練字作文800字（通用21篇）

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的練字作文800字（通用21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　練字作文800字 篇1

　　在我們小的時候，都是要接觸練字這樣東西。當我們并不知道練字是什么東西的時候，我們常常抱著一種十分苦惱的心情，但在苦惱的同時，我們又是那樣的興奮和激動，同時還夾雜著期待。這種復雜的心情在我們的內心交加著，直到老師上課要教我們練字。那個時候，老師說教我們怎么握筆，怎樣去寫。在我們第一次學寫字的時候，我們并不是很會。

　　那時，我們寫出來的字，是非常難看的，無論是橫豎看，還是上下看，都看不出是什么東西。老師看著我們寫的字，常常會無奈的搖搖頭，但她也知道，很多都人是無法在剛剛學寫字就能寫出一手好字的'。于是，老師便讓我們繼續練習。有時候，我會感覺，練字又像是花花一樣，看著書本上的字長得怎么樣，然后我們便在本子這樣寫。

　　當我們認為那字十分容易寫的時候，我們便會發現，自己寫出來的和書上的字簡直是天差地別。那極大的差距，而那自己寫出來的難看的字，又好像是在嘲笑我，都笑成了歪歪斜斜的樣子。很多時候，不僅僅是我，就連我們班的許多的同學，都快學不下去了。那個時候的我們，都打算要放棄學習寫字。然后老師對我們特別失望，我們也明白。

　　那個時候，老師告訴我們，她說，我們是中國人，如果連寫字都不會的話，我們還能說是中國人嗎？更多的是，在以后，還是在未來，都是需要學習寫字的，寫字對我們來說是極其的重要的，我們以后在學習中也是需要用字來表達自己的作品，在以后的生活中，我們也會接觸這樣或那樣的字，如何不學習寫字，在以后我們怎么去寫字呢？

　　老師說的很有道理，如何我們連寫字都不會，那將來做其他的事情，都會是一個很麻煩的事情。因此，對我們來說，學習寫字是一件非常重要的事情。我們知道老師的良苦用心，她經常幫助我們，教我們如何寫字。同時，老師說的話，也讓我們受益匪淺，我們應該好好的學習寫字，這樣，在以后我們就不可能會因為不會寫字的問題而感到苦惱了！

　　當我們認認真真的去學習了寫字時，我們也學會了寫字，雖然寫得并不怎么好看，可是對我們來說卻是非常不錯的，我們欣慰地看著自己寫的字，頓時笑了起來，而老師看著我們笑了，她也欣慰的笑了。

　　練字作文800字 篇2

　　由于最近的疫情過于猖狂，許多人都不能出去，只能在家。但在家也很無聊，但我今天無意找書時翻到了我已許久不用的一本字帖，那字帖上已布滿了灰塵，但還沒有被我動過一個字，所以每一張紙都很干凈。看到這本字帖時，我在心中想：“唉，剛好最近在家那么無聊，不如將我橫七扭八的字練一練吧，反正練的只有好處，也沒有壞處，或許可能還會讓我的字變得好看起來呢！”

　　我說做就做了。我將那本字帖拿了出來，用干毛巾把上面的灰塵擦了一擦，那本字帖立刻就看起來像新的一樣，光潔如新。之后，我便上網搜了一下練字最好寫什么字，結果是有網友說最好寫天地這兩個字，我也不知道為什么，反正就糊里糊涂地練字了。

　　一開始練字的時候，我的筆寫得很快，差不多每一兩秒就能寫出一個字，這也是我的“致命之處”：字太過于潦草。因為字寫得太快，就容易導致字太潦草，所以這也是我一直想改正的地方，可怎么改也改不過來。于是我只好有意的將我的筆速放慢，漸漸的，我竟然驚奇的發現，我的字好像看起來更舒服了一點，于是我連忙叫媽媽過來，媽媽看到我的后，大吃一驚：“天啊，孩子，這是你寫出來的字嗎？這字比以前的字也太好看多了吧！”媽媽激動地流下了淚水，我也說：“是啊，我竟然發現，只要將筆速放慢，慢慢的，有耐心的寫字，就可以寫出既漂亮又整潔的字了！”可我那時不知怎么的，竟然感到了一絲絲的驕傲，于是我的字又打回原形了。

　　寫了一下字后，我發現我的字越來越好看，但還趕不到我們班上寫字寫得最好看那樣的字，但我也感到心滿意足了。但這時，我的驕傲虛榮心又來了。我自認為我的`字寫得很好了，便將筆速放快了一些，沒想到這沒放快沒什么事，一放快可就改不回來了。我的字又開始顯露原形了，我這時意識到我不能再寫這么快了，便拼命的想挽救回我的字，可好像都是徒勞一般，最后，由于我的驕傲，我的字跟沒念以前一樣，寫到這時，我哭了。我一滴滴的淚水掉了下來，掉在了那字帖本上。媽媽聽到我微弱的哭聲之后，輕輕地走了過來，對我說：“孩子，做事是需要堅持和耐心的，寫字也是需要很強的意志力才能練成的，你想，那些著名的書法家們，原本的字都不是很好，但是他們不都是通過一天又一天勤奮的努力才終于練成這樣的字嗎？”聽完媽媽這番話后，我又打起了十足的信心，孜孜不倦的練起了字來，我在心里不停的想著：不能三天打魚兩天曬網，一定要持之以恒，才能練到我想要達到的效果，加油！你一定能行的！就這樣，經過了一天又一天不斷的進步，我的字現在已經有個班上寫字最漂亮的字一般了，但我還是不以這個為標準，繼續練字，直到開學為止。

　　記得一位名家說：“堅持就是力量。”我覺得這句話說的一點也沒錯

　　練字作文800字 篇3

　　放暑假前夕，徐老師來我家訪問，她說我的字寫得太潦草，一點氣勢都沒有，我聽了很羞愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買了練字本，我每天堅持練字。一開始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來就嫌練字太慢太累，于是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來還是老樣子，沒什么進步。爺爺看了后在我的練字本上畫了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。

　　過了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導游阿姨給我們講了關于王獻之小時候練字的故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼聰明好學。眾人對王獻之書法繪畫贊不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻之問他爸爸究竟要多長時間才能練好字？王羲之說：“寫完院里這18缸水，字才能寫好。”王獻之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的'話。誰知他爸爸看了后一個勁地搖頭。當看到一個“大”字時，才現出較為滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個點，然后把字稿退還給了獻之。獻之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的那個點兒，嘆了口氣說：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。”王獻之聽后很泄氣，母親鼓勵他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，終于在書法上有了突飛猛進，人們把他的字和王羲之的字并列稱為“二王”。

　　聽了這個故事，我覺得很慚愧，王獻之練字用了十八缸水也沒有怨言，而我才練了幾頁紙就想放棄了，真是太不應該了。我暗暗下決心，一定要學習王獻之的精神，認真寫字。

　　回家后，我又開始了練字，每寫一個字都要把字帖先仔細看一遍，掌握字的特點后再下筆，寫字時也不分心，不想其他事，該頓筆的地方都頓筆，每一筆都盡力寫得工整。終于爺爺也開始表揚我的字比以前有進步了，還在練字本上畫了一個大姆指，以示表揚。我看了很開心，但我知道想達到“二王”的水平我還差十萬八千里呢！但我知道“只要功夫深，鐵杵也可磨成銹花針。”我會繼續努力練字，爭取練出一手漂亮的字。

　　練字作文800字 篇4

　　俗話說的就好“字如其人”，這字寫差了可不行。我現在的字，可謂是有板有眼。多虧我的老爸，不過當初為了讓我練字還是展開了一番燒腦較量哦！

　　記得以前，我的字可謂是歪七扭八，像一條細小的蚯蚓在我的作業本上扭來扭去，人家信筆涂鴉都比我寫得好。這也成了老爸的心頭大患啊！可我卻不以為然，這有什么，這叫做個性，是我自己獨創的”象形字“嘛。可爸爸卻下定了決心，讓我練好字。

　　周六，我正在美美的夢鄉里睡著，可卻被爸爸給無情的從床上拽了起來。刷了牙，洗了個臉，我揉了揉惺忪的睡眼，一臉呆呆的望著，書桌前，“我的天！”我不禁暗暗想到，爸爸是把新華書店的字帖全買下來了嗎？司馬彥字帖、龐中華字帖、田英章字帖……這各式各樣的字帖把我看的眼花繚亂。老爸不會是想讓我把這些都給練完吧！我頓時覺得生無可戀。

　　我眨眨眼睛望向爸爸，爸爸“不懷好意”的望著我，笑了笑，卻讓我充分感受到了老爸的`不懷好意。我知道看來是必須要開始練字了。我可一點也不愿意。黑黑的眼珠狡猾的一轉，小腦瓜子靈機一動，有辦法了。

　　我運量運量了情緒，默默想著，老爸對不起啦，不是故意騙你的哦！我用手捂著肚子，眉頭微微一蹙，咬著嘴唇憋紅了臉。爸爸見狀趕緊問我：“怎么了，沒事吧？”我心中不禁油然而生為自己的計謀得逞而暗暗高興的小驕傲。連忙說道：“我，我就是肚子突然痛起來了，我要去上廁所。”老爸聽了，便給我“放了行”。

　　得虧我聰明，老早老早以前就知道在廁所里藏一本漫畫書啊！我在廁所里暗中狂喜著，心中得意極了，哈哈哈！就這樣，我開著換氣蹲在角落里蹲了５分鐘。門外，我聽到了爸爸傳來對我的懷疑，“快點啊！你干嘛呢，沒事吧，快出來。”我不知所措，捏著鼻子說：“嗯，我知道了。”又過了大概１５分鐘，老爸“啪啪”的拍打著門，說：“干嘛呢？怎么還不出來。我要上廁所了，你快出來了。”我趕忙起身，發現腳都蹲麻了。我匆匆地打開了廁所的門。只見爸爸站在門前，一句話也不說，空氣頓時就被凝固了一層霜，爸爸像個充滿威嚴的獅子。說到：“你不是在上廁所嗎？怎么連沖馬桶的聲音也沒有？”我頓時反應了過來，原來爸爸是在“炸”我。哼！真狡猾。

　　無奈，我好是只能好好練字了。

　　練字作文800字 篇5

　　夕陽西下，月亮高升，有一個屋子燈火通明，里面是一排排桌子，桌子右上端都有一個裝得滿滿的墨盒。其間有一個十來歲的少年，眉頭緊皺，手握一根毛筆，小心翼翼地把毛筆放在紙上，寫下了一生中寫的第一個毛筆字。

　　這便是我第一次練寫毛筆字時的情景。我一打小就與毛筆有了親密的`接觸。剛學會走路時，在屋中亂跑，那天，舅舅拿回家一套毛筆。我一見那新奇玩意兒，就迫不及待地想得到它。沒想到，剛走出幾步就倒下了。逗得全家人哄堂大笑，舅舅卻還不斷鼓勵，我第一次摸到了毛筆。以后，我每天都拿著毛筆，直到把它弄壞。

　　我上五年級時，報了書法班。我學習的熱情和進度超出了老師、家長們的想象。我也為此感到無比驕傲。但是，好景不長，隨著進度的提高，我也該練鋼筆字了。起初還好，但隨著頁數一頁一頁地增加，我煩躁的心情也隨之增加。起初興味盎然的心情轉眼間變為了平淡，枯燥無味又勞累的練習讓我體會到無論學什么都要付出很多艱辛，開始向媽媽提出抗議。每當去書法班練字時，我學會了漫不經心，只練幾行就開始敷衍了事。雖然這種抗議是隱形的，但我知道媽媽可以感覺到。媽媽覺察到我的變化并不發火，只是默不作聲。老師不知為何，也不提此事。直到有一次鋼筆字比賽，我沒被選上，考試時作文字體大扣分……這類事頻頻發生，我才意識到鋼筆字有多重要，但我還是下不了決心，不想強迫自己沉下心來，去吃苦。老師看此情景，準備用一次“激將法”：“可鑒，下次寫作品啊，寫好給你掛到外面去。這作品可是給別人看的啊！”這話引起了我的注意。這一星期我刻苦練習，再也不叫苦叫累，時間真是度日如年。終于，寫作品的時候到了。

　　我咬著牙，屏著氣，發揮著自己的最高水平。終于寫完了，那副完美的作品掛在了門外，使過往者駐足觀看。是這一次作品展又激發了我的興趣，我會好好把書法學下去。我知道，僅僅靠外界的督促是不能走長遠的，我必須讓自己沉下心來去發現深層次的快樂，這樣才能真正地有所學，有所悟。

　　練書法，像一爐火，煉就了我的毅力與信心。我相信自己會越走越好……

　　練字作文800字 篇6

　　第五天了，從沒想過自己又一次次的堅持了下來。今天其實我差一點就想放棄了，為什么呢？因為等我寫完作業，眨眨眼看看手機上的時間，天哪，都已經八點多了？我心里的小心思作祟開始了，都那么晚了啊？這個時間，你該洗洗睡，然后抱著一本書預習明天和復習今天了，為何還要繼續練字和寫作呢？

　　今天放棄一天又會怎么樣呢？沒有什么的啊……這樣的念頭在我的腦海中千回百轉，后來我沒有去那樣做。不知道為什么，可我腦海中的另一個堅定的念頭壓抑住了我躍躍欲試的小心思。既然堅持了那么久，那么再堅持一天又如何呢？每天堅持一點點，總會有很大的進步的。哪怕在你現在看來，你的進步很微不足道，甚至不足一提。可對以后的你來說，這都是你的一個個里程碑，同樣值得敬佩。可如果你放棄了第一次，那么也就意味這你前幾日努力的事情都將化成炮灰了。一切的事情都貴在堅持，沒有了持之以恒，只剩下貪想玩樂，終究是成不了什么大事的。為了以后的自己，而努力，我從不后悔。今天真的挺晚的了，可能又達不到自己的目標了，只覺得心里一陣陣萎縮。但是，學習其實也是很重要的，同樣是為了以后的我而打拼奮斗啊，這兩人我從不能兼得。在這個緊張奮斗的時代，我們學生的下課時間也幾乎被剝奪。真的有時候，想要笑一笑卻發現自己早已經失去了所有的力氣和心力。想要放棄，卻一次次告訴自己不可以。

　　別人都在奔跑的.時候，我一個人選擇走路，多么可笑，這個世界上永遠都不會缺少在努力奮斗的人，一切都取決于你自己。比如每個人都有公平的24小時，有同樣的老師教授你課程，可我們會發現，真的很奇怪班級第一名和最后一名永遠是差那么多？為什么呢？明明我們所有人的生活都是兩點一線，都是這樣差不多的課程，可別人離你的差距卻很大呢？為什么呢？其實成敗都在于細節，更在于你自己。請不要輕視你每天那么一點點的努力，今天的努力，明天的努力，一個月，兩個月的努力……慢慢匯集在一起，這就是一股不可小覷的力量啊！

　　第五天了，哪怕明天再忙，甚至還要值日，還有的事情等著我去忙碌，但是我的愛好和學習我永遠都不會放棄，自己的信念如果放棄了，那么就真的與廢人無不同了。人生就應該奮斗不息，生命不止！

　　練字作文800字 篇7

　　精彩紛呈的語文課很快很就結束了，語文老師掃視了一下教室，生動的笑臉頃刻間便蕩然無存，犀利的目光向我射來，一字一頓地說：“楊！勇！一！到辦公室見我！”霎時，我的臉便火辣辣地燒了起來。語文老師走后，同學們笑作一團，幸災樂禍道：“楊勇一，你也有今天呀！”

　　我懷著一顆忐忑不安的心來到了辦公室，老師虎著臉喝道：“楊勇一！你看看你自己！數學數一數二，語文卻一團糟！字寫得跟腳抹的一樣……”接著，老師如數蘿卜下窖，把我的陳年往事一件件抖了出來。“你當咱們班的‘四大亂王’之首真是當之無愧呀！”老師最后挪揄道。我低垂著頭哪敢吭聲，老師無奈的地)嘆了口氣，揮揮手說：“你走吧！”我這才靜悄悄地離開了辦公室。

　　從此，我便戴上了“四大亂王”的帽子，擁有了“四大亂王”之首的“美譽”。同學們奚落我，朋友們嘲笑我，我的`心里就像打翻的五味瓶。唉！的確呀！的確！我的字太對不起觀眾了。可我轉眼一想，我媽媽并不知道呀！我立刻快活地打了一聲響亮的口哨。沒幾天我便把這件事拋到了九霄云外。

　　在一抹羞澀而又朦朧的夕陽映襯下，我哼著小曲，剛回家，媽媽就黑著臉，將一本字帖摔在桌上，斬釘截鐵地說：“從今天起，一天練兩篇字，再沒商量的！”說完雄赳赳、氣昂昂地回書房了，只扔下在那里發呆的我。頓時，我心里明白了八九分：老師將我的“豐功偉績”給媽媽全盤托出了！

　　我極不情愿地拿上字帖，去“天子”——媽媽身旁練字了！

　　我目光呆滯地盯著那一個個飽含中國文化的方塊字，顫巍巍地拿起筆，一邊描一邊嘀咕：“媽媽也真是的！哪壺不開提哪壺，分明是逼公雞下蛋嘛！罰寫作業也好、不玩電腦也行，偏偏讓我練字……”突然，耳邊響起一聲炸雷：“你說啥？”我急忙打圓場：“中國文化，博大精深，尤其是這一個個方塊字呀！”媽媽這才滿意地點點頭，笑著離開了。我哪能耐得住性子，立馬龍飛鳳舞，將剩下的幾個字匆匆寫完。

　　我瞟了一眼，連自己都覺得掛不住臉，更不要說要求苛刻的媽媽了。

　　練字作文800字 篇8

　　我有一個興趣——練字。練了幾個學期的毛筆字，我不僅獲得了練字的秘芨，從中還想到了許多事，悟出了一些道理。今天我借這次寫作的機會，和大家分享一下。

　　有一次，班里搞了一次書法大賽。有的同學都照著字帖描，結果成績很好。我也像他們那樣，有時候為了取得好成績，抄別人的成果。做賊心虛，我常常心里不踏實，看著同學被揭穿，心里就不安。后來，我不想再“偷”了，我也不能再“偷”了，就自己寫了一幅作品——盡管寫的不怎么好，但我還是十分開心。因為這是我自己寫的作品，這是屬于我自己的，這是我自己的成果，我不用怕什么。

　　寫字求一個創新，不能只求別人的成果，要學會自己創新，做事也是這樣。以前跟媽媽“武打比賽”，媽媽總是仗著她“眼疾手快”打敗我。后來我進行了創新，自己琢磨出了對付媽媽的策略。現在只用一只手擋，一只手攻，我就輕而易舉地打敗了媽媽。

　　我的'字寫的還算可以，但寫的速度太慢，別人寫三個字的時間我只能寫一個;別人寫兩幅作品的時間我只能寫一幅。我做事也這樣，晚上刷碗，刷了還不到一半，就已經到了打球的時間;系鞋帶，還沒系好，同學就已經來找我了。這樣不行，我要加快我做事的速度。我開始做什么事情都有意讓節奏快起來，做事開始求速度、質量和方法，三效合一我做得更出色了。

　　要想寫出一個好字，關鍵在于安排好筆畫的間架結構，或者說筆畫的布局。筆畫的間架合理，布局恰當，就是一個好字。因此寫字前要先看清字的結構，不能下筆就寫。我以前練字不知道安排字的間架結構，下筆前不觀察字的結構，提筆就寫。我做事也是這樣，不考慮事情的前因后果。結果干什么事都不能做到心眼里去，常常事與愿違。后來，受到了寫字的啟發，我做事前總要先考慮一下事情干了以后會有什么樣的結果，這件事到底應不應該做，怎么做才能獲得好的結果。我不再魯莽行事，終于能做出一些令自己和別人滿意的事情。

　　“練字”如“練己”，練字讓我悟出了許多道理，使我的生活更加多姿多彩!

　　練字作文800字 篇9

　　我愛書法，曾經花過十多年的時間練過隸、楷、行、草。毛筆書法和硬筆書法都在省里拿過獎，硬筆書法還出過字帖。我練字，主要受到三個人的影響。第一位是我的父親。我父親曾經是個油漆工，畫得一手好畫、寫得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩畫出花鳥草蟲、山水人物，而且栩栩如生、熠熠生輝。父親的隸書寫得特別棒，我后來才知道他學得是《張遷碑》。受父親的影響，我愛上了書畫。第二位是我初中的語文老師丁紀先先生。我清楚地記得，丁先生給我們上第一節語文課時，什么都沒說，先在黑板上認認真真得寫下了“工欲善其事，必先利其器”這十個大字。那個字呀，真叫娟秀。從此，每上語文課，我就在底下悄悄地臨摹丁先生的板書。第三位是我讀師范時的語教法老師石如鑫先生。我那時專攻柳公權的《神策軍碑》，已經臨得可以背帖。石先生便把我叫到辦公室，說我楷書的`功底比較扎實了，建議我練練行書，并把他最喜愛的米芾《苕溪帖》借給了我。打那時起，我就開始了行書的臨寫。師范畢業參加工作后，我還堅持了五年的時間不間斷的練習書法。

　　十多年的練字經歷，給我最大的體會是：我在練字的過程中，字也在煉我這個人。這話怎么說呢？比如說，練字要認真，尤其是練楷書，橫是橫、豎是豎、點是點、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發現，自己不光是寫字認真了，做其它事也變得認真起來；又比如說，練字要持之以恒、鍥而不舍，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個日子從不間斷，而且決不旁騖。以后我研究學問，也逐漸養成了這么個習慣。一個課題一旦確定以后，不出成果決不罷休；再比如說，練字，尤其是練整幅的字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因為光顧著寫好一個字、一列字而破壞了整體的和諧，以后自己做了校長，也很注意學校管理的整體協調。我意識到中國的書法之道與現代的管理之道有著許多內在的相似和一致。這就是老一輩人常說的“人寫字、字寫人”。

　　練字不一定人人都要練成書法家，但練字能讓我們變得更細膩、更嚴謹、更執著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！

　　練字作文800字 篇10

　　考試結束了，漫長的暑假開始了，我的暑假練字班也開始了。第一次練字，我有些緊張。

　　老師給我們每人一個米字格練字本，然后教我們十個筆畫，分別是橫、豎、撇、捺、點、提、橫撇、豎鉤、彎鉤，讓我們每個寫一行。第一次寫嘛，有很多漏洞，老師示范一下我們沒寫好的筆畫，然后讓我們再每個寫兩行，這一次寫的好多了，漏洞少了很多，只有一兩個，我認真地看了一下寫得不好的筆畫，保證下一次會寫好，休息后，開始正式作業，每個寫一行，這一次我完成了我的愿望，我寫好了，老師沒有再說我寫的不好，只是圈一下很好的字，“耶！”我成功了。哎，不但課堂上有作業，夜里也有作業，每個字寫一行。

　　第二次來，熟悉了很多，我找了一個靠前的位置，然后交作業，老師看了看，然后給我寫今天寫的'內容，今天開始練字了，練了五個字，分別是上、個、少、小、二，老師先讓我們觀察一下寫在什么地方，觀察五分鐘再寫。開始寫了，這次比上次進步很多，但是還是寫的有點不好，第二次每個字寫三行，這一次我好像把握住了絕竅，尤其是個字，我掌握了它的位置，連我自己都說好，老師也點點頭，又到休息的時間了，但我更期待休息后的時間。這次是五個字，寫的翻倍了，終極作業每個寫兩行，我認認真真地寫，我按照我的訣竅寫，寫在適合的位置，寫得橫平豎直，果然，老師說我進步了，我在心里暗暗地給自己鼓掌。

　　和平常一樣，先交作業，老師看了作業后在本子上寫需要寫的內容，咦，這次怎么是四個字，是丁、火、左、右，這些字雖然少，但可不簡單呢，老師還專門講了講重點。這次可把我難住了，丁字我寫的不像樣，左右寫的大大的，火字底下岔開太大，都是毛病，幸好第二次寫的時候糾正過來，我還掌握住了寫好左右的絕竅，終極作業才寫得不錯，這一次，我只能給自己打８５分。

　　書法班終于放假了，我已經錯過了很多個下午了，但是我度過了很多個有意義的下午，在這幾節課中，我學會寫好了許多字和筆畫，掌握了寫好個、左、右的絕竅，我一點也不后悔，倒覺得很有意思，明天又要上學了，一起加油吧！

　　練字作文800字 篇11

　　看著墻壁上用毛筆寫的蒼勁有力的字聯，猛然想起了我學寫毛筆字的畫面，不禁笑出了聲。

　　記得剛入學時用鉛筆寫字的時候，我的字寫得差，但沒怎么在意。讀三年級就用鋼筆寫字了。看著同學們漂亮的字跡，我十分羨慕，就覺定好好練字。自己有了一些長進就得意起來，直到有一天，我看見媽媽嫻熟地拿起毛筆，沾了沾墨水，輕松地寫了幾個毛筆字。我不禁看呆了，媽媽好厲害，字的每一劃都十分完美，每一個字都端正、有力、俊秀。看著這些筆走龍蛇的毛筆字，再想想自己的字，真是小巫見大巫啊，我也隨手拿起一支毛筆，學著媽媽的樣子，將筆沾滿了墨，顫抖著寫了一個字。原本以為還好，結果停筆一看，哎！字跡歪歪扭扭、粗細不一。我的衣袖上還沾上了墨，看來要寫好毛筆字還真不是一件容易的事，于是，我就央求媽媽教我寫毛筆字。

　　之后，媽媽就教我怎樣選擇工具，怎樣握筆，并從最簡單的筆畫開始練習。剛開始，我興趣盎然地學著，認認真真地記著每一樣東西，即使再累也十分開心。到了后來，我覺得沒有什么興趣了，而且媽媽一直叫我寫筆畫，不讓我寫較復雜的`字。媽媽說：萬丈高樓平地起，要寫好毛筆字，必須先練好每一個筆畫，再練習如何安排字的間架結構，不能太過心急。我當時不屑媽媽的觀點，于是，我一個人悄悄地把寫字的工具拿出來，信心十足地，一筆一劃地寫著自己想寫的字，心想：我一定要讓媽媽看看，我一定能按照自己的意愿去練字。好不容易寫完了一首詩，我欣賞著自己的“大作”，對比著字帖，不但沒有筆鋒，間架結構安排也怪怪的，我的心情跌落谷底，失望地嘆了一口氣。媽媽忽然從背后，拍拍我的肩膀，帶著幾分安慰的語氣說：“寫得還不錯，進步了不少，孩子，媽媽知道你想盡快練好字，但是你應該要有耐心，要做好一件事是需要努力很久的，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。來再看看媽媽怎么寫的。”媽媽拿過毛筆，認真地寫著每一劃，每一個字都像一位婀娜多姿的女子，展示著自己優美的身姿。我癡迷地看著，媽媽笑了笑，說：“總有一天，你一定也會寫得這樣好的，甚至超過媽媽。”從此，我就沒有再打算放棄練字。

　　現在，書法已經成為了我生活中的一部分，練字讓我明白了：做好每一件事都不容易，需要不懈的努力，所以做事要學會堅持。

　　練字作文800字 篇12

　　孔老師在星期五下午留作業的時候，鄭重地向我們聲明了一件事情。

　　那就是，這次的寫字作業我們必須要好好做。如果交上來后，被老師發現字寫得很潦草，而且還有錯誤的話，那就要罰他（她）練字一個星期，直到把字寫好為止。聽完了孔老師的話，同學們都大吃一驚，都暗自決定一定要好好地寫字，千萬不能夠被罰寫字啊！我呢，自然也是這么想的。

　　回到家后，我打開燈，立刻開始寫作業。因為有孔老師的警告，我寫字時十分認真，一筆一劃。不過，這樣的效率自然很低，我花了二十多分鐘，才寫完了一頁。可是，正所謂“一分耕耘一分收獲”，這一頁的字比起以前來，可好了很多。而且，我寫錯的字也十分少，只有兩個。還被我用膠帶紙粘掉了，如果不仔細看，可是看不出來呢。看完了這一頁的生字，我十分欣喜，決定繼續向“作業城堡”進行沖鋒。

　　夜幕漸漸籠罩了下來，從外面依稀能夠看到一個小身板正在拿筆認真地寫著作業。不知不覺中，我已經寫了兩頁多了，手心出了不少的汗。我放下筆，對著手心吹了一口氣，頓時覺得手上的酸痛消除了一大半。然后，我又深呼吸了幾下，喝了口蜜水，準備將剩下的一點作業趕完。

　　突然，樓下傳來了喊聲：“酒衷豪，下來玩吧！”我一看，原來是我的同學，他們叫我下樓玩一會兒。兩股思想立刻在我的腦海中“打起了架”。第一個念頭對我說：“酒衷豪，下去玩一會兒吧，反正剩下的作業也不多。還不如痛痛快快地玩一場，然后再回來快速的.把作業寫完，這樣多好啊。”想到這里，我也不由得有些心動。

　　可是，另一個聲音據理力爭：“不行，酒衷豪，你不能夠下去玩。你想想，作業如果寫了，就一定要認真地寫完。只有把自己的事情都做完了，才能夠下去玩。難道你想被孔老師罰練字么？”聽了這話，我立刻決定了：“我要先把作業寫完，才能夠下去玩。”于是，我對著樓下喊到：“不了，我一會兒再下去，我還要寫作業呢！”“哦，我們走了。”樓下的小朋友鉆進了夜幕中，一下子跑沒了影。

　　約半個小時后，我舒展了一下疲憊的身軀，放下筆，整理好書包。然后，如同小鳥一般跑到了樓下，與小朋友們玩了起來。雖然少玩了一會兒，但是，我心里有說不出的踏實。如果我早些下來玩，可能就不會有這種感覺了吧。

　　我不想被罰練字，就需要每次認真寫好字，這不也是練字嗎？原來這就是孔老師的良苦用心啊！

　　練字作文800字 篇13

　　“你要認真，知道嗎？”媽媽每次看我寫作業時都會在一旁這樣叮囑，總是說我寫字不認真，又用古人的“字如其人”的觀點來教育我。哎，今天又是這樣了——

　　“嗯，今天寫得不錯，正確率也挺高的！”我一聽這才長舒了一口氣，今天合格啦！不過，這也是在我努力的前提下的噢。

　　記得小時候，媽媽總是關注我的做事態度，她覺得，做事認真從基礎寫字開始。那天，她拿了一本字帖，我知道這又是要練字了。可我不想練字，急著出去玩，所以“動了動腦筋”，故意亂寫一通，應付了事，還自以為是的得意洋洋。

　　當時媽媽看了我的杰作后，表情很嚴厲，恨不得把我吃了。她氣得急紅了臉，把那張撕成了一片一片的碎雪花。我被媽媽的表現嚇到了，媽媽怎么那么生氣？我讓她失望了？媽媽會不會不理我了？我很后悔，坐在一旁哭著，我的眼淚像斷了線的珍珠直往下掉，覺得比摔倒時哭得還傷心。媽媽望了望我，我本以為她會來叫我別哭了，去玩吧！可她說：“這件事你有錯在先，怎么反而哭起來了呢！給你個改正的機會，重新寫一張吧。”媽媽原來從來不那么“狠心”的，她都會關注到我的感受，和我像姐妹一樣親，我總和她開玩笑，她也從未大怒過，總和我一塊鬧。我那姐姐般的媽媽呢？

　　那天我的`確犯了錯，我很后悔又很自責，所以我就認真的完成了一張整整齊齊的字帖，并和媽媽“約法三章”，以后我再也不這樣應付了事了。我姐姐般的媽媽又回來了，從此我練字也都非常的認真了。

　　五年級時書寫比賽我又獲獎了，語文李老師說：“你養成的習慣很好，做什么事都那么認真，該動就動，該靜就能靜。”得到了老師的表揚，我當時好幸福，覺得我是世界上最幸福的人吧！我那一張張獎狀是我最珍貴的東西。但你們知道嗎？這一切都離不開努力，我的媽媽也用了很多心思。“字如其人”，就憑這個觀點我長大不少，也因此得到許多人的贊賞，我覺得無論是當班干部還是一張張獎狀都離不開認真和努力。從此我養成了認真的好習慣，成績也更加優秀了。

　　因為練字，不知費了多少心思，還讓媽媽生氣了。可經歷了這些努力，我也得到了很大的收獲——無論做什么事，只有認真努力，才能成功。

　　練字，讓我歡喜讓我憂！也正是經歷了“喜”“憂”雜交交集之后，我的童年才更加多姿多彩！

　　練字作文800字 篇14

　　說起書法，可不是吹的，我的字可真是頗具韻味！一橫一豎，一筆一畫，那都有幾分“大家風范”的。不過，我曾經也為寫字而傷透了腦筋呢！下面，且聽我細細道來。

　　第一部曲：碰撞

　　“小哲，這道題好像寫錯了吧？”正在檢查作業的媽媽回過頭來對我說。我仔細地看了一遍后說：“媽，沒寫錯呀，這是對的。”媽媽又檢查了一遍后，不由皺起眉頭說：“哎喲，小哲！你這是什么字呀？就連我都沒看懂！”然后，便把話鋒一轉：“小哲啊，媽媽跟說你多少遍了，字就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣，字寫得好，就令人羨慕。你看看你這個字，再不趕快練練，將來你后悔都來不及！”面對媽媽苦口婆心的教誨，我卻一直在心里嘀咕：“哼，我要的可是內在美！”可就在第二天，爸爸就自作主張給我報了個硬筆書法培訓班。

　　第二部曲：磨合

　　第一次培訓，為了給老師留個好印象，我早早就來到教室里練字。老師一來，便看見我在練字，笑意立馬浮上嘴角。老師走了過來，看了看我寫的字，眉頭不禁皺起來。我看見老師的神情，一下子就泄了氣……真沒想到，寫字竟然這么難！看來，我是沒戲唱了。

　　老師見我那副沮喪的樣子，便鼓勵我說：“練字，不但可以把字寫好，而且能夠陶冶情操。它是不能有半點急躁的。要想練好字，你不但要有耐心，而且要有恒心和毅力。每個筆畫看似簡單，實則不然。這和做人做事是一樣的'，只有多做你才會熟能生巧！”原來這寫字也有那么大的學問啊，我不由得暗下決心，一定要把字練好。

　　第三部曲：變化

　　自從下定決心要把字練好，我規定每天練字時間不能少于30分鐘，如果某些天遇到特殊情況不能練字，過后一定嚴格要求自己補上。有些字，有些筆畫練一遍寫不好，我就重復練十遍、二十遍，甚至三四十遍，一直練到自己滿意為止，有時候把手都練酸了。為了練字，我的右手中指上還起了一層厚厚的老繭。在我的堅持和努力下，我的字終于“改頭換面”了。現在我的字寫得有模有樣。老師對我的字也是贊賞有嘉，在書法班里，我的字經常會作為優秀作品在班里展示。在書法班舉行的幾次書法比賽中，我分別獲得了一、二名的好成績。

　　通過練字我明白了一個道理，功夫不負有心人！一個人，無論做什么事，只要肯努力，就一定會有收獲。

　　練字作文800字 篇15

　　幼兒時，父親帶我去看書畫展，我懵懵懂懂看著博物館內那些所謂名家的書法作品，我眼中看見的卻只是十分潦草、紛亂不堪的一些筆畫而已。我咕噥著：“這有什么了不起的，給我一支筆我也能這樣寫一通！”不料，這話被父親聽見了，他心平氣和的告訴我：“見字如人，從一個人寫的字就能看出他的性格。你看那幅，是草書，寫字之人不急不躁，才能有此佳作呀！書法的世界可是很精彩的，你長大了就能懂的。”我聽了這話，不由得產生了好奇心理，毛筆字到底是怎樣的呢？自己的心中也埋下了一顆練字的種子。

　　慢慢長大一些，我開始踏上了學習毛筆字的旅途。我每天做完功課都會練一下字。鋪好紙，拿出筆在紙上隨意寫起來，只能夠胡亂寫幾個，完全達不到我心目中的要求。教我寫字的老師見我對練字有這么濃厚的興趣，便贈了我一本柳公權的碑帖，我欣喜不已，每天都對著碑貼練字。寒來暑往，幾年后我竟練得一手好字。

　　一天放學后，廣播站播報了一則消息：“請念到名字的以下同學于明天早上8點參加全國書畫大賽……”竟有我的名字，我心里既驚又喜。這次比賽我能行嗎？我起初對自己還是有點懷疑，但是轉念一想：平常老師對我寫的字夸贊不已，我一定行。第二天上午，到了參賽地點，我胸有成竹地走向我的參賽位置，坐到寫著我名字的`座位上。這次比賽我一定要大顯身手！比賽開始了，我提起筆將手腕懸空在墨盤里，旋轉著筆，將筆尖染上墨汁，再在墨盤旁邊進行舔墨，翻開比賽內容，手腕在空中十分流暢地舞蹈，沒有一點卡頓。我將筆輕輕壓下去，又輕輕提起來，形成一個漂亮的蟬頭燕尾，評委們紛紛來到我身旁，不禁發出感嘆：“好啊，好！”我心中無比驕傲，得意洋洋的將手腕提得更高。不料，一滴墨水毫無防備的從筆上落了下來，評委嘆了口氣說：“可惜了，可惜！”這可怎么辦？時間快到了，怎么來得及？不管了，我把心提到了嗓子眼，硬著頭皮從頭再來，這下我可不敢再怠慢了。我加快速度，斂聲屏氣，生怕出一點差錯。還有五分鐘了，我不禁為自己捏了一把冷汗，我的速度更快了。神奇的是：手下的筆，似乎知道了我的難處，像活了一樣，行云流水般在紙上劃過了優美的筆畫。完美結束！

　　我的作品交上臺展示，不少觀眾接連發出感嘆：“好，真不錯！”我心里有種難以用文字表達的快樂，我的作品也被學校收藏。練字，是我的拿手好戲。在未來的人生道路上，我將繼續與它相伴而行！

　　練字作文800字 篇16

　　“橫┄豎┄唉！寫好了！老爸你看我這字！跟你一比如何呀！”我信心滿滿地拿著剛寫好的字向父親展示，“不錯，有進步！”得到父親夸獎后，我轉手就將自己的字發往了朋友圈。

　　記得決定要練硬筆字的時候還是初一上，當時因為字丑可讓語文拖了不少后腿。字丑總不能憑空好看起來吧，能有什么辦法，練唄！于是乎，我開啟了三年的漫漫練字路。

　　剛開始很難，我的筆總是能準確無誤地將我的手帶跑，然后再連著字一塊兒飛到九宵云外去。三天之后，煩悶交加。“練什么呀這是！根本練不好！”我重重的把筆砸在桌上，連一個眼神也不給它留。

　　父親見我朋友圈不發字了，倍感疑惑，想是這孩子又練出什么東西了？便來找我談話。

　　談話中，我一個勁兒向父親倒苦水，什么寫也寫不出啊，練又練不好啊，筆還一勁兒亂抖啊┄反正，總結，不是我的錯，哭愣是還沒哭出來，父親的三連發問給我問到怔住了。“你為什么要練字？”“你羨慕那些展出來的字嗎？”“你語文再多個幾分是不是就能達到自己的預期了？”我一下差點沒回過神，于是只有點頭道是。

　　后來再想，不羨慕？怎么可能不羨慕？我要讓他們羨慕，我要證明我的.字也是好看的！不知是沖著小孩子爭強好勝的心理，還是真的有練好字的想法，整理后我還是堅持著把字練了。

　　我的字一天天好轉，但是問題也漸漸浮出。

　　又一次，我垂頭喪氣地回家，講著我在展板邊看的，聽的。一些不認識的同學指著我的字說道：“這字不錯就是方正了點，它邊上那個更大氣！”我跑去問媽媽什么是大氣的字，她只是笑著指了父親，“讓你爸寫給你看。”

　　看完后，我頓悟了，想著這大氣的字確實好，別人的建議并非不可取，連著點頭便臨摹著去練了。

　　這一練，已是初三了。而這一墨也是染盡了我的三年。初一的我定下理想，初三的我還在練字，而且已是有了不小的進步。

　　回想著這三年的練字，再對比三年的學習生活，真是收獲頗豐。我想，短期努力后長期堅持也許是一種享受吧。雖然堅持之路上定有坎坷，但想想那些想要的，想證明的，也能堅持下來，不論是他人的批評與建議還是身邊人的幫助都讓我更想做到，也愈想堅持。其實堅持就是在不斷的受挫，不斷的整理，不斷的出發。你想，你在意，其實一滴墨也能渲染三載華年。

　　練字作文800字 篇17

　　自從陸老師擔任我們班語文老師以后，她就特別重視指導我們寫字。她經常對我們說，寫好字有許多好處，比如做作業的時候，你把字寫端正了，卷面整潔了，就會給人一種美的享受；你若認真地書寫，還能降低錯誤率；練字也能培養人的耐性……聽陸老師說了這么多練字的好處，我可真有點動心，我也想把字練好，也想寫出一手漂亮、瀟灑的字。

　　當下定決心后，我便在每一次練字的時候用上十二分的力，認真地寫著每一橫、每一豎、每一撇、每一捺。可是，即便我這么用心，字還是沒有進步，我可著急了。這時，陸老師又對我們說：“字除了要寫端正外，還要寫美觀，這是有一定方法的。大家不要著急，陸老師請了我們學校寫字最棒的沙老師來教大家寫字，同學們可要認真地學習哦！”

　　第二天，沙老師便來到了我們教室指導我們寫字。由于我們班同學的寫字基礎很差，沙老師便從書寫基本筆畫開始教起。“寫點的時候輕輕地起筆，慢慢地用力，最后回筆收一下。”沙老師一邊講一邊在黑板上示范，然后她讓我們照著她的樣子練習書寫。同學們埋頭練寫，表現出從未有過的認真。沙老師在同學們之間來回走動、觀察，不時提醒我們書寫應注意什么，還手把手地教。當沙老師來到我身邊，看到我寫的字后，便對我說：“你的字寫得太緊，縮在一起，看上去不夠大方，你應該把筆畫寫得舒展一些。”說著，沙老師便在我的紙上示范寫了個字，讓我觀察她的字和我的`字的不同，并學著她的寫。經沙老師這么一指點，我的字的確有了改觀，不再那么“小氣”了。

　　在沙老師的精心指導下，我們慢慢地體會到要想寫好字，除了有認真的勁兒外，還要學會觀察每個字的結構，思考重點筆畫該怎么書寫。漸漸地，我們班很多同學的字都有了明顯的進步。看到成績，我們很高興，陸老師也很高興。

　　可是，有一天陸老師卻為我們的字生氣了。那天，許多同學的回家作業本上都有陸老師寫下的“重寫”兩個字。陸老師嚴肅地對我們說：“同學們，如果我們僅僅在每周那幾次練字的時候把字寫好有什么用呢？我們要把每一次做作業都看成是練字的機會，做到‘提筆即是練字’，時間長了，我們便熟能生巧……”聽了陸老師的教訓，我的臉不禁紅了，因為我就是這樣的，練字歸練字，做作業歸做作業，所以兩者的字有很大的差別。于是，我暗暗告訴自己：寫好每一個字，不管什么時候。

　　聽說過段時間學校里還將舉行寫字比賽，我和我的同學們都下決心好好練字，爭取在比賽中寫出自己最滿意的字來，為此，我們還將繼續努力。

　　練字作文800字 篇18

　　“滴！”已經連續三天堅持練字啦，雖然每天都在堅持有時候心里也會覺得不想再繼續下去了。今天新的一天又是那么的忙碌，而且晚上還要寫上許多的作業， 我更是心情不太好了。每天都有各種各樣的作業要寫，晚上更是十分煩躁，可是寫完作業，卻還要堅持每天的夢想……

　　是了，那就是練字和寫作了，也是我自己每天想要去堅持堅信的啊。

　　鍵盤上的手指把鍵盤打的啪啪響，只覺得那是世界上最柔和好聽的聲音了，能每天為自己想要堅持的東西去努力，也何嘗不是一種樂趣？只是有時候，我的凡胎肉體也是有累的時候了，我又何嘗不想，躺在軟乎乎的床里面，一動不動直接躺著睡覺呢？可我也心知，不可以啊，惰性有時候真的會養成習慣，我們若是總是想著懶惰，總是想著能再休息一會兒就一會兒，其實我們到底也還是不會有什么大的成長，到底是小孩子心性。等我們慢慢長大之后，才會為了今天沒有堅持的而后悔不已啊。人也總是這樣，只有錯失了那個機會之后，才會覺得難受。可如果再讓你重新來過，你也不一定會做出正確的選擇啊。

　　嘴中說著要多么多么的努力，可當你真正的為自己的想法付諸行動的'時候，又會覺得困難無比啊。人生不過如此這般，不過讓我沒有想到的是，我今天竟然已經堅持了第三天了，其實當初的我以為我練字堅持一天可能不到就會放手了，今天的進步，也是我自己斷斷都想不到的，心里突然被一些激動給充斥著了，當真開心，堅持總是世間最美好的東西，可有些人卻不能長久獲得這樣東西。都說兩情若在長久時又豈在朝朝暮暮，這句話雖然是針對男女之情的，可有時候我覺得換個角度想，這樣一句話，其實也同樣適宜于生活不是嗎？

　　若是你真的喜愛這樣東西，又怎么會一天把這件事情都瘋狂的做完呢？自己用心的事情終究是急不來的，就像是寫作吧，堅持挺久的了，快到一個月了吧，曾經三分鐘熱度的我也從未想過今天能堅持那么久，我每天都不會很著急的去寫，都是一點點積累，現在的我還沒有斷過一天，一直在堅持。堅持有時候看似很苦很累，可何嘗不是一種樂趣？每次自己回首的時候，都會在記憶中發現，自己竟然已經努力了那么長的時間，總會覺得驕傲又自豪。想著，便也就有了無限的動力，明天繼續努力下去……

　　哪怕現在的每天作業纏身，有時候真的忙到不可開交可多晚的時候我都打開電腦來寫幾篇作文，打開練字帖，寫幾貼字，留下來的美好回憶和曾經認真過得事情，都是那么美好呵……

　　練字作文800字 篇19

　　我自八歲開始練習書法，迄今已有五個年頭了。至于我學書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我是獨生女，沒人陪伴，年齡又小，在家也沒事干。媽媽索性讓我去學書法，練練定性，說不定心會靜下來。于是，我便從此接觸毛筆。

　　第一次學書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。教我書法的是陸老師，第一節課我們學的是筆畫。“字是由筆畫組成的，先練筆畫，練好了筆畫，我們就開始寫字”，陸老師他當時是這么說的。看似簡單無比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時陸老師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程，并告訴我不要急，慢慢來。可是之后我一連寫了幾個，但還是老樣子，于是，我便懶得寫了，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫，覺得很好玩。不一會，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，頓時紙上出現了兩只掌印，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩，”我當時是這么想的。一堂課結束了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學書法的，渾身“翰墨飄香”。

　　開頭的兩年，我寫字一點感覺都沒有，并且由于平時作業質量不佳，屢與表揚無緣，批評不斷，便也混混噩噩地混了下來。這時，我產生了放棄的念頭，認為學了兩年還是老樣子，純粹是浪費時間，還不如不學，玩個痛快。但媽媽嚴厲地批評了我，說我沒志氣，不知進取，要我知難而進，絕不可半途而廢，因為堅持到底就是勝利。從此之后，我開始用心寫字了，漸漸地書法技藝提高了，作業也常常受到表揚，于是學書法便有了動力，也對書法產生了興趣。之后我便參加了一些比賽，雖然得到的獎大多獎次不高，但是對于初學的我來說，已經很滿足了。于是，我學書法的勁頭更足了，練習書法的'時間也多了起來，練得多了，水平也跟著提高。在這幾年的時間里，我從不無故缺課，不管刮風下雨，從不間斷。經過這幾年的磨勵，書法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。這幾年中也參加了不少的比賽，獎次也從剛開始的優秀獎漸漸過渡到一、二等獎。賽場上的我也更加自信，更加如魚得水。五年的時間，我漸漸地長大，書法技藝也慢慢成熟。其中，學習書法的心得不在乎8個字：培養興趣，勤學苦練。

　　練字作文800字 篇20

　　人們常說：字是人的“臉面”，“字如其人”。由此可見，字在中國人的心中已經化成了一種人格，因此才有了關于漢字書寫的研究。從幾千年前的書圣王羲之到近代硬筆書法大師龐中華，漢字的書寫研究曾經多次達到頂峰。直到現在，仍然有很多用人單位把漢字的書寫列為招聘人才的考核內容之一，作為喜愛書法的我，心里由衷感到高興。

　　然而，不知從何時起，忽然發現學生中寫字好的人越來越少了，考試中卷面臟亂不堪的人大有所在。作為一個語文老師，看到這種現象，實在感到心寒。于是，每教一個班，我都要強調學生把字寫好，并在課余抽出時間引導他們練好字，因此也有不少啟發，在此和大家一敘。

　　記得小時候老師常讓我們練習毛筆字，但我總覺得，對于小學生來說，練習毛筆字前所準備的東西較多、所需時間較長，而且每周只有一節課，常常是學生剛進入狀態便下課了，一些孩子因此搞得全身是墨汁，為學校的管理帶來了很多不便。所以，我選擇從鋼筆字入手讓學生練習，人手一本字帖，每天練完一頁后上交，去年所帶的一個班級，因此字跡改觀的學生還真不少。

　　練字前，我首先強調的是工具，必須讓孩子用鋼筆或鉛筆練習，不能使用如今流行的中性筆，因為這種筆寫出的字太細，沒有起筆落筆之分，很容易暴露字的缺點，非常難看，所以要杜絕學生使用。其次要強調學生的握筆姿勢正確，并向學生示范，用大拇指和食指輕輕握住筆桿，中指輕輕拖住，筆尖距離拇指和食指一寸遠，并自然靠在“虎口”處。一切準備就緒，就可以寫字了。

　　練習鋼筆字，我認為也應該和毛筆的練字步驟一樣，應該先讓學生“描”，而且要反復練習，目的是讓學生掌握字的間架結構，熟記在練字格中每一個筆畫所處的位置，俗話說熟能生巧，如果學生對待每一個字都能這樣做，久而久之，學生的思維中就會形成一種潛意識，對各個筆畫做一個定位，從而形成自己的書寫風格。描字時，最好讓學生選擇透明的.“拷貝紙”，這樣描起來清晰方便，速度也快。有的老師選擇讓學生在田字格中練字也可以，但田字格的紙質必須也是透明的，適合學生“描”，否則，練好字要花費很長的時間，也不一定能練好字。

　　最后想提醒大家的是，練字一定要讓學生持之以恒。有人說平時很少有時間靜下心來練字，其實我覺得大可不必為此找借口，平時我在處理班務事時、學生作業完成時，總會把時間留給學生，讓他們見縫插針，完成當天的一頁練字任務，時間長了，學生會形成習慣，也就不覺得練字是一件麻煩事了。

　　以上是我的一點練字心得，在此和大家分享，以求共同進步。

　　練字作文800字 篇21

　　這天的書法課剛剛結束，陳老師對我們說：“這一期的書法課馬上就要結束了，你們都有哪些收獲和感悟呢？”靜下心來，回首這段練字的日子，百般滋味涌上心頭，我不禁想起了練字時的苦與樂。

　　練字是需要耐心的，并不是一帆風順。還記得我剛開始上書法課時，陳老師對我們說：“練字要從最基本的筆畫開始練習，今天我們就從最簡單的豎寫起，豎一般在中線位置，可以作為整個字的支撐，所以要寫直。”我聽了不以為然，心想：“不就是小小的筆畫嗎？從一年級我們就開始寫了，這還要學習嗎？寫直還不簡單？對我來說簡直就是小菜一碟。”我拿起筆就開始在紙上龍飛鳳舞的寫起來，不一會兒，就寫滿了一整篇，寫完之后我回頭一看，不是寫成了“蚯蚓”爬來爬去，就是倒在兩旁，陳老師拿起我的“作品”，語重心長的說：“你可不要小看這一豎，要寫好它可不容易呢，要靜下心來認真寫。”

　　說完，他拿來一根尺子，邊講邊示范，“寫豎要上面一頓，中間加快，最后再加快，一帶就寫直了。”我按照老師說的方法，在紙上重新認真練習，我緊緊盯住老師給我寫的例子，握緊鋼筆，慢慢的起筆，然后加快速度，最后一帶，終于寫好了，看著一行行整齊又工整的筆畫，我搖一搖有些酸痛的右手，心里卻比吃了蜜還甜。

　　在陳老師的指導下，我的基本筆畫終于有了很大的進步，正當我暗自歡喜時，只聽陳老師又說，從今天開始我們要學習偏旁了。這次我可不敢大意了，心里想，上次我連筆畫都寫不好，那偏旁豈不是更難了，這可怎么辦呢？陳老師說今天學習的是寶蓋頭，寶蓋頭單獨寫的時候點要長，橫鉤的鉤要小，我仔細的聽陳老師的講解，然后開始模仿，寫一筆，看一筆，寫到橫鉤的鉤時，鉤的大小和方向我總是控制不好，很是沮喪，心里像刮了一陣龍卷風似的，此時我想起了老師說過的話：“練字是需要堅持的，遇到挫折是很平常的事情，只要堅持就一定能把字寫好。”于是我又振作起來，再一次拿起鋼筆認真練習，功夫不負有心人，陳老師看到我完成的作品滿意地笑了。

　　雖然練字的日子有些枯燥，但我們的'課堂卻常常笑聲不斷。陳老師特別幽默風趣，喜歡用講故事打比方的方法，教給我們一些書法知識和書寫技巧。有一次上課時，陳老師拿著一個面包過來，說：“你們看，它是有弧度的，我們寫橫時就要這樣寫，先一頓，然后微微往上走，再畫一個像面包一樣的坡，最后一頓，這個橫就寫好了。”我按陳老師的指點來寫，果然寫得十分漂亮。

　　轉眼，苦樂交加的暑期練字班就快要結束了，但我的練字卻不能結束，因為我知道只有堅持不懈，才能讓我的字寫的更好，我還會繼續努力的。

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