成長作文

時間：2024-03-22 14:56:07 成長作文我要投稿

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成長作文(集錦7篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的成長作文7篇，希望對大家有所幫助。

成長作文(集錦7篇)

成長作文篇1

　　風起花瓣落，無邊絲雨細如愁，招來寒雨幾回眸，此時蒼穹再不是年少時的朗朗長空，它變得更為廣袤。而我也終究懂得，生命是一曲驪歌，唱盡繁華與落寞，成長是不斷割舍的過程。

　　原以為你是一紙褶皺不堪的書頁，掩著歲月的沉香，再無昔日的光彩。其實不然。

　　周末閑暇時，我回老家去探望外婆。一看見她正在忙碌的身影，如潮的欣喜溢滿心間。她更是激動得趕忙放下鍋鏟，招呼我坐下。用晶瑩的白瓷碗為我呈上一盞茶。茶香裊裊中，我看見她滄桑的面容。她膚色蠟黃，細碎的皺紋不斷地延伸，似一道道縱橫的.溝壑。

　　此時也已是薄暮，天色還未黑，門前溪水那蕩漾的柔波是那樣恬靜委婉，逗起點點漣漪。晚飯過后，我們祖孫倆各拿一把搖椅，輕嗅著淡淡清香與寧靜，傾訴前塵往事。不免有些感傷，我垂眸低首，她用粗糙干澀卻又溫暖的手覆住我說，人的一生變總是不斷地重逢也別離，互道珍重便好。她的周身似氤氳如霜月色，眼眸清明，眉宇間已滿是對那些凡塵俗世的釋然……

　　我眸光微閃，又復沉靜。是啊，不要怨，不要念，不要傷，那些陳年舊事會自行剝落，自我沉淀，或是你鞋上的一抹灰，又抑或是你手中清揚起的一縷微風。雖畢業許久，但我終究不能釋懷那抹深入骨髓的傷痛，奈何指縫太寬，時間太瘦。我們昔日的美好時光也早已漸行漸遠，不復存在。猶記那年清風拂過，猶記那年初心依舊，而你青衫淡淡如墨的青絲凄美了離別。

　　然而別離與傷痛都是成長的必經過程，身上的行囊卸落，視野才更為開闊與自由。再見的話，早已不言而喻，而今也只得道一回，珍重。

　　雖不見你的倩影，塵封的往事卻與我相擁，這樣就好，雖不知道你在何方，遠方卻依然傳來你的安好，這樣就不壞。日子清白而單薄，我只愿你在落木蕭蕭的沉靜中憶起我；只愿你在那失落的山巒與青草里憶起那段攜手走過的歲月。

　　我的哭泣也已從偶然翻開的扉頁中落下，好像我們年少時的那幾朵茉莉只余一抹殘香。玩起那落下腳邊的剪影與殘香，而我也應起行，駛向他方。

成長作文篇2

　　筆，不但是一種書寫工具，它還是吐露感情的一件“法寶”。它平凡而又普通，但它在我的成長路上卻始終相攜相伴。

　　在我還是個小毛孩時，家里就有許多筆的陪伴了。那時的我，被那些五顏六色各式各樣的筆深深吸引著。我經常把筆抓在手里把玩，不厭其煩地舉起扔掉，舉起……這應該是我最早與筆的接觸了吧。

　　會識字看書時，我開始用筆寫字、畫畫。看到了書上的“神筆馬良”，我竟用又粗又大的記號筆，在墻上作開了畫，趁媽媽不在，把家里畫了個“氣勢恢宏”。雖然事后不免挨罵，甚至挨打，但我卻很快樂，想必，筆也有同感吧！

　　上了小學，我用比學習寫字，完成每天堆積如山的作業，筆成了工具，更成了“刑具”。一日復一日地寫作業，使我的手指，變了形，中指內側甚至磨出了一個小球。我不耐煩了，在一個作業如小丘的晚上，我把筆和作業本憤怒地丟到了墻角，踩著它，摔著它……

　　現在，我已經習慣了這樣的小學生活。用筆學習，寫出一篇篇精彩的作文，計算出一個個精準的答案，描繪出一幅幅色彩斑斕的圖畫。筆陪伴在我的`身邊，雖默默不語，卻見證著我的成長，我的苦樂。回頭看那些曾經陪伴過我的筆，滿滿的回憶，記錄著我的成長。

　　將來，我要繼續用筆譜寫出更高，更新，更好的篇章。用筆寫作，用筆畫畫……筆，陪伴著我的成長，也將見證著我的成功。

成長作文篇3

　　一個風和日麗的一天。我準備種豆牙，種豆牙也要材料的。我拿一個杯子裝好水、十多個豆子和紙巾。現在是萬事具備只欠東風了。

　　我摸它硬梆梆的，是幾顆子，表面看起來很光滑，圓溜溜的。我看見它是那么可愛就給它起了個叫作豆寶寶。它的家是那么柔軟舒適溫暖漂亮，我又把豆子小心翼翼地放到水里泡，我目不轉睛地盯著它們，眼睛不敢眨一下。剛泡幾分鐘，豆子表面皺巴巴的像年紀大了的臉上的皺紋。泡好了豆子，它的樣子胖乎乎的，比以前更光滑了，現在遍身的了。我于是把它放至它們的“家”里面，澆上了一點水，讓它們生長，我看著它期盼它快快長大。

　　放學回家我看了一下豆子，豆子已經從腰眼伸出腳，像一條小尾巴，又像一逗號，還像一只蝌蚪撐破了，已經長到二厘米左右。

　　過了一天我看見豆牙的'頂部長出了根，像蝸牛的觸角一樣。又像圖畫上那蛟龍的爪子。這個根可以吸取營養，扎根入土。過了幾天，豆子長出了，胖乎乎的手掌，這芽像河蚌張開它的嘴巴。那豆子開始長出小小的葉子，顏色先是嫩綠的，后來變成了深綠，像一只燕子的尾巴。我的豆子繼續向上爬，長出了長長的脖子，莖上還有一些細細的絨毛，上面的葉子撐開了一把小巧玲瓏的綠傘。現在豆瓣變小了，漸漸萎縮脫落了。

　　豆子像我們人一樣要有溫暖、要有家。但是豆子奮力向上的精神我們大家要向豆子學習。

成長作文篇4

　　轉眼間，六年過去了，回首一望那一串模糊而清晰的腳印記錄了我從無知變成懂事的全部過程。

　　當時，還未上學的我大字不識幾個。我整天快快樂樂，無憂無慮。我是獨生子女，父母對我更視我為掌上明珠，從小嬌生慣養的我爭強好勝，要什么有什么。那時候無憂無慮，無拘無束，簡直是一片天堂。

　　噢，我又發現了一串更長，更清晰的腳印，我回想起我漫長而又快速的小學生涯。當我初到這個陌生的地方時，我覺得非常陌生，每一個人都用一雙可怕的雙眼盯著我，他們好像魔鬼一樣。在那時我的伙伴，也是比我大一年級的.大哥哥來鼓勵我，使我感到同學不那么可怕，讓我離同學們更近一些。正是當初發生的這一切，建立我們現在像生命一樣珍貴的友誼。

　　許多年過去了，我與同學們的友情越來越深厚。正是這成長道路上的一串串腳印成就了我現在的一切，每當我想起這一切，全身的每一個細胞都跟我一起高興起來。想到好事應該高興，反之，想到壞的就應該傷心嗎？

　　記得我在一次期中考試上第一次得獎，我很高興，同樣父母也給了我5元錢。到了臨近期末考試是，我超自大，心里說：哼！上次得了獎，我這一次也會得獎。我沒有進行復習。結果令我非常痛恨我自己，我在傷心中安慰我自己：沒關系，下次再努力。更何況我得到一個啟示，驕傲使人退步，謙虛使人進步。你說我是不是應該高興呢？

　　正是這成長道路上一次次失敗，成功，痛苦和快樂，讓我得到勇敢，堅強和人生啟示，更讓我得到了珍貴的友誼。這些經歷對我來說有非凡意義。

成長作文篇5

　　沒有了浪花，大海就不會有它的波瀾壯闊；沒有了綠樹，群山就不會有它的一碧萬頃；沒有了文明美德，人就難以在社會上立足。

　　文明美德是自身修養的體現，它可以衡量一個人的素質高低，如果一個人失去了文明美德，他就失去了做人的原則。文明待人，可以拉近人與人之間的關系；講究文明禮儀，可以為我們創造良好的生活環境；遵守公共文明，可以形成良好的社會影響。

　　文明美德就像一條紐帶，拉近心與心的距離。

　　如果每個人都能遵守文明美德，多為他人考慮，遇到麻煩的時候說句“對不起”，在別人困難時伸出自己的`援助之手，人與人之間就可以少一分埋怨，多一分感動；朋友同事見面的時候說一句“你好”，平日里互相體諒，不做損人利己的事，心與心的距離就可以更近，社會氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。

　　文明就像一汪清澈的泉水，把我們生活、工作的環境過濾得更明凈，讓人舒心。

　　如果我們能夠文明做事，那么每個人的小小舉動就會匯聚成源源不竭的泉水，將我們的生活慮凈，我們所處生活環境的那份純凈與舒適就會被守護得很完好。

　　個人文明水平就像一面鏡子，反射出一個集體，一個社會的文明程度。

　　公共文明是社會意識的一中體現，而公共文明又是建立在個人的道德水平之上，所以一個集體里的人們的文明程度就通過個人文明水平這面鏡子反射出來了。一個人如果不遵守社會文明，小則影響個人形象，大則有損集體聲譽。如果每個人都完善個人修養，杜絕不文明行為，在社會上則會引起積極的效應。

　　我們是新一代學子，是社會文明美德的傳承者，讓我們從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明行為，完善自我，認真踐行社會的文明美德，做一個文明的傳播者，讓文明美德伴我們成長！

成長作文篇6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一說到感恩，人們都會想到父母的養育之情。而我感恩的是老師的教導之恩，俗話說：‘善之本在教，教之本在師。”所以，我們也應該感恩老師。

　　老師日日夜夜為我們備課、著想。一大清早，老師就來教室里收集上課的資料，然后整理，最后給我們講課。老師在課堂上講得眉飛色舞，引人入勝。可老師在背地里付出了多少汗水才能在課堂上講成這樣。還有就是作業，我們只要寫一遍，而老師要批一個班的作業，有人說：“老師只是打個勾或是打叉，很簡單嘛。”可是一個本子要批多少個勾或是叉呢。還有的同學一遍訂正不好，還要訂正，有的同學甚至幾遍都訂正不好，老師還要費心。每當我去吃飯或交本子時，都看到老師在那埋頭批著作業。有的同學還不讓老師省心，有的同學還存心跟老師作對，使老師的工作增加難度。老師還要為學習跟不上的.同學進行輔導和家訪，使老師的休息時間更少了。

　　“感恩的心，感謝有你。”我們時時刻刻都要記著老師對我們的教導之恩，時時刻刻都要存著感恩老師的心。如果將來我們有出息了，一定不要忘記老師的“恩”。

成長作文篇7

　　成長中有許多煩惱，隨著年齡的增長，煩惱也會不斷增多。

　　我的第一個煩惱是媽媽帶給我的。媽媽對我非常嚴厲，有一次，我的作業還剩兩三道題就全部完成了，我偷偷跑到大廳，拿起遙控，剛把電視打開，她就火冒三丈地走出房間，問：“你作業做好了沒？”

　　“還剩兩三道題就做好了，我現在有些累了，想休息一下。”

　　“那也不行，必須把作業全做好才可以看電視。”

　　說著，媽媽就把我拉到房間，讓我快點做作業。幾分鐘后，我的作業寫好了，我問媽媽可以看電視嗎？媽媽又叫我把作業拿過去給她檢查，她看見我有很多錯，就說：“看看你那么錯，趕緊改正。”

　　“你耍賴，你說我作業做好就能玩的。”

　　“如果你再吵的話，你就一個星期不能看電視。”媽媽的眼神非常嚴肅，我不敢再爭辯了。我還是被媽媽說服了，就把作業上的錯題改正了。

　　不僅媽媽給我帶來煩惱，同學也能給我帶來煩惱。我的同桌就像得了“多動癥”一樣，他每時每刻都在動，他從來都不停止。就因為他的動，讓我非常煩惱。有一次老師讓我們抄寫作文，但他好像在玩什么東西，就當他在玩的'時候，他用手碰到了我的胳膊肘，害我字寫不好了。更讓我生氣的是，他的那一碰，也把我前面吵的東西全弄臟了，我只能把那些全部擦掉，重新吵了。因為他的多動而影響了我，真讓我煩悶。

　　我也會自尋煩惱，我是一個“健忘鬼，”只要把東西放到一個地方，過個一兩分鐘就會找不到，有時候老師布置作業，我一走到學校門口，就連一個作業也想不起來。有一次，我回到家，作業忘了，就問媽媽：“媽媽，作業是什么呀？”“啊？作業是什么，我也不知道呀，你在微信上問同學吧。”“好的。”最后我問了同學，才知道作業是什么。

　　我真想把這些煩惱穿在一條風箏線，把它們放出去，把這些煩惱帶到九霄云外，永遠跟這些煩惱說拜拜。

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