成長的背后作文

時間：2024-10-03 11:12:28 成長作文我要投稿

成長的背后作文4篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的成長的背后作文，歡迎大家分享。

成長的背后作文4篇

成長的背后作文1

　　此時正是秋天，涼風卷起地上的落葉，形成螺旋狀。

　　大街上，走著一個女孩。蘑菇頭，穿著一件襯衫、皮革外套和一條破了洞的牛仔褲;背著單肩包，耳朵里塞著耳機，嘴里正哼著一首不成調(diào)的流行歌曲。

　　那就是我——心中有一團灼灼的怒火，周邊所有的一切都如干禾等待著它赤紅的火焰。“媽，我的筆記本呢?”昨夜就已經(jīng)在找尋它的我一起床就滿是怒意地發(fā)問起來。“怎么啦?”媽媽正在刷牙，蓬頭垢面的出現(xiàn)在我面前。“昨天我放在窗臺上的筆記本呢?你是不是又動我房間里的東西了?”我大喊。“你房間亂得和狗窩一樣!幫你打掃一下又怎么了?”“媽，我大了，不再是小孩子了!我朋友的房間都和我的一個樣，又沒事嘍!”“你能不能學學人家的好?別總是寫些亂七八糟的東西?況且，我整理的時候根本沒看到你的筆記本!你別老是指責別人。”一陣沉默，房間里的氣氛越來越沉悶，周圍什么聲響都沒有。我實在憋悶得緊，自顧自地拎起書包，一甩門就走出了家門。

　　自入初中以來，我一直覺得自己已經(jīng)長大了，看著自己的個頭慢慢地趕上了媽媽的身高，周末可以自己和同學一起去圖書館、逛商場、吃飯聚會，各個方面都開始獨立，不再是那個事事靠父母的小丫頭，反倒是覺得父母所有的話語是嘮叨，所有的幫助是插手，就連早已習慣的關(guān)心都變成了一張無法掙破的網(wǎng)，而我就是一只急于離巢振翅而飛的鳥雀，努力地沖破所有的`束縛。

　　我找了一個地方坐下，看著喧鬧的人群，他們似乎沒有注意到我，仿佛我是不存在的。又起風了，我不自覺地把手插進口袋。忽然，我摸到了一個東西，取出一看，是一張紙條和一張百元紙幣，紙條上是媽媽秀氣的字跡。這字跡太熟悉了，從記事起的各種賀卡、學校的備忘錄、我的無數(shù)張試卷……眼前浮現(xiàn)出一張張媽媽的臉，還有旁邊那個稚嫩的我。字條是媽媽寫的：“出去玩注意安全，該花錢就花錢，別省著。下午早點回來，今晚有你愛吃的排骨湯。”原來這是昨天我和同學出去聚會時，出門的時候媽媽塞在我口袋里的紙條。這排骨湯是我從小到大最愛的吃食，它的湯很濃，而且很香，一塊塊大排骨上閃爍著誘人的油光。平日里只要吃排骨，我的心就不由自主地開心起來，昨夜的湯味依然留在我的腦海中，只是，現(xiàn)在的我一點都笑不出來。

　　我又坐了下來。風大了，路邊的灌木搖晃著，仿佛在嘲笑我。不知為何，我那破了洞的牛仔褲此時不再那么漂亮了，耳機里發(fā)出的歌聲變得很怪，很難聽。

　　我一直認為自己長大了，是個獨立自主的少年了，開始擺脫小孩子的各種行為和言語。可誰知，在我身后，一直有我父母的支持：從我學會走路開始，他們一直在身后幫助我，在我成功時警示我，在我迷茫時指點我。我終于明白，如果沒有我的父母，我不可能長這么大。我身后有兩個影子，怎么甩也甩不掉。我在哪里，他們的叮囑關(guān)懷就隨著我到哪里，似乎我還是從前那個頑皮、固執(zhí)的小丫頭。原來，在父母心里，從來沒有長大的孩子。

　　我笑了，望著車水馬龍的大街，慢慢站起身，朝家的方向走回去，手里緊緊攥著媽媽的紙條。

成長的背后作文2

　　過慣了柴米油鹽醬醋茶的世俗生活，有時也向往琴棋書畫詩酒花的高尚與優(yōu)雅。今天，我們在老師的帶領下，來到了蓮下神洲的亦琴坊拜訪高老師。

　　見了高老師我們都很高興，我們邀請高老師為我們彈奏古琴。

　　幽幽古琴，古老而又悠揚的琴聲響起，整間房間里回蕩著琴聲。眼前，仿佛有巍峨的高山和“嘩嘩”的流水、滾滾的江河、浩瀚的大海。一曲終了，大家無一不起立鼓掌。在眾人的懇請下，高老師又給我們躺彈奏了一曲《廣陵散》。在干烈粗獷的琴聲中，我們體會到聶政得知父親被韓王所殺時的悲憤與聶政刺殺韓王后的凄涼。錚錚的琴聲，神秘的曲調(diào)，鋪天蓋地，飄進了每一個人的心里。

　　時間，像一個去意已決的人，一去，便無聲息，無蹤影。不知不覺，就到了離別之時。我們與高老師握手告別。輪的我握手時，我這雙稚嫩的小手與高老師那雙溫暖而有力的大手相握時，我十分驚訝——高老師那雙大手上竟長了幾顆又紅又硬的東西，就好像是被蚊子叮過的包子一樣——不過是硬的。我一抬頭，正好看到了高老師那雙深邃的`眼睛。那雙眼里充滿了慈祥、堅毅。頓時，我才體會到了成功與成功背后的關(guān)系。

　　握著這一雙長滿繭子的手，我清楚的了解到高老師平日中努力學琴練琴的場景：別人嬉鬧時，高老師在練琴；別人閑談時，高老師在練琴；別人休息時，高老師還在練琴。正是高老師的勤學苦練，才能有今天的成功！我輕輕地松開高老師的大手，向高老師鞠了一躬然后轉(zhuǎn)身離開。我熱淚盈眶，十分感動，不是被優(yōu)雅的琴聲所感動，而是被高老師成功背后中的艱辛所感動。我的肘關(guān)節(jié)上也有這樣的“繭子”，摸著它，學習溜旱冰的情景又歷歷在目了。

　　前一段時間，我在學習溜旱冰。一穿上溜冰鞋，我就慢慢地向前溜出去。可溜冰哪有我想象中的那么簡單！溜出不到一米，我就摔了個四腳朝天。左手肘關(guān)節(jié)在地上擦破了皮，我的第一反應就是：疼！那可不是一般的疼，那可是疼得像被利劍刺穿了一樣。我忍住疼痛，站了起來。我想摔倒是因為兩腳向前的角度有問題，于是我懷著忐忑不安的心情先站穩(wěn)，然后兩腳再擺成外八字，接著把重心落在左腳溜冰鞋的前輪，小心翼翼地溜出去，然后再溜右腳。由于我依然緊張兮兮，僵硬的身體又不聽使喚了，我又摔倒了。看著小伙伴風一般地掠過我的身邊，我又燃起了斗志，我又一次爬起來！這次我嘗試著擺動雙手，咦，真奇怪，這下子身子反而平衡多了……三番五次的摔倒沒有把我嚇倒，我最終堅持了下來，不因為別的，只因為我對溜冰的熱愛。

　　成功是來之不易的，它來自日日夜夜的艱辛，它來自堅持不懈地努力。

成長的背后作文3

　　很突然的，在站隊的時候，身后的小儀小聲對我說：“知道嗎？小樂的媽媽去世了。”“什么？”我不能接受，甚至希望自己聽錯了音，“你說什么？”“是真的。”小儀告訴我，“是在放假時發(fā)生的事！”一時間，我真不知道要說什么才好。我們兩人都沉默了，沒有再說一句話。

　　下午時，心情才平靜下來。小心翼翼地向小儀問了幾句。原來小樂的媽媽是因為癌癥去世的。我又小心翼翼的去看小樂，他人精神很好，還能笑，看起來很平靜自然，一切正常。如果不知道這件事的人，一定想不到，也看不出小樂的笑容后，曾經(jīng)忍受了多大的痛苦和悲哀。“時間也很久了。”小儀也在小心翼翼的說著，我們懷著一種惋惜，一種悲傷，一種為朋友的擔心，小心的說著話，似乎怕一不小心，觸犯到三尺上的神靈，更怕碰到朋友脆弱的心。

　　在我很小的時候，對死亡的懼怕曾經(jīng)困擾了我很久。在我九歲那年，也就是1992年，所有人都在盛傳我們的城市會在年底時發(fā)生一場大地震。地震，就意味著死亡，很多人的死亡，自己的死亡。當時的我，在所有人眼中，都只是個不懂事的小孩子而已，誰都不曾理解，也不曾了解我當時的恐懼。我雖然什么都不對別人講，可是每次聽到“地震”這個詞，都會心驚肉跳。在學校，老師讓同學用“地”來組詞。一個男生傻傻的站起來，傻傻地說了句“地震”。全班被他的傻樣子逗得哄堂大笑。我卻一點也笑不出來，心跳的“怦怦”響。“地震，地震快來了，我就要死了嗎？”深深的恐懼包圍了我，那一天的課，在我的記憶里是空白，整個腦袋空蕩蕩的只有兩個字——地震。

　　我曾經(jīng)晚上躲在被窩里偷偷的哭，細數(shù)我所剩下的日子。年底，對我來說，就是生命的盡頭。然而，日子終于到了年底，卻也過了春節(jié)，然后是個夏天，連93年的年底也平安喜慶的度過了。直到今天，新世紀，20xx年都已到了11月份，我還活著，還在一天天長大。但9 歲時，那整整一年的光陰，死亡陰影的籠罩，讓我永遠也無法忘掉了。小時候，也偷偷的想過，如果有一天，自己的媽媽死了怎么辦。

　　小小的我告訴自己：先去大哭一場，然后去找一把刀，捅進自己的肚子，和媽媽一起死。甚至也偷偷的安慰過自己：沒關(guān)系，不會很痛的，只是一下下而已。年齡小，想法也幼稚可笑。如今想起，都不禁會搖搖頭笑自己的荒唐。是的，如果真的是在現(xiàn)在，我一定不會去做兒時設想的傻事。我會堅強的活下去，還要努力活的精彩。為自己，也為離去的'親人。

　　在成長的背后，也是一條不平坦的路。曾困惑，曾單純幼稚，曾懵懂不安，曾忍受痛苦，曾傻傻兮兮……但每一個腳印，都是自己雙腳踏出的。直到眼前的風景越來越美，越來越清晰，越來越海闊天高，我們才會回過頭看看來時的路，并微笑的坦然接受每一個坑洼，每一塊絆腳石，每一次刻骨銘心的痛與樂。

　　不敢走過去，拍拍小樂的肩告訴他節(jié)哀順變。不敢在男孩子面前提起讓他們難過，不能自持的事。因為他們是男孩，總有一天會成為男子漢，不應該在眾人面前讓他們的悲傷流露。那么，就讓我裝作一無所知吧。但是，我會在心中默默的為他祝福，祝福他勇敢堅強的生活，樂觀積極的面對未來。但我再次對著小樂微笑，那笑容已不止包含友情，還會有很多很多……

成長的背后作文4

　　那年夏天，正值期末考試。夏日炎炎，心情如同天氣一樣十分浮躁。蟬的啼鳴總是像一張張試卷永無止境，又像媽媽成天沒完沒了的嘮叨。

　　“同學們，今天我們做一套數(shù)學模擬試卷。”我拿到卷子一看，這些不都練過了嗎，有什么難的？拿起就做。我看了班長一眼，心里想：這次我一定要與他爭個高低。隨著下課鈴的響起，我們組最后的陳殊奇像收割機一樣將試卷收走。

　　第二天的數(shù)學課前，大家不是在猜測自己的分數(shù)，就是推算第一是誰，說的熱火朝天。我朝班長望了一眼，他好像在十分自信地說：“這次第一非我莫屬了。”我卻有點緊張，因為昨天的考試我做完后只是粗略的看了看。老師故意咳嗽了兩聲，班里立刻安靜下來。老師開始宣布成績：“（120分制）李家樂117分，班長113分？”太棒了，第一是我！我不屑地看了班長一眼，雖然他表面很淡定，還朝我笑了笑，但我想他心里一定很沮喪，我得意極了，甚至有些飄飄然。

　　老師開始分析試卷了？突然，我發(fā)現(xiàn)老師竟給我多加了5分，平方根里不可能是負數(shù)，我卻把根號中的數(shù)字加了個負號，我不相信這是真的，不由自主地“咦”了一聲，周圍的同學向我投來了疑惑的眼神，我擺擺手說:“沒事沒事。”我心里很糾結(jié)：告訴老師吧，我就是第二了，在班里多沒面子，想起班長那種得意的眼神我就不舒服；可不改吧，平時爸爸媽媽就教導我做人要誠實，“人無信而不立。”于是我高高地舉起了右手：“老師，您給我多加了5分。”本來議論紛紛的班里突然變得鴉雀無聲，吃驚地望著我，老師拿起我的試卷一看：“呦，還真是，真對不起，大家以后要向李家樂同學學習，我提議大家為李家樂同學的勇敢、誠實鼓掌。”同學們報以了熱烈的掌聲。我不經(jīng)意間的看了班長一眼，看到他對我欽佩的眼神，我感到心里有種說不出的快樂。此時，我暗下決心：期末考試一定要考出優(yōu)異的成績，當個名副其實的第一。

　　從那以后。課上我會認真聽講，仔細記好筆記，不再和別的同學說說笑笑。課間，我也不會和別的'同學一起嬉鬧，而是抓住機會問老師沒弄懂的題目。

　　回到家，每一道題我都會先自己認真的獨立思考，不總依賴爸爸。作業(yè)也認真對待，不落下每一次練習的機會。每天做練習都會做到11點。

　　平時的檢驗我也會認真計算每一道題目，仔細地檢查，不會的題目抓緊時間問老師。

　　我吸取了經(jīng)驗，認真審題，答完題后多檢查幾遍。

　　功夫不負有心人，期末考試成績公布了，我以118分名列全班的第一名。我想：這就是一種成長吧，不僅僅是學習成績的提高，而且是學習能力上的提升，更是道德上的成長，成長的背后是艱辛的，同時也是快樂的。

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