小學生六年級演講稿：我身邊的好老師演講稿800字作文

我身邊的好老師學生演講稿

韓村鄉高家小學六年級 孟丹丹

大家好：

我是六年級孟丹丹，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。

有的同學崇拜歌星，有的同學崇拜影星，我崇拜我的語文老師——韓老師。

忘不了三年級下半學期開學第一天，我們班語文老師換成了韓老師。我想：新官上任三把火，作業肯定少不了。可萬萬沒有想到，韓老師只布置了“預習第一課、讀課外書”這兩項。天啊，怎么就這么簡單的作業？而且不用怎么動筆就能完成。這可是以前從沒有經過的。韓老師的做法夠“不一般”的。？

韓老師講課也“不一般”。上課時，他從不拘泥于課本知識，古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的學習中豐富了知識，學會了做人。我們也在欣賞一篇篇佳作的過程中，作文水平潛移默化地得到了提高。

韓老師布置作業少，不就是讓我們更輕松愉快地學習嗎？他讓我們多讀課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？

韓老師真不一般，“不一般”得可親，“不一般”得可敬。

韓老師脾氣很好。他喜歡成績優秀的學生，也特別喜歡后進的學生。他和藹可親地說：“出錯是正常現象，不出錯是超常發揮。如果什么都會了，那就不用來上學了。”他鼓勵學生積極發言，質疑問難。

我崇拜韓老師，是他教會了我讀書。以前我讀書的時候，拖著長腔，現在想起來，真難聽得讓人難為情。老師說：“讀書時，要邊讀邊想象畫面。把書讀得象平時說話一樣自然，就讀好了。”我認真練習，讀書時仿佛身臨其境一樣，自己享受著文章的優美，也通過自己的聲音，把美感傳遞給了別人。那種感覺，真好。

我崇拜韓老師，是他教會了我怎樣寫習作。以前我寫的習作，句子總是干巴巴的。老師讓我們多讀書，多積累好詞佳句；在生活中多多留心，做生活的有心人；習作時“我手寫我心”，寫出最令自己感動的事，進而打動讀者。我們的習作講評課特令人期待，誰的習作，甚至是習作中的一句話、一個詞用得好，都會受到老師的充分欣賞。在老師的指導下，我的習作漸漸寫得像模像樣了，有三篇還登上了報刊！現在，讀書和練筆已經成為我的兩大美好享受。我永遠不會忘記韓老師自費買名著獎勵學生，自費買字帖讓寫不字的學生練字。他對待我們簡直就像爸爸對待孩子一樣啊。

每次從韓老師的辦公室前經過，總看到他在聚精會神地工作著。我多想去幫幫老師啊，但我明白，自己力不能及。韓老師孜孜不

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