快樂成長作文4篇【精選】
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的快樂成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂成長作文 篇1
從古時竹簡到紙張乃至如今的電子書，這是一個翻天覆地的演變，我們今天可以讀到各種各樣知識和內(nèi)容豐富的書籍。不僅飽含無限美妙的字句，也敘寫著人類無數(shù)壯麗的篇章，指引著我們前進中的方向。讀書可明智，可修德，可養(yǎng)性。
很小的時候，爸爸和媽媽就教我背誦古代詩詞。什么“離離原上草，一歲一枯榮。”，什么“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山”等等。每當我學會一首詩，爸爸和媽媽給我及時的獎勵，還有欣喜的笑容和充滿愛意的親吻。從那個時候起，在我朦朧意思中,就感受到了讀書的快樂。
以后，我慢慢的長大，那些小人書和連環(huán)畫已被古今中外的名著所代替。我一個人時常遨游在書山卷海之中，我的心也在天南地北自由往來……曾與魯濱孫一起在孤島上流浪，一起經(jīng)歷了涼風冷雨；還認識了個性倔強，卻充滿了青春活力的保爾·柯察金，我們一同不畏艱難，抱定了共產(chǎn)主義事業(yè)信念；同時又為安娜·卡列尼娜的不幸，痛苦傷心……
我還認識了徐志摩，我們一起“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”；和三毛一起欣賞“春花、秋月、夏日、冬雪”；一起和席慕容在“別人的'故事里，流著自己的淚"；和戴望舒一起“赤著腳，攜著手，踏著新泥”……
我們當今社會的青年，也是未來祖國的棟梁。我們應該通過讀書，來提高自身素質(zhì)；一個經(jīng)常讀書的人，才能體會到書的樂趣是無窮的。
快樂成長作文 篇2
在我成長的記憶長河中，珍藏著一棵晶瑩的珍珠，每當我遇到困難、挫折、坎坷時，它就會閃現(xiàn)在我眼前，每當它閃現(xiàn)在我眼前時，我就不由得想起我十歲過生日那天的往事。
我是一個在學校吃中午飯的走讀生，晚上才回家，每到中午就十分想回家，我十歲過生日哪天，學校又要進行學月考試。一早起來，我心中就十分煩，我一雙沉重腳背著一顆沉重的心，慢慢地走向教室，剛到教室就聽到爽朗的笑，一進教室就看見許多同學圍在一起講故事，臉都笑紅了，以許是受同學們的影響，我不由自主地笑了一下，時，我覺得心情舒展了許多，帶著這一稍好的心情我開始上課了。
一堂考試一堂考試的過去了，我的心情以漸漸平靜了下來，中午，我吃過飯想著上午的考試，我不由得流出了辛酸的'眼淚，無懶之下，我隨手拿起一本故事書心不在焉地看了起來。看到精彩處，我不由得又笑了起來，我心情隨之坦然了。
下午放學后，走在回路上，我想到，今天，生日雖然沒有收到生日禮物，但我找到了開心的藥方，就又不由自主地笑了起來，剛走上小公路，我看風一個老阿無精打采地坐在一塊大石上，我驚慌走過去問道：“老奶奶，你為什么不開心？”老奶奶嘆了一口氣說：“這人老了，牙不好了，一塊餅干都吃不動了，出來走走，走了一圈，又腰酸背痛的，活著有什么意思喲！”“老奶奶你可別想不通，讓我來給你開一劑藥。這藥可靈了，是我發(fā)明的，是專對付不開心啊，心慌啊，發(fā)愁啊……這藥可靈呀。”“有這藥呀，”老奶奶驚喜地問。
我開心地答道：“是啊，這藥名叫快樂，它的特點是每天想一想開心的事，遇事就朝我的方面想……”我邊說邊把餅干給老奶奶揉碎，我送到老奶奶手中說：“阿波，可以吃了，”等老奶奶吃過了，我把老奶奶送回了家，老奶奶對我說：“今天我也很開心，我看到了一位能理解人，體貼人的乖孩子，”接著老奶奶又對我說：“你也快點回家，以免得你爹媽擔心”。“我回家了，我看到你開心，我心里像吃了棒棒糖一樣甜。我一邊跑一邊高興地大回答道。
快樂成長作文 篇3
我到鳥橋小學來讀書。在老師、同學們的關愛下，我生活得非常開心，學到了不少新的知識。這兩年來，有許許多多事情給我留下了深刻印象。
語文老師和數(shù)學老師總是鼓勵我，給我勇氣，讓我大膽舉手發(fā)言。在老師們的幫助下，我不僅各門功課都學得很好，而且還練就了一套組織能力，我一直當了兩年班長。我是老師的得力助手，是同學們的.好朋友。
學習語文，我們讀書識字，朗誦古詩，了解祖國的文明，在去年學校舉行的朗讀比賽中，我得了一等獎；學習數(shù)學，我逐漸知道了科學的奧妙；學習自然，我們看到了大自然的豐富多彩；學習音樂、舞蹈，讓我站到了舞臺上，在校園歌手比賽中我獲得了二等獎；思想品德課，教我做怎樣的人；體育課上，我們生龍活虎，朝氣蓬勃；美術(shù)課上，我展開想象的翅膀，描繪我心中的五彩世界。在學校里，我與同學互相幫助，團結(jié)友愛。老師就像園丁一樣辛勤呵護我們這些小苗苗，對我們?nèi)〉玫拿恳稽c成績都及時鼓勵。當我們出錯時，老師又及時給我們批評和指正。
鳥橋小學不僅為我們提供了優(yōu)良的學習環(huán)境，也為我們創(chuàng)造了豐富多彩的課外活動，使我們學到了許多課外知識和技能。如今我已經(jīng)學完了二年級的知識，下學期我就是三年級的學生了。在老師的辛勤培育下，我像一棵幼苗，在鳥橋小學快樂成長。
快樂成長作文 篇4
成長就好像是一次遠航，孩子們就像是一群水手，他們志向不同，但駛向目的地，都是同一個港口——人生的成功。我也是水手大軍中的一員，和同學們一起進發(fā)著，挑戰(zhàn)那沿途的暴風雨，眺望風雨過后平靜而祥和的海面。前面的路還很長，很遙遠，在這段“長征”路上，現(xiàn)在只是一個開始。
我的家普普通通，爸爸媽媽也沒有什么與眾不同之處——爸爸賺錢，媽媽打點家務，而我的工作就是上學，在家里，我的考試成績好壞，是抉擇天堂和地獄的岔路，對于幾次失敗，我也已經(jīng)不見怪了，在成長的遠航上，風雨并不是單一的。
這個學期的英語考試，我又考砸了，在正式放假的八天前，英語老師就嚴肅地對我說：讓你的媽媽打電話給我，你的英語考試考得很不理想。在幾位消息靈通的“好心人”告誡下，我知道我考了一個不合格——五十四分。
我簡直不敢再想下去，要是告訴媽媽，我這個寒假就休想碰一下電腦鼠標，按一下電視遙控板。直到英語老師告訴我們，她在期末考試那天會去另外學校監(jiān)考不能來了，我才小吁一口氣——如果不說，就還能再最后輕松六天，偷得半日閑。雖然我清楚，到五天的休息結(jié)束后回校日時，這個臨時的“謊言”就會暴露無遺，就因為這一個舉動，我會為此付出更沉重的代價，到那時，我的“快樂寒假”就從此被宣判——毀于一旦，而我的“苦難時代”也會變本加厲隨之到來，那時候后悔已是無濟于事，快點說還來得及，過了這個村就沒有這個店了。我想說，可又猶豫了——說出來的話，不是提前吃苦頭嗎？不說還可以清靜六天呢！猶豫著猶豫著，那五天就這樣被我漸漸混過去。直到第五天的`那一個晚上，語文老師幫我說明了一切真相。我也已經(jīng)麻木了，磕磕碰碰，我就是這樣在成長的大海上跟著同學們馳駛著，時而在迷霧中落下，又尾隨著同行者的尾跡跟上去。學習是成功之前的峽谷，而我，又能否跟上？
人生是怎樣的？我能成功嗎？我的出路又在那里？這些問題，我好像知道又有些迷惘。我知道，我不是一個好水手，我也同樣清楚，自己是個差等生，未來的路，我不得而知，我何時才能擺脫它的束縛沖向成功？
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