高三作文

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精選高三作文匯總九篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的高三作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選高三作文匯總九篇

高三作文篇1

　　在這個世上，有許多對我們有恩的人，而你要對這些人學會感恩。

　　中國有句古語：“百善孝為先”。首先要感恩的便是父母。父母把我們帶到這個世界來，然后把我們從五十厘米大的嬰孩養大成人，是多么的不容易啊!你還記得嗎?有一年冬天，你生病了，醫院要求住院，你的爸爸媽媽每天下班之后就回家煮飯，然后帶到醫院，而他們自己都還沒有吃飯，其實不用這樣，醫院附近到處都有賣食物的，但你的爸爸媽媽不放心外面的的東西，堅持自己燒，也是那一年，你媽媽手上起了非常嚴重的凍瘡。他們給你送完飯后，還要哄當時只有四五歲的你睡覺，直到你睡著之后，他們才會離開，有純真的心靈去感動去銘記去永的.有些外流，你哭的驚天動地，醫生給你縫傷口的時候，你躺謝那些。人的身體中是們的恩情啊!

　　有人說：“感恩不僅僅是為了報白怎樣做人，怎下去的，以前是這些人，你才路是坎坷的，正是因為有一步一步的走壞的你，其實自己心里都還害怕的要命，最后的傷口曾經幫助過你的人恩作業能鞏生的道了，因。不要埋怨老師布置作業，也不，首當其沖的便是你的老師。老師仿佛是冬天里一束溫暖的陽光，照耀個有用的要無窮的知識六歲的時候把下在床上哇哇著你，溫暖著你，他們不僅教給你樣做一大叫，你的母親雖然眼睛都哭腫了，但時候累的都會忘掉吃晚飯。調皮為還是不停的安慰已經被嚇反感老師占課，要記住，那是老師關心你，愛護你，對你充滿期待的體現。老師為什么要布置媽卻病倒了。“誰言作業給你?那是老師希望呀，我們怎么還得清父母對我恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用記，才能真正對得起向寸草心，報得三春暉。”給你恩惠的人!”你還要感巴弄破了，鮮，還讓你明是縫好了，但你的媽，未來也是。

　　在幫助你的這些人中人的你血從你固你今天所學的知識，希望你為了自己的未來好好學習。如果不是關心你，如果不是愛護你，老師為什么把原本屬于她的知識拱手送給你呢?你和老師非親非故，你的未來又和老師有什么關系呢?做一個懂得感恩的人吧。在教師節的時候，送上一束康乃馨，說一聲：教師節快樂，這樣也許就會讓老師快樂一整天。下課的時候，別忘了微笑地道一聲：老師再見。放假的時候，如果在某個地方碰到老師，記得說一聲：老師好。簡簡單單的幾句話，就會讓老師的心開出一朵甜滋滋的花兒。

　　忠言逆耳，最后，你還要感恩那些曾經批評過你，給你走向未來的道路上鋪下絆腳石的人。人的一生需要這樣的磨練和激勵來使自己成長。

　　有一首歌叫《感恩的心》有幾句是這么唱的：感恩的心感謝有你，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，花開花落，我一樣會珍惜。讓我們唱著這首歌，做一個有一顆感恩的心的人吧。

高三作文篇2

　　我們的心像一塊海綿，像一條河流，而為什么我們往往只愿吸收而不肯奔流呢？紀伯倫很想讓我們奔流，可是我們怕痛——在通往大海的路上，不知有多少懸崖、暗礁、峽道等著我們去“投懷送抱”，等著我們去粉骨碎身，我們真的很怕痛。

　　順順利利一生同時意味著碌碌無為一世。每次求神佛許下萬事如意、一帆風順的保佑，其實已經為人生一世的平庸鋪好了道路。為什么羅斯福——一位輪椅總統能打破憲法慣例連任四屆？為什么司馬遷——一個身受酷刑的殘疾之人能寫出“史家之絕唱”？為什么史鐵生——一名幾度與死神握手的病者能成為文壇精英？痛苦洗滌后的人生會變得輝煌，那是劫后重生，鳳凰涅槃。

　　生活中不可能只存在快樂，快樂和痛苦向來形影相隨。其實人像蝸牛，而痛苦便是那蝸牛殼，有些人把它越背越沉，不能自拔；有些人卻將它化為堡壘，用來迎接挑戰，遮蔽風雨。痛苦太多便難以前行，痛苦太少則失去理性。我們應該拿捏好分寸，在人生的旅途上適時丟掉一些痛苦，讓心情輕松，讓思維活躍，讓前進的路途充滿生趣。

　　安東尼羅賓有言：“生命像一種回聲，你付出什么，就得到什么。”我們在付出痛苦和獲得快樂的'過程中成長。我們漸漸懂得哭是本能，不哭是本事；哭對健康有利，不哭對成長有利。所以我們學會忍耐痛苦，希望痛苦帶給我們的是一顆無與倫比的美麗珍珠。我們在生活的希望之井中投下了一顆顆沉痛的小石子，希望會帶給我們一串串美好的回音。

　　在淚水里浸潤的笑容最美麗，在大雨中淋濕的心情最爽快，在痛苦中綻放的快樂最怡人！

　　生活伴著痛苦而來，痛苦伴著成長而來，成長伴著成功而來，成功伴著喜悅而來，喜悅又伴著痛苦而來……生活是痛苦和快樂的周而復始，生生不息，痛苦與快樂一母孿生。

　　圣地亞哥說：“人只能被毀滅，絕不能被打敗。”讓我們攜著痛苦矗立在人生的風口浪尖，迎接挑戰，朝著大海奔流吧！

高三作文篇3

　　趁著點閑暇時間，和青春年少，我讀完了紅樓。本來是被我們語文老師不停的告誡，女不讀紅樓，男不讀水滸。可是我還是神經兮兮的看完了所有，也并沒有覺得紅樓有什么特別的東西不適合女生讀還是怎樣的，倒不是應為說這是明珠所以我讀，費盡心思的想把自己的理解也給灌輸成別人那樣。不至于。我對自己讀書向來要求是不高的，既不像陶淵明那樣對自己要什么好讀書，不求甚解，也不會在某明明自己不想要讀的時間里，強壓迫自己讀書或者怎樣，我還是挺隨性的一個人。像風一樣，像霧一樣。我是由著自己的心思來著。倒不完全像大觀園里的寶玉，他算是里邊頂頂自由等到一個了，相比起來。我還是挺享受我現如今的生活。像是對未來生起了空前絕后的熱愛。在此期待這場熱愛能伴隨我整條生命。

　　都云作者癡，誰解其中味。看紅樓很多人都說這是一場大悲劇，好似這是英雄的末路。是，的確，這是榮寧二府的末路，是一代傳奇的瓦解。是封建社會大家族的末路，是繁華中人的落魄。但我心底又有另外一種想法。這何嘗不是一種繁華過后哀傷是必要的。但是歸于塵土的芳香味道，這也是有的。有人說事情本是一物，加了個人的見解就變的不是這個事了。所以人生百態。重在心態。個人的理解對于書來說更是不同的。你帶著什么樣的眼睛去看，世界便是什么樣的'，這句話，我深信不疑。所以我在看書的時候，盡可能的拋棄我以前的某些看法和觀點。應為這些東西會成為我和書成為一體的障礙。你活著只為成為你自己。但是這是作者筆下的東西，你要盡可能的把這東西算是要融以自己的看法，這是加法減法的步驟，悄悄的就是一生的步驟。人生又何嘗不是如此，人生就是在不停的做假發減法。做得對。你就是人生的贏者。輸了。也不算丟人。我們的對抗者是時間，這也就下意識無意識的我們作為真正贏著的不可能性。但是作為片面的贏家。我想這也是有必要的。

　　畢竟前半生，我們爭了那么多。沒必要這件事上在費心費神的去搏斗。在某些事上，像看書一樣做人。像做人一樣看書。其實也是蠻不錯的。

高三作文篇4

　　從小學畢業到初中畢業再到如今的高中畢業，這輩子的讀書生涯就到此為止了。

　　小學時，對畢業沒多大感想，只是想著要讀初中了，顯得十分的興奮。到了初中，馬馬虎虎的讀著書，不期待，也不渴望高中生活了。然而初中畢業了，對我來說可以是一種解脫，雖然在這里生活了三年，但對這里也沒多少感觸和不舍，對即將分別的朋友們感情也都不深，所以，隨著時間的推移到了高中。如今感覺時間飛快，轉眼間，高中也將畢業了。

　　在離開校園的那一刻和將要和朋友們分別的那一刻，心里徒然生起一種不舍之感。不僅是不舍，還有留戀。跟朋友們在一起的時候，吵吵鬧鬧，爭爭休休，不覺得也不感到有什么，但等到真的要各奔東西了，心里又是一陣惆悵。心想；這是一種怎樣的緣份呢？大家同在一個學校，同在一個教室，同聽著一堂課，同做著一樣的作業。大家都彼此的相識，彼此的了解。回憶起那點點滴滴，和朋友們相處的日子，竟是那么的美好，那么的值得回憶，值得珍惜。你是焦點時，朋友們關注著你；別人是焦點時，你矚目著他，為他加油，支持，鼓勵。在學校你是有伴的，這不是說有這么多朋友陪著你；而是有這么多認識你的人，知道你在干什么，無意中關注你，想到你，說到你。因為這里的生活都是熟人，而不像外面來來往往，川流不息一樣，大家各自忙碌，各自奔波，就這樣擦身而過。留給你的只不過是一個眼神，一個身影而已。在這里，且不說有這么多人關心著你，幫助著你；就因為這些人都是陪你在人生跑道上與你結伴而行的人。

　　想想以前和朋友們的不和睦，為了一點小事爭吵，鬧矛盾，甚至埋怨對方，討厭對方。這些都又何必呢？這是一種怎樣的難得呢？我們都應該珍惜這種緣份。就是因為我們在這一生中認識了，如若不是認識對方，我們又何必去為一點瑣事而生氣，而去懊惱呢？我們都還那么孩子氣嗎？在踏出校園的那一刻，我懂得了這一切都是不易的。我們應該學會忍讓與寬容，何為校園，不就是讓我們學到這一些嗎？如何處事，如何做人。我們更不應仇視，因為這部份人已經出現在我們的生命中。這些，所謂的朋友！有朋自遠方來，的確，如若不是冥冥之中自有注定，我們也不會相識相知。可能一輩子都遇不到在一起，前生的五百次回眸，換來的也只是今生的一次擦身而過。

　　我們都同生活在同一個世紀，百年之后，我們又將同消失在這個世界。這輩子已經這么來之不易了，我們是否應該珍惜世間的所有呢？就算我們分別在天涯與海角，我們也應該慶悻以及欣慰。因為在這個世界上，至少有人知道了你的存生，存在于這個世界，生活在這個世界。這是一種怎樣的感動呢？人就是這么脆弱，這么容易感動，也害怕感動。因為感動讓我們感到自己是多么的脆弱，多么的傷感。

　　真的'，在你生命中出現的每一個人都深深的印在了你的記憶里。就像我一樣，聽到一首歌，會無緣無故想起常唱的那個人。你會發現，原來世界是這么的美好，我們所遇的，所做的每一件事都是這么的有意義，只是這些都要在回憶中找尋和感受。無聊的一天，只要有人陪你渡過，都可能成為你最美好的回憶。你會發現，我們身邊，真的有很多人，我們真的很快樂，很感動，感動得流淚，淚是熱是，淚流滿面。你會知道，原來眼淚真的可以笑著流。我們知足了，我們幸運了，我們感到幸福了。似乎真的到了該說再見的時候了。向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，也充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代。可是提著筆的時候，卻發現過往的一幕幕不停閃現，而我的手，卻什么寫不出了……

　　第一次踏入校門時孩童般的欣喜，與即將告別學園時那好似暮年回首般的眷戀；第一次牽起伊人纖纖玉手時的絲絲甜蜜，與徹夜回想“我們還是很要好的朋友”時的肝腸寸斷；曾經的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。

　　畢業前夕下的那幾天雨，淅淅瀝瀝，如絲線從天空垂下，涼涼的感覺打在臉上，那感覺又像是打在心里，冰涼的刺痛，一下一下的敲擊。駐足，仰面，享受最后的痛。似乎明白了一句話，什么才是痛并快樂著。但我只是冥冥中可以感覺到，卻無法用語言完整的表達。最后一次作為學生走出校門的一剎那，我對我的青春回憶做了一個告別，將一切的記憶，深深地烙在心靈的最深處。語言隨之塵封，激情隨之湮沒。不舍，原來我才知道我們并不是對學校的不舍，學校只是一個軀殼，我們的不舍的是對軀殼里靈魂而已。

　　就是因為這份情感，所以才讓我們倍感珍惜。

高三作文篇5

　　付出，不一定有回報；但不付出，可能連回報都沒有。起早睡晚，挑燈夜讀，日復一日，在為高考奮斗的人，有誰何曾懈怠過放棄過？誰不想做足所有準備，在面對高考的時候從從容容。你看起來很努力，但你真的在努力嗎？

　　在走向高考的這條路，書包里的書越來越重，書桌上的書越來越多，復習的時間越來越緊，睡得越來越晚。所有人都在拼搏，連校門上的屏幕，課室的奮斗語，都在激勵你奮斗。但，你真的是在努力可是為什么成績仍沒提高甚至下滑。

　　你有沒有想過，你不經意的在浪費時間別人都在用功。最近看動態時有個高三的同學頻繁的刷屏，內容無非就是生活的瑣事卻總不亦樂乎的更新，抱怨考試掛科，被老師批評。我們不排斥上網，但無節制和毫無選擇的上網，特別是在高考這條路上你可能就落后于人。也許考試和期望的壓力將你包圍，讓你喘不過氣，但不努力，可能你什么都沒有了。對于家庭富裕的人來說，即使高考失敗對于前途的發展沒有太大壓力，但對于知識改變命運的人來說，高考就是一條捷徑。不要再寄托心靈雞湯來自我安慰高考努力過了結果不重要，重要的是過程。我們苦讀數十載，這過程漫長，我們需要一個制高點讓我們去過更好的`人生和遇見未知的自己。名校和普通學校永遠存在巨大的差別，盡我們最大的努力去做好的準備，飛向更寬廣的天空。

　　看起來很努力，也要真的是在努力，無論何時都不要停止努力。適者生存，不適者淘汰，這是社會的發展規律，在人生這條路上，不斷努力，不斷進步，遇見更好的自己。

高三作文篇6

　　我手寫我心，我心訴我情，我請表我意！

　　我喜歡在寂靜的夜，伴著微微的燈光來整理雜亂的思緒！

　　我喜歡在空曠的草地，伴著溫暖的陽光仰望那湛藍且博大的天空！

　　我喜歡在熱鬧的大街，伴著流水般的人群尋找屬于自己的那片安靜角落！

　　我喜歡在茫茫的書海，伴著靈動的文字去構建自己的文學夢想，追逐屬于自己的那片海洋！

　　……

　　把過去珍藏（一）

　　一個人傻傻的坐著，窗外一片漆黑。

　　除了失敗，我還能收獲些什么？我試問那顆疲憊的心。沒有人回答我，我知道不會有人回答我的。

　　坐在高三的教室里，心跳動的如此強烈，卻找不到要奔跑的方向，多的只是彷徨，我該去哪里尋找力量？

　　當每一次測試的鈴聲在耳邊回蕩，當那鮮紅的分數在視線里搖晃，心就會如刀絞般萬分劇痛，然后半天不語。我開始懷疑生活中的這個自己，更厭惡自己現在這般摸樣，這就是我？經不起風吹雨打的我？

　　同學開始對我有“成見”了，那就是對我的.一致“好評”就是：你看你那墮落的摸樣、我看你越來越頹廢了、有點精神好不好……我無精打采的把頭低的更低，我是默認了嗎？我真的被打垮了，生活就這樣捉弄著我，而我卻屈服了。

　　心，一挫再挫，除了墮落再也沒有挑戰困難的勇氣，望著高考倒計時時間表天天都在不斷的翻滾著，我的心跳突然失去跳動規律了，哦！我深思，那象征著什么？象征著我的解放？但又遲疑了，不，不是，淚水突然涌上眼眶，我開始變得驚慌，我努力的把頭仰起，不準讓淚水掉落下來，因為我害怕，害怕自己會像淚珠那樣掉下來被摔得粉身碎骨，然后莫名其妙的就從人間蒸發了，我努力的掙扎著，我還不想那么慘，我存在的價值不能就是這般摸樣！

　　夜，愈來愈黑，我被一片黑暗包圍著，偶爾能看見幾顆懸掛在天空中的星星在閃爍，我在想他們一定也在嘲笑我，可卻為了給那顆受傷的心尋找點安慰，我否認了自己的想法，不，他們沒有嘲笑我的理由，一定是在對我微笑，這時我仿佛聽到了從天際傳來的聲音：每個人都有發光的地方，通往成功的道路并不是一帆風順的，經得住困難挫折的考驗，你就會取得耀眼的成功，不要因為一次的失敗，而在原地久久的徘徊，要找準方向從陰影中走出來，過去不等于未來，把過去埋葬，記著人活著要向前看……

　　我望著天空漸漸地變明朗了，心也漸漸的舒展開來，是啊，正如顧城所說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”。我尋找到了，他給我帶來了極大的啟發，不，我不要把過去埋葬，我要把過去珍藏，珍藏他在低落之潮給了我力量，珍藏昨日踉蹌的腳步，珍藏昨日的跌宕起伏……把種種的一切化為動力，載著昨日的教訓向前行進！

　　待續……

高三作文篇7

　　因為時代，六百多分的她卻因是留級生而被那時的中專刷之門外，無奈只得去上高中。后來經過親戚的介紹嫁給沒多少文化的父親。村里的小學聘請她去做老師，但她卻甘愿成為極其平凡的農民。她本應該是一名優秀的教師，屬于她的應該是桃李滿天下的喜悅與“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”的贊美。而她卻為了自己的兒女依然的謝絕了這份工作，留在家里一心一意的相夫教子。母親為這個家犧牲了多少，言不盡，我的拙筆更是寫不出。

　　我是家中的長女，自我出生以來，母親便給予了我太大期望，她希望兒女們可以代替她完成她積在多年的夢想，而她唯一夢想便就是那份遲到的大學錄取通知書。于是便有了凌晨五點母親叫我背誦英語和唐詩詩詞的一幕。母親半側身躺在床上旁邊是一個床頭柜，每天清晨我都爬在上面學習。那時我還在念小學，早上七點半到校，我家離學校很近我七點二十五出門七點半準時在教室門口。可是夏天的早晨這個點早已陽光普照了，所以有時候同學會笑我，小小的村莊老師都和家長認識便也就和我開玩笑說太陽公公都起床了，你怎么比太陽還懶？我笑笑不答，可誰知我起床的時間比任何人都要早，在他們起床時我已經學習了好長一段時間了。我想我的英語水平也就是在那個時候達成的吧！小學三年級才開始學英語，可是我那好強的母親早在二年級就開始叫我了，所以在三年級第一次英語考試中大家都慘不忍睹，獨我一人鶴立雞群。這也就為我跳了一級而成績不落后的原因打下了基礎。老師也會在批評不好好學習的同學們面前拿我舉例子說我一學期沒讀都考的比你們好。那時的喜悅就甭提了，小小年紀這樣的.夸獎足以撐起自己的驕傲啦，我很感謝我的母親。

　　之后隨著年齡的增長，也隨著弟弟妹妹的出生，母親對我越來越放松，我的成績也每況愈下，真是負了老媽的一片苦心，高考在即，我會不斷努力的，那份通知書會準確無誤的飛進母親手里。

　　我們從蹣跚學步到健步如飛，從嘰嘰呀呀到精通多種語言的跨度，從粗魯無禮到坦然對著外國友人說Hello的改變，從村邊的泥濘小路到燈紅酒綠的都市看風景……這一切美好的轉變是母親含辛茹苦嘔心瀝血多少年才換回的啊！有時我覺得母親就是個魔法師，能讓自己的孩子越來越優秀，但有時我又不確定她到底是不是，因為她不能使她自己抵擋住時光的侵蝕。我的母親給了我太多力量，今后我會用我的全部去呵護她，去溫暖她。我愿時光再過得慢一點。

高三作文篇8

　　我在反復循環著班得瑞的所有曲子，其實我是在一直記掛著同一個人，而這音樂只是個載體。

　　以前我只是知道貝多芬，或者只是點開純音樂專欄隨意聽一些，不會特意聽一位音樂家的音樂，而班得瑞是她喜歡的，我自然跟隨，不能夠說這有點盲目，只能夠說我只是在千里之外做點可能她也正在做的事情。那樣，即使我沒有在她身側，我也會覺得我的心與我的靈魂縈繞在她四周，不曾走遠。

　　與其說是干凈純粹的.音樂給予我內心的安寧，不如說是我心中對一個人的思念以及對明天的一份期待而帶來對生活與日子的熱情。她不是什么大人物，只是我求學生涯里的一位引導者，教會我如何克服內心的浮躁、幫助我走出一個有一個困境的平凡人，但是在我心里，她占據著的地位卻是無人能及的，很特別的一個人物。

　　我會想起她閉著眼睛聽著音樂享受的模樣，我會想起她的笑容不帶雜質，我會想起她答應過：等我成長，等我完成學業回去陪她在夕陽下散步。

　　這些想起來就會覺得十分地歡心與溫暖，因為在一種叫音樂的載體里我能看到一個我日思夜念的人的音容笑貌，我變得更有動力去奮斗當下。

高三作文篇9

　　當一個人感到痛的時候，他可以對多少人喊痛?

　　安徒生在童話《夜鶯》中寫到的那個國王，在將死之時，竟然沒有一個人守在他的身邊，連那隨時都能為他唱歌的玩具夜鶯也壞死了，不能唱了。這個時候，他可以對誰喊痛?大概只有死神了吧。

　　仔細想想，我們又憋了多少痛楚在心里卻說不出?我們與厭惡的人裝親密，對在乎得緊的事情裝淡然，對我們無法改變的狀況聳一聳肩，然后就過去了。但這些讓人感到痛苦的事情積壓得久了，痛楚變成了麻木。于是，我們便喊不出痛了——所謂的“憤青”往往都是年輕人，而到了不惑之年的中年人一般都能夠靈活地應對人情冷暖。我們真正擁有的感情不夠，真情太難覓了。想喊痛的沖動往往向現實與種種束縛妥協。

　　那么，那些高高在上的人擁有了這種自由嗎?

　　斯蒂芬·金在《肖申克的救贖》中塑造了兩個截然不同的角色：身陷囹圄卻擁有自由思想的囚犯安迪和心懷鬼胎的.監獄典獄長。安迪的心中有莫扎特，有貝多芬，更有希望。他擁有自由，因為他的靈魂自由；而那個處心積慮利用職務之便來為自己牟利的典獄長，表面上是監獄中最自由的人，卻成為了金錢與名譽的奴隸，背上了世俗的枷鎖。這樣看來，他才是被牢牢禁錮住的那個人。而真正擁有自由的人往往不是那些看似自由的人。

　　唯一有價值的自由，就是喊痛的自由。我十分同意蕭伯納所說的這句話。而故事中的典獄長擁有的所謂的“自由”，都是毫無價值的。

　　所以，我常常為李煜感到惋惜。他的《虞美人》可以流芳百世，可他的政治才能就只能見笑于大方之家了。他雖為皇帝，卻寸步難行。倘若他僅僅是一個文人，他的才華會被予以極高的肯定，他本人會為當時的人們所尊敬；可他是一個君主，他在文字中喊痛的時候會被批判，這被視作他對國家大事的疏忽。

　　可是人非草木啊!人并不是禽獸，更不是隨風招搖的小草，人類創造了語言來表達自己的感情。到頭來，又無法說出自己的愁苦、無奈，這豈不是一件悲哀的事情嗎?

　　很多時候我們想去找一個人傾訴、鼓起勇氣喊痛，但結果卻是我們放棄了這個念頭繼續回到讓人有些喘不過氣的生活。但若有一天，當你敞開自己的心扉，把困擾和不安與別人分擔，以真情示人的時候，你會發現自己有真情，有自由。

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