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那一次我真激動初中作文
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的那一次我真激動初中作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
那一次我真激動初中作文1
疫情期間,我和弟弟開始了一個偉大的“航程”,那就是教弟弟識字。成功以后,我倍感激動。
這個“航程”是從一天晚上和弟弟商議好后的第二天開始的。我端起小椅子,放在桌前,走進書房,翻箱倒柜,找出我特地給弟弟買的識字卡和識字書,來到弟弟面前。我讓他坐在小椅子上,手放好。我又把識字卡用電視機上的夾子夾住,用手一點一點比劃著:“你看,這個字是不是有一條橫線,直直的,讀‘一’,你是不是經常說有‘一個人’‘一支筆’啊?你學我讀……”為了教弟弟認字,我下了很大的決心。他學得很認真,我很開心。為了讓他不放棄,我常鼓勵、表揚他。
弟弟學會了“一”字,我滿意極了,和弟弟興奮地笑了起來。緊接著,我又放上了一個又一個字,有“二”“三”“四”“五”,依次教了弟弟。弟弟可能是有點兒自滿了,學到“四”時,他就坐不住了,雙手不斷擺動著,小腿也亂蹬起來,說道:“我學了‘一’,‘二’和‘三’。我學了很多字,今天不學了!明天再學吧!”我耐心地告訴他,字有很多,今天學到“五”就不學了。可我的勸說并沒有起到作用。
弟弟根本不聽,到處跑了起來,我想他才不到三歲,還小,剛學識字不習慣,就讓他休息一會兒。可當我再叫他來時,他卻大聲嚷著:“我不學認字了,太麻煩了!”我一聽,火苗“噌”一下就冒上來了,什么?我剛下好決心的,怎么剛開始就放棄了?我頓時火冒三丈,和弟弟大吵起來……
漸漸,我氣消了許多,仔細想,我不,應該這樣對弟弟,應該鼓勵他識字啊!我想了想,弟弟喜歡貼紙,我可以用貼紙做獎勵啊!
第二天,我拿出積累下來的貼紙,和弟弟制定新計劃,第五個字獎勵一個貼紙,果然如我所料,弟弟真的開始認真識字,不出一個月,認識了100余個字。
在認識100字的時候,我給全家開了一個會,讓弟弟認讀這100個字,并一一讀出來。全家人的歡呼響起時,我心中好像有一團激情的.火在燃燒著,覺得自己先前的辛苦沒有白白浪費,那激動的心情油然而生。
此后,我還要更努力,一定要讓弟弟更愛學習,成為我的驕傲!
那一次我真激動初中作文2
人生之旅有太多的坎坷和荊棘。老師、家長、同齡人都這么說。于是人生路上多了“保護傘”,時刻提醒我們“莫踩雷區。”可我呢,該不該沖出“保護傘”去實踐、去跌倒、去重新打量世界?于是我終于有了一次“成功的激動”。
過暑假了,天天飽受“折磨”的我,就是吃喝玩樂,什么都不干。趁一個星期天,我從家里溜了出去,正巧碰上了好閨蜜,“我才來的時候,發現那草地上有好多推銷櫻花牌熱水器的宣傳單,不如我們……”她的話還沒落音,我便高興的一蹦三尺高地說:“好!”想不到,快樂由此而生。
捧著一大疊紙片,我才發現自己心亂如麻,想起剛才路人的眼神,那分明在說:“小姑娘啊,柔柔弱弱的,發什么單子呀!”“哼!不要小看人,我一定能成功的。”我暗暗下著決心,深呼吸一口氣。這時,我的眼睛瞄準了一位中年男子,莽撞的跑過去:“先生,不知你有沒有興趣看一下我的宣傳單?”“什么?請再說一遍?”那先生的態度明顯有些不耐煩了。于是這次,我溫柔而雅地說:“先生,不知你有沒有興趣看一下我的宣傳單?”那先生把手一劃,單子掉在了地上,還沖我大叫了一聲:“小小年紀,發什么單子?”說完,便揚長而去。我咽了一下口水,心想:不可以遇到一點挫折就放棄,以后的路還長呢!
我忙碌地“工作”著,來來往往的人群中,有人鄙夷的目光瞧著我,有人詫異:“你是學生吧!怎么……”
學生怎么啦?不應該沖出“保護傘”去實踐嗎?
就在這時,出現了一個大腹便便的“上帝”。我忙上前去:“先生,請看看……”話未說完,我手中的.宣傳單早已經被打“飛”了:“小鬼,不要擋路,什么破玩意值得看?”我竭力忍著,不讓咸的液體流出,一本正經的說:“先生,請尊重別人。”在眾人的目光下,那人走了。我忍。這時,一位阿姨打著電話,急匆匆的走著,剛看到她掛掉電話,我便和之前一樣問她,她的態度十分和藹可親。“給我看看。”她微笑著說。我既激動又興奮,慢慢從手中抽出一張,生怕把單子撕壞了。就這樣,我成功送出了第一份單子。那一刻,我真激動。
短短的一天過去了,伴隨著喜與淚的我,明白了成功的喜悅,成功的小激動!
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