初中作文匯編八篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的初中作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
今天上午的第二節課是作文課，周老師給大家帶來了一個柚子。我正納悶，心想：老師今天怎么會帶柚子來呢？后來才知道是給大家觀察和寫作文用的。
柚子的外形看上去就像是一個包子放大了好幾倍，比足球小一點，顏色金黃金黃的，表面有很多黑色的小斑點，像是用畫筆點上去的。聽老師說，每逢中秋節，柚子才會成熟，碩大肥厚的果實，香甜可口，它的外面穿了一層厚厚的“棉襖”，想把它脫下來，還真不是一件容易的事。
老師叫我們仔細觀察他切柚子的動作。他先用水果刀從柚子中間切一條口子，再把勺子沿著口子伸進去，再不停的轉動勺子。不一會兒，兩半像帽子似的柚子皮就被切掉了。脫掉它那厚實的棉襖，就露出了雪白雪白的柚棉，緊接著，老師干脆把柚棉也全都剝光了，我看見里面的柚瓣，像十幾個小朋友緊緊地抱在一起，齊心團結，你想把他們拆散都很困難。接著，老師又使出渾身解數，把柚瓣一半一半的扮開來分給大家吃。我拿到一塊月牙形的柚瓣，輕輕地剝掉外面那一層透明的皮，我看見里面的.果肉像米粒一樣的晶瑩剔透，饞得我口水直流，我忍不住地咬了一口，哇，酸酸甜甜的，真好吃！
今天的作文課不僅嘗到了香甜可口的柚子，又掌握了寫作文的基本方法，真是兩全其美啊！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現。美育，是培養學生健康情趣和審美觀，是培養他們感受美、鑒賞美、創造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發現它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現。
3、創造美。完成一篇文章需要系統地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創造美的篇章，離不開形式美。根據不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環節力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
初中作文 篇2
清晨在古老而滄桑的運河邊，呼吸著新鮮的空氣，仰望著藍天，默默地看著旭日東升的情景。
太陽在云端之中，周圍還是一片昏暗時，一點點微弱的光灑落在古運河上，似在光中閃閃發光的綢帶，吸人眼球。馬路上沒有一絲的喧鬧，只有那細微車鈴聲。微風拂過，湖面泛起一道道漣漪，波光粼粼。陽光下的運河上，有一艘艘的'貨船駛過，似剪刀在一塊光華柔亮的綢布上小心翼翼地裁著。
太陽漸漸露出臉蛋兒，陽光也愈發的刺眼和光亮，照在大地上，大地蘇醒了；照在運河上，運河展現出活潑的生命力；照在晨練人們的臉上；人們開心地露出了笑容……
此時陽光下的運河像一幅淡淡的油墨畫，沒有油畫那么華麗，那么絢麗多姿。但又沒有水墨畫那么樸素、淡雅……而是雙者結合，似乎透露出一種令人難以表達的溫馨，看著看著內心似乎暖暖的……
夜晚的古運河另有一番風味。
夜晚，皓月當空。站在古運河身旁，默默地看著她……
芳草懸掛在河岸兩側，穿著金光閃閃的錦衣，把古運河裝點得自然而又華麗。古運河的一側是繁華都市，而另一側卻是古老小鎮在靜默著，它們似乎被古運河的美麗所震撼到了。人們則是到古運河橋邊垂釣，嘿！你看魚兒上鉤了！水面，微微地蕩漾著，倒映著人家燈火。仿佛像女孩子的頭發在微風中，隨之飄動。
夜里的古運河原來是那么寂靜、那么耐人尋味、那么默默無聞……剩下的似乎只有車在馬路上飛馳而過的呼呼聲，也再沒有什么了，聽！它們在為古運河演奏一首催眠曲。
夜深了，人靜了，古運河也睡了……
初中作文 篇3
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”告別了書聲瑯瑯的小學，我跨進了初中生活的大門。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋�！备鎰e了歡聲笑語的小學，我跨進了初中生活的大門。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”告別了詩情畫意的小學，我跨進了初中生活的大門。
神秘的紫
剛跨進初中的大門，一切都是那么陌生，那么神秘。看著課程表上增加的四門課，我感覺十分新鮮。同學、老師、班級、課程、校園，會是什么樣的呢？
初中生活就像一位蒙著面紗的美麗女子，亭亭玉立，讓人充滿了期待。
憂郁的藍
想起小學快樂的時光，再回頭看看肩上沉重的書包。唉，身邊都是陌生的同學，彼此不熟悉，性格內向的我，下課時只能坐在座位上發呆�；氐郊遥吹蕉逊e如山的練習冊，也只能像愚公移山似的，一點點地把題目移進頭腦中……
初中生活就像一位憂郁的鋼琴王子，優雅神秘，難以琢磨。
火熱的紅
清風拂面，陽光和我們一起奔跑，跳躍。我們在操場上揮灑著青春的汗水，迸發出青春的活力。同學們彼此幫助著，互相比賽著，用活力和奮斗詮釋著最好的自己。
初中生活就像一位身著火紅色球衣的`籃球小子，活力四射，朝氣蓬勃。
絢麗的幻彩
激動人心的足球賽，各顯身手的書畫展，感受經典的詩朗誦……各種顏色交織在一起，酸甜苦辣融匯在一起，用奮斗編織出了多姿多彩的初中生活。
初中生活就像一根巨大的彩虹棒棒糖，甜蜜無比，回味無窮。
跨進初中以后，我的生活依然書聲瑯瑯；跨進初中以后，我的生活依然歡聲笑語；跨進初中以后，我的生活依然詩情畫意……
初中作文 篇4
期末考試結束了，朱志成取得了優異的成績，腦海中頓時浮現出戚老師為他補課的一幕幕動人的情景。
兩個月前，朱志成不幸被車子碰傷了。這可忙壞了他的班主任戚老師，戚老師每個星期三晚上和星期天上午都到他家為他補課，風雨無阻。
最難忘的是一個星期三的晚上，忽然下起了大雪。那天朱志成的媽媽想打個電話，請戚老師不要來了。誰知剛拿起電話，她家的門鈴便響了。朱媽媽連忙打開門，只見戚老師的眉毛、頭發、衣服全白了，像個雪人似的跨進了門檻，凍得通紅的臉上掛著微笑。她喘著粗氣對朱志成說；“對不起，因為路上不好騎車，所以遲到了幾分鐘，急了吧�！闭f完，便拿出書來，開始為他補習。朱志成感動地點了點頭，不知說什么好。那天晚上他非常認真，時間過的'真快，不知不覺已經9點多了。媽媽緊緊的握住戚老師的手說；“戚老師您快50歲了，又是個女教師，我們都感到過意不去，今天下雪，您就在我們家住一晚吧�！逼堇蠋熋φf；“不了不了，不麻煩你們了，我走了�！�
一個星期天上午，戚老師家來了客人，抽不出身來，便在電話里為他輔導作文。
在這一個多月里，戚老師不知為朱志成操了多少心。每當想到這些事，朱志成的眼淚便情不自禁地流了下來。他永遠忘不了戚老師。
初中作文 篇5
為什么各個國家不斷的爆發戰爭？大家都是站在同一起跑線上的，為什么不好好治理自己的國家而成天想著怎樣攻擊其他國家？大家無怨無仇，為什么互相忌妒？互相憎恨？
總統們不知道一次戰爭要有多少貧民百姓要喪生，他們是無辜的`呀！他們不期望自己能過上多么富貴的生活，他們不期望自己能得到多么多的錢財，他們只想過上平平安安快快樂樂的自由生活，他們想得到的不是戰爭，是和平！
戰爭不僅害人民，害百姓，還破壞環境，爆炸一顆原子彈，害苦了人們和大自然，大自然每天為人民付出了那么多，得到的……得到的不是別人的愛護，而是罪惡的炸（子）彈！
美利堅合眾國攻打伊拉克，小日本把魔爪到處亂伸，英法聯軍找盡個種理由燒毀圓明園，以色列攻擊巴勒斯坦，八國聯軍殘殺無數貧民……還有比這更可惡的嗎？
我不禁問了，到底為什么戰爭？
初中作文 篇6
暑假期間，我的表哥來到我家。我的表哥沒有大學畢業就早早出社會，現在不知道他到哪里工作和在哪里生活以及在那發生的事情。他很少過來我這邊，這次他過來主要是放假了。
表哥跟我講了很多，在談話中他講到了他印象最深刻的一件事。
上一年的十一月十一日那一天晚上，那時表哥才剛下班，此時夜已深。下班后獨自一人走在一條空曠無人的街上，那時還是深冬季節，寒風正怒吼著，家家戶戶的門窗都緊閉著，并且人人都進入夢鄉。街上的燈光亮度太低，他也加快了腳步。就在這時，表哥聽見了一陣談話聲，這引起了表哥注意，他悄悄地走了過去。他在遠處看到了有兩輛黑色的摩托車，在一條偏僻的小道出外有一名男子在那東張西望。這時表哥認為可能里面有情況，于是好奇的表哥就想靠近去看看。結果，發現有人好像有人被勒索要錢了�？吹酱饲闆r的他并不是魯莽去救人，而是去找人和棍子。過來一會，表哥帶了十幾個大人去救人，在去前已經報了警。當表哥去時，發現那些人還在那，表哥帶著人沖了上去，壞人看在多人的`情況，果斷騎著摩托車跑了，接著他們走進去看里面那個受害者，那個受害者看到是來救她的，便開心地笑了，接著暈了過去。群中把她送到了附近的一家診所，事后表哥便走了。
表哥這精神值得我們學習，他不僅能夠在保護自己的前提下去救別人，還能不驚動對方，這真是太聰明了！
初中作文 篇7
下午6點左右，趕到公交車站，因為是上下班高峰期，車站人特別多，兩分鐘后來了輛107，便跟著人群擠了上去。
身旁站著個老年人，不停的看著坐在那里一邊玩手機的女孩子，可能是人家沒給她讓座，一臉的不高興，不過幸好女孩兒發現身邊的老人，忙起向讓老人坐下，沒想到老人還沒坐下，先盯著年輕人看了好長時間，忽然很不爽的批評起來。
“你早就應該站起來了，我都等了多長時間啦？你剛才就應該看到我，我這么大年齡了，擠個公交車，還遇上你們這幫子不懂事的孩子，你學校老師沒教過你……”
女孩子有點莫名其妙，聽著聽著便倆眼也瞪了起來，憋紅了臉但也沒有還嘴。
老人嗓們子又粗又大，滿車人伸著頭看她，她卻并沒有收斂的意思。
“就算學校里老師沒有教過你，你爹娘也不知道教育你嗎？我都這么大年齡了，生了三個兒子，一個女兒，坐個公交車，你還不知道給我讓座……”
旁邊人看女孩子實在憋屈，不忍看下去，說道，“這位大媽，人家已經給你讓了位置，你就快坐下吧，一會兒把人家孩子說哭了，怪不好。”
“不好？有啥不好？我這么大年紀了，她給我讓個位置還虧的很嗎？”
旁邊人也來氣了，“這是公交車，不是你家的車，年輕人怎么了？年輕人也上了一天班累了，上車坐個座位有錯嗎？讓座本就是自愿的`，人家累了，不想讓，這也是人家的自由，你生多少孩子，還有人家受的什么教育跟這有關系嗎？”
車上其它人也開始指責老太太，她倒不覺不好意思，反而更大聲的叫喊著，“你們還累？我們都活了大半輩子了，為你們年輕人做這個做那個，都沒說過累……”
女孩子半天沒說話，此時看著老人仍然蠻不講理，于是不咸不淡的開口，“既然不累，就繼續站著吧，”說完原坐回到座位上去，老人見此情況氣的不知如何是好，車上人也都不再吭聲。
其實老人也好，年輕人也罷，我們都要懂得感恩，不要把從別人那里得到的東西，都感覺是應該的，必須的，這年頭，年輕人壓力也大，其實有些老年人完全可以避開上下班高峰期來擠公交車，相必這種情況就會出現的少一些。
初中作文 篇8
我，有一個很好的朋友，她總是與我形影不離。
她看起來很成熟，思想卻怎么也不成熟。她太愛玩了，總是嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳的，好像永遠也長不大似的。她很調皮，經常唬弄別人，騙別人，測試別人……害別人都嚇得鐵青著臉�？墒�，她卻經常被別人欺負。她并不是一個樂觀的人，但卻每天都看見她那假裝的笑臉――她是一個笑面人嗎？
調皮的她，連愛好也特怪――玩水。每次一下課，她都要到廁所里碰一下下水，她才安心；每次下雨，她不伸手沾一下，不淋一下下雨，都感覺好不舒服；每次看見別的同學拿著滿滿的.一桶水回來，她不撈幾回就會扁著嘴巴，像個恐龍一樣，發起脾氣來了……她和水怎么這么有緣呢？
我可是她的死黨，再怎么一齊玩也不會厭的，但是她經常說的那句話，可把我給厭死了。她的腦子可真的有點問題。
“加油，加油，沖啊！”
開心或不開心的時候，她總會說這樣的一句話，我真是被她氣瘋了。
每次她被老師批評的時候，她就會默默地說；“加油，加油，沖�。 泵看嗡粍e人邀請上臺表演時，她也會默默地說：“加油，加油，沖�。 泵看嗡粍e人欺負了以后，她還是會說：“加油，加油，沖啊……”
其實，這個又調皮，又貪玩，又傻傻的女孩便是我。
她，便是我的好朋友！
加油，加油，沖��！
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