成長的作文經(jīng)典【4篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的成長的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
老太不認識我了。我站在她的面前，直視著老太茫然又無辜的眼神。旁邊，小叔將我童年時與老太的合影遞上，老太望著合影半晌沒有出聲。末了，她說了一句：“長大了呢……”我沒想好怎么搭話，尷尬地笑了笑。沒聽清爸媽在后面寒暄的什么，只感覺鼻子有點酸，視線有點模糊……
年齡的成長到底給老太帶來了怎樣的劇烈的變化，我現(xiàn)在可能無法體會到。如果非要讓我形容的話，可能就和我看到以前曾腿腳利落的老太現(xiàn)在變得步履蹣跚一樣震撼。此刻我沒有感覺到自己的成長，時光在雕刻著我們的身體，一刀一刀，殘酷且不講道理。我無法直視老太的目光，連忙走了出去，在院子里漫無目的地踱來踱去。
站在院子里我的思緒停不下來，這就是成長過程中所需要面對的吧。你的成長對應著老一輩人的衰老，就如同在落葉成腐之中長出的那一抹新綠。時間就是如此殘酷，嚴肅地面對它比面對滿院刺骨的寒風要艱難的多。成長不是你在中慷慨激昂地吶喊，也不是你如數(shù)家珍地顯擺。成長在潛移默化之中改變了你的人生觀，這是你從來沒有意識到的變化。突然有一天你回頭看看才發(fā)現(xiàn)，一切都不一樣了，不愿接受又不容回避。
成長可以輕易地用家里墻上的那一條條粉筆畫上去的身高線來簡單概括，但如果只成長了身高，我想我再也無法面對老太了。院子里的冷風呼嘯著向我襲來，仿佛在質問我究竟成長了些什么。每當這么一想，身子總是不免一涼。不關乎冷風，關乎我的內心。
我想起了米蘭·昆德拉的那句話：“生活，就是一種永恒沉重的努力，努力使自己在自我之中，努力不至迷失方向，努力在原位中堅定存在。”這是父親念給我聽的。很多時候我不理解昆德拉先生究竟表達了什么意思，但現(xiàn)在我想，這句話可能就是在提醒我，在成長的過程中勿忘初心吧。
捫心自問，我短短十五年的`時光雖稱不上驚心動魄，但許多事情也已令我終生難忘。我是否被這復雜的世界干擾而丟掉了那顆赤子之心呢？想到這里我心里不免有些許得意，也許時光掠走了我對家鄉(xiāng)清晰的記憶，掠走了老太強健的體魄，但它掠不走的是我對故土的懷念和對老太的感恩。時光見證了我生活環(huán)境的改變，同時也見證了我始終如一的初心。我在與時間的對抗中沒有喪失自我，這點使我可以驕傲地在冷風中昂起頭顱。至少現(xiàn)在，我是一個勝利者。
堅守著自己的初心，堅定著自己的信念，這就是我的成長。也許現(xiàn)在看起來這似乎有些微不足道，但我相信這是我邁向成功的扎實的基礎！在以后的成長過程中，勿忘初心也是對我最好的鞭策。
飯桌上，老太不由自主地又牽住了我的手，我沒有掙脫，而是堅定地握住了老太的手。希望老太能夠明白，此刻的我在成長！
成長的作文 篇2
在我成長的路上，是您用溫暖的手讓我懂得了什么叫寬容。曾何幾時，貪玩任性的我遲遲不肯歸來，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭說：“飯熱好了，吃吧。”曾何幾時，我手捧著不理想的成績單站在您面前，您對我說：“沒關系，繼續(xù)努力，你永遠是媽媽的驕傲。”您的'眼波中閃現(xiàn)出一道光彩，我知道那是寬容。
在長大的路上，您溫柔的手，讓我知道什么是慈愛，每當放學下雨時，您都能在茫茫學生中找到我，并及時把傘打在我頭上，生怕淋著我，每次打傘時，您都把傘向我這邊打，等到家時，我身上沒一滴雨水，而您卻濕了一條袖子。我知道這是您對我的呵護與慈愛。
在成長的路上，您讓我懂得什么是操勞。我記得，您每天除了工作外，還要承擔著家務，您還沒有說過一句怨言，您只是說：“我天天干習慣了，閑下來覺得別扭。”您的手指因常年干家務，手指干裂，我知道那是操勞。
在我成長的時候，每當我玩游戲時，犯了錯誤，你們讓我擔當，當我摔倒時，你們讓我自己站起來，但當我看見別的小孩摔倒時都是別的父母扶起和關心，當時我心里有一種幽怨和委屈，埋怨你們?yōu)槭策@么狠，心里特想大哭一場，但你們說假如我是男子漢就別哭，我這時才明白，那是責任與堅強。
我沒有用高山，大地，大海，山川來形容您，我覺得您給我的愛是真實的，是您的雙手帶來的關懷，溫暖與愛護，不是遙遠，模糊的一個概念。您覺得愛我是給我您一切力量能做到的，您覺得，愛是包羅我的一切錯誤，您執(zhí)著的守護著白云，就像一個大樹執(zhí)著守護著飛鳥。
您溫暖的手牽我走過美麗的人生。
成長的作文 篇3
這些年，我經(jīng)歷了太多。平生最無助的時刻，可以在那童真中溶解。回眸這所洋溢歡笑的小學，才發(fā)現(xiàn)——那些甜美早已不屬于我。
五年級，我懵懂地告別了那些同學，踏回家中。那天，我與最親的她玩過后，約定著第二天我還回來。她說：“說話算數(shù)！我后天可能就要回鄉(xiāng)下了，不見不散。”我爽快地答應。第二天一早，便發(fā)覺天色陰暗，層云壓在天上。中午，下起了傾盆大雨。雨無情地傾瀉，冷落了一顆熾熱的心。第三天，我心緒起伏不定地來到了她家，卻發(fā)現(xiàn)——物是人非了。
時過境遷，但我還是不時地往她家中跑去，知道我相信了——她不會再回來了。六年級，新環(huán)境。在城市里長大的我，在驕傲中度過了這一年，卻依舊無法邁越對親情與童真的顫顫絲線的束縛。
初中，我漸漸安定下來，卻越來越懷念那曾經(jīng)的童真。鄉(xiāng)下的環(huán)境不能安人心——它們并沒有我想的那么美麗。公路好像一面悲打破的鏡子，破碎不堪，兩旁的行道樹沾滿了厚厚的.灰塵，述說著十幾年來的不幸。
我沒有停止過對那童真的尋求，一直在找。
那天，我找到她了。“其實已經(jīng)過了那么久了對不對？5年=1825天=43800小時，我們終于被時間沖散得七零八落了。他們變了那么多，就算找到了又能怎么樣呢。早就回不去了啊…無相忘從來都是騙人的。”她說。
“因為我已經(jīng)很久沒有嘗到友誼的甜美了，相比之下‘曾經(jīng)’真的太美好了。我也希望能看見他們的變化。如今的清溪玷上了塵埃，我難過，曾經(jīng)的脆耳回音誘我回首，不禁回想的是往日的甜美。”我只能這般回答。
我不知道我離開后發(fā)生了什么，但我想知道，盡管不堪回首。我只明白，此處永遠沒有我想得到的友誼。荒誕的外表，遮不住的是更多的虛偽。
很難摹畫的童真，我這笨拙的筆抒不清你的美。甜，烙刻心底。曾經(jīng)的童真，一定是最美好的！我相信著。
成長的作文 篇4
學校開展了中青年教師自培活動，很榮幸這次我能成為自培活動的一份子。作為一名青年教師，我深深感到，在科學技術飛速發(fā)展的今天，隨著基礎教育課改的浪潮滾滾而來，對教師的素質要求越來越高。培養(yǎng)一支適合基礎教育課程改革與發(fā)展要求，能夠勝任新課程教學的教師隊伍，已成為中小學教師繼續(xù)教育現(xiàn)在和今后一個時期工作的核心內容。就我個人而言，不僅要具備扎實的業(yè)務素養(yǎng)，作為一名中層干部，還應該盡快掌握管理、教育、教學各方面的能力，只有這樣才能勝任新形勢下德育教導的職務。我有幸與葛校長結對，成為合作伙伴，從他的身上我學到了許多寶貴的工作經(jīng)驗和為人處事的方法，使自己在工作中有了一定的進步。
從葛校長身上我看到了一位年輕校長敏銳的洞察力和嶄新的教育觀念。葛校長時常教導我：做任何事情都要有超前的意識，別人沒有想到的，你要想敢想敢做，走在別人的前面。但新的理念離不開時代的需求，于是在葛校長的帶領下，我加強了理論知識的學習，不斷提高自己的政治思想覺悟，及時了解教育的新動態(tài)新方向并有效地與學校的德育工作緊密結合。同時，我還不斷提高自身的教育教學水平，鉆研業(yè)務，精益求精，關心并帶領周圍青年教師共同成長，熱愛、關心、理解和尊重學生，堅持用科學的方法培育學生，循循善誘，誨人不倦，成為學生的良師益友。我以出自內心的愛對待學生，用心靈真正走進學生，使其在充滿愛的環(huán)境中成長，用愛激發(fā)學生內心深藏的
天真和優(yōu)良品質。在工作中，我始終做孩子們的一面鏡子，要求學生們做到的自己必先身體力行，讓學生看在眼里，感受在心中。我能給學生多一點鼓勵、多一點微笑，做學生愛戴的好老師。
由于學校工作的需要，我一人身兼三職，既擔任學校的大隊輔導員，還要兼任校長辦公室和德育方面的工作。面對工作的壓力，我沒有退縮，而是毅然接受了任務。因為我感到，作為一名青年教師應該勇于接受挑戰(zhàn)，敢于實踐，這對于自己來說是一次機遇，只有在不斷的磨練中，才能提高自身的素質和能力。雖然工作繁忙，一開始也感到頭緒繁多，有些力不從心，但漸漸地我也學會了梳理和合理安排好時間，盡量使工作做到有條不紊，忙而不亂，而且在工作中遇到問題，總是自己想辦法解決，不依賴他人，但懂得如何與他人合作。所以在這一年的工作中，使我感到收獲最大的是學會了溝通和協(xié)作以及學會了獨立工作的.能力。
從葛校長的身上我還學到了許多：工作要有計劃性、指導工作要細化、每月工作要反思、工作落實要明確到位等等，從中讓我感受最深的就是任何事情要么不做、要做就要做最好。因此，在平時的工作中我也是以這個目標來要求自己的，雖然還沒有做得很好，但我會朝著這個目標不斷努力，不斷爭取。自己在這一年中也有了不少的成績，學校被評為了新一輪上海市行為規(guī)范示范校，我個人也榮獲了普陀區(qū)的青年崗位能手和甘泉街道優(yōu)秀園丁的光榮稱號。
學校這次開展中青年骨干教師的自培工作，為我們青年教師搭建舞臺，提供了一次良好的學習機會，所以今后我將認真學習，不斷實踐，爭取自身各方面的能力得到更大的鍛煉和提高。
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