這個路口的。但立夏節(jié)氣一過，有事沒事我都喜歡到這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。縣醫(yī)院與衛(wèi)生局柵欄墻上的薔薇花相互輝映。這里的薔薇花，組成一堵高數(shù)米連綿百余米的綠色墻壁。薔薇花們修長的枝干碧綠的'葉子伸展著、相擁著，花兒一朵挨著一朵，一串接著一串，一簇又一簇，一團又一團。粉的恬靜，紫的妖冶，紅的奔放。遠遠近近，好不炫目。

　　花朵雖不大，但每束有十數(shù)枝，每枝十幾朵，層層疊疊，密密匝匝，上上下下，里里外外，挨著、擠著、偎著、摟著，勾肩搭背，競相鼓出蕾兒，綻出瓣兒，將裊裊香氣款款送到路上，逗樂行人。正應了老杜的一句詩，“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開”。這鋪天蓋地開著的薔薇花，與枝干、翠葉和諧地交織著，似一首無聲的詩，像一幅立體的畫。路過這兒的人再也沒有了往日等紅燈的煩躁，原來盼望綠燈快快亮起來，現(xiàn)在卻企盼紅燈時間長一些，再長一些，讓這姹紫嫣紅的花留在眼底，讓這醉人的香滌透自己的肺腑，讓這迷人的畫永存心中。

　　薔薇花盛開的季節(jié)，我更喜歡到小城那曲深幽靜的老街小巷里，走一走看一看。這里的薔薇花似“大隱隱于市”的名士，墻角邊、廊亭旁、院門前，一株、數(shù)株相互纏繞，花色各異，簇生梢頭，形態(tài)萬千。深院里的薔薇也耐不住寂寞似地從墻頭探出笑顏，蔓延生長，爬滿房屋。微風輕輕一吹，“香云落衣袂，一月留余香”，仿佛遠處那渺茫歌聲似的香氣，就溢滿街巷，讓人流連忘返。一次，流連在小街，廊子邊一株稀有的盛開著鵝黃顏色的薔薇花吸引住了我，剛想湊上前細細觀賞。

　　“爺爺，不要摘花！”奶聲奶氣的童音讓我一驚。轉(zhuǎn)身一看，一個四五歲的女童正扯著我的衣襟。我一樂，“爺爺想采一朵花放到瓶子里看，好不好？”“不好，我奶奶說摘花丑過驢。”我越發(fā)想逗逗她，“爺爺老了不怕丑。”“我媽媽說小朋友不喜歡和摘花的人玩，爺爺你摘花，我不和你玩了。”小女孩不依不饒。“那爺爺喜歡，家里又沒有花，想親一親花兒怎么辦？”“媽媽教給我一首詩，我背給你聽一聽，爺爺記住了，心里就有花兒。”這小大人般的語氣讓我心頭一震。“‘綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。’爺爺記住了嗎？”“記住了，記住了。這詩真好。”“我姥爺說寫詩的人太小氣，只想著自己家‘一院香’”。“爺爺一定不再摘花了，讓這花兒滿街香。”“爺爺你等著，我喊小朋友來和你玩。”小女孩一蹦一跳，像一只翩翩飛舞在花叢中的蝴蝶，舞進了遠處的一叢薔薇花中……

　　小女孩的一番話，讓我眼前一亮，感覺到小城人的情愫與胸懷。如今的小城不僅僅是樓高了，路寬了，樹綠了，水清了，天藍了。小城人的心也同這薔薇花般艷麗多彩。宋代李廷忠這樣形容薔薇花的品性：“玉女翠帷薰，香粉開妝面。不是占春遲，羞被群花見。纖手折柔枝，絳雪飛千片。”是的，從迎春花綻放第一朵金黃的小花開始，各種花兒都趕趟兒似的爭奇斗艷。薔薇花卻不急不忙，在默默地發(fā)芽引蔓長葉，不知不覺中爬滿了墻壁，布滿了廊亭。當春花落紅百花凋零之時，在墻角、在院落，在整個春天里撐起片片綠蔭并不為人注意的薔薇花，這才“不搖香已亂，無風花自飛。”，默默地綻放著自己的美麗與芬芳。

　　小城人就與同這姍姍來遲卻開得隆重又熱烈，絢麗而爛漫的薔薇花。小城人的先輩們，省掉自己的最后一口煎餅，支持子弟兵趕跑了可惡的侵略者；放下“老婆孩子熱炕頭”，用獨輪車“推”來了新中國。他們并不居功自傲，在那張一窮二白的白紙上，用那長滿老繭的大手，辛勤的描繪著。他們的名字并不為人所知，他們的身影早已湮沒在歷史的煙云中，但他們所創(chuàng)造的功績將永彪史冊……

　　“薔薇花盡薰風起，綠葉空隨滿架藤。”薔薇花一年一次的花期，雖只有短暫的月余，卻開得浪漫絢麗。花期過了，沒有了花瓣和香氣，仍留下了一片蔥綠。小城的后人依然堅守著薔薇花這份敦厚與寧靜，從容與淡定，潔白與美麗，堅韌與崇高。這座在中國革命歷史坐標上閃爍過光彩小城的明天，定會如白居易在《薔薇正開春酒初熟》一詩中所云：“明日早花應更好，心期同醉卯時杯。”

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　生存是人人都要學的，但是想要學會生存很不容易！因為生存是變化多端的，可能是溺水、火災、地震等。

　　特別是拐騙販賣兒童和“扒手”！這兩點我們要尤其注意，我的的老師就遇到這種騙術(shù)。

　　星期天，這可能是大多數(shù)婦女賣菜的.日子。當然我的老師也不列外。

　　在選菜的的時候，來了一位“大媽”，用她的肩蹭了一下老師的肩，然后老師的肩上有了泥土，然后“大媽”就在給另一個人使眼色。“大媽”就從包里掏出一張神奇的紙，來擦老師的肩，但是越擦越臟。老師立馬發(fā)現(xiàn)不對勁，然后轉(zhuǎn)身過來，看見一個人的手已伸進了包里。老師回過頭來說∶“你們干什么？”可他已逃之夭夭了。

　　我的學校旁的樹林里鬧過幾次“鬼”。寫到這里，我開始打起了冷戰(zhàn)！鬧“鬼”已不是第一次了，多年前就鬧過幾次。這下可好，又開始了。我害怕得不得了，因為走過這條小路的小孩有一小半消失了。

　　這天很不尋常，連警察都來了。警察一來，就問我是不是小帥，我說是。可能是我的爸爸找來的。然后警察讓我當誘餌，引“鬼”出來。放學了，我便一個人來到這里，突然一個叔叔抱起我就跑，我發(fā)現(xiàn)他是人犯子。便說：“叔叔，謝謝你抱我走。”突然，我看見后面在追的警察。便又說：“可不可以讓我上個廁所”。說完叔叔放我下來了，因為人犯子看我很“笨”。又沒發(fā)現(xiàn)警察，所以把我放了下來。但警察也不是吃素的，三下五除二就追上來抓住了人犯子。

　　這件事讓我牢牢地記在心里。因此我總結(jié)了我和老師的生存經(jīng)驗∶想快速學會生存，就必須機智、聰明、勇敢！

初中優(yōu)秀作文 篇8

　　人生之路，哪來一馬平川！真正的人生就是有苦有甜，有哭有笑，勇敢的面對一個個障礙與困難，大跨步越過荊棘叢生的道路，直面挫折與困難，再苦難的人生也能活出精彩，再艱難的道路也能走出瀟灑！

　　當失去單腿的芭蕾舞女孩伴隨著《波萊羅舞曲》跳出歡快的芭蕾，小李月不僅舞出了自己的精彩人生，她的頑強向上的精神也震撼了世人！20xx年５月12日，那個中國人無法忘懷的'日子。那場突如其來的災禍奪走了無數(shù)鮮活的生命，帶走了多少曾經(jīng)歡笑的家庭。但災后那一個個堅強挺立的身影又讓我們看到了生命的偉大與心靈的力量。那個熱愛芭蕾舞的女孩在地震中失去了一條腿，對于一個舞者，這無疑是一場天大的災難。但女孩選擇了微笑面對，“一條腿也可以舞蹈”，她那張堅強笑臉感染了每一個中國人。一年后，在紀念地震的那場晚會中，我們看到女孩手舉著一只紅舞鞋坐在輪椅上，然后她站了起來，用一條腿和一根拐杖，身著潔白的芭蕾舞服，向我們展示了最美的舞蹈。她就像一只高貴的天鵝，舞出了生命的奇跡。

　　中國達人秀冠軍劉偉又一次向我們展示了生命的力量與頑強拼搏的斗志（評語：分觀點寫得好）。失去了雙臂但他用心靈插上了放飛夢想的翅膀，用雙腳也能奏響生命的奏章。身體上的殘缺并未阻擋他前進的人生方向，他忍著常人無法想象的痛苦，用雙腳練琴，用雙腳生活，就像他說的：“我用腳做，只是換了一種方式，沒什么不同”。這是多么瀟灑與樂觀的人生態(tài)度啊！小人物也有大情懷，就這樣，他的名言為人所崇敬，他的事跡震撼了世界，而他的努力也理應獲得成功。

　　反觀我們，處于高三這一重要的階段，每天都將是在戰(zhàn)斗，在與一個又一個的難題做斗爭，攻克一個又一個的知識堡壘，最終奪下高考的據(jù)點。在這其中，挫折難免有之，但又怎能因害怕困難而退卻，遭遇失敗就一蹶不振呢？看看那些身殘而依舊志堅的人，想想我們身體健康的人，父母安在，又有什么理由放棄呢？

　　艱難困苦，玉如以成。在苦難中活出精彩，在奮斗中成就人生。困難是每個人在人生道路上的必經(jīng)之處，就像劉偉說的那樣：“剛開始困難簡直是一座山，但是后來努力拿到全國第一時，再回頭看那困難只是一個小小的臺階”。只有直面困難，直面挫折，勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)，當你戰(zhàn)勝它的時候，才可謂“回首向來瀟灑處，歸去，也無風雨也無晴”。直面苦難，方能迎接成功的燦爛！

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