(精)成長的作文3篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的成長的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
每當到一年一度的清明節，我看到掃墓的人們，踏著蒙蒙的細雨去祭奠已故的親人時，那件事就會像電影一樣在我腦海里浮現出來。
那年清明節，媽媽帶我去為太公上墳，來到太公墳前，看到太公的照片，他那蒼白的頭發，和藹的臉頰，還有那雙慈祥的眼睛仿佛又在我的心里復活了。我記得太公以前常把我抱在懷里，給我講他小時候的故事，每次我都是興致勃勃，非常入迷。想到這里，我的眼淚就像一串斷了線的珠子一樣從我的眼里緩緩流出。
這時我好像聽見了太公的'聲音，好像在說：“不要哭了，婧婧，你看太公不就在你面前嗎？再哭就不漂亮了。”我強忍著止住了哭泣，慢慢地把我手里的鮮花遞到了太公的“手”里。看到太公“接”住了花，我笑了，但是心里卻是苦澀的，因為太公已經離我們遠去了，永遠地離開了。想到這兒，我不禁又一次淚眼朦朧。
我把我帶的太公最喜歡吃的年糕放在太公的墳前，對他說：“太公啊！我們都來看您了，我帶來了您最喜歡的年糕呢，這樣您在天堂也可以吃到美味的年糕了。”這時，媽媽拿出冥錢，放進了火堆里。我看見媽媽的表情凝結了，我想媽媽這時一定在默念：爺爺，希望您在天上保佑我們，而且希望您能收到我們給你捎去的禮物，也盡了我們的一片孝心啊！
無論太公離沒離開我們，我們對太公的愛是永遠不變的！
成長的作文 篇2
希望不管我們過多長時間，都能夠不會忘記自己的出現，都能夠在原來的道路上，發現自己成長的印記或者是來時的腳印。
其實他們不說我也知道，在這一路上，你認識了越來越多的人，可是在這個過程當中，你卻不知道自己究竟扮演著什么樣的角色，那些亂七八糟的事情已經在占據你的精力。
它們就像一個無底洞和漩渦一樣，不斷的吞噬著你的精力，讓你逃無可逃。
在越來越多的過程當中，他們看不清楚自己想要的夢想到底是什么，就好像他們就算是不在這里上體育課也喜歡來這里待著，這是因為這里的環境和氛圍真的`是特別吸引人。
但是，有些時候，我們根本就不知道自己的夢想和初衷到底在那里掩藏著他們也許根本就看不清楚我們在這里說的那些話，對于我們現在又是什么樣的意義，但是你們又不認識你們，本來就是陌生人又何必因為你說的是幾句話而甘愿去，然后著各種各樣的風險來噠嘞，然后你呢。
然后在那個時候，他們其實說了很多的話，但是當時我們都處于走勢狀態，根本就沒有聽清楚她到底在說什么。
而且對于我們這一批人來說，走神是一個非常常見的狀態。
成長的作文 篇3
我們是一粒粒未成熟的小種子，受著大地的寵愛，與多個種子結伴互生。
我們是一粒粒幸福的小種子，吸收天地之間的精華，在燦爛的陽光下沐浴。
我們是一粒粒積極樂觀的小種子，每天迎著風，與柳枝一同歡歌起舞。
我們是一粒粒追求向往的小種子，仰望著，看見未來的幸福與挫折。
童年是一截截成長的階梯，那時的機靈可愛，幼稚是永不停息的強烈欲望。
小時候，沒有憂愁，沒有煩惱，沒有壓力，也沒有任何任務。只是受父母，爺爺奶奶和姥姥姥爺的慣寵，他們不嘮叨我們，罵我們，打我們，說話總是柔如玫瑰，雙手的撫摸總是輕如春風，抱我們時總是迫不及待，我們讓他們抱時，他們也總是毫不厭倦。
在我們遇困無助的時候，那個關愛我們的她（他）在懸崖邊從陷阱拖了出來。
3——6歲時，我們的幼稚微微變了有些成熟。與爸爸媽媽也有了一些共談的話題，與朋友的相處等級同時也提升了，與老師的交談稍稍有了融洽。
6——10歲時，是我們最富有天真的時期。我們邁著輕快的步子踏進了小學的校門，認識了一些新同學和幾位新老師，又緊張又是興奮，像家一樣很溫馨，很充實。雖然換了8——9位新老師，可我們不會忘恩負義。但是接觸新的老師，新的同學，對于我們來說，是一種世面上的接觸，也是情感等另一方面的最佳接觸，讓我們不僅留下了感情方面的影響，還是相處與個人表達能力的高低。
五年里“終于”感覺到了憂愁，煩惱和老師偶爾安排的任務，體會了學習的成長。
10——12歲時，正與所說的，我現在才11歲半，正在這一道軌道中穿梭。又背著沉重的書包大步走進了初中的禮堂，比小學的校堂還“高級”。老師走進了課堂，用手扇了扇衣鏈的兩角，莊重地望著我們，他的`眼神能夠看出了祈望。他上課慈祥和藹的臉龐是那樣耐人尋味，耐人捉摸，想象未來學習成長的感覺……此時此刻，“終于”感覺到壓力。
成長，是健康的，幸福的，享受的，用功的。
感覺，是投入的，認真的，使人琢磨的，體會的。
“有志者事竟成！”著堅定的話語有一種充實的遠大抱負，然而也蘊含著一種巨大的力量支撐著這永恒的信念。成長的感覺，又歡喜，有悲憂，也許或者還要去感覺……
我覺得只有老人的一句話能概括這種感覺：一年之計在于春，一日之計在于晨。
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