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高一期中考試作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的高一期中考試作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一期中考試作文1
其實所有的條件都與此無關(guān)。在這種情況下，沒有人能夠真正走到危險的境地。
然而，被遺忘的記憶從未完全消失。在最初的場景中，直抽的方式是無法預(yù)料的'。很多事情完全不一樣。就算你的聲音和長相和以前一模一樣，萬一這個安全呢？
在學(xué)校，沒人真正在這里見過。
他們做出的那些東西和興趣，都有各種各樣的情感故事，就是最后那些東西變得不一樣了。
如果有一天，當你真的想為自己的目的做任何事情的時候，也許你已經(jīng)完全變成了一種盈利的努力。
真的沒人在！看清楚他們的未來，他們總是在隱藏自己的行蹤，但他終于可以達到他的目的了。
事實上，它們一直很便宜，而且在觀察這些分析時也從來沒有這么徹底過。
可能這樣的場景之前有很多東西要慢慢學(xué)，但是很多人不知道過程是什么樣的場景。
高一期中考試作文2
我因為成績不好進了職校。我?guī)е胰说臒o奈和自責，住進了職校。在人們眼里，職業(yè)學(xué)校就是培養(yǎng)農(nóng)民工的地方，沒有前途。一開始很迷茫，但是經(jīng)過幾個月的工作學(xué)習(xí)。我覺得別人說什么都不是。
在這個經(jīng)濟和信息時代。我們沒有任何技能。我們很難在這個社會立足。我們讀高中不理想。只有職校是我們的`選擇，因為它能讓我們比高考出來的人更有能力。因為這個社會不缺開公司，用嘴說話的人，現(xiàn)在也不缺有動手能力的人，因為只有我們才能建設(shè)國家，因為我們是一線人員，社會在發(fā)展，每個人都在進步，在這個社會我們永遠不會取代他們。
希望學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)選擇職業(yè)學(xué)校是明智的。因為我們可以學(xué)一門手藝。養(yǎng)家糊口，不要說選中職不好，上不了大學(xué)，前途迷茫。
職業(yè)學(xué)校里我最喜歡的。
高一期中考試作文3
人生就如一臺戲，我們被生活逼迫去演戲，戲演的好壞決定我們的命運。好戲經(jīng)常開場，壞戲也是連連。因此我們一定要唱好這臺戲。
我們有時常常會感到迷茫，在生活的迷宮里迷失了方向，我們經(jīng)常找不到出路。但是我們何嘗不想一下這是因為我們自己的緣故。人性的黑暗一面，帶來負面能量，從而就是如此。當然也有好人，他們的正能量無時無刻的都在影響著我們。我們應(yīng)該記得勿以惡小而為之，勿以善小而不為這句劉備之精。
許多人都以為我是厭世者，我笑笑，我只是擁有如托爾斯泰那雙能看清這煩擾的世界的`慧眼罷了。我又嘆了一口氣，心想現(xiàn)在的世界只是金絮其外，敗絮其中罷了。人們需要和平，而不需要戰(zhàn)爭。但是現(xiàn)在的現(xiàn)象卻是掠奪，搶劫，弱肉強食。唉，這世界究竟多久才能復(fù)原呢？
生生不息，生生為伍。
高一期中考試作文4
可能有時候你會覺得這些東西沒那么快。就像你在理發(fā)店看到一些漂亮的小姐姐給人剪頭發(fā)，你覺得這是一門令人羨慕的藝術(shù)，但是如果讓你去做，你是不愿意去做的。
所以你說出來，聽起來很虛偽，很感傷，所以在這種情況下，有些人不想說的話是因為你，想清楚了就交給我，或者在自己的日記里醒來。
之后我學(xué)到了很多，尤其是不要寫太多別人的東西，不要過多的說自己的東西，因為有時候?qū)W校作文里是不允許有具體的'人物和具體的地方的。
所以，你要開始養(yǎng)成習(xí)慣，如果你已經(jīng)厭倦了應(yīng)試教育。
但是，如果你有其他的打算去追隨未來和發(fā)展之路，你應(yīng)該能看清楚，它對你來說一直是有意義的。
只是別人根本不在乎的時候，你在這里很在乎。也許最后的結(jié)果對你更有利，但這樣有意義嗎？或者說意義在哪里？我們根本看不到。
或者每個人的情況都不一樣。
要學(xué)會分析具體情況。
高一期中考試作文5
我無法理解琴聲的魅力。我不明白《廣陵散》又是怎樣的一種曲調(diào)。但于天人相會處似有所獲，心音突兀的顯現(xiàn)于枯竭的識海。當《廣陵散》于琴聲中悠悠彌漫開來不僅迷醉古人，而當今人再思其音時已醉。廣陵雖成絕響，心音猶存于歷史的波濤中。引起內(nèi)心的共鳴，以永不消失的能量涓涓的在時間中流行。
于高山流水傍停車，和清風水聲中吟唱。當焦尾發(fā)出第一個音調(diào)就注定了一段佳話也注定了他的命運。高山流水誠難秦，知心知音更難尋。于是促子期遇見了鮑叔牙，心靈在一瞬間升華交融。當故人已逝則琴也失其存在之意。焦尾琴的斷裂之聲成了它的最后一個音符，無聽者。
音為心聲，手則將其以跳動的姿勢詮釋。弦則以震顫的'身軀演繹。千古流傳。
琴如寂寞而清麗的的精靈。孤獨又執(zhí)著的追尋找屬于她的世界。而后卻不小心墮入凡塵。但仍繼續(xù)漂泊。如泣血杜宇無怨無悔，直至毀滅。
手是智者，他用跳動的姿態(tài)演繹生命，揮手處泠泠作響，轉(zhuǎn)軸間脈脈含情，將靈動的心音以音符展現(xiàn)。于是琴聲擁有了生命。
高一期中考試作文6
到了晚上，因為睡覺，七點多才起床。我下去吃飯的時候，只有爸爸還在吃。因為我父親總是吃得很慢，所以他總是洗碗。
然后她一直很安靜。我下去的時候，他大概還在想自己的事情。最后，他在喝番茄湯的.時候，看到了自己特別喜歡的餃子，發(fā)出了一聲輕柔的叫聲。也許醫(yī)生讓她失去了理智。
他告訴我里面還有很多，讓我吃。之后他馬上轉(zhuǎn)移話題，說我要好好學(xué)習(xí)，好好工作。如果我努力了，最后的結(jié)果會是什么？留給當時的狀態(tài)和運氣。他說全國都處于這種延課狀態(tài)，大家在家里的學(xué)習(xí)狀態(tài)都差不多，所以對全國考生來說還是公平競爭。
但是聽了她的話，我覺得壓力很大。畢竟我總覺得別人在努力，自己的狀態(tài)一定要調(diào)整好。后來他還和我一起分析了他認為對高考奪冠很重要的三個因素。其實每次聽爸爸說這些事，我都莫名其妙的有壓力。可能是我沒有什么緊迫感。我感覺到了自己的緊迫感，需要別人去推動。
我沒有任何緊迫感，只能逃避自己。但是，只要別人提起努力學(xué)習(xí)，我就會莫名緊張，意識到高考真的迫在眉睫。即使我知道這個現(xiàn)實，我也需要別人提醒我，我會有高考的緊張感。
希望我的狀態(tài)真的不過分！
高一期中考試作文7
張主任和思平老師都是以前的文科生，但是今天都力勸我們選理科。媽媽說，那是因為人總有一種慣性，總討厭不喜歡自己選擇的東西。
我問了作文課的老師，我覺得，除了朋友給我的好的分析，作文課老師的分析也很優(yōu)秀。
作文班的老師也傾向于給我選理科。他說，其實寫得好的不是文科生，而是學(xué)院派學(xué)生。我們班的學(xué)生就是這樣，因為他們很有組織性和邏輯性。如果選擇理論，不僅鍛煉寫作的邏輯思維，還喜歡寫作，所以要看歷史，全面發(fā)展。
朋友對我的分析是選擇科學(xué)有優(yōu)勢。因為文科分不開，還有理科，我英語語文都很好。所以到時候我可以和那些學(xué)院派但是很弱的人分清楚界限。也許我會嘗到甜頭。
但是我不敢想太多。因為那個物理系學(xué)生總是得滿分，我很害怕。他們不用學(xué)習(xí)，物理很容易得滿分，當我們刷題到眼袋變差的時候，只能站在90的邊緣。如何說服自己在選擇原則上有優(yōu)勢？明明人家的`心思是有優(yōu)勢的！
因此，可以選擇文本。也許你會痛苦，但是作文老師說你不會痛苦。雖然這么說，但他查了網(wǎng)上的新聞。其實文真的覺得，除非自己不拔尖，不然肯定比理科聚在一起的人更吃虧！
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